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呼叫中心主管未来工作计划合集学校中心理论组工作计划 篇1工作目标及现状全面提升物理组工作质态，提高集体备课质量，强化教科研， 争取在优质课比赛和论文发表和竞赛中取得更大成绩，八、九年 的的质量监测在全区取得优异成绩，八年级进入前3名，九年级 实现保4争3的目标。今年八年级5个教学班，九年级6个教学 班，每个班级人数都超45人，共有5名老师，其中有一人跨头教 三个班，工作量大，辅导难度更大，要实现既定目标，需要付出 更大的努力。工作措施一、加强教育教学理论学习1、提高物理教师理论素养认真学习新的基础教育课程改革 纲要物理课程标准物理课程标准解读和中考指导意见 以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各 类课程改革的材料。2、组织教师进行理论学习交流，积极参加实现县级教研活动, 撰写教学教育理论材料。3、积极参与学校组织的校本教材编写活动，使物理校本课程 值的教学成果。2、针对三个部门的学生情况，定期进行以问题为主题研究的 质性探索，将科研与教学密切结合，通过问题的形式深入地研究， 形成有效的教学经验。3、注重课程开发方面的资料收集，对已有的课程进行修订与 元善。4、对特殊教育学校心理健康课程的研究与实施校级课题 进一步深入研究。？特别项目心理健康月活动，活动主题根据区级下发通知拟定。五、具体的工作安排：2月：1、制定“学校心理健康教育”工作计划，明确本学期工作思 路与内容。2、召开心理健康教研组会议、部署本学期工作（午间心理广 播、班级心理班会记录、班级心理计划、学生心理辅导预约表、 社团活动、班级心理健康教育个案以及信息员培训）。3、各班制定心理健康教育计划、落实每月心理班会活动课的 时间。4、完善“彩虹姐姐”心理咨询室的布置。5、做好“彩虹姐姐”心理咨询室开放工作。6、午间心理健康教育讲座：迎接新学期7、学生个训工作的方案设定。3月：1、做好“彩虹姐姐”心理咨询室开放工作。2、每班出好心理健康教育专题黑板报和外墙报，板报中辟出 一角为“心理健康教育宣传栏”。3、召开心理健康班主任会议、部署工作。4、午间心理健康教育讲座。5、心理信息员培训以及资料的分发。6、评估工作的反馈以及方案的制定。4月：1、对心理咨询、评估档案进行中期整理。2、落实心理主题班会课。3、召开心理健康班主任会议、部署工作。4、午间心理健康教育讲座。5、心理健康月活动的布置。6、更新校园网“心理健康”板块内容。7、心理信息员的培训以及资料分发。5月：1、召开心理健康班主任会议、部署工作。2、落实心理主题班会课。3、心理健康月活动的开展与小结4、校级心理健康课题的梳理与小结。5、午间心理健康教育讲座。6、开展心理健康评估工作。7、教师心理健康讲座6月：1、心理辅导活动课教案整理及完善。2、心理小报、咨询个案、团体训练以及讲座文本整理。3、午间心理教育讲座.4、心理健康评估工作整理及总结。5、学校心理各项工作的总结。6、班级心理教育资料整理归档：a.各班交心理健康教育计划、总结、心理主题班会教案、心 理辅导个案及心理健康信息员记录手册。b承担心理研究课的老师交公开课教案、课件、教学案例以 及相关教材或读本的内容（注：电子文本）。7、召开心理健康班主任会议、总结工作。学校中心理论组工作计划 篇4心理健康教育是实施素质教育的重要内容，也是德育的一个 重要组成部分，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部 分。初中学生正处于身心发展的重要时期，随着生理、心理发育 和发展，他们在学习、生活、人际交流和自我意识等方面遇到各 种各样的心理困惑或问题，急需要心理疏导和培养。但是，由于 我校师资和教育资源有限，只能开展班级式的心理健康教育主题 班会，及心理健康教育讲座，现将本学期心理健康教育工作安排 如下：一、指导思想认真领会中小学心理健康教育指导纲要的精神，进一步 关注学生的心理健康，全面抗战落实学校心理健康教育工作，努 力体现“以学生为本，以学生的发展为本”的现代教育理念，开 创学校心理健康教育的新局面。二、工作目标1、通过开展心理健康教育活动，帮助学生建立健康人格，提 高心理素质。2、进一步完善学校心理健康教育的机制，让心理辅导真正成为培养学生乐观向上心理品质的教育。3、在尊重、理解学生的基础上，充分关注学生的心理状况与潜能，帮助学生正确认识自我，了解心理保健的基础知识。三、具体工作1、加强宣传，普及学校心理健康教育我们将继续依托心理健康讲座和校园广播的宣传，更加深入 地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。2、开展班级心理健康教育主题班会心理健康教育主题班会内容涉及：养成教育、网络利弊、压 力分解、安全、感恩、沟通、挫折、厌学矫正等等。3、开展心理健康教育讲座讲座既要考虑学生又要考虑老师，因为心理健康教育工作起 始阶段，宣传普及心理健康教育的意义特别重要。学生这一块， 要分年级进行。四、工作行事历九月份：1、制定心理咨询室工作计划。2、安排好心理咨询室的具体值班工作，并对心理咨询室工作 人员进行具体业务培训。3、初中心理辅导课教学计划与课务安排4、初中新生入学适应专题心理辅导讲座5、各班务必召开养成教育主题班会十月份：1、利用学校现有的广播、板报等媒介积极开展宣传教育工作2、出第一期心理黑板报。3、各班务必召开网络教育主题班会H 月份：1、给初中女生做青春期教育讲座“正确处理好与异性的关 系”。2、心理咨询室的老师到试点班上一堂班会课。3、各班务必召开“压力分解”教育主题班会和安全教育主题 班会十二月份1、对九年级的学生做“如何正确对待考试”团体辅导。2、在校心理咨询室工作的老师交流经验，互相学习。3、各班务必召开“学会感恩”教育主题班会和“学会沟通” 教育主题班会4、出第二期心理宣传黑板报一月份：1、对部分学生作考试焦虑团体辅导2、各班务必召开挫折教育主题班会和“厌学矫正”主题班会3、心理咨询室的老师到试点班上一堂心理健康教育主题班会课。4、配合班级做好学期结束总结工作。5、做好个案咨询的案例整理工作。我认为心理辅导教师的工作是根据不同时期同学们不同的心 理特征来安排一些活动帮助他们把心理调节到最佳状态。本学期 心理健康教育工作行事历安排比较注重实际和实效，在实践中可 能还会略作调整。学校中心理论组工作计划 篇5一、指导思想本学期八年级组将严格按照学校的总体布置和要求，秉着迈 好青春第一步的原则，结合本年级组的实际情况，积极配合落实 学校各部门的管理要求。在安全、平稳、干净、安静的八字方针 下，进一步以班级文化建设为抓手，通过丰富多彩的德育主题班 会活动，帮助学生树立目标意识和理想观念，以切实提高全年级 学生综合素质和学习质量，进一步强化纪律意识，增强耐挫能力； 培养学习兴趣，激发挑战意识。二、年级组情况分析1、学生层面：八年级是初中承上启下的关键年级，这一年的 学习将在很大程度上为九年级的中考打下基础，如何进行高效学习，这是每一位孩子必须面临的现实问题；经过七年级的打造磨 合，已经完全适应了初中生活，一些行为习惯和学习习惯基本成 型，同时心理上更大开放，个性化的东西逐渐增多，因此八年级 更多的是帮助孩子进行内省，买好青春第一步，只有让他们更加 全面的自我认知，才能帮助他们认识到自身的不足进而改正；八 年级的孩子基本进入了青春期，生理因素带来了情绪的波动，很 多孩子将处于冲动易怒期，如何帮助他们正确认识青春期，顺利 度过青春期，这是本学期应该关注的重点；此外，针对七年级曾 经出现的一些不良的现象，例如：早晨抄作业、手机问题等，年 级组将加强巡视的力度，及时制止相关不良行为，努力纠正不良 风气。2、教师层面：年级组的教师群体基本保持稳定，增加了物理 等新学科，队伍在不断壮大，但是班主任队伍年轻化的特点基本 保持，年轻的班主任和任课老师令整支队伍充满活力和冲劲，部 分老教师的成熟稳重又为这支队伍保驾护航。三、主要工作1 .根据学校工作计划，要努力做好各种教育宣传和检查评比 工作。本学期初二班级的工作重点依旧是培养和规范学生的行为 习惯和学习习惯，各班级抓好主题班会、演讲、黑板报等形式， 积极推进学校的各项德育活动。2 .抓好班主任队伍的建议，认真组织班主任进一步学习“班 主任工作职责”，加强班主任工作经验交流，加强对班主任工作 的考核，力求公正客观。体现每个班主任的劳动成果。3 .抓好全员德育工作队伍的建设，组织任课老师进一步学习 “任课教师岗位职责”加强任课教师的责任心，使每个人都教好 课，育好人。4 .开学初，班主任、任课老师要认真详细做好本班、本学科 的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划、教学计划。特 别是对学困生和号头学生要措施到学生、教师。并及时对家长做 好反馈工作。5 .完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老 师、学生、家长的协调互动。进一步调动引导家长参加教育、教 学的积极性。6.本学期八年级组工作的重点是安全教育以及学习习惯的养 成教育。九月份：新学期开学，收取暑假作业报告单等；开展文明礼 貌教育；结合当前实际通过网络、黑板报、广播等教育学生进行 卫生、防病等活动；联系学校的实际，进行就餐秩序、文明礼仪、 卫生纪律等教育；强调校训、日常行为规范、德育考核细 则及其他学校有关的制度和班规；开展帮学活动。十月份：结合第十四届校园文化艺术节和第九届“祖国颂” 大合唱比赛等活动，对学生进行共产主义等思想教育，以增强学 生爱心、奉献精神，继续进行班级文化建设；八年级主题班会展 示，做好安全教育和环境教育十一月份：进行德育综合社会实践活动，进行各学科的学习 专题教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端 正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习考好期中考试。十二月份：根据学生实际，进行组织纪律及安全教育，临近 期末，指导学生树立一定的目标意识和理想观念一月份：指导学生做好期末复习计划，积极复习，考好期末 考试。学期总结，假前教育等。开展一些有意义及切实可行的社 会活动。学校中心理论组工作计划 篇6心理健康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作 的重要方面。对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认 识自我，悦纳自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力； 培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰 或的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障 碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。让心理落到实处。二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1、组织九年级教师对近5年扬州的中考题，课下努力筛选典 型例题，使练习题尽量的典型精干，几乎所有的物理学习任务放 在课堂上，防止学生出现厌学，讨厌物理，讨厌物理老师。2要求学生做过的题目尽量的弄懂，不放过一个题目。3、认真备课，集体备课通过发挥的智慧和力量，弥补教师备 课中的不足，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成 绩。4、优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式， 重视物理知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综 合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学 生的创新意识和实践能力的培养；学习新课程标准下的教学要求, 探索提高课堂教学效益的方法。学校中心理论组工作计划 篇2在这个春天来临之时，我们又迎来了新的学期；过去的一年 里面我们心理协调部成功举办了一系列活动。在大家共同努力下 我部门取得了优异的成绩。新学期里我们医学院心理协调部将再 接再励，继续坚持“以服务大学生为工作之本”的工作宗旨；坚健康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。一、指导思想：根据高中生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和 手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和 素质全面提高。特别要注重提高其正确认识自我、自我调控、承 受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心 理品质，并助其充分认识和发展心理潜能。并关注少数有心理疾 患的学生，重视对其进行心理疏导和矫治。二、教育目标：1、学校心理咨询室的内部设施进一步完善，配备相应的适合 高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。2、建立好学生心理档案。3、完善咨询工作制度。从不同年级、学生开展好心理健康教育。4、建立学校、家庭、社会心理健康教育的沟通渠道，优化育人环境。5、出好心理小报。使其成为沟通学生、老师、家长的桥梁。三、领导机构（一）领导小组组长：陈国旺（校长）副组长：黄向辉（副校长）（二）心理辅导教师：陈维义 商冬洁 孙阳四、具体措施：（一）面向高一年级的心理辅导课：以预防和促进发展为目 标，对全体学生开展心理健康教育，帮助他们形成正确的自我意 识，良好的人际关系，情绪的识别和控制，以及应付挫折和解决 问题的能力，从而提高他们的社会适应能力。（二）心理健康知识宣传：主要目的在于加强全体学生和家 长以及老师对于心理健康重要性的关注，特别是学生。主要采取 心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广 形式，强调趣味性和实用性。（三）学生心理咨询方面：1、心理咨询室的改造：为每位来访者营造舒适、安全、自由 的咨询氛围。2、心理咨询的科学化、规范化、专业化：包括咨询预约, 咨询室座位安排，一次咨询时间的控制，咨询记录的保存归档， 咨询内容与过程的保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系 各个阶段的把握等。3、个别严重案例的分析与研究：针对个别症状较严重、情 况较不稳定的来访者，根据其症状特点设计长期有效的治疗方案, 并定期进行随访复查。4、健全学生心理档案：在心理教育与心 理咨询的积累基础上，进一步为每位来访的学生建立完整的心理 档案。（四）学校心理学与教育心理学方向的科研：主要针对学生 日常生活学习中存在的问题，以及日常心理课教学中发现的问题, 选择性地进行立项；同时，积极与周边高中校建立长期稳定的合 作关系，共同为学生心理健康教学事业的发展以及学生心理的研 究而努力。（五）积极配合德育处各项工作，加强与各位班主任的交流 与沟通等。学校中心理论组工作计划 篇7一、指导思想：本学期，我校心理健康教育将继续把培养学生健全的人格、 积极的情绪、正确的需要动机、健康的兴趣爱好、远大的理想抱 负、乐观向上的生活态度、良好的适应能力作为我们心理服务的 重点。把面向全体学生、教师、家长，开设学生课堂、教师课堂、 家长课堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面积提高学生的 心理健康品质，提升教师、家长的育人质量作为我们心理服务的 途径；把预防学生心理疾病，排除学生心理障碍作为我们心理服务的难点。进一步形成纵向横向结合、校内校外结合，学校家庭 结合的育人网络，优化“健康讲座、课堂教学、团队辅导、个别 咨询”的学校心理健康“十六字”教育模式。二、工作要点：1、坚持心理健康教育进课堂，对学生进行系统的心理品质教 育；2、坚持每月一次的心理健康讲座，有的放矢进行心理健康教 育；3、做好团队心理辅导，因材施教解决学生的心理困惑；4、开设学生、教师、家长课堂，提升育人水平与质量；5、用好心理健康校本教材，做好心理健康课题成果的宣传、 推广；6、心理教师要加强培训，提高自身的服务意识与服务水平;7、加强心理健康教育的档案建设与管理；8、做好来访学生、教师、家长的个别心理辅导。三、具体工作安排9月：1、制定心理健康教育学期工作计划、2、召开教研组工作会议，布置工作。3、高一上好“开学第一课”10月：1、协助政教室申报班主任以及德育课题2、配合期中考试，开设“智慧家长课堂”3、学生心理健康教育讲座（内容待定）11月：1、高三第一次心理辅导讲座2、做好团队心理辅导3、建立高一学生心理健康档案；12月：1、心理健康教育讲座（内容待定）2、学生心理辅导讲座3、个别心理辅导研究元月：1、考试焦虑学生的个别辅导工作，确保考试顺利进行;2、团队心理辅导研究3、整理心理健康档案学校中心理论组工作计划 篇8一、指导思想良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健 康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。 开展学校心理健康教育工作，贯彻党的教育方针，落实公民道 德建设实施纲要和国务院关于基础教育改革与发展的决定, 坚持育人为本，根据我校学生生理、心理发展特点和规律，运用 心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他 们身心全面和谐发展。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理 困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他 们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育 能力。二、工作要点（一）加强心理健康教育的组织管理为加强心理健康教育的组织领导。学校把学生心理健康教育, 作为深化教育改革，全面推进素质教育的一项重要工作。特建立 了心理健康教育领导小组。学校分管德育的钱玉奎副校长为组长, 徐益林、高国璋、潘敬祥、徐春国、杨承军、杨俊、潘爱武等同志 为小组成员。全面负责学生的心理健康教育。心理健康教育领导 小组负责对班主任、学生心理健康辅导老师及其它兼职人员的工 作考评。学校将考评结果纳入德育工作考核体系。（二）加强教师的心理健康教育培训工作。1、对教育心理学的教师经常举行心理健康教育学习活动，认 真学习教育学、心理学理论及新课程标准，把心理健康教育与学 科教学有机地融合。2、聘请心理健康教育专家来校讲座（时间另定），提高教师心 理健康教育意识。（三）开展心理健康教育活动课。1、教务处、政教处本学期要适当安排心理辅导活动课，着眼 于学生的发展，面向全体学生充分开发学生的心理潜能，促进学 生人格健全发展，根据不同年级开设相应课程。2、教育学科老师之间平时应互相听课，互相学习，共同提高。3、学科应组织听课、评课，逐步掌握心理辅导课的原则、要 求和辅导技巧，为今后将心理辅导课纳入规范化、制度化管理打 下良好的基础。（四）认真开展好心理咨询室工作1、由老师具体负责开展学生的心理辅导工作，对每一位来 访的学生做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程 保密等要求。2、做好热线电话的咨询工作3、认真做好个别来访辅导。（时间安排：每周五晚）（五）健全心理辅导档案管理。制定心理辅导方案，及时了解、掌握辅导效果，总结各类学 生的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例及时进行整理、讨 论。（六）加强对相关课题的研究力度。加强科研工作力度，培养心理辅导老师的教科研精神，要踏 实、有效地进行研究，预防学生意外伤害健康，为学生营造安全健康的成长环境。三、具体安排九月份：1、制定心理健康教育工作计划2、班主任心理健康教育工作方法培训3、为新生建立心理档案，进行心理现状摸底，确定重点指导 对象4、将各班上报的特殊生纳入心理健康教育对象5、劳动服务周上心理健康（活动）课6、第一期心理健康教育宣传专栏十月份：1、特殊生心理健康教育2、女生“四自”教育3、心理健康公开课十一月份：1、特殊生跟踪指导2、家校共建，对家长的心理健康教育指导3、学生代表座谈会，心理指导反馈4、心理健康公开课十二月份:1、第二期心理健康教育专栏2、特殊生跟踪指导3、心理健康公开课4、心理健康知识竞赛一月份：1、特殊生教育反馈总结2、心理健康课反馈总结3、材料归档（计划、总结、辅导记录、案例分析、宣传讲座、 反馈材料等）持“团结，务实，创新”的工作原则，同其他部门共同努力，使 心理健康深入大学生心中。充分发挥医学院心理协调部的作用。 因此，我部门特制订了以下工作计划：具体工作计划：二月份，在刚开学的这个月里，针对学校当前情况，稳定大 学生的情绪，帮助他们尽快恢复学习状态。我部门在2月21日召 开各班心理委员会议，其内容主要有三点：1 .继续完善我部对一级心理委员管理工作，收集各班“心理 现状报告”并上报给总院心理协调部。2 .要求之前把班级”心理现状报告”以短信形式上报改为 用书面形式上报，上报的内容比之前要更加完整，有效。3 .总结我部上学期的工作情况和表彰上学期工作突出的优秀 心理委员。三月份1 .心理咨询知识培训：对于很多大学生不懂什么是“心理咨询”去“心理咨询” 的人是不是心理有问题？帮助大学生了解自己对心理问题所产生 的误区；帮助同学们对学校“大学生心理”有一个详细的了解， 我部将在总院的组织下参加相关培训。活动时间：年3月（具体时间听候总院安排）活动对象：荆楚理工学院医学院心理协调部成员和一级各班 心理委员。2 .心理趣味运动会：为了锻炼大学生团结合作，协调能力，增强大学生之间的沟 通和信任，能够更好的融入大学生活。我部将邀请“大学生心理 协会”会长或成员在医学院足球场进行的多样趣味协调游戏。活动时间:年3月中旬（具体时间待定）活动对象：荆楚理工学院医学院一级全体心理委员四月份为了让学生以更加积极，乐观的心态去面对生活中的困难， 针对同学们选择的医学专业将来面对的是病人，我部将举办以 “微笑天使，快乐常在”为主题活动，让学生用笑容感染身边的 人。活动时间：年4月中旬活动对象：荆楚理工学院医学院级学生活动形式：将各班交上来的张片以展板形式展出五月份对于学心理咨询专业的学生来说，五月是一个必须要记起的 一个月，因为“ 5月25日一一心理健康日”。因此，我们心理协调部将为“心理健康日”举办一场现场心理健康咨询活动。在5月22日（星期三，具体时间待定）召开各班心理委员和班 长会议，张贴海报，广泛宣传5、25心理健康日，使活动举办得 更好，更有意义。现场咨询：活动主题：“关爱心理健康共建和谐校园”活动时间：年5月25 0活动地点：荆楚理工学院医学院三根旗杆空地处活动对象：荆楚理工学院医学院全体学生（届时可能邀请心 理专家或教授）活动目的：提高大学生的心理健康水平，增强大学生心理健 康意识，在校园里掀起关爱心理健康的热潮。让更多的人来关爱 大学生的心理健康问题；让更多的人意识到心理健康问题的重要 性。活动意义：让更多的人开始或更深的理解心理知识，提高我 校大学生对心理健康问题的重要性。更深刻的认识自己，了解自 己。有助于以后我部工作的开展，及心理协调部自身的发展。让 我校师生的心理工作开展得丰富多彩，有声有色。六月份在接近学期尾声的时候召开各班心理委员会议，总结本学期 的部门工作情况，表彰在本学期中工作突出的优秀心理委员和评选医学院心理协调部的部长和副部长。学校中心理论组工作计划 篇3一、学校校情我校是一所综合性的特殊教育学校，自建校以来，我校始终 贯彻“两纲”教育和中小学心理健康教育指导纲要的精神， 结合学校的德育工作，坚持以学生为本，遵循我校特殊学生的心 理与身理发展的特点以及规律，开展一系列心理健康工作，促进 学生的潜能开发，培养学生积极的人格品质。二、工作思路1、向全体学生普及心理健康知识和心理调节方法，树立心理 健康意识。充分开发学生潜力，培养学生乐观、向上的心理品质， 促进学生人格健全发展。2、根据不同障碍类型学生的心理特点及发展规律，运用心理 健康教育的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培养和提高学生 的心理素质，促进身心全面和谐发展。3、对特殊学生，少数有心理困扰的学生进行科学、有效的心 理咨询和辅导，帮助他们尽快摆脱困扰，提高心理健康水平，增 强自我调节能力。4、与班主任保持沟通，对学生的心理健康进行定期评估，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。5、根据区级层面要求，积极参加市区级心理活动。6、与家长联合，共同为学生建设正确、有效的心理健康支持 系统。7、定期开展教师心理培训以及沙龙等活动，为学生家长提供 心理咨询服务或者相关的心理个训辅导。三、本学期主要工作方向以及具体措施在这学期中，我校主要围绕“如何过好青春期”以及“情感 之旅（亲情与友情）”两个主题来开展各项心理活动，帮助中高 年级学生顺利进入、享受青春期的生活，提前为他们的心理变化 打下一个防护罩。同时，通过感恩亲情、体验友情，让学生感受 到身边朋友和家人带给自己的快乐，能够对自己的心理支持系统 有一定的了解。？常规板块（一）开展适合不同年龄层级且可操作的心理健康课程。（二）配以定期的心理咨询、团队活动以及心理讲座辅导等。1、为学生定期开放心理咨询室，根据学生的情况提供相应的 学习能力的个训与心理辅导，帮助学生恢复学习上的自信。同时， 也针对学生在生活遇到的各类问题提供及2、告知全体学生专门的心理电子邮箱，学生可以通过匿名方式和心理老师进行沟通或者预约咨询。3、关注学生的个别化训练，与教导处、班主任老师，对家庭 状况特殊或潜在心理状况异常的学生，以及学习能力上缺乏的学 生进行个别化训练与辅导。4、开展信息员的培训工作，在学生中培养一支心理服务队。5、结合我校兴趣小组社团活动内容，在其中穿插心理知识和 游戏，更好地为学生提供展示自我的平台。6、通过评估与日常活动，加强学生心理健康档案的建设与管 理。针对养护部学生开展第二次评估工作，并且做好这学期的评 估后的个别干预计划。启音部和启智部的学生则根据部门评估报 告进行相关个辅与追踪。回访上学期危机干预个体情况，并且根 据这学期学生的发展状况，进行增补，建立个人档案。（三）形成定期的心理健康知识宣传平台，同时通过信息员 的培训，让学生成为自己的心理自助小主人。1、结合学校教育进程、心理辅导的开展，继续每两周一次心 理广播以及开展学生自制心理小报活动，进行以“如何过好青春 期”以及“情感之旅（亲情与友情）”为主题的相关积极心理宣 传。通过活动，增加学生的心理健康知识，同时传递学校心理辅 导活动的信息，反映学生心理自助互助的交流情况和学习成果。2、与班主任积极合作，把课堂作为一级干预机制的建立平台，通过每月一次的心理健康主题班队会，贯彻这两个心理主题，让全校都能够积极参与到这两方面的心理建设中。3、重新设立“家庭干预”以及“心灵深呼吸”校园网板块, 宣传心理健康知识，同时为家长提供各类特殊儿童的干预措施。4、根据工作中的实践问题，制定相关的电子信息资料与家长 和班主任进行沟通。（四）班主任、家长、心理教师三方合作，为学生提供一个有 效的心理健康支持平台。1、根据特殊学生咨询与个训情况，定期与家长沟通联系、必 要时请家长协助。2、在校园网的“家庭干预”板块中就特殊学生的问题，给予 网络化的知识点普及。3、定期开展教师、家长心理健康辅导讲座或者培训。如在教 师中开展以“拜伦凯蒂一念之转”为主题的工作坊。4、在班主任团队中，尝试设立“问答平台”，多方探讨工作 中的相关疑问并进行经验总结。（五）科研与教学共同进步，同时根据学生特点开展专项的 心理研究。1、在教学中发现问题，并进行问题的聚焦与积累，通过行动 研究的方法找到问题的解决方案，并及时记录与总结，形成有价