第8课《世说新语二则（第2课时）》知识导学--2023-2024学年七年级语文上册备课资源（统编版）.docx

第8课世说新语二则（第2课时）班级 姓名学习目标1 .借助注释疏通陈太丘与友期行文意，感知古今汉语的差别；通过朗读进一步培 养文言语感。2 .欣赏古代少年的聪慧和方正，学习诚实守信、尊重他人的美德。3 . 了解“谦辞”和“敬辞”的概念，积累具有文言色彩的谦辞和敬辞。课前学习任务讲一讲自己知道的诚实守信的故事。课堂学习任务合作探究1 . 了解古代的志人小说。结合课件中“志人小说”的介绍，对古代志人小说作简要了解。2 .掌握文言文的朗读节奏。听陈太丘与友期行范读，留意文章的停顿处，可根据范读音频在课本上做标记；自 由朗读，将课文读通读顺，根据做出的标记，读准节奏。3 .疏通文意。（1）尝试自主梳理陈太丘与友期行中的文言常识，如通假字、词类活用、一词多义 和古今异义词等。（虚词“而”的含义可结合咏雪中的“俄而雪骤”对比理解。）（2）朗读课文，注意体会古代汉语和现代汉语在用词上的不同，结合归纳的词语和句式, 用自己的话来讲述陈太丘与友期行这个故事。（3）同桌两人合作借助注释，把握故事大意。如果还有疑难点，可以在全班提出，由老师或其他学生帮助解决。4 .初步感知。（1）面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？（先找到 元方回答的具体语句，再根据说话的内容及语气分析人物特点。）（2） “友人惭，下车引之”说明了什么？（可根据对当时场景的想象进行分析。）（3）陈太丘与友期行出自方正篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文 中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？（根据“方正”的解释，从文中圈画出符合这一 解释的句子进行概括。）5 .深入分析。（1）陈太丘与友期行一文中，“友人惭，下车引之。元方入门不顾”，你认为元方 这样做是否失礼？并简述理由。（开放性问题，首先应明确自己的观点，然后说明原因。）（2）古人称谓有谦称和尊称的区别，像陈太丘与友期行中的“尊君”与“家君”， 前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。课文后面的表格中列出了一些古代常见的敬辞 与谦辞，其中有一些尊称和谦称。读一读，说说它们分别用于指称谁。（可以尝试用表格中的敬辞和谦辞与同桌进行对话。）6 .熟读成诵。反复朗读课文，在熟读课文的基础上表演课本剧，可以加上旁白和细节想象，演出古人 的特点和风范。本课小结课后任务读下面选段，用自己的话说一说选段的内容。管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”世说新语德行