朝花夕拾重点知识点和测试题-经典.docx

朝花夕拾测试题一、填空1、朝花夕拾是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的从百草园到三味书屋和阿长与山海经。2、二十四孝图着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿 等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。3、作者在琐记中提到喜欢看的一本书是。4、五猖会中，父亲让我背,让我感到痛苦。5、鲁迅小时侯最喜欢在（）_玩耍。6、二十四孝图中，子路负米、敦巨埋儿、老菜娱亲 等都是孝道故事的名称。7 .鲁迅在仙台学医时发生了 件重大的事。8 .“赛神会”中“我”和许多人喜欢看 o9、迅在琐记中记叙为了 “寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京10、“好。那么，走罢!”而去“寻别一类人们去” 一语出自鲁迅的篇。11鲁迅在琐记一文中，用了 “” 一词来讥讽洋务派的办学。12鲁迅在琐记中写自己一有空闲，就照例地吃倚饼,花生米，辣椒，看，表现出鲁迅探求真理的13范爱农一文中，作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个-14藤野先生记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时 的一生中重要的经历。15鲁迅在二十四孝图里，针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事19阿长与山海经2。藤野先生、狗猫鼠21 （1）狗猫鼠（2）阿长与山海经（3）阿长与山海经 （4）二十四孝图（5）五猖会 （6）无常 （7）从百草园到三味书屋（8）父亲的病（9）琐记 （10）藤野先生（11）范爱农22 一位长辈的赠品。23高兴的是：鬼少人多归我一人独有那里面的故事似乎准确无误便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了24招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作， 换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。25如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。26阿长衍太太。27当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。28董香扇枕、子路贡米。29即指绍兴城。30揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。31父亲对儿童心理的无知和隔膜。32因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。33二十四孝图从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读二十四孝图的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了 “卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、 提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。34狗猫鼠中针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的流言，表述了对猫的 “尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救35据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阉的就是狗。“我怎么找到那象呢？我没有见过它，也和它不认识。”它问。“那容易，”大众说，“它是驼背的。”狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁 的猫介绍给大家道：“象在这里！ ”但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。六年级第一学期音乐教学计划一、基本情况分析六年级（3）班共有学生62人，多数学生都是来自周边村寨，音乐基础比 较薄弱，还需加强学习。二、教材内容分析本册书共计6个单元，每个单元有46个内容，包括唱歌、演奏、欣赏、 活动、音乐家的故事等。其中唱歌的内容有“我的祖国、美丽草原、星空畅想、外国影视音乐、八 音盒子”等。欣赏有“奥林皮克风”等多个内容。三、教学目标1、让学生感受人类与自然是和谐的统一体，学生要爱祖国，关爱生命，保 护生态，保护环境，从我做起，从身边做起。2、通过唱歌、欣赏和舞蹈等音乐活动，引导学生了解藏民族的音乐风格及 其风土人情，以激发孩子们对民族音乐的热爱，拓宽音乐文化视野。3、引导学生在主题音乐活动中，创造性地参与音乐表现，培养学生的综合 表演能力、小组合作学习能力。四、提高教学质量的保障措施1、学习运用悠长的气息和优美的声音深情地表现歌曲。2、激发学生树立远大理想，成为一个奋发向上的好少年。3、通过学习使学生掌握附点、拍内切分节奏在不同的地方所具有的特殊表 现，达到对歌曲的完美表现。4、通过欣赏、演唱、创编活动，使学生从中感受浓浓的人间真情。 五、教学进度表周次内容课时1歌曲我的中国心22歌曲春天的故事23欣赏东风之珠24歌曲一个妈妈的女儿25欣赏我的祖国27歌曲美丽的夏牧场28歌曲牧歌29歌曲小小少年210歌曲爱我中华211歌曲啊，朋友212欣赏长江之歌213歌曲保卫黄河214歌曲我和你215欣赏放心去飞216歌曲友谊地久天长217歌曲歌声与微笑218、19复习、考试2六年级第一学期音乐教学计划一、基本情况分析六年级（3）班共有学生62人，多数学生都是来自周边村寨，音乐基础比 较薄弱，还需加强学习。二、教材内容分析本册书共计6个单元，每个单元有46个内容，包括唱歌、演奏、欣赏、 活动、音乐家的故事等。其中唱歌的内容有“我的祖国、美丽草原、星空畅想、外国影视音乐、八 音盒子”等。欣赏有“奥林皮克风”等多个内容。三、教学目标1、让学生感受人类与自然是和谐的统一体，学生要爱祖国，关爱生命，保 护生态，保护环境，从我做起，从身边做起。2、通过唱歌、欣赏和舞蹈等音乐活动，引导学生了解藏民族的音乐风格及 其风土人情，以激发孩子们对民族音乐的热爱，拓宽音乐文化视野。3、引导学生在主题音乐活动中，创造性地参与音乐表现，培养学生的综合 表演能力、小组合作学习能力。四、提高教学质量的保障措施1、学习运用悠长的气息和优美的声音深情地表现歌曲。2、激发学生树立远大理想，成为一个奋发向上的好少年。3、通过学习使学生掌握附点、拍内切分节奏在不同的地方所具有的特殊表 现，达到对歌曲的完美表现。4、通过欣赏、演唱、创编活动，使学生从中感受浓浓的人间真情。 五、教学进度表周次内容课时1歌曲我的中国心22歌曲春天的故事23欣赏东风之珠24歌曲一个妈妈的女儿25欣赏我的祖国27歌曲美丽的夏牧场28歌曲牧歌29歌曲小小少年210歌曲爱我中华211歌曲啊，朋友212欣赏长江之歌213歌曲保卫黄河214歌曲我和你215欣赏放心去飞216歌曲友谊地久天长217歌曲歌声与微笑218、19复习、考试2做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。16五猖会记述了作者儿时盼望观看 的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。17鲁迅在深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。18作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“ ”，“”，“”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。19作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表达了鲁迅先生对“”的愤怒之情。20鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂,这段经历在中提及。21朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如，。22在琐记一文中鲁迅先生曾描述了 的区别。23鲁迅在无常一文中，通过对 的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。24鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师 的照片25鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶之后，交往甚密，这位朋友是 o1 “无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（A、形象好看B、活泼诙谐C、能勾摄恶人魂魄D、公正的裁判是在阴间2藤野先生中作者弃医从文的原因是：（）A、受到日本同学歧视B、先生不重视自己C、要拯救国民的精神D、学医太难3琐记一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（）A.一件B.两件C.三件D.四件4朝花夕拾中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（）A.迷信B.不拘小节C.马虎D.朴实5阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（）A.一对蚂蚁B.一对蟋蟀C.一包苦菜D.都不是6琐记中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（）A.有B.没有7选择一个正确答案（）A、鲁迅写范只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。B、范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。C、鲁迅记忆中的范爱农很坏。D、范爱农记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段8下列文章不属于朝的是（）A、风筝B、无常C、父亲的病D、藤野先生9朝花夕拾中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是 （）A五猖会B琐记C父亲的病D无常10鲁迅早年留学学习医学的国家是（）A、日本 B、美国 C、苏联D、英国11范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（）A、东京 B、北平 C、横滨 D、绍兴12朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（）A琐记B无常C二十四孝图D狗猫鼠13下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（）A狗猫鼠B五猖会 C二十四孝图D琐记14 ”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是：（）A孔乙己B范爱农 C藤野先生 D寿镜吾老先生三、判断1狗?猫？鼠是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。（）2琐记、藤野先生、范爱农三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。（）3父亲的病中为父亲看病的第二个医生是叶天士。（）4鲁迅不喜欢天演论（）5藤野先生是一个有偏见的人（）6藤野先生为人诚恳公正；（）7藤野先生对学生诲人不倦，对研究一丝不苟；（）8藤野先生对学术有超越国界的博大胸怀；（）9藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。（）10范爱农是一个非常随和的人；（）11范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他向往城市生活；（）12范爱农对辛亥革命是非常欢迎的;13范爱农从日本留学回国后，一直受到重视和重用。（14琐记中有“肚子疼”绰号的是衍太太。（）15陈莲河是琐记中的人物。（）16无常是对保姆阿长的回忆。（）17鲁迅是借狗、猫、鼠一文来表明他为什么那么讨厌猫的。（）四、简答题：你怎么评价范爱农？ 2作者憎恨猫的哪些特性？ 五、3起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？4你眼中的范爱农是怎样的一个人？（先提出看法，接着以文中情节为例说说认为的理由）5文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？第一次是第二次是6读朝花夕拾，我们了解到童年时的鲁迅爱收集带图画的书，除此之外,你还能从中知道他此时其它的爱好吗？7、父亲的病主要讲的是什么内容？8、鲁迅的二十四孝图一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度?9、鲁迅写无常是为了表达什么思想?10、在五猖会中，父亲强迫我背诵什么一书后，才可去玩。11你认为藤野先生是个怎样的老师？O12鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？O13鲁迅为什么时时记起藤野先生？a，O14范爱农是怎样一个人？ -15鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？16朝花夕拾是鲁迅先生1962年所作的回忆性(叙事)散文(体裁)集,书中着墨较多的人物是谁？、 、17请写出两个朝花夕拾中二十四孝图里关于“孝”的典故有哪些？18在鲁迅朝花夕拾中，有一篇是写“宠物”的，你知道是哪一篇吗？ 19鲁迅朝花夕拾中，我们学过从百草园到三味书屋，你还能举出我们曾经学过的文章吗? 20写出朝花夕拾中你最喜欢的篇目名称(两个) 、 21写出你们读过的朝花夕拾一书中的一些篇名(课文除外)(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9) (10)(11)(10) 22我所收得的最先的图画本子二十四孝图的来历是：23我得到二十四孝图为什么既高兴又扫兴?高兴的是：扫兴的是：24为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？25父亲的病中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例：26朝花夕拾中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有：27五猖会中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦, 这件事是：28请写出两个朝花夕拾中二十四孝图里关于“孝”的典故29朝花夕拾中父亲的病回忆儿时为父亲延医治病的情景。文中的s城是？30父亲的病中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质？31五猖会中父亲强迫“我”背鉴略这一事中可以看出父亲是一个怎样的人？32无常中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱?33概括写出二十四孝图作品的内容提要。34狗猫鼠主题是什么？35简析狗和猫成了仇家的原因?朝花夕拾答案1、从百草园到三味书屋阿长与山海经2、卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿 3、天演论4、鉴略5、百草园 6、子路负米、敦口埋儿、老菜娱亲7.三 8.活无常 9、江南水师学堂 10、琐记 11乌烟瘴气 12强烈欲望13生活片段14弃医从文15 “卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”16迎神赛会17藤野先生18 “子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”19 “妨害白话者” 20琐记21无常，五猖会。22新学堂与旧学堂23无常.24藤野先生25范爱农。二、1(D)2 c 3 (C)4(C)5 (B )6(A)7(D)8 (A)9 (B)10 ( A )11 ( C )12 (B)13 (D)14 (B)三、1义2.2 3X4义5 义6J7J8J 9义 10义11X12J13X14义15X16义17X。四、1爱憎分明，为人正直2猫偷鱼肉，深夜在树上大叫3非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。4略5第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。 第二次是因为让座“雍容揖让” “分出尊卑”，显得封建。6描绣像7、作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、 开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。8、斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。9、讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。10、 鉴略11治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。12在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。13 “在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”14他生性孤傲耿直，落落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而死。15鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。16长妈妈、藤野先生、范爱农。17子路贡米、董香扇枕、老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤18狗?猫？鼠