中等职业学校英语骨干教师培训学习总结.docx
中等职业学校英语骨干教师培训学习总结中等职业学校英语骨干老师培训学习总结转瞬间，XX年中等职业学校英语骨干老师培训已接近尾声。作 为培训班的学员，我深感荣幸，并非常感谢专家教授和老师赐予我们 的指导和帮忙。这次培训内容丰富，形式多样。在各门课程中专家老 师们运用生动好玩的案例使我们从内心深处情愿接受培训的内容并 尽可能加以内化。通过此次培训I,使我受益匪浅，既有观念上的洗礼， 也有理论上的提高，有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这些都 将在我以后教学实践中起到重大的作用！其实每次培训对我而言都是 弥足宝贵，一个人只有放开眼界去沟通沟通才能丰富自己提高自己， 学然后知不足。这次培训内容丰富多彩，使我收获颇多。1、教育教学理论的学习本次培训中我们听了许多关于职业教育新的理念的精彩讲座，为 提升自身的执教力量指引了方向。在本次培训上午的第一讲中，英语学科骨干老师们在上海市商学 院冯伟国院长的带领下，领会了澳大利亚职业教育精髓。冯院长用幽 默、风趣的语言带领学员们学习了当前国际社会职业教育进展的趋势, 具体介绍了澳大利亚tafe基本状况、办学模式与管理体制、人才培 育模式的特点。冯院长分析了工业经济时代与网络经济时代人才结构 的差异与分布，解读了澳大利亚国家资格框架，强调构建职教直通车、 加强普职融通的国际趋势。冯院长强调在澳大利亚等职业教育体系进 展较为完备的国家，职教中心普遍后移，不但推迟了就业的时间，缓 解劳动力市场就业压力的同时，缓解了升学的压力，满意了大众对高 等教育的需求，更把职业教育作为实现高等教育大众化、普及化的手 段。冯院长还从自己的经受谈起，与学员们共享了在职业教育生涯里的感悟，描绘了一幅职业教育和谐进展的美妙画面。XX年4月19日（周六）上午上海市教委教学讨论室陆勤超老师为 我们做了中职英语课程实施讲座。陆老师开篇明义，直言“教学 实践需要针对性”，对老师培训课程现状做了分析，认为目前许多校 本培训过于下位，缺少理论与实践的融合;陆老师就老师培训课程的 国际趋势做了简要分析，介绍了 pck理论及其对老师专业进展的乐观 推动作用，促使老师培训向老师研修进展。陆勤超老师就目前中职校 英语课堂教学实施过程中存在的19项问题进行了重点阐述，从学情 分析、教学目标撰写、教学内容选取、教学法的差异、同学爱好的激 发、教学策略的选择、教学内容的生成、教学活动设计及教学评价等 不同的角度剖析现存问题与困惑，并鼓舞学员们发表自己的见解，告 知学员们“做反思型讨论者”是专业进展的必经之路。2、课堂教学实践活动为了提升学员们的课堂教学力量，基地还组织了课堂教学实践活 动，开展研讨课，学员之间的相互听课、评课活动。通过听课，我感 受到学员们都特别重视这次展现自己教学才能的活动。他们仔细备课, 教学思路清楚，设计合理，细心预备教案、教具，取得了较好的效果； 课堂上师生协作融洽，较好的完成了教学任务。老师老师的评课真可 谓深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后 的确获益匪浅，为自己今后的教学指明白方向。5月16日上午8： 30,上海市中职英语骨干老师培训班的成员们 来到中华职校，倾听了汪懋若老师的一堂有关阅读教学的公开课。这 节课的教学理念是以同学为中心，让同学在自主、合作、探究的气氛 中开心的学习，既顺当完成课前设立的教学目标和任务，乂让同学感 受到了学习英语的欢乐。为完成教学目标，提高课堂效率，让同学通 过沟通来学会交际，通过任务来提高语言运用力量，培育同学的合作 精神。5月23日我们来到了上海市工商外国语学校，大家带着谢老师 布置的听课思索题走进光华楼603教室。年轻的范丽迪老师亲切的笑 容和流利的口语吸引我们进入了她的课堂。这是一堂生动好玩的听说 课，让我们这些在场听课的同行对这位年轻的老师鄙视不已。课后, 范老师进行了精彩的说课，大家还就本节课的教学设计及实施中的相 关问题与她进行了友好而且深化的沟通，在热闹的气氛中不知不觉到 了中午。我们还亲身体验了三名外教的指导示范课，学到了一些有用好玩 的课堂互动方法。这些都能有效地提高我们的课堂教学效果。3、有用严谨的学问树解说和说课，精彩纷呈的读书报告培训中给我留下最深刻印象的就是工商外国语学校英语学科带 头人谢永业老师的讲座。谢老师用他30多年一线教龄沉淀出的教育 才智，向学员们展现了申城职教名师的风采，丰富了学员们的教学 才智。谢老师首先从学员们对说课的熟悉入手，阐明白说课的目的、 说课的内容、说课的方式、说课的要素以及说课常见的问题。谢老师 还归纳了当前说课活动中存在的“十二个重与轻”现象，剖析了产生 这些现象的深层次缘由，强调在说课中关注教学理念、学情、教学目 标、教学内容、重难点、学法、教法、媒体、教学过程、备课过程、 反思的重要性。谢老师强调了职业教育老师说课，必需关注其与职业、 专业或职场相关度，从而体现职教特色。“谢老师的课少有高深的学 问和理论，贴近我们的课堂教学，能帮我们解决一些现实中的困惑, 也引起我们对实践更深化的思索，对我们的教学实践具有现实的指导 作用。有些东西是我们在书本上也学不到的，我们需要这样的课。” 上海市食品科技学校秦娟老师的话，说出了我们中等职业学校英语老 师的心声，信任我们每一位学员也肯定会在领导的关怀下，在专家团 队的引导下，仔细学习、深化思索，在职业教育讲台上，开拓独特而 精彩的人生舞台。这次培训中，每个学员都仔细预备了一次读书报告沟通。学员们 仔细讨论的态度让我深感自身的不足，精彩纷呈的读书报告也让我开 阔了眼界，这次培训，形式多样，有讲座，研讨，开课，听课，还有 企业考察。它教会了我许多，要是归纳成一句话的话，就是它教会我 如何成为一名合格的英语老师。这次培训让我有了重新熟悉自我，重 新熟悉英语教学、重新熟悉的机会。作为一名合格的英语老师，首先要具备作为老师基本素养与力量。 那么，我们到底应当具备哪些自身整体素养的进展需要及要求呢？1、在思想素养及学科熟悉方面：老师首先应当具有良好的道德素养以及对教育事业的高度责任 感，喜爱本职工作，喜爱同学，为人师表，具有扎实的专业学问水平 和先进的科学教育理念，具有良好的教育心理素养和不断自我反思的 力量，并在此影响作用下，详细开展实际教学工作。英语课程不仅仅 是学习全部其他科目的基础和手段，更是文化传统最直观的详细教育 体现，想要在教学中充分展现英语学科的深层影响，重视这一点尤为 关键；2、在个人力量和详细教学工作当中：首先，要能够合理支配和组织教学，从方式方法和教学成效上， 做出肯定的成果;其次，要对同学起到乐观的正面引导和管理作用， 获得同学的信任与敬重;最终，在自身科研进展领域也要有肯定的作 为，使其与实践教学、与学校管理，以及个人的进展需要相适应。教 学不仅仅是学问的讲解传授，更是对同学终身进展导向的引领。因此 要求专业间融会贯穿，需要老师在教学中充分呈现学科学问及特点， 迎合培育需要，为同学的力量培育服务。3、创新力量也是新型老师所必需具备的一项重要素养。能不断 学习汲取新的学问理念，并以此指导详细教学工作开展，是老师自身 进展和对同学起到重要影响作用的表现。通过培训，我们的成果和进步是显著的。此次骨干班培训，更新 了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的力量，为我的英语 新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日 子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。在以后的教学中，我将不断总结，不断学习，构建一种和谐的学 习环境，师生间建立友好的关系，让同学感受到英语的好玩性，敬重 同学在学习中的主体地位，实现同学共性的自由进展，让每个同学在 学习过程中都各有所获，培育同学的自主学习力量，让同学体验教学 活动的过程，接受同学的意见，从而培育同学的创新意识和制造力量, 为同学的长远进展打下基础，同时也将不断提升自己的更方面素养, 准时更新教学理念，制造更加适应于中职同学学习的教学方法。文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。
