车游戏教案5篇.docx

车的游戏教案5篇教案在撰写的时候，老师需要强调与时俱进，为高效的完成新学期 的教学工作，需要制定一份完整的教案，以下是范文社我细心为您推 举的车的嬉戏教案5篇，供大家参考。车的嬉戏教案篇1嬉戏中的天地对于小孩来说应当是天堂!他关心了别人，可以得到 别人的表扬能够提高自己的信念家长们都认为嬉戏是一种让孩子贪玩导致不学习的罪魁祸首。其实 嬉戏还有一些好处的。嬉戏可以减压，嬉戏可以促进沟通，嬉戏可以 学到课外学问。除此之外，孩子们在玩耍各种嬉戏的时候，还可以从嬉戏中学习到 许多生活常识。今日，我要和大家共享的是：幼儿园中班嬉戏教案: 小猫捉鱼【活动目标】1、对幼儿进行低障碍爬越联系。2、培育幼儿熬炼的爱好和英勇精神，提高幼儿动作的敏捷性。【活动预备】1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根；2、纸鱼若干（数目为幼儿人数的34倍）、小猫头饰（数目同幼儿人数相等）;3、布置好场地。【活动过程】1、老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。老猫、小猫相互追赶着玩，并做 嬉戏老猫睡觉醒不了。老猫带小猫走成圆形队做操，边走边念儿歌：早上空气真正好，小 猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛，伸伸懒腰唯哺嘀。举举腿儿跑跑跑， 小猫小猫本事高。2、老猫带领小猫学习爬越小山坡的本事，面对器械，双手按器械 一端，一脚先爬上，另一脚再上，爬至另一端，然后轻轻下来。3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习，老猫不断提示小猫既要爬得 好又要留意平安。4、本事学会了，小猫依次爬越过障碍，到池塘边捉一条小鱼，并 从两边跑回，把鱼挂在钩子上。然后再去捉，不断来回，直至把鱼捉 一o【活动结束】老猫带小猫数数钩子上的鱼，并夸奖小猫本事大。最终由两只小猫 扛竹竿，其余幼儿边唱州苗呜唯呜小猫叫的歌，边宁静的沿着场地走 一圈回教室。车的嬉戏教案篇2【活动目标】1、能初步运用围合、搭高、拼插、对称等方法用纸箱搭建儿童游乐场。2、大胆的使用帮助材料进行建构，增加幼儿之间的合作力量。3、懂得爱护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和整理 玩具。4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起 嬉戏。【活动预备】1、牛奶箱，鞋盒子等纸箱若干。2、奶粉罐，铁盒子，大型积木等其他材料若干。3、背景音乐。【活动过程】一、手指嬉戏导入，激发幼儿嬉戏的爱好。1、师幼共同玩“小房子手指嬉戏。2、集体争论：假如我们想搭建一个儿童游乐场，你想搭一个什么 样子的大型玩具呢？二、供应纸箱，引导幼儿自由拼搭。1、集体争论嬉戏规章。2、幼儿自由组合（4人小组）3、小组合作拼搭：引导幼儿用搭高，拼插的方法将纸箱叠高。三、投放帮助材料，师幼共同嬉戏。1、大家共享搭建的作品。2、能用围合的方法搭建游乐园的外围墙。3、建筑师的庆功会。师：我们的游乐场最终建好了，小矮人说：你们真是特殊能干的小 小建筑师，请大家一起到我们游乐场里玩一玩吧！四、整理整理。纸箱真奇妙，经过大家的奇思妙想就能变出各种好的玩具，我们一 起把纸箱整理好，放进大框子带回班级和其他小伴侣共享吧！教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师 应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好, 把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏 中得到更多的进展。车的嬉戏教案篇3【活动设计】小凳子是我们农村地区最常见的家庭用品之一，每家每户用它来坐 着洗衣服、洗脚，到了夏天还用它来纳凉。记得我小时侯就常常和小 伙伴们一起围围着小凳子开展过一系列的嬉戏活动。但是随着社会的 进步，现在的家庭里传统的四条腿的小木凳渐渐消逝了，现在的孩子 们也不像我们小时侯再对小凳子有那么多的想象空间，去制造各式各 样的玩法了。课程指南指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新 的内容和玩法从而获得身体运动的阅历，这是幼儿运动活动的特性。 结合我们对乡土嬉戏的理解和小班幼儿的年龄特点因此我设计了这 一活动，旨在抓住这一具有乡土特色嬉戏的尾巴。在这个活动中第一 个环节主要是想让幼儿通过接触凳子产生爱好从而有意愿参加老师 所设计的活动中来，其次个环节第三个环节通过让幼儿自主的玩，使 他们情愿大胆的参加玩凳子，体验玩乡土嬉戏的欢乐。【活动目标】情愿参加玩小凳子的嬉戏，体验乡土嬉戏的欢乐。【活动预备】人手一个小凳子，绳子若干，竹竿若干，沙包若干。【活动过程】1、引起幼儿爱好。这是什么？（小凳子）请你们坐到小凳子上2、念儿歌“排排坐两遍3、请幼儿自己玩凳子师：猜测玩法：接桥；学着骑马；倒着开车；拿绳子拉车；坐凳子上跳下来；拿竹竿抬凳子；拿凳子搭房子；摇小船。4、集体嬉戏：拖车运货玩法：凳子反放，用绳子穿过凳子的腿，形成拖拉小车，将小沙包 放在车上从一个篮子运到另一个篮子。5、结束，师将凳子反放，学会摇啊摇，引起幼儿爱好，在区角或 以后的活动中有延长。车的嬉戏教案篇4活动时间：第三周活动名称：音乐嬉戏全家乐活动目标：1、通过嬉戏教育幼儿敬重老人。2、引导幼儿依据歌曲内容和节奏做动作。3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力 量。4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备：?全家乐的音乐磁带，玩具照相机。活动过程：1、观赏歌曲全家乐师：今日老师给小伴侣带来一首很好玩的歌曲，小伴侣认真听歌曲 里都有谁?他们在干什么?2、组织幼儿学唱歌曲(1)有节奏的说唱歌词。以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。3、请幼儿依据歌词中的内容做仿照动作。4、组织幼儿嬉戏(1)老师用神奇的语气激发幼儿嬉戏的爱好。老师讲解嬉戏玩法和规章：以5个家庭成员为一组，依据歌曲的 第一段内容作相应的动作，唱其次段时，孩子边唱歌边拍手找到大家。 "文章.出自大.考.吧纨师网.”当念快把照片拍起来时，全家要快速摆 出拍照的姿态，不能动，摄影师来拍照，评比哪个家庭最快、最稳、 最美(规章：全家摆出牌照姿态时，不能动，动者为输。)(3)示范嬉戏玩法：请几名幼儿和老师一起先做一次嬉戏，引导幼儿 记住嬉戏玩法和规章。播放音乐分小组做嬉戏。5、活动延长请幼儿在家中邀请自己的家人一起做嬉戏，增进家人之间的感情。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我 讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活 跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是 幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。车的嬉戏教案篇5目标：1 .体验与大家一起玩皮球的乐趣2 .初步做到遵守简洁的嬉戏规章。预备：幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个玩法：1 .追皮球在塑胶场地上，老师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追赶皮球，追 到球后，跑回原处，把球投入纸箱。老师可把幼儿追回的球连续朝外 扔，幼儿反复玩嬉戏。规章：每位幼儿每次只能追一个球，并把球投入箱内。2 .滚皮球幼儿在小滑梯上先将球滚下来，掌握球滚到纸箱内，进球的幼儿就 可以从滑梯上滑下来，拿到球连续玩。规章：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。3 .找伴侣老师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌"小皮球，找 伴侣，找到伴侣快回来。老师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将 皮球滚回来。嬉戏反复进行。随着幼儿娴熟程度，圆圈渐渐变大。规章：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。4 .小猪回家幼儿双手推动"小猪在地面滚动到指定的“家。随着幼儿娴熟程度 的提高，嬉戏情节可不断进展，关心“小猪钻过"山洞，走过“小桥，绕过“危急回到家。规章：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。5 .喂小动物吃饭在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在肯定距离外，设法将皮球投进 纸盒里，以提高孩子投准目标的精确程度和熬炼目测力。规章：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。6 .小小传球手幼儿可以以各种方式站好，从头上开头传球。传球嬉戏更能培育孩 子们的团队精神，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，都能促 进孩子们相互协作、协同活动的力量。规章：幼儿要站好，要依次传递，不能越位传递