教师礼仪形象培训心得体会（4篇）.docx

教师礼仪形象培训心得体会（4篇）教师礼仪形象培训心得体会（通用4篇）教师礼仪形象培训心得体会篇1学习了 “幼儿园教师礼仪规范”，从学习中我知道礼仪的概 念是尊重别人，提升自己，以规范的行为表达方式。一个人的气 质、自信、涵养往往从她的姿态中就能表现出来。作为教师，更 要注意自己在各种场合的行为举止。做到大方、地体、自然、不 虚假。首先，我们应该以微笑面对每一天，缩小人与人之间的心 理距离，创造出与人交流与沟通的良好氛围。其次是形象。形象是一个人综合素质的最初展示。形象礼仪 的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰可以展示个性、扬长避短、 反映精神面貌，体现生活情趣。教师的服饰就是教师职业精神的 最好诠释。最后是要掌握与家长沟通的艺术。幼儿园的工作离不 开家长的支持与协助，做为一名幼儿园教师，除了每天面对幼儿 以外，我们还会面对家长。在面对家长时，我们应热情接待来园 的幼儿家长，谈话时要认真倾听家长的叙述。对幼儿的评价一定要客观全面，既肯定幼儿的优点与进步， 也要真诚的提出不足之处。除了做到以上几点，我觉得作为一名 成功的幼儿教师，在职学习显得尤为重要和迫切。不学习，不接 受新知识，吃老本，凭经验，就不能适应现代教育发展的需要, 应不断提高自身的业务素质。学高为师，德高为范，教师职业的特殊性要求我们不仅拥有 广博的知识储备，还要有得体的外在形象为支撑。因为教师的一 言一行、一举一动，都可能成为学生模仿的对象，潜移默化地影 响着他们的价值观念。因此，我们教师要十分注意自己给学生留 下的印象，努力使自己从各方面成为他们的榜样。孙老师从仪容、仪表、仪态方面对我们进行了全方位的指导， 以自己从业二十年的经验，在发型、化妆、服装、饰物、站、坐、 走、蹲等细节上给我们提出了要求和建议，例如，教师的着装应 该整洁、大方、端庄，可以时尚，但不能奇装异服，太过前卫，应 在简洁之中体现出端庄，注意为人师表的岗位形象，做到自然适 度。站立时，要腰板挺直，昂首挺胸，不要弯腰哈背。坐要注意上 半身坐直，还要注意双膝并拢。走路时两眼平视前方，从容大方， 不要把手插在裤兜里。蹲要注意臀部朝着地面，不要对着他人， 还要防止走光。中国素有“礼仪之邦”之称，日常生活中“礼”无处不在。 作为一名年轻教师，我深知礼仪方面还有很多欠缺，通过这次培 训给我敲响了警钟，我认为很有必要深入学习并遵守教师礼仪。 只有言传身教，严于律己，才能给学生留下良好的印象，成为一名秀外慧中的教师。相信那一天，“亲其师，信其道”的目标也 就不远了。教师礼仪形象培训心得体会篇2听了金正昆教授的讲座，使我受到了很大的教育，干教师工 作十余年，这是第一次接受系统的礼仪培训，通过学习使我充分 的认识到：礼仪在人类的生活交往中起着非常重要的作用。是人 们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和 传统等方式共定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、 文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就 是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。特别是 对承传人类知识和文明的教师，她的礼仪就更为重要，关系到教 育的效果和质量，关系到整个社会的进步与文明。人人都希望自己能成为一个受身边人欢迎的人，但很少有人 能先从尊重别人，对人讲礼仪开始做起。作教师，我们一般会在 其它成年人面前注重自己的表情，会懂得在适当的时候掩饰自己 的情绪。可是，在学生面前，很多人都不在意，把喜怒哀乐都放 在脸上，这恰恰是当教师的一大禁忌。学生们往往比我们想象的 更会察言观色，并且常根据老师的表情来猜测老师对自己的感觉。 如果老师带着自己的不愉快走进教室，孩子会误认为老师不喜欢 自己。因此为了祖国的未来，请尊重我们的教育对象。当我们正满腹怒气，迎面来了同事朋友或者铃声正催你进课堂时，请你先 稳一稳自己的情绪，用微笑对侍每名学生，让他们身心愉悦，快 乐学习，健康成长。教师的微笑是一种教学的艺术。上课铃声响了，老师微笑着 站在教室门口，会使孩子产生良好的心理定势一一学习好的孩子 会更加充满自信，学习有困难的孩子也会受到鼓励。教师灿然一 笑，有利于创造一种和谐融洽的课堂气氛，使学生怀着轻松愉快 的心情投入学习，把兴奋点集中在对知识的接受理解上。在教学中，老师微笑的魅力和作用非常重要。为了渲染课堂 气氛，引起学生的兴趣和求知欲，上课时，教师面带微笑，并辅 之于风趣、幽默，充满诱因或悬念的语言，能给学生创造一个开 放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛里，学生们会怀着轻 松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，进而产 生浓厚的学习兴趣。爱你的学生，就从现在做起吧！ “笑一笑，十年少”。“相逢 一笑解千仇”。让我们微笑吧，笑对我们可爱的学生，笑对工作， 笑对生活，笑在生活的每一天！看完金教授“教师礼仪”感受挺多的，其中所讲到的教师各 个方面的要，从教师装饰、教师仪表、教师语言、教师形象、教师 社交等等方面概述了教师需要注意的地方，其实作为一个教师所学到的，必须用之实际，学而用之方有效。教师作为社会的一个 层面，无论何种职业、职能教师，他都必须面对自己的学生，要 和社会相处，所以，教师必须掌握社会交往礼仪，其中金教授提 到的交往始终以对方为中心，一词击中要点，言简意赅，当然， 我们作为老师交往对象主要是学生，那么我们应该让学生去做， 去想，让他们成为上帝，我们教师的任务是教书育人，授业解惑， 是引导上帝的天使，这也是要求我们人民教师学习教师礼仪 的原因，目标只有一个一一学好自己、教好学生。教师礼仪形象培训心得体会篇3烈日炎炎的一月，我参加了教师语言表达及教师礼仪培训I班。 有幸地聆听了老师讲解教师形象和教师礼仪的知识，使我收获 颇多。作为一个年青的教师，不仅肩负着教书育人的重任，而且 我们随意的一举一动、一言一行都会在不经意间成为学生观察、 模仿对象，也会对学生造成潜移默化的影响。因此，教师要注重 礼仪，这也是良好师德的具体表现。教师礼仪是一种内在道德要求和外在表现形式相统一的行为 规范。正如洛克所说的那样：“没有经过琢磨的钻石是没有人喜 欢的，这种钻石戴了也没有好处。但是一旦经过琢磨，加以镶嵌 之后，它们便生出光彩来了。”教师内在的良好道德情操、文化 修养通过一定的外在形式表现出来，才能在教育生活中具有实际的意义和作用。“学高为师，身正为范”，我们经常听到人们这样称赞老师， 也是社会对教师的期许。教师作为一个讲道德、重形象的特殊群 体，更应讲究礼仪，在今后自身的生活中、工作中我都要不断地 提高综合素养，用实际行动把真、善、美传递给学生，做一名合 格的精神文明传播者。教师礼仪形象培训心得体会篇4中国自古就是礼仪之邦。礼仪，是社会文明的宝贵遗产之一， 它展示了社会成员的文明形象。孔子说过：“礼，敬也！ ”荀子 说过：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”通过对教师礼仪一书的学习，我对教师这一神圣的职业 又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师， 不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。一名优秀 的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外，还必 须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出幼儿健 康的人格。“教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。”著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为 人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是 埃人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说， 一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一 个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度， 反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教 师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普 通的幼儿教师，认真备好每一个活动，上好每一活动，不断提高 自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名 合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高 尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的孩 子，美化他们的心灵。教师为人师表，是率先垂范的角色。但事实有时并非如此： 孩子们见到老师，热情地走上前向老师问好，而老师却无动于衷。 是啊！我们作为教师平时的工作确实很忙，有时没有时间去思考。 但是我们必须反思，因为我们是人类灵魂的工程师！我们不仅是 科学文化知识的传播者，更是孩子们思想道德的教育者。因此教 师的言行举止、礼仪礼貌都对幼儿有着潜移默化的影响。试想： 当孩子们的热情有礼换来的是老师的冷漠时，幼儿会对老师有怎 样的想法呢？所以，我们作为教师必须十分注意在孩子们面前的 形象，使自己成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对幼儿实施 教育，通过自己的存在，自己的人格，对有发挥影响。因为“身 教重于言教，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。” “身正”是教书育 人的先决条件，教师要求幼儿做到的自己必须身体力行，不允许 学生做的，自己坚决不做；在幼儿面前做到，在幼儿不在时也必 须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德 修养，以身作则，言传身教。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的“，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作 则，言传身教，做幼儿喜欢的老师。