《道德与法治》八年级上册（部编版）导学案第四课一框 尊重他人无答案.docx

八(上)道德与法治学案第四课社会生活讲道德第一框敬重他人【学习目标】1、理解敬重他人的重要性，在学习和生活中知道怎样敬重他人。2、在平常的学习和生活中自觉敬重他人，以赢得他人的敬重。3、自觉遵守道德规范，敬重他人。【重点】：如何学会敬重他人。【难点】：如何学会敬重他人。活动一：自主学习(阅读填空)一、敬重是交往的起点1、什么是敬重他人？答：敬重即、O敬重他人是一个人(内在修养)的 O社会生活中，我们应当敬 重他人的、等。2、敬重他人会给个体带来怎样影响？答：每个人都是有 的个体，都希望得到 和 的敬重。受到他人敬重能够增加、，产生良好的心理体验，如满意感、成就感。相反，假如得不到他人的敬重与认可，往往会产生自卑感、挫 近感。3、敬重他人会给社会带来怎样影响？答:敬重使社会生活 O敬重是维系良好 的前提，是文明社会的 O敬重是的，敬重能够削减摩擦，消退隔阂，增进信任，形成 的融洽关系，从而促进社会，提高社会 O二、敬重从我做起4、如何学会敬重他人？(1)主动、他人。敬重他人，须要我们考虑他人的感受，仔细对待他人，赐予他人应有的、 适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应当重视他人，对他人的怀疑赐予细致耐性的解答，对他人的恳 求赐予热忱的O(2) 对待他人。我们每个人在 和 地位都是同等的。同等待人要求我们 地敬重他人人格，对全部的人一视同仁。在社会生活中，我们不能易家境、身体、智能、性别等方面的缘由而轻视、 卑视他人。(3)学会 o在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应当将心比心，体会他人的,理解他人的难处，包涵他人，像敬重自己一样敬重他人。(4)学会 他人。我们要擅长发觉他人的 和,真诚地 和 他人的优点和闪光点，赐予他人 的评价。活动二：单项选择1 .属于敬重他人表现的有（）A.给别人起外号B.别人问题时，不情愿帮助人，只是说：“自己想去”C.谅解别人的错误D.不和成果差的同学交往2.周总理身为国家领导人，时时不忘想到他人。一次，因他咳嗽，理发师不当心把他的脸划了一道口子， 他没有指责理发师，还立刻致歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼。”下列不符合题意的是（）A、自尊自信的人知道敬重他人B、敬重别人才能让人敬重C、自尊自信的人只做好事，恒久不做坏事D、自尊自信的人品行高尚活动三：合作探究（材料解析）1、在美国，一个颇出名望的富商在路边漫步时，遇到一个衣衫褴褛、形同瘦骨的摆地摊卖旧书的年轻人在 寒风中啃着发霉的面包。有着同样苦难经验的富商顿生一股怜悯之情，便毫不犹豫地将8美元塞到年轻人 的手中，然后头也不回地走开了。没走多远，富商突然觉得这样做不妥，于是赶忙返回来，从地摊上捡了 两本旧书，并愧疚地说明说自己忘了取书，希望年轻人要介意。最终，富商慎重其事地告知年轻人说：“其实，您和我一样也是商人。”几年之后，富商应邀参与一个商贾云集的慈善捐献会议时，一位西装革履的年轻书商迎了上来，紧握 着他的手不无感谢地说：“先生，您可能早遗忘我了，但我恒久也不会遗忘你。我始终认为我这一生只有 摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，现在我真的成 了小有成就的商人。” （1）摆地摊卖旧书的年轻人为什么能“成了小有成就的商人”？ （2）这个故事对你有什么启发？1、情境探讨乞丐可以进图书馆吗？某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。读者甲：假如全部图书馆都这么做，图书馆的秩序就无法得到保障。读者乙：我们应当敬重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。思索：你如何看待以上观点？3、情境探讨他该怎么做？情境一：小东准备放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备动身。这时，同学小萌拿着数 学试卷过来向他请教一个问题。情境二：小光正在家里看自己特殊喜爱的足球竞赛，这时，几个提前约好的同学来他家一起商议撰写 演讲稿的事。情境三：小明的舅舅兴趣盎然地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感爱好。假如你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。4、放学路上，有同学问：“什么样的人值得敬重？ ”同行的几个同学纷纷发表看法。 小伟说：“为社会作出巨大贡献的人值得我敬重。”小雅说：“无论是生疏的人还是熟悉的人，我都会敬重他。”小强说：“我敬重那些独立自强的人。” 小英说：“我特殊敬重言而有信的人。” 你赞同他们的看法吗？说说你的理由。敬重他人，我们还能怎么做？