敬畏规则,敬畏生命演讲稿.docx

敬畏规则，敬畏生命演讲稿敬畏规则，敬畏生命演讲稿 尊敬的领导、亲爱的老师、同学们： 大家好！我是高二（9）班的班长刘思平，今天 我要讲的是与双十一有关的事情，不是马云 挣了多少钱，而是双十一对于北京市民来讲, 是“自觉排队日"，从20XX年n月开始， 以后每月11日是北京市的“自觉排队日”， 意为两人以上就应像“n” 一样顺序排列， 在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公 平秩序的遵守与履行，更体现着一种对社会 资源的分配原则，对于效率的合理追求，和 对他人权利的尊重。而这些恰恰是一个文明 社会的基石。所以，今天我国旗下讲话的主 题是：敬畏规则，敬畏生命。关于规则，哈佛大学给了我们最好的解 释。1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈 佛的图书馆，很多珍贵的古书毁于一炬，让 人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推 到了一个特殊的位置，他在经过痛苦的思想 斗争后，终于做出一个勇敢的选择。原来在 这之前，他违反图书馆纪律，悄悄把哈佛牧 师捐赠的一本书带出馆外，准备阅读完后再 归还。突然之间，这本书成为稀世珍本。该 学生怀着不安的心敲开了校长办公室的门, 说明理由后郑重地将书还给了学校。校长先 是表示感激，并对学生的勇气和诚实予以褒 奖，几天后，接着就把他开除出了学校。赏 罚分明，一点也不拖泥带水。对此，很多人 表示不解，但是校长不做解释，他只亮出哈 佛的理念：让校规看守哈佛，比用其他东西 看守哈佛更安全有效。在规则面前，他们遵 循的是人人平等，要公平就必须敬畏规则。文学大家梁实秋先生也曾提到过规则 一事，梁实秋先生在他排队一文中提到： 抗战时期，人们在车站购票是不排队的。但 是日本人占领北平车站后，秩序就井然了。 为什么呢？因为有个日本兵拿着鞭子，在来 回巡视，看到有插队的，就扬起鞭子狠狠给 他一下。梁先生悲愤地质问：中国人难道真的需要那么一条鞭子吗？中国人需不需要鞭子我不知道，但新加 坡对规则的遵守是需要鞭子的，在新加坡有 至少30种罪名适用鞭刑，不仅犯罪用鞭刑， 军队用鞭刑，而且学校也用鞭刑。学生违反 校规比如抽烟、逃课、作弊都可以抽鞭子。 不过为了关爱未成年人，学生一次最多抽六 鞭子，不能再多了。“敬畏之心”，是一种“自我约束”， 是一种“自我监督”，是一种“自我鞭策”； 人一旦没有敬畏之心，往往就会肆无忌惮。 学校，是我们必须敬畏的地方，但当我们留 心校园，却发现一些不和谐的音符。比如： 有些同学早上迟到，还把教室当成食堂；有 些同学违规携带手机；有些同学不按要求穿 校服，佩戴首饰；有些同学出操拖拖拉拉， 就餐却飞速奔跑；课堂上讲废话，写纸条， 打瞌睡，下课疯狂追逐打闹；有些同学讲脏 话、大声怪叫等等。有些同学认为这是小事， 不以为然。试想，如果熄灯后你依旧在说话， 你就影响了其他同学的休息；如果在上课铃 响后，你才踏进教室，你就破坏了教学秩序； 在食堂，你为节省时间插队，必然会影响其 他同学。不守规则逞一时之快，但得到的却 是众人的鄙夷和内心的不安。而这一切，都 源于对行为规范的漠视。如果我们每个人只 一味地强调个人的自由，无视规则和纪律的 约束，那么，当规则消失的时候，自由也会 随之消失。因此，遵守规则，才会有真正意 义上的自由。一个人生活在集体中，自觉接 受规则的约束显得越发重要。规则是最坚硬的石头，让一切试图亵渎 它的人束手无策；规则是最芬芳的花朵，让 一切坚守它的人分享到成功的蜂蜜。规则，让人别无选择，人们除了爱它, 就是更爱它。我的国旗下讲话完毕，谢谢大（供稿：校学生发展指导中心）