音乐一年级上册好朋友反思随笔.docx

音乐一年级上册好朋友反思随笔今日又是随笔时间，以下就是来自随笔网我为大家整理的音乐一 班级上册好伴侣反思随笔，欢迎阅读和借鉴。音乐一班级上册好伴侣反思随笔【第一篇】：音乐教学反思对于一个老师来说是特别重要的，它能使老师对自己一学期的 表现有个整体的回顾，现将我在这一学期教学中的几点体会和熟悉谈 谈：一、教学实践中的自我反思。我在上每节课之前，都会在心中把要上的环节演一遍，考虑课堂上 可能消失的状况。每一堂课结束后，都会进行反思，考虑哪些教学设 计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得认真咀嚼，哪些突发问题让 自己措手不及，哪些环节有待今后改进等等。同时反思同学在课堂上 表现出的闪光点是否被我抹杀。同学在课堂上有发表自己见解的权利, 这些也有可能是拓宽我们老师教学思路最有价值的东西。把这些都记 录下来，可以实现教学相长。音乐课上让同学动起来，从生理到心理，从内容到形式，从老师的 教到同学的学，从教学要求到教学组织，通过一系列的教学活动使同 学的思维活跃起来，身体动起来，情感动起来。这种“动，非“放羊 式的乱成一团，是在老师的科学方法推动下、促引下，渐渐诱发同 学的主动性，使同学的心扉自由地接受音乐美的沐浴,提高音乐修养， 培育起音乐情趣的“动。在课堂中要给同学"动的空间、时间，让同 同学如何能够让它发出声音？同学的回答五花八门，有说敲打，有说 拍，有说摔碎，最终我引导他们分成小组争论，每组至少说出两种让 水杯发出声音的方法，然后派代表到前面演示（当然，除了那种“摔 碎的方法）。然后带领同学进行“藏宝嬉戏，既一个同学藏“宝，另 一个同学找“宝，藏"宝的同学关注找“宝的同学，同时还掌握鼓声， 当找“宝同学*近"宝藏时，他就用强力击鼓，表示危急和紧急，离"宝 藏远时，就弱击，培育了同学对声音的觉察力量。通过反思这一课后，我熟悉到要擅长处理好教学中学问传授与力量 培育的关系，奇妙地创设能引导同学主动参加的活动及情境，让同学 在实践中学习，才能不断地激发同学的学习乐观性与主动性，既培育 同学的学习爱好，又培育同学思维力量、想象力和创新精神，使每个 同学的身心都能得到充分的进展。经过教学反思一一提高一一再反思一一再提高的过程，我受益非浅, 也更加深刻地熟悉到了在教学中准时反思的重要性和必要性，它会使 我渐渐形成自我反思的意识和自我监控的力量。作为一名新老师，在 今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新力 量。 学在"动中加深对唱曲形象的联想，从而增加对音乐的表现力。作为 老师要努力营造一个动态的课堂，让同学在视觉、听觉、触觉等方面 都得到动态享受，从而激发同学对音乐的制造欲望。二、理论学习中的自我反思。理论是让一个人在思想上得到升华的最有价值的东西，作为老师要 如饥似渴地学习和讨论先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思 自己的教学实践，指导自己的教学活动，在学习中深刻反思，仔细消 化，并付诸于实践。先进的理论使我们的教学进入新的境界。正如苏 霍姆林斯基这样要求他的老师：“读书，每天不间断的读书，“不断 补充其学问的大海。他认为，这样"衬托学校教科书的背景就宽了， 课堂教学效率的提高就更明显。由此可见，理论学习的重要性。今后 我要加强理论学习，使理论与实践相结合，促进自己教学水平的提高。近几年，通过自己的教学实践，我对老师这个职业有了一个更深的 熟悉：孩子不是认知学习的工具，他们是具有鲜活生命，有独特共性 的完整的人；孩子是以一个完整的生命体的方式参加到课堂生活中, 课堂教学道德应当成为完整的“人的教育。完整的人的教育，就要敬重孩子的才智。至于同学的学习程度，同 学个体间的差异，却成了次要的问题。当我们把认知任务作为课堂教 学的唯一目标时，课堂上便看不至旷人，只看至产教案；看不到才智， 只看到答案。完整的人的教育，要时时关注孩子的学习心情，学习状 态。没有爱好，是同学厌学的主要缘由。在我的音乐课堂上，我时刻注意同学情感的培育，人都是感情动物, 只有感情到位，爱好自然有了。例如我在执教小乌鸦爱妈妈一课 时，我没有按教材上要求的用稍快的速度演唱，而是用慢速柔情的声 音教唱，这样一来，许多同学就能把小乌鸦对妈妈的感情体会到，在 这节课中，最大的胜利在于同学懂得了要爱妈妈的思想，也有很多同 学在这节课想到自己的妈妈，唱的泪流满面，谈体会也很深刻，这节 课上的特别胜利。关注同学的学习心情，学习状态，就要在思想上真诚顾及同学多方 面的成长，要能从同学的眼里读出愿望，当同学没有信念时，要能唤 起他的力气，要运用自己的教育机灵，让孩子感受到我们的精神脉搏 始终与他们一起欢跳！这才是布满人性魅力的教育。以上是我在教学中的一点感想，我只盼望以后再通过教学实践多摸 索阅历，使自己的教学水平提高到一个新的台阶。音乐一班级上册好伴侣反思随笔【其次篇】：音乐教学今后改进教学的依据。坚持下去，必将不断提高自身的教学水平, 也有利于课堂教学质量的提高。同时，又为日后的教学总结或撰写学 术论文储备了珍贵而又说服力的素材，虽然写教学反思费时、费脑、 但是，一举数得，应抓住八个字：一、做有心人要有目的、有意义地做好这项工作，课内有心留意，主要教学那儿 个学问点，重点的、略带的把节、章与章、旧学问与新学问此问题与 彼问题是否能奇妙地连在一起。用什么形式与方法做到心中有数？依 据课型多样的特点，分类型记载，像音乐课如以唱歌为主的综合课, 以音乐学问为主的乐理课，以嬉戏为主的唱歌课，以巩固为主的练习 课等等，这样记载看起来就更清晰，印象更深。在教学方法上，一节 课的开头、结束，全过程是否鲜亮，层次清晰，音乐学问技能训练是 否有机结合，音乐理论以及概念把握、理解的怎么样：在调动同学的 感情启发，同学形象思维力量等方面实施的状况如何：培育同学的动 脑、动手、动口、动耳的力量，同学的学习爱好等方面如何，以及课 堂气氛是否活跃有创意，所以要做教学有心人。二、勤，准时记载这是写啊教学反思的关键之一。依据记忆规律，在识记以后不久就 开头遗。因此，写教学反思要趁热打铁，课后准时记载，马上整理归纳，总 结分析，记录于册。假如拖久了，课堂教学状况，回忆起来时间反而 费长，甚至遗忘。尤其是艺术技能方面的，必需在下一环节加以订正 把握学问点，才能顺当的往下教学。三、全，全面分析首先要对教案的实施状况进行全面细致的回顾，从教学目标达成, 教学结构的支配，教学过程的进展，教学方法和手段的运用到师生活 动，教学效果都要像过电影似地琢磨、反省，归纳出哪些是胜利的, 哪些是待进一步改进。在全面分析基础上还应依据教学目标、音美课 的类型等，突出重点地总结，记载自己体会最深的“得与"失。这样 记载才具有较好的价值。全,不是面面俱到到，一课一记栽要有一得， 否则会形成次次记载千篇一律。四、活，敏捷多样。写教学反思没有固定的格式和应依据要求和教学实际实行敏捷多 样的方法和形式，因课而异，不拘一格。我参考了一些老师的教学反 思，有的记在教案旁边，随着教学过程而写；有的记在一节课后面; 有的没有特地的教学反思本上；有的全是文字记录；有的文字和符号 兼用。总之，不论任何方法、形式，以反映教学状况为准。音乐一班级上册好伴侣反思随笔【第三篇】：音乐教学采山是一首活泼、轻快的歌曲，在备课时，我首先仔细的熟识 了歌曲，认真阅读教参，把握歌曲特点，了解歌曲的难点，确定了以 体验欢乐为主的教学目标，然后，依据教学目标设计这节课。我确定 的教学目标是通过学唱歌曲，让同学在听、做、体验的过程中，感受 仿佛自己在濠濠的细雨中光着小脚Y去采山的开心心情，并指导同学 欢快地有感情地演唱这首歌曲；在学唱采山的过程中，使同学感 受并把握多样化的节奏。这节课的导入，我用奇妙的大自然风景图片吸引孩子们的眼球。然 后通过采蘑菇一系类设计好的问题来激发同学们的爱好，让他们在布 满奇怪中期盼这一课。在教唱环节中，我先让同学倾听歌曲两遍，使同学对唱曲有肯定的 印象，为学唱歌曲奠定了基础。然后我把比较难的地方先教给同学, 同学的接受力量还是很快的，教学目标达到了。在节奏训练前我让同 学自己找到采蘑菇乐句以此加深印象，然后哼唱这个乐句的旋律。在 节奏训练时争取让大部分同学明白这个十六分节奏而且能打好这个 节奏型。为了娴熟歌曲，在练习中我通过表演启发同学随音乐创编一些采蘑 菇、采木耳、采山菜等动作来表现歌曲心情，熟识歌曲的旋律；通过 让同学用拍手、跺脚的一些简洁律动演唱歌曲，关心他们感受歌曲的 节奏和句式。这节课的某些细节还有许多需要完善的地方。通过这堂课的教学我 信任在以后的教学中自己会设计出更加精彩的教学活动，来丰富我和 同学们共同的音乐课。在这节课中我没有将歌词发给同学们，使得他 们在边唱边表演的时候都遗忘了歌词，这一点需要改进。教学过渡语 还不够精炼。我想通过不断的努力会取得更大的进步的。音乐一班级上册好伴侣反思随笔【第四篇工音乐教学欢乐的孩子爱唱歌是一首欢愉快泼的儿歌，歌曲的特点是多处 小节内头相同后面不同，难点句在第3句的最终一个音的上扬。本课，我先采纳了热身运动进行导入，激发同学的爱好，然后带孩 子们走近漂亮的大花园，去听听歌曲里都消失了哪些小动物，这样培 育了孩子们的听觉力量，第一遍先听消失的动物，其次遍听他们爱干 什么，分层循序渐进的去提高听觉力量。然后将歌曲分句，请同学找 出相像句，跟着琴唱唱，初步培育同学自学歌曲的力量，接着跟着琴去唱唱用柯尔文手势解决第三句，再将同学分成两大组，进行接口 唱，培育同学的合作力量，其次大部分，我编创了四条节奏分别采纳 双响筒、铃鼓、沙锤、碰铃四种乐器分别为歌曲伴奏，分成4个大组 各使用一个乐器伴奏。最终，让同学自己去创编歌词，分小组派代表来发言o整堂课气氛融洽，同学和老师的状态都很好，互动热闹，呈现出了 一种音乐课该表现出的寓教于乐的特点，教学目标基本达成，同学真 正参加到了音乐的演唱与创作中，不足的是，环节设计中最终一部分 由于时间的缘由没有来得及上，爱第三句的演唱上同学音准还不够, 以后需要更合理的支配时间的进程和加强同学音准的训练，信任这样 做下去，同学的音乐素养会逐步得到提高。音乐一班级上册好伴侣反思随笔【第五篇】：音乐教学新课程特别强调老师的教学反思，按教学的进程，教学反思分为教 学前、教学中、教学后三个阶段。在本学期开学以来的实际教学中, 我通过在三个不同阶段对教材的理解、教学目标的制定、教学方法的 设计等多方面进行不断的思索和更新，使我在理论和实践阅历方面都 有了很大提高。一.教学前反思：在教学前进行反思，能使教学成为一种自觉的实践。在以往的教学 阅历中，老师大多关注教学后的反思，忽视或不做教学前的反思。其 实老师在教学前对自己的教案及设计思路进行反思，不仅是老师对自 己教学设计的再次查缺补漏、汲取和内化的过程，更是老师关注同学, 体现教学“以同学为本这一理念的过程。在开学以来的六班级的课堂教学设计中，我支配了分组争论，目的 是培育同学的协作精神，六班级的同学即将步入学校，到新的环境中 去，因此在课堂上培育他们的协作意识还是至关重要的，这样长期下 去，就会对他的生活习惯和态度产生乐观的影响。同时还在课本原有 学问的基础上，设计增加了许多相关的学问点，同学们的求知欲望得 到满意。一班级的同学刚刚迈入校门，还未形成“集体的观念，多以自我为 中心，而因班级低很难开展课堂争论，所以通过歌曲学习，如你、 我、他、上学歌、巧巧手、音乐剧小熊请客等，就可以抓 住其中的"团结、友爱，互助的中心进行教学，不仅培育同学的交往 力量，还增加了同学的集体观念。另外，我还引导同学在教材内容的限定下，进展故事情节。如音乐 剧小熊请客中小狐狸的角色，由于教材中的定位是贪吃、懒散、 不团结的“反面角色，小同学们都不情愿接受它。可是在我的教学设 计中，小狐狸不仅在小猫、小黄狗、小鸡的批判下惭愧的低下了头, 还被小熊连同其他伙伴一起邀请到家里做客，最终同学们说："小狐 狸知错就改，是好孩子、"我们可以原谅它等。结果，这个“小狐狸 从''反面角色摇身变成了最具挑战性的角色，也成了同学们最关注的 角色。这样的设计，使故事产生多种结果，从而拓展了同学的思维, 使教学目标得到解决。上课前，我仔细地对教学思路、教学方法的设计、教学手段的应用 及同学的年龄特点、在课上可能有的反应做了充分的反思，并写了具 体的教案（包括过渡语言等）。经过课前的反思与调整，教学内容及方法更适合同学，更符合同学 的认知规律和心理特点，从而使同学真正成为学习的主体。二.教学中反思：在教学中进行反思，即准时、自动地在行动过程中反思，这种反思 能使教学高质高效地进行。课堂教学实践中，老师要时刻关注同学的 学习过程，关注所使用的方法和手段以及达到的效果，捕获教学中的 灵感，准时调整设计思路和方法，使课堂教学效果达到最佳。在教学中依据同学的思路和热忱，我准时调整自己的教案，以达到 更好的引导效果，实现同学为主体，老师为主导的教学理念。在我细 心设计的问题的引导下，同学思路清楚了，课前预期的目的基本达到。一节六班级的课上，音乐教室里飞进了一只大蝴蝶，同学的留意力 开头转移向蝴蝶了，当时正在进行课后的综合训练，我自行设计的依 据节奏填歌词的活动，见到此景，我灵机一动，便引导同学发觉大自 然的美，以“自然为主题来创作歌词，结果，真的有一部分同学以''蝴 蝶为题，创作出了歌词。这样不仅使课堂学习变的生动，结合了实 际，也使同学熟悉到自然与艺术的关系。三.教学后反思：教学后的反思一一有批判地在行动结束后进行反思，这种反思能使 教学阅历理论化。在课堂教学实践后准时反思，不仅能使老师直观、 详细地总结教学中的特长，发觉问题，找出缘由及解决问题的方法, 再次讨论教材和同学、优化教学方法和手段，丰富自己的教学阅历; 而且是将实践阅历系统化、理论化的过程，有利于提高教学水平，使 老师熟悉能上升到一个新的理论高度。在学校一班级生活里的声音一课中，我带来了自己的水杯，问