大嘴怪幼儿活动.docx

大嘴怪正文（小4号字，宋体）1 .显性内容与目标：应知：了解吹塑纸版画创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式，及油印版 画的特殊效果。应会：学生在观察，探究，体验的过程中，使用吹塑纸，油辑，油墨等纸版画工具, 尝试运用划、亥I、揉、撕、剪等方法，制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的艺术创作。2 .隐性内容与目标：通过本课的学习，增强学生对版画这一独特艺术表现形式的热爱，引导学生在学习过程 中相互交流，激活思维，培养自主探究精神与创新意识，在作业中引发丰富的联想，同 时培养学生的动手能力。教学过程：（例）一创设情境，导入新课：1 .欣赏自然界中有的动物老师现在要带大家去大嘴国参观一下，据说那里有很多的大嘴怪呢.同学们，你们 愿意去吗？那你们说这个世界上真的有叫“大嘴怪”的这种动物吗？（生）那我们就 去到大嘴国度一探究竟吧！（欣赏自然界中各种张大嘴巴的动物的图片）我们刚才看到的这些动物有一个共同的特点：长着一张很大的嘴巴.师出示课题：大嘴这些动物的嘴巴确实很大，但它们是这个世界上有的动物，不是怪物，那怪物是 什么样的呢？我们继续去寻找2 .欣赏各种大嘴怪物总结：这些形象和已有的动物不同，它们是人们想象，夸张，组合出来的，所以称 作“怪物”。二师生体验1 .师简单演示制作方法今天还真的有一个大嘴怪来到了我们的美术课堂。看，它来了！（张贴刻好版的大 嘴怪）咦？它在哪呢？还挺神秘，同学们想见见它的庐山真面目吗？好，那就让我把它 变出来吧！师把大嘴怪变出来：拓印一一揭开一一展示成品看,一个奇特的大嘴怪就跃然纸上了。细心的小朋友，仔细看，这幅画和我们平时 的绘画在技法上有什么不同吗？（平时的画是画出来的，这幅是印的）（意图：设置悬念激发学生的兴趣，通过观看演示学习制作方法，学习的更扎实。） 艺术创作不但可以用绘画的形式，有时只要在材料上稍加变动，就可以使画面产生 非常有趣的效果!像这样经过刻版拓印的画，我们叫它版画。版画是一种独特的表现形 式，类似于古代的活字印刷术，都是要经过制版，拓印，就可以把想要的内容可以长久 的保存下来，而且所制的版可以重复使用。我们今天就要用这种特殊的材料一一吹塑纸 来制作大嘴怪。（学生体验吹塑纸：同学们，拿起桌子上的吹塑纸，看一看，摸一摸， 它和普通的纸有什么不同？ 四.欣赏书中学生作品：1 .你能读懂它们有哪些本领？你能想象出其中有趣的故事吗？在设计和想象大嘴怪的造型，很多同学的创作往往局限于动物。其实，既然是“怪”, 那就有可能是大自然中任何一种事物的联想。只要打开你的创作思路，任何事物都可以 联想成大嘴怪。2 .怎样才能让嘴巴显得更大呢？运用了什么表现方法？嘴巴大，形象怪，这就是 大嘴怪的共同特点。（我们在画的时候要有意识的将眼睛和身体缩小，夸大嘴巴。可以 运用对比的方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。）3 .你想画的大嘴怪有什么奇特的本领？你给它想出了哪些有趣的生活环境？五.艺术：实践发挥你的想象力，运用夸张和变形的表现方法，用吹塑纸版画表现一个嘴大得出奇 并且有趣的怪物。（意图：引导学生体验方法，感受快乐，促进学生的个性发展。）六.展示评价：1 .谁来给小伙伴讲一件你的画表现的是什么？2 .看一看，你最喜欢谁的画面。是因为造型新颖还是因为技法奇妙？谁的画给你的启发 最大？3 .你在制作过程中有没有遇到什么问题，是怎么解决的？（意图：培养学生向身边的小朋友学习的意识，锻炼欣赏评述的能力，提高并延伸版画 学习的兴趣。）