2023高三班主任管理心得体会范文（3篇）.docx

2023高三班主任管理心得体会范文（3篇）2023高三班主任管理心得体会范文（精选3篇）2023高三班主任管理心得体会范文篇1作为一个班级很需要有班魂，因为它能使整个班级凝聚起来, 成为一个真正的整体。班魂所在，班风所存。班魂是一个班的本 质，是内涵，外现于班风，而班风则内化为班魂。所以我在每接 手一个新的班级时，我就非常重视班魂的确立。我认为，人靠精神而站立，人靠精神而活着。永不言败，才 有积极的人生，永远争第一，才有无穷的活力。因此，我将“亮剑精神”确定为班魂。所谓“亮剑精神”， 就是“逢敌必亮剑，剑锋所指，所向披靡”的精神，也就是一种 “万众一心，众志成城，不怕困难，顽强拼搏，坚忍不拔，敢于胜利”的精神。高中学生要学习很多知识，难题成了必不可少的学习套餐。 很多学生一看见难题就懵了，常发出“我会做吗？ ”的感叹。于 是，我经常提醒学生：当代青年活力万千，有的同学会花几十分 钟，或者一个小时做难题，直到把难题难点突破；有的同学明知 自己做不出，也会努力去做，这就是当代中学生的突破意识一一 一种敢于亮剑的精神。我让学生明白：有了敢于亮剑的精神，一 远不会踏进事业的门槛。事实证明，那些自我肯定的内心倾向较 稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班 主任后期工作中，我将激发和培养学生的自信心列为工作的首要 问题。我主要从以下几个方面着手：(1)利用一切机会，对学生作出肯定性的评价。据笔者的问卷 调查，随着高三后期各科复习的综合性的加强，练习题难度的加 大，50%以上的学生不同程度都存在自信心不足的问题，可见增强 学生对学习的信心是一个多么重要和紧迫的事儿!事实上，没有一 无是处的学生，没有彻底失败的考试，没有完全错误的行为因此， 这就要求班主任要具备敏锐的洞察能力，善于寻找和挖掘学生上 进的火花。一旦发现，就要充分肯定，大力扶植。根据条件反射 的建立过程：刺激&反馈&强化，使学生的优点不断得到强化，从 而树立他们的更强的自尊心和自信心，帮助他们克服自卑感，调 整心理状态，使他们的优点和积极因素得到发扬光大。高三后期的考试较多&&月考、一模、二模一旦在班主任的工 作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧 失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。所以，在每次考试之前，笔 者千方百计使学生放松心态，通过班会课，开展我会，我一定会 成功的演讲，考试之后交流学习经验，个国家才会发展，一个民族才有希望；有了敢于亮剑的精神，我 们才不会被一道道难题所吓倒。这种精神会让我们走向成功的彼uU月O一个班级如果有了这种“亮剑精神”，就会有统一的思想， 统一的认识，统一的追求，统一的信念；就会万众一心，众志成 城；就会形成一种强大的力量，一股不可战胜的力量。作为班主 任，我总是在平时的一言一行之中给学生传递这种必胜的信念。 在班级的平时管理中，我有自己的底气和实力，不管是面对学生 还是家长，都能表现出自信的风采。对学生严要求，在思想上总 是引导他们敢于正视困难，敢于顽强拼搏，敢于不断进取。对家 长我充分发挥自己的个性魅力，让他们体会到孩子在我的班级就 是与众不同，就是能够享受到知识与成长的快乐。因此，我认为 班主任要时刻树立必胜的信念，坚信自己会泰然自若，从容面对。 一言以蔽之，就是班主任要努力成为一个果敢有魄力的将领，成 为一个胆识过人的元帅，使班级成为一个名副其实具有坚实魂魄 的集体。当然，虽说班主任是一个班级的组织者、领导者和管理者， 但要管理好一个班级，仅靠自己孤军奋战是不行的。因为，自己 精力有限，不可能整天守候着学生，再说自己也不可能准确地了 解每一个学生，工作的针对性远不如与学生朝夕相处的班干部。李云龙带领部队打胜仗的时候，并不是一个人的行为，而是他培 养了一批能征善战的敢于亮剑的优秀基层干部，而这些干部又带 出了一批敢于亮剑的优秀战士。班主任不是超人，只凭自己的威 信和力量是不可能取得教育成功的，必须培养一大批优秀的班干 部，参与到班级的管理中来。于是我在“班委轮流执政制”基础 上实行“值日班长制”，每天轮流的值日班长为学生的自我管理 提供了平台，班级的荣誉不再是一句空洞的说教。“值日班长制” 调动了学生管理班级的热情，做一天的班长，对学生与其说是一 个尝试，倒不如说是一种考验。今天我是班长，我只能做一天的 班长，班级的荣誉不能坏在我手上。因而，同学们做得格外认真， 都想给别的同学留下一个好的印象，都想把自己最好的一面展示 给大家，一次机会感觉得不过瘾，都期待第二次会做得更好。学 生也从中学会了理解和尊重别人。充分发挥班干部管理班级的积 极性，调动各方面的有利因素。这就为班级形成“亮剑精神”提 供了必要条件。班会上，我经常向学生传输“亮剑精神”，让他们懂得“态 度决定一切”；“今天的态度，决定明天的胜利”；“要想有积 极的结果，就要有积极的态度”。教育他们在平时的学习中，在 困难挫折面前，不但要有勇气，更要有技巧，抓住时机。因为，狭 路相逢勇者胜，胜就胜在态度，胜在信心，把握最佳时机，关键时刻敢于“亮剑”不论是大考小考，还是各种竞赛比赛，我总是告诫学生：要 敢于“亮剑”，沉着面对，积极准备，精心部署，表现出必胜的 姿态，同时又能善于调动一切积极因素鼓舞学生的士气，激励他 们勇于面对竞争的“敌手”，最大限度的发挥自己的潜能，为自 己而战，更为集体的荣誉而战。这样，就让学生时刻处于敢于“亮 剑”、善于“亮剑”的.状态中，从而有利于班级“亮剑精神”氛 围的形成。2023高三班主任管理心得体会范文 篇2班主任工作是一项复杂而细致的工作，班主任工作面对的是 活生生、有思想、有感情的学生，从学习到生活，从天亮到就寝， 条条块块，方方面面的事事无具细都涉及到班主任，所以说做班 主任难，做一个好的班主任更难，做一个好的高三班主任那可说 是难上加难。但我们只要乐于此道，有一份干好工作的热心，对 学生的爱心，对学校、社会、家庭的责任心，多学习，多研究，转 变角色，更新教育观念，对学生全方位关心，在学习上引导，生 活上指导，行为习惯上督导，心理上疏导，做一个能让学校、家 长放心，学生对你有信心的优秀班主任也不是一件难事。尽管本 届高三还未画上圆满的句号，所有高三人还在等待那十几天后的 梦圆时刻，但回首那些波澜壮阔，苦涩与激情交染的日子，感慨颇多，下面仅谈自己的一些体会。一、转变观念指点方向在传统的教育中，师生间的关系是以教导和服从为 特征的，学生更多的是被动接收、理解和模仿；以独创和大胆质 疑为特点的创造行为必然受到压抑，学生的创造性也被遏制了。 而现代教育的目的在于发展个体潜在的能力，以完善个体，造福 社会：教师的作用正是在于帮助学生最大限度地发挥其内在潜能, 为未来的社会培植希望之才。教师要按照学生的认知规律和心智 特点来开展教育教学工作，处理好“主导”和“主体”的关系， 使每个学生学有所得，尽可能地发挥学生的个性与特长。学生进 入高三后，有些人猛然醒悟却后感慨时光的流逝、由于缺乏必要 的生活积累和知识储备，造成自己的人生观、价值观还不很成熟， 不知道自己的未来在哪里，往往陷入迷茫；有些人努力一阵本指 望明显长进却在某次大考中事与愿违，可怕的空虚、胆战心惊甚 至更会有莫名的恐慌；也还有一些人仍然患得患失虚渡时光，梦 醒之后，繁华消逝，青春不再，该何去何从？人生坐标该伸向何 处？高三学生的学习生活往往是苦痛大于快乐，迷茫大于清醒， 情感压倒理智，有时甚至由于长时间紧张或过分压抑而导致与学 生、家长甚至老师发生摩擦或冲突。我们教师要做的就是在学生 迷茫时多找他们交心，用我们的热心和耐心及对他们的信心，让 他们知道爱拚才能赢，努力过不后悔，为他们指明前进的方向， 点燃希望之火，激发求知热情；让他们在经历风雨之后，心灵成 熟起来，不要再对青春的迷茫感到痛苦，并且能够奋力前行，把 握好人生中最美的时光。二、学习指导要得法1、学习的核心是自学自学能力是指一个人独立获取知识的能力，自学能力的培养是实现 “教是为了不教”的必由之路。学生是学习的主体，要主动地担 负起这个责任，主动地寻求知识、利用知识，做出自己的发明创 造。而不能被动地依靠教师，等待现成结论的出现。高三在知识 的整理上也不能一味等老师归纳，而应主动去整理小结，即使没 有老师整理得好也比吃现成的好。2、书本是起点，创新是目的学习的过程就是创造的过程，要想学会创造，就要敢想、敢 说、敢问、敢试，因为获得结论的过程比结论本身更重要，发现 真理的过程比真理本身更重要。我们应该逐步学个独立思考，去 判断、去分析、去评价。在学习中，不仅要了解一些现成的知识 和理论，更要使懂得这些是如何获得的，要重视“发现”知识的 过程。重视创造性解决问题的方法和形成探究的精神，重视怎样 取得知识和选择处理知识。我们在研究解决问题时，可以以多种方式从多条渠道获得材料一一记住这些材料并投有什么意义，重 要的是我们如何去伪存真、分析综合、巧妙利用，从而得出新的、 正确的结论。3、接受，更要选择接受是创造的基础，而选择才是创造的开始。在学习新知识 时，我们不能被动接受，要在理解、消化上做文章；在做习题时， 我们要有选择，习题是永远做不完的；我们培养的应是会学习的 人才，而不是只会做题目的机器。比如目前高三在回归课本、回 归讲义，同样要有选择，先选出相对较好，代表性强的试卷或讲 义，再选其中有代表性的试题（如热点题、易错题、新情境题等）， 确保复习的高效性和针对性。4、分时段指导学生学习指导学生学习要有计划性、时效性、阶段性，做到紧张有序， 忙而不乱。如上学期着重查漏补缺，保持学科平衡；下学期着重 全面提高，前期单元训练加专题训练，后期综合强化训练。稳住 理科，发力文科；扩大优势学科，拉平薄弱学科，课堂上跟老师， 课后依自己。考前做适量练习，不做偏题、怪题，不是查漏补缺， 而是自己约束自己模拟，熟悉题型，体会解题思路。最后一定要 指导学生回归课本、回归讲义等，向基础要分数，向规范要分数， 向已知要分数，向错误要分数。三、理解学生尊重学生营造宽松和谐的育人环境现代教育要求教师对学生 给予更多的激励、平等和宽容，建立新型师生关系。作为一名教 师，只能用爱来交换爱，用信任来交换信任，注意高三学生的思 想实际、心理实际和生活实际。只有做中爱中有严，严中有爱， 才能有助于良好师生关系的形成。首先，老师应把自己摆在和学 生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用 人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们 的关心和爱护。其次，充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的 人格，平等待人，中学生的人格尤为重要。四、做好学生的心理疏导高三学生学习紧张，容易产生焦虑情绪，老师要细心工作， 用“心”育人，以“心”育心，对于心理障碍的学生的心理治疗 和教育，要不放弃任意一个机会，任意一件事。教师的一句不经 意的话语，一个小小的动作，一个鼓励的眼神，都会对学生起到 不可估量的作用，特别在学生考试失意时和情绪低落时，一句鼓 励的话语对学生无疑是春风送暖给他以足够的信心和力量去战胜 一切困难。引导学生稳打稳杂每一天，轻轻松松迎高考。总之， 班主任工作是一项复杂而细致的工作。“春风潜入夜，润物细无 声。”只有把自己融入与学生中，身体力行，才能让学生感到老师既是朋友又是师长，如果你的管理是有水平的，何愁学生不信 你、不听你，何愁班级管不好？2023高三班主任管理心得体会范文 篇3古谚语云：行百里路半九十，因此，在高中三年的班主任工 作中，高三后期的管理工作毫无疑问应该是浓墨重彩的一笔：若 成功，在原来的基础上会锦上添花;若失败，则必将导致功败垂成, 前功尽弃。对此，本人有点滴的体会和感悟与大家一起分享，愿 得到各位专家和同仁的批评指导。高三班主任的后期管理工作，中心内容是五心。所谓五心即建立学生对学习的自信心，调整学生心态，使其 始终能保持一颗平常心，对学生细致的关心以及学生对待学习的 恒心和耐心。现代素质教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者， 也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。用心熬 好心灵鸡汤，尽力解决好学生的心理问题，是高三后期班主任工 作的重中之重。一、建立学生对学习的自信心，是成功的根本。列夫&托尔斯泰曾经说过决心即力量，信心即成功，由此可知 信心是力量的源泉，是成功的基石。正如范德比尔特所说：一个 充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永