部编版高中语文必修上册第六单元12 拿来主义（一等奖创新教案）.docx

部编版高中语文必修上册第六单元12拿来主义（奖创新教案）高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号： 第 课时 年 月 日星期 主备 人课题拿来主义学习目标1.分析文章的论证结构。2.分析作者如何有效地进 行论证的。学习重点1.分析文章的论证结构。2.分析作者如何有效地进 行论证的。学习难点1.分析文章的语言特色，感受文章蕴含的批判力量。2.通过学习本文，正确认识如何对待传统和外来文化的问题，端正对待事物的态度。学习方法阅读、探究课时安排2课时学习过程：学科组共案用案人创新激情导入 板书课题。初步解说，阐明学习本文的现实意义。“拿 来主义”是鲁迅先生创造的词语。“九一八”事变之后，由于帝国主 义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机，同时革命 内部在对待中外文化遗产的问题上存在着相当混乱的观点。针对这些 情况，鲁迅写了拿来主义一文，揭露了帝国主义侵略政策和反动 派的卖国罪行，阐明了无产阶级正确中外文化遗产的基本观点。 作 者介绍 鲁迅（18811936）伟大的文学家、思想家、革命家。原 名周树人，字豫才。1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发 表狂人日记，奠定了新文学运动的基础。小说集：呐喊彷徨故事新编散文集：朝花夕拾散文诗集：野草杂文集：南腔北调集且介亭杂文鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文“象投枪，象匕首，直刺向黑暗势力二杂文集：华盖集、坟、 南腔北调集、二心集、三闲集而已集、且介亭杂文。 关 于杂文杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。特点：1、短小、活泼、犀利、隽永。2、既有议论性，又有文艺性。3、 题材广泛，形式多样。4、大中取小，小中见大。写作背景清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝 政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”；国民党反动政府继承 他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行“送 去主义二 当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两 种错误认识，概括起来，就是“全盘否定”和“全盘西化工 针对这 些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了 “拿来主义”的口号，阐明 了对待外国文化的正确态度。思路探究1、本文标题属于议论文标 题中的哪种类型？读了标题之后明确本文论证中心是什么？本文的标题属于论题型。根据标题可明确本文论证中心是关于拿来主义的问题。2、梳理本文结构（1） “拿来”的观点是在哪一段提出来的？ 第7自然段：所以我们要运用脑髓、放出眼光， 自己来拿！ 1-6自然段：因为 （实行“拿来主义” 的原因）哪些段落回答了什么是“拿来主义”这一问题？ 第8、9 段回答了什么是拿来主义。结构示意图：一、（1-7段）批判送去 主义，树立自己的观点。1. （1-2段）揭露“送去主义”媚外求宠， 自欺欺人的可耻行径，提出“拿来”的主张。2. （3-5段）指出“送 去主义”的危害，进一步提出“拿来主义”的主张。3. （6-7段） 指出“送去主义”产生的另一危害，明确提出本文论点：所以我们要 运用脑髓、放出眼光，自己来拿！二、（8-9段）阐明“拿来主义” 的具体内容。三、（第10段）总结全文，并提出实行“拿来主义” 的人应具有的条件，以及实行“拿来主义”的重要性和紧迫性。文 本研读1 1、阅读第1段，说说作者是怎样批判“送去主义”的？本 段第一句说明“送去主义”的由来，然后列举了反动政府一味送去的 可耻行为。举例论证联系本文写作背景，想想为什么别的且不说， 而单说学艺上的东西？ 因为本文着重要谈如何对待文化遗产的 问题，所以作者集中列举送去主义在学艺上的表现。本段最后一句“活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了“，其中“进步”一词用了什么修辞方法？表达作者什么样的感情？说说整个 句子的含义是什么？这是反语，表现了作者对“送去主义”的嘲讽。句子的含义是：用活人代替古董并不是什么进步，而是反动政府媚外求宠的丑恶行径愈演愈烈的一种表现。你还能从本段 的哪些语句上体会出对“送来主义”嘲讽的感情？ “大师”、“捧着”、 “几张”“一路挂过去”、“发扬国光”、“传道”等都表现出作者对“送 来主义”的强烈嘲讽。读第3、4两段，想想“送去”是什么意思？ 一味送出去究竟有什么坏处？送去：指国民党政府所奉行的媚外卖 国政策和出卖领土主权等种种罪恶行径。尼采：只是给与，不想取 得；没有好结果，发了疯。送去主义：只想送去，不想拿来；中国 永远贫穷落后，使后代子孙无法立足于世界民族之林。第3段用什 么方法批判送去主义？运用了哪些论证方法？本段用将“送去主义” 与尼采进行比较的方法指出“送去主义”的危害。类比论证 假 设推理论证第3段开头意思紧承第1段，联系第1段的内容应怎样 理解“丰富”、“大度”、“不算坏事情”？运用反语的修辞手法，对“送去主义”进行讽刺：不是“丰富”，而是自欺欺人；不是“大度”， 而是媚外求宠；一味地送出去，当然是坏事情。说说第4段中“抛 来”、“抛给”、“送来”各指什么意思？ “抛给”、“送来”：指帝国主 义为了进行经济和文化侵略，向中国倾销剩余物资，传播资本主义腐 朽文化的阴谋罪恶。“抛来”是指把无用的东西抛弃掉，或无代价 的送人或施舍。 “抛来”和“抛给”有何区别抛来指把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍，一般不怀有什么不良的动 机或目的。抛给指有目的的、带恶意的输出。一句不要误解为“抛 来”的东西，把“抛来”和“抛给”之间的善恶分得十分清楚。 “送来”和“拿来”有什么不同“拿来”应该怎样“拿” "送来”不等于“拿来”。“送来”是被动接受；而“拿来”是主动获取。“送来”的是帝国主义剩余的东西；而“拿来”的是经过挑选的有用 的东西。我们要运用脑子，放出眼光，自己来拿！有思考 有鉴 别 有选择 文本研读2、背景介绍了本文主要谈对待文化遗 产的态度问题，可是8、9两段只字未提“文化遗产”，却谈什么大宅 了之类的问题。请同学们再仔细阅读，把这两段内容与批判地继承文 化遗产联系起来，想想大宅子、鱼翅、鸦片、烟枪和烟灯、姨太太分 别指什么事物？ “大宅子”比喻什么对待大宅子，文章一共列举了几种态度是怎样说理的不敢进门 逃避害怕大宅子放火烧光 全盘否定 接受一切 全盘肯定文化遗产 “拿来”！ 辩证吸收 （外来文化） 形象的比喻论证, 继承“大宅子”即继承“文化遗产” 阅读第8段，作者列举了几种 对待文化遗产的态度？各有什么表现？其实质是什么？ 种类孱头 昏蛋废物实质怕被染污，徘徊不敢走进门勃然大怒，放一把火烧 光欣欣然蹩进卧室，大吸鸦片表现懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴 的逃避主义割断历史、盲目排外的虚无主义；貌似革命的“激进派” 崇洋媚外，主张全盘西化的投降主义者 “拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产（外来文化）的是 怎样说理的 鱼 翅 吃掉喻文化精华大宅子里的 鸦 片 送药房喻益害并存遗产 烟灯烟枪 送毁掉喻文化糟粕姨太太 走散喻封建文化拿来主义”者对待文化遗产态度：取其精华，去其糟粕。 比喻说理:形象生动，幽默含蓄，而锋芒毕露！喻体本体鱼翅文化遗 产中的精华部分鸦片文化遗产中精华和糟粕共存的部分烟灯烟枪文 化遗产中没有使用价值但适当保存一点可以作反面教材的部分姨太 太文化遗产中反动腐朽应该完全摒弃的糟粕总结：孱头（消极逃避）拿来主义 昏蛋（完全否定） 反对三种态度（破）（取其精华废物（群盘接受）去其糟粕） （使用：鱼翅）新人（占有挑选）（存放：鸦片）提出三种方式（毁灭：烟灯烟枪）（立） 阅读末段，完成下面题目： 揣摩“使用”“存放”“毁灭”与上文的对 应关系“拿来”者应具有怎样的素质？沉着，勇猛，有辨别，不自私。填空：“没有拿来的人，人不能自成为新人；没有拿来的文艺不能自成为新文艺。”“拿来”的目的是为了创新！（限填两字）为什么要实行拿来主义第一层：只是送去，有往无来。（有悖于交往原则）因为 第二层：只是送去，必沦为乞丐。（要 正视历史逻辑）第三层：听凭“送来”大受其祸害。（应重视现实教 训）所以 我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 八、本文的 论证艺术1 .比喻论证（8、9段） 一一用有相似点的事物打比方。2 .类比论证（第3段） 一一用同类事物相比较。3 .对比论证（8、9段） 一一用性质相反事物作比较。反语：运用跟本意相反的词语来表达本意，含有嘲弄、讽刺的意 思，这种修辞手 法叫做反语。也叫“故意说反话”，用故意“正话 反说”或“反话正说”的方式表情达意. 反语的作用是产生幽默 感与讽刺性，有时比正说更有力量。运用反语手法，能更好地包含 深刻的思想和激昂的感情。如：几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的 狠心贼。（荷花淀，正话反说）只有烟枪和烟灯， 虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国 粹（反话正说）九、面对现实，何去何从？今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世 界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一 个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系现实谈 谈今天我们是否需要拿来主义？案例1：日本的汽车制造业有一个 不成文的规矩：一流产品出口欧美，二流产品国内用，三流产品送中 国。（本田的安全气囊问题，三菱的排气管设计缺陷问题）案例2：来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本 动漫作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了 暴力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。 案例3：东 芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西欧，该产品被招回， 而在中国，仅提供了一两个补丁软件。案例4：法国的电影人抵制 美国大片进口。案例5：中法合资的广州雷诺公司，因生产的标致汽 车国产化率太低，最终不欢而散。案例：摩托罗拉在中国设厂，但 几年下来，中国所掌握的仅是该公司硬件生产技术，核心技术却得不 到。案例7：招商引资，污染企业纷纷到乡镇设厂 运用脑髓, 放出眼光，自己来拿！ 十、作业：请以“拿来主义”为话题，寻 找有关资料，选择一个角度，写一篇800字左右的文章。板书设计闭关主义（排外）送古董 主权 丧失 破 根源送古画新画物 进步 （1-4）送去主义（媚外）送梅兰芳-一火烧光（怒）受一切（喜）孱头一不敢进屋（怕）反对三种态度 主经济衰败 拿义 立：拿来主义占有存放（鸦片）使用（鱼翅）提出三种方式创新昏蛋-放废物一接（5-10）新人挑选 毁灭（姨太太）教后记