《珍爱生命 关爱自己》教学设计.docx
珍爱生命 关爱自己教学设计一、设计意图近些年来，各个媒体频繁爆出未成年人轻视生命的事故, 一桩桩血淋淋的教训使人们痛心，同时也意识到，对学生进 行生命教育的紧迫性与必要性。我们有必要通过生命教育引 导学生树立正确的积极的人生观，教育学生珍爱生命，关爱 自己的意义。二、教学目标1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，生命对于每 个人只有一次；2、珍爱自己的生命；3、增强应对挫折的勇气，培养积极的处世态度，不断充实 自己的生命，不断提高生命的价值，让自己的生命焕发光彩， 做一个对别人、对社会、对祖国有用的人。三、教学过程（一）问卷调查，引入课题课前让同学们做了关于生命话题 的无记名问卷调查，之后统计出调查结果。PPT出示问卷调查的题目以及统计出的结果：1、如果生活中遇到不愉快的事，你会怎么办？A、找父母交流B、找朋友交流C、自己把自己关在屋子里D、自杀2、有没有想过要结束自己的生命？A、有过 B、没有过3、你认为我们应该珍惜生命吗？4、A、应该 B、无所谓 C、不应该回答情况统计： 教师评价学生的问卷调查，引出生命的美丽话题。【设计目的】（一）提前了解学生对待生命的看法，把握好 学情，为后续深入引导打好基础。（二）循序渐进，由浅入 深，感悟生命板块一：欣赏图片，发现生命的美丽1、展示美丽画面，欣赏生命PPT出示自然界各种美丽的生 命，学生欣赏。分享感受：欣赏了这样的画面，你有什么样 的感受？同学发言。2、生命故事分享会过渡语：每一个生命都是一个美丽的存 在，生活中时时刻刻都有生命之美的故事，以小组为单位, 讲讲自己身边尊重生命、珍爱生命的故事。小组同学分享自 己身边的故事。小组派代表交流、汇报。板块二：心理体验游戏，体味生命的无常1、聆听音乐，畅想未来过渡语：通过大家对生命故事的分 享，老师感到同学们对生命是敬畏的，也是充满期待的。从 你出生开始，你的生命旅程就开始了，现在请保持最舒服最 放松的姿势坐好，然后闭上眼睛。请随着音乐，跟随老师的 提示，对自己不同生命阶段的自己的生命状态进行想象。播 放欢快的音乐，教师开始引导，同学们畅想未来60年自己 的生活，是愉快的，也是有意义的。2、心理体验游戏一一生命的抉择从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的60 年、70年甚至80年，在这么长的时间里，你想做些什么事 情？ PPT出示生命数轴。请选择其中的6件事写下来一一这6件事应该是你经 过思考后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必 要做、最值得做的事情。想好后，请用简短的语言快速地写 下来。写的文字自己能看懂就可以了，不需要告诉别人。进行抉择游戏。教师渲染：受日益恶劣的环境威胁, 你只能再拥有30年的生命了。生命缩短，你能做的事情也 只剩4件了，请用笔把另外2件划掉。划掉的事情将永远不 再有机会完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能实现了。 因为疾病的侵扰，你被迫还要在舍弃将近20年的生命，从 余下的4件事情中再减掉2件吧。请开始行动，划掉的事情 今生将与你无缘了。因为战乱的原因，你的生命只有1年的 时间了，短短的一年中，你只能做好1件事情，请你把你无 力去做的事情划掉。划掉意味着永远的舍弃。因为灾难的不 期而至，你的生命只有1天了，你已经无力再做任何事情了， 请舍弃最后一件事情吧。这件事情的消失意味着，你什么事 情都无法实现了3、分享感受生命旅程中你曾有许多美好的愿望，可是现在它们都无法实现了，你愿意吗？你有什么感想呢？能跟大家 分享吗?板块三：观看视频，感悟生命的意义过渡语：生命本就是一段艰险的旅程,只有勇敢的人才能通过。我们该如何对待我们的生命呢?1.视频欣赏：没有四肢的精彩人生一一尼克.胡哲2、感悟生命畅谈对生命的感悟，以“生命，我想对你说”为主题。学生汇报。板块四：教师心理导航，升华学生感悟 教师小结本节课的内容，对学生提出希望。PPT出示“心理 导航”：【每个人的心中都饱含着对生命的渴望，身体健全的人如此，身体不便的人同样如此。生命是伟大的，不管你们在 人生道路上遭遇了怎样的不幸，父母、老师、同学及朋友们 都在关爱、支持着你们。同学们要尊重、珍惜自己生命中的 所有，学会乐观、坚强的应对挫折，让自己有限的生命获得 无限丰富的精彩。另一方面，你们不仅要尊重、珍惜自己的 生命，对自己负责，远离危险；同时也要尊重珍爱他人以及 自然界的所有生命，不做伤害他人以及小动物的事情。】【设计目的】这部分是本课的重点，尤其是板块二，通过心 理体验游戏，让学生认识到生命的宝贵。因此，我选择进行 分层教学，层层深入，由板块一的发现生命的美丽，到板块 二的心理体验游戏，让学生以游戏的方式体验生命的无常与 短暂，这与板块一中获得的心理体验产生强烈的碰撞，从而 知道生命的宝贵，唤起学生好好把握和珍惜生命的强烈念头。 最后，通过观看视频，使学生升华了对生命的认识，痛苦和 磨难是生命的重要一部分，有生命就有乐趣，从而懂得悦纳 生命，呵护生命，让生命更精彩。（二）师生共同宣言每个生命都有其存在的意义和价值。生命只有一次！让我们尊重生命，珍惜生命，善待生命！ 让学生感受到，平时拥有的一切，都需要我们去珍惜、爱护。 因为生命在危难面前时那样脆弱，生死也在一瞬间，所以， 不要认为，我们年纪还小，有的是时间挥霍，一定要珍惜拥 有，珍爱生命，才是对爱我们那些人最好的回报。
