中小学义务教育“双减”政策学习心得体会.docx

中小学义务教育“双减”政策学习心得体会学习了中小学义务教育“双减”意见以后，对减负提质的提法感 触颇多，从我本人的内心深处，真正地感受到减负提质的'重要性及 紧迫性。童年是五彩缤纷的，是每个人珍藏在记忆深处的美好时光。孩子 不是学习的机器，在他们的童年生活中不仅仅只有学习这一件事。在 “双减”政策提出之前，我们不难看到那些六七岁的孩子带着小眼镜, 背着沉重的书包放学的情景，也不难看到遍布在各个街道的各式各样 的辅导班，他们的童年时光被大量的作业和各种课外补习班所淹没。 处于童年时期的孩子，他们的生活不应该被繁重的作业和辅导班所充 斥。作为一名教师，我们要顺应孩子的身心发展规律，让孩子在学习 之余有时间去享受童年应有的快乐。L认真备课。精心设计课堂，以学科课程标准为导向，更新教育 理念，备教材、备学生、备过程，在“减负”的同时提高课堂效率。3 .课外作业，细心筛选，仔细编排，提高作业水平，提升作业质 量。“双减”政策要求教师一定要创新作业的内容与形式，提高作业 的设计、批改和反馈的管理水平。让学生的作业在完成中有一定的获 得感。4 .精心设计分层作业。根据不同层次学生的特点，设计一些必做 题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意 作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾 到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起 学习的信心。5 .充分利用课后服务时间充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难 的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展 丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。 不利用课后服务时间讲新课。