幼儿园教育叙事简短内容5篇.docx

幼儿园教化叙事简短内容5篇一名老师要想全部的学生对你都多一份亲近、尊敬与信任，使每 位学生都能得到你同等的关注，这就须要我们的老师躬下身来主动去 亲近每一位孩子的心灵，照亮他们的精神世界。下面是由给大家带来 的幼儿园教化叙事简短内容5篇，让我们一起来看看！幼儿园教化叙事简短内容篇1在我们的日常生活中和教学工作中，常会听到某某小挚友打我了, 某某小挚友抢我玩具了等等的现象。当孩子们之间发生这些现象时， 我认为我们老师要擅长处理。在日常生活中，孩子之间争吵是常有的事。一般来说，只要吵架 没有危急，我们不必乱加干预，随孩子们自己去。孩子们吵架，其实 并不是坏事。它是儿童成长过程中的“必修课，也是孩子自我教化的 有力手段。因为在争吵、打架的过程中，孩子有一个相识自我的问题， 期间各自还要申辩自己的主见，这在某种程度上也是孩子自我教化的 有力手段，也是相互间的一次体力与实力、智力的较量。当然在必 需时，我们可实行适当的方法，进行“干预，指导孩子解决冲突，复 原友情。假如孩子的确受到了委屈，不要马上“兴师问罪因为这样做， 对孩子并无好处。正确的做法是，应先调查一下孩子受委屈的缘由和 过程。假如是孩子先惹怒另一位孩子，因而另一方才还手，那就要首 先指出这位孩子起先时的过错，并要他向另外的孩子致歉，然后再指 出“还手不对的错误。这样冲突就能得到妥当解决。幼儿园是孩子迈向社会的第一步，接下来他们立刻就要进入小学, 能够与同伴友好相处，适应集体生活是他们成长过程中很重要的一个 环节，对孩子今后的心理进展有着不行替代的作用。老师遇到这样的 状况应当通过一些实例正确引导、教化孩子在与同伴的交往中要学会 谦让、等待、要有耐性，教化他们在与小伙伴有冲突时应讲道理，要 学会敬重别人。幼儿园教化叙事简短内容篇2天越来越冷了，我们班的小挚友们都带上了厚厚的帽子，各种各 样的，很是好看。他们会给其他小挚友介绍自己的帽子跟别人的帽子 有什么特殊，自己的帽子是谁给买的等等。成了这几天我们班小挚友 很热议的一个小话题。不过，老师们却发觉的一个现象。小挚友进教室后都知道把厚厚 的外套脱掉、把帽子摘掉。但是，孩子们只知道把衣服叠整齐却把帽 子顺手一扔，小帽子们被扔的一塌糊涂的。"生活即教化，教化即生 活。我应当在这件事教会我的孩子们点什么呢？我看到孩子们在玩表演嬉戏过家家，突然想到，为什么不给小帽 子们选一位“家长呢?让家长们细心管理他的小帽子们，熬炼一下孩 子们的动手实力，培育孩子的责任心和担当感。经过叠衣服竞赛，我选择了成振艳（女）小挚友，让她来当“帽子妈 妈，负责我们班没有放整齐的帽子们。接下来的几天里，成振艳小 挚友都会早早来到教室，很自觉地来到放衣角，监督其他小挚友有没 有在叠好衣服的同时把帽子放整齐。假如她觉得帽子放的还是不整齐 时她就会动手整理整理。等小挚友都把帽子放好了，她才回到自己的 座位上。这时，我总是不会遗忘这个重要环节，叫全部的小挚友"参观一 下放衣角。特殊看一看帽子有多整齐，然后组织全部的小挚友把鼓舞 的掌声送给“帽子妈妈成振艳。这时的成振艳小挚友总会露出骄傲的 笑容。很多孩子也会跑到我身边，告知我，他们也想当"帽子妈妈，甚 至有的小男孩也要当"帽子妈妈。我问小男孩，你们是要当帽子的“妈 妈还是爸爸?他们会笑着说男孩是当“帽子爸爸的。看到美工区的彩笔和阅读区的图书总不是那么整齐。于是，我们 班又接着选出了"彩笔爸爸许春福，“大书爸爸马浩圆，也打算再为 班里选"凳子妈妈等等。这些"小家长们一周替换一次，还是以选拔的形式。孩子们当的 很负责，做的也很快乐。幼儿园教化叙事简短内容篇3今日区域活动时，在美工区进行绘画活动的凯凯小挚友，活动起 先时，我还见他正在图画本上画画，转瞬间，他把目标转移到了旁边 的墙面上，正在用水彩笔大手笔的画着，见此情景，我立刻过去阻挡， 说：“凯凯，我们在图画本上画画，好吗?你这样在墙上乱画，会把墙 壁弄脏的。凯凯看了看我，撅着小嘴很不情愿的说：“老师，我想画 个大大的公园，有水池，有花，还有小桥，我想邀请小挚友们都去玩， 可是图画本太小了，画不上。我听完他的想法，再看看这墙面，上 面贴了瓷砖，心想：就不要阻挡凯凯的制造力和新奇心了，给他这一 次“搞破坏的机会吧。便说：“那好，你接着画吧!凯凯兴奋地点了点 头，转过身去接着起先了他的"大创作。这时，其他几个在美工区画 画的孩子，见我没有阻挡凯凯在墙面上画画，也加入了这次墙面涂鸦， 活动结束时，小挚友们相互观赏着他们的作品，凯凯小挚友还不停的 给小伙伴们当解说员呢："这个水池里有好多小鱼接下来的几天， 我发觉有很多小挚友们都喜爱到这儿来画画，于是我便把这一面墙留 给孩子们做"涂鸦墙。区域活动时，来美工区的孩子们，孩子们可以 在这面墙上为所欲为的画画，他们可快乐了。通过这件事，可以看出，幼儿都是绘画天才，也是创意天才，在 他们拿着笔恣意图画时，其实是在启动自己的艺术才华。我在擦掉孩 子们的每一次涂鸦前，都会端详一番，画面上那种随意、可爱，表达 的自由潇洒;孩子们的这种奇思妙想，大胆的创作，是任何老师都教 不出来的。他们通过自己的想象，画着属于自己的世界。当我们专心 的去看孩子的作品时，就不会把孩子们在墙面上的创作看成是破坏了, 相反，这面涂鸦墙激发了孩子们无穷的想象力与制造力，孩子们在涂 鸦的过程中，发觉美、制造美、感受美，将想象落实到手中的画笔上。画画是每个幼儿的天性，孩子在这个年龄之所以喜爱涂鸦，是因 为他们这时候表达实力、书写实力都很差，而涂鸦不费事，对孩子来 说特别轻松，他们想怎么涂就怎么涂，想怎么画就怎么画。因此，涂 鸦成了孩子进行想象、表达心情、传递心情的一种很好的方式。给 孩子一面涂鸦墙，让孩子逍遥自由地涂画，在涂鸦的过程中，孩子 能体验到画画的乐趣，从而获得成就感，从他们的眼中，我看到了涂 鸦活动带给他们的欢乐，可以依据自己的感觉和意愿，自由表达的欢 乐。幼儿园教化叙事简短内容篇4我是一名幼儿园老师，班里有一些小挚友问题不断地指出别人的 问题，甚至笑话别人。如，"老师，江鹏画的小树是黄色的，一点都 不好看。”张珊珊好笨，连给娃娃喂饭都不会我觉得这么大的孩 子，正是对别人的缺点很敏感的时候，假如不刚好引导，很简单使孩 子成为一个爱挑剔的人。于是，孩子们起床后，我问他们："你们想 不想听老师讲故事呀?“想!孩子们齐声回答。我便讲起了自己刚编的 故事挑毛病的小孔雀没挚友。故事的大意是，有一只小孔雀全身 长着亮亮的羽毛，可好看了，小挚友们都喜爱来找它玩，可它却总是 喜爱挑别人的毛病。小乌鸦来了，它说："你的声音真难听，一天到 晚就会呱呱叫。小乌鸦难过地飞走了。小百灵唱着歌来了，它却说："光歌得好听有什么用，你长得上 点都不美丽。小百灵的歌声停下来了慢慢地，小伙伴都不来找小 孔雀玩了。故事讲完了，我告知孩子们，每个人都有很多优点，也会 有一些缺点，假如我们总是盯着别人的缺点说个没完，就会变成爱挑 毛病的小孔雀。我知道，讲一个故事就期望孩子们完全变更以前的做 法是不行能的，但假如家长有意地引导孩子们多从好的方面去看待别 人，多找别人的优点，确定会使孩子成为一个爱欢迎的人。西西是特性格很内向的孩子，平常几乎不搭理别人。总是喜爱一 个人坐在那里画画。虽然他画的不是很好，但每次一画起画来深情却 特殊专注。于是，我装作很随意地对同班老师说（西西能听到广今日, 西西画的可细致呢!随后我在教室里转了一圈来到他的身边，对他笑 着点点头，他也向我笑了一笑。内向的孩子，很渴望被确定，喜爱被 表扬又怕太张扬了，因此他们常常很羞涩。对于赞许他们是很欢乐的。 像这样的孩子要刚好捕获他们的闪光点，并适时的加以赞许。只有这 样，才能真正有效地帮助他们。幼儿园教化叙事简短内容篇5爱好是学生最好的老师。只有抓住孩子的心里特点，运用恰当的 教学方法，才能使孩子留意力集中，课堂效果达到最好。每一个孩子 在诞生后，妈妈都会为他们讲着许很多多的小故事来哄孩子入睡。孩 子也已经习惯了，对故事很熟识，很简单吸引他们。因此在课堂中运 用故事教学，是一种有效的教学方法。在拼音声调一节的教学中，我运用故事进行教学。如：今日 小动物们邀请老师和小挚友们一起去游玩，你们情愿参与吗？我们要 走一条山路才能到达目的地，请你扶好，坐稳了。好！让我们乘上汽 车动身吧！现在由导游啊姨为我们解说：我们先走一条平平的马路, 汽车很平稳。小挚友们扶好了，我们要过山路了，汽车先从山下往山 上开。汽车要从山上往山下再开往山上了。好险呀！汽车又要从山上 往山下开了。现在到达目的地了，请小挚友们下车呼吸簇新空气吧! 看一看这里的景色美不美？观赏观赏吧！让我们想一想刚才走了几条 路？（平平的马路一从山下走到山上一从山上到山下再到山上一从山 上走到山下）一共是四条。这么美丽的景色，让我们一同把这个路途 图画下来。山路坎坷不平，但在说话也有高有低，让我们把它用1、 2、3、4、依次排成。（一声平、二声扬、三声拐变、四声降）这就是 声调。让我们伴着乐乘上汽车沿着路途图再去一趟这美丽的地方吧! 汽车到了，小挚友快看一片大海，很多小蝌蚪a游来了，它们要同我 们一同去旅游。小蝌蚪a带上声调应当怎样用声音来表达呢？请你试 着与老师读一读。这节课孩子留意力高度集中，达到了好的效果。让老师也感到很 轻松，孩子也在其中感到了学习的乐趣。我从中体会到合理的运用故 事教学，课堂后气氛会更好。