国培培训小组培训总结(4篇).docx

培培训小组培训总结参加这次国培计划的学习，让我受益匪浅，。通过这次的培训学 习，让我对今后的教学工作有了很多启发和认识。现将个人培训总结 如下：、更新观念首先得从思想上进行转变。只有从思想观念上完全接受了新的理 念，才能更好的投入到新课改当中。通过学习，我认为要想更快更好 的进入角色，抓好教学，完成教学目标。二、专题的学习通过专家们专题的讲解，使我对这次培训有了一定的认识。在视 频学习当中，来自好多学校的老师对相关专题还进行了简要的教学设 计的分析和教学视频的讲解，使得我们这些教师们对新课改的理念有 了充分的认识。三、丰富培训活动在培训的过程中，我们学员的老师们每天用2个小时以上的时间 参加培训和学习。在学习专题视频材料和相关学习资料的同时，积极 探讨，点评学习心得，使得新课改的思想进入了我们每一位教师的心 中，有利于使我们更快的进入到新课改中。通过本次的国培学习，不但更新教学观念，还提高了自身素质, 使我对今后的工作充满信心，希望今后能参加类似活动。国培培训小组培训总结（二）能参加国培跟岗的学习，我感觉真的很荣幸。国培这一学习平台 的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，笑，经意或不经意地给学生的心田播上理想、梦想、思想信念等种 子。用自己高尚的师德，给学生以心灵的启迪，同时，也促使学生在 潜移默化中受到熏陶。关心爱护学生，教师既要有高尚的情操感染学 生，丰富的知识影响学生，还要提高学生生活学习的本领。教学不仅 仅是简单的传授知识，更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学 模式。让学生不仅“学到什么”还让学生“学会学习”。我要以此次 国培研修为平台，打好教学基本功，按照新课标的要求，大力改革课 堂教学，在教学中做到：凡是学生能发现的知识，教师不要代替;凡是 学生能独立解决的问题，教师不要暗示，让学生充分参与课堂活动， 充分展示自己的才能，张扬自己的个性，真正成为课堂教学的主人。 教师要抓住知识体系中最重要、最核心、最基础、最关键的部分，作 为教学的重点内容，通过提高课堂教学效率，让学生在课堂上，获得 最大收益，来减轻学生的课业负担，注重学生学习方法的指导，在课 堂上真正体现，以学生为主体，充分调动学生学习的积极性，尊敬学 生人格，瞄准学生的闪光点，拿起表扬的武器，激发学生的学习兴 趣，创设问题情境，多让学生参与活动，学生在活动中，感悟知识的 形成过程，在轻松愉快的环境中学习，定会事半功倍，取得良好的效 果。（三）学会感悟反思是进步的利器，我们通过反思这面镜子，发现自己的瑕疵，洞悉自己的不足，然后找到进步的路径，在感动中学习，在学习中反 思，在反思中收获，收获着研修的每一天。取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！我感觉到了： 各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位教学领域 的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培 训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。” 站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无 助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多：眼 界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；业 务素质得到了很大的提升因此在即将离开附小之际，我想说：道不尽的感激感谢教育部和基地学校给我们搭建的这一学习平台，让我有机会 再次来充实和完善自己。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形 式多样，效果明显。培训中学校各种教育的专题报告、一线教师的专 题讲座，我们所有学员围绕专题进行的各种行动学习等，教育部和附 小为我们所做的精心安排，无不使我心中充满无言的感激。自己在反思中提升一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提 高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个 月，也是促进我教学上不断成长的一个月！通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再 是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立 终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的 教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我 们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其 次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考一一日常渗透的自觉研究；在案例中反思一一基于教学事例的进行思索；在行动中研 究一一探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施：（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据; （2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的 科研准备实践材料；（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对 性、实效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总 结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际 又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究 而是在教学活动中的探究。总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我 最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺 术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如 此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！所以在 即将离别时刻，我会将所学知识进行梳理、打包，回到校后，再慢慢 的咀嚼、消化，进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习 的动力，教学的资本。今后的目标培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它 细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无 限生机。四周的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真 正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后 我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展 中大放光彩！在以后的教学中，我要做的是:第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为 长流水。第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识 “庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真 言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，教师 为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问 题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定 好位，必须走“学习一一反思一一研究一一实践”相结合的专业发展 之路。一、更新理念、提高认识。通过培训学习，使我清楚的认识到新 课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们 所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要 求。使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，而且 也要从自身的知识储备上为新课程改革作好对于一个小学教师，要想 教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深 化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于 社会的发展与需求的。对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都 要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从 容不迫、不至于面对性问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清 楚地认识到新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知 识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。对于必修课 程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应适学校和学生的具体情况而 定。新课程的改革是为了更好的适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的 发展与变革做出自己的一份贡献。通过此次学习，更新了教学理念、提高了思想认识、开阔了视 野、丰富了知识积淀、积累了方法经验，对我们今后的教学工作产生 积极而深远的影响。一、更新理念、提高认识。通过培训学习，使我清楚的认识到新 课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们 所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要 求。使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，而且 也要从自身的知识储备上为新课程改革作好对于一个小学教师，要想 教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深 化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于 社会的发展与需求的。对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都 要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从 容不迫、不至于面对性问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清 楚地认识到新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知 识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。对于必修课 程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应适学校和学生的具体情况而 定。新课程的改革是为了更好的适应社会发展与人才需求而制定的。 为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的 发展与变革做出自己的一份贡献。通过此次学习，更新了教学理念、提高了思想认识、开阔了视 野、丰富了知识积淀、积累了方法经验，对我们今后的教学工作产生 积极而深远的影响。国培培训小组培训总结（三）通过这次参加了 “国培”，使我提高了认识，理清了思路，学到 了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知 识，而且在国培中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教 学有了更多新的认识。下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学 习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢怎样才能在教学过程中给学生 营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系怎样才 能我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的 去学习。首先，教育学生，从爱出发。不论在生活上，还是在学习上，都 要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方 法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表 现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对 学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用 不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。其次，如何使我们的物理课堂愈发显得科学、生动、有趣。作为 数学老师的我不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩 子们的学习热情，点化孩子们的，丰富孩子们的学习经验，开启孩子 们的学习智慧。最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢 在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注 学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学 生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二 是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗 透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中真正体验到数学，乐 学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀” 情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力 度，关注数学方法，体现数学课的灵魂。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野， 还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学 有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习， 为教育事业贡献自己的一份力量。国培培训小组培训总结（四）两学段的国培研修，我感触颇多。专家深入细致的讲解、指导教 师恰如其分的点评深深地打动了我，让我反思，促我奋进，关注学 生，使每位学生都有幸福感，是我追求的目标。去掉矫揉造作，去掉 浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露。作为教师传道、授业、 解惑，是以往课堂不可缺少的部分，不只对学生知识的灌输，更应注 重让学生学会学习，学会生活。一、作业成绩不理想“国培”这是我有生以来第一次参加国家级培训，实现了我梦寐以求的夙愿，我带着激情、带着温馨、带着自豪，参与这次国培研修，好在自己由于前两年的省级研修经验，所以很快进入角色。两次 作业过后，好多教师的作业被推荐，我却无缘，我内心产生了一种失 落感。国庆小长假，我在闲暇之余，作一番思考，追根溯源，“国 培”第一次作业打开之后，按照以前做法，看完专家的讲座加以点 评，草草完成本学段要求的作业，结果不理想；第二次作业经过深思熟 虑效果仍不佳。究其原因有三：一是有平时不努力临时抱佛脚的思 想，只是为了完成作业而已；二是知识面狭窄，分析不透彻；三是未真 正投入，心理素质不够好，只抱有试试看的心理，由此可以想到，让 学生保质保量的完成作业，为人师者未做到，真能有颜面要求学生乎二、课堂效率不高曾有一位老师怨声载道：“有些问题我讲了三遍，学生仍不会， 脑子真不开窍。”我也有同感。通过聆听专家的讲座，试做作业，我 胜读十年书，课堂上教师只注重讲得怎样，而未关注学生是怎样学 的。按照新课标要求，专家所提倡的新教学理念，课堂重在体现学生 的参与度，根据学生的特点、特长，因材施教，运用学习迁移，以生 动的语言，形象的画面等，让学生在在小组合作、自主探究中解决问 题。我们在平时的课堂教学中，常对学生不放心，对教材出现的重点 难点，教师恐怕学生不会，精讲细讲后又进行多遍讲解，结果，学生 不会的问题，教师愈讲学生愈听不进去，对疑难问题越糊涂。有时为 了一节公开课多次准备、多次试课，忙的不亦悦乎，教师讲得津津有 味，教学环节有条不紊，学生百依百顺，回答流畅，但效果是收效甚 微，教师的“讲课”变成了 “演课”。对于教师的“满堂灌”及华而 不实的“花课”，抑制了学生的智力开发，学生的学习能力、综合解 决问题的能力，怎能得到提高三、学习反思不够对自己的学习感言反思写不出来，即使写出来也是皮毛，无深度、无艺术，缺乏感染力，只会浪费读者宝贵的时间，我通过学习浏 览专家的作品，指导教师办的学习园地、课程简报，有同仁 志士、专家、指导教师们写出的发人深省的文章，耐人寻味、指导性 强，从字里行间就可渗透出他们所具备的严谨治学态度，渊博知识和 较强的心理素质。我的治学态度、文字功底、文化素养有一种与专家 有天壤之别，无与伦比之感，要培养出高素质的学生能容易实现吗张志勇厅长在山东省远程研修报告会上曾指出：“学习的意义在 于充实自己的生命价值，更在于改进和完善自己的生命状态，如此， 学习才能成为自己的内在需要。”通过前两学段的国培研修，找出了 自己在教育教学、学习中存在的症结，我要对症下药，从以下三方面 着手：(-)提高认识“不经一番寒彻骨，哪得梅香扑鼻来。”我在今后的工作中，先 找准自我发展方向，让自己在以后的工作、业务和生活中点点滴滴的 学习成为一种常态。未来的日子还会遇到各种荆棘，生发出更多的疑 惑，我们只有树立克服困难的勇气和希望，披荆斩棘，逾越重重高 山。然后，只要静心、慢行、持之以恒，在国培中吸取营养，研修路 上必定留下我们成长的足迹，取得理想的效果。(二)注重学生教师不应只做教书匠，而要做一名人类灵魂的工程师。自己首先 要做一个大写之人，“学高为师，身正为范”，通过不断学习，用最 高标准严格要求自己，做学生的表率，通过自己的一言一行，一颦一