幼师如何做好班主任工作计划（3篇）.docx

幼师如何做好班主任工作计划（3篇）幼师如何做好班主任工作计划（精选3篇）幼师如何做好班主任工作计划篇1一、我们中班共有幼儿30名，其中男孩12名，女孩18名, 大多数幼儿为独生子女，但经过小班培养，入园后情绪还比较稳 定，能正常的参与各项活动。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟 悉，大家的情绪都很稳定，开学第一天就能正常地开展教学活动。 一段时间下来，幼儿们都较去年有了不同程度的进步，但也有部 分幼儿在家养成了一些不良习惯。二、工作任务与具体措施（一）教育教学方面1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质, 培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本 能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初 步的动手能力。3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情 感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、 讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依赖别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。措施：1、根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒 体手段进行教学。2、注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力 的幼儿提出不同要求。3、继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动, 尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源，丰富幼儿知识，充实幼儿 的感性经验，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的个性发展。4、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习 惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿 示范，集体学习等方法进行。5、继续开展民族文化课题研究，创设较有特色的活动区域, 开展富有特色的民间游戏活动，调动幼儿参与民间游戏的积极性。（二）家园共育方面1、把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极配合引 导幼儿，使家长成为日常生活教育的参与者。家园互动，共同培 养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。2、请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教 师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大 幼儿的社会接触提供了条件。措施：1、通过家园联系栏，向家长介绍一些保教常识以及班级工作 安排、教学活动内容等等，鼓励家长踊跃投稿，充分发挥家园的 互动作用。2、召开班级家长会，与家长交流信息。3、挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到 幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、 沟通、学习的良好家园互动气氛。4、做好家访工作，全班幼儿本学期普访一次，以纠正一些家 长不正确是教养态度，家园合作，共同教育好孩子。幼师如何做好班主任工作计划篇2一、指导思想以学校体育工作条例为指导，以学生体质健康标准为 工作目标，认真贯彻学习课程标准。树立健康第一的思想。加强 学校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施设备的基础上, 努力提高学生的身体素质和健康水平，并协调各部门组织开展好 学校的各项体育常规工作。二、工作目标：1、以竞赛活动为主，增强全校师生强身健体的锻炼意识，协 调好学校抓好群体工作。2、体育学科要继续加强学习、研究，规范体育课堂教学。3、抓好校级运动队的训练，在比赛中能出尖子选手。4、重视体育课程的功能开发，增强体育课程的趣味性，控制 意外伤害事故的发生。三、主要工作（一）加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量1、学校体育教研组要再次组织体育教师认真学习体育课程 标准，结合我校学生及场地、器材的实际情况，认真制订好教学 计划。2、每位体育老师要依据学科特点，采用灵活多样的方式组织 教学活动，克服课堂教学中的随意性，切忌放羊式教学。在教学 设计上，建立以学生为“主体”的课堂教学模式，重视体育课程 的功能开发，确保体育活动的有效性。3、加强科研意识，在学科教学中继续渗透学生好习惯践行课 题研究的内容。每位老师要做好资料的搜集和整理，及时进行总 结和反思。4、牢牢树立健康第一的指导思想，以学生体质健康测试标准为切入口，建立检查评估制度，以切实提高学生的锻炼积极 性为目标力争使全校学生的体质健康标准测试成绩稳步上升。5、课前要充分设计好合理有效的教学内容，要利用现有的场 地互相协调好，确保正常的教学，同时还要加强师生课堂安全意 识，防止伤害事故发生。（二）、加强学科建设，争创品牌亮点1、加强体育学科的建设，目标要明确，措施要到位。如何争 创学科的亮点、创建优势项目是本学期学科工作的一个重点。2、体育组现有的资源要合理有效的重组整合，争取发挥更有 效的作用。（三）、抓好群体工作，丰富学校文体生活1、加强课间操的日常管理。继续抓好课间操的进出场及做操、 跑操质量，老师、班主任、广播操检查评分员，体育老师都要准 时到岗，并在学生精神面貌、出勤人数、动作质量等方面做好检 查督促工作。2、组织开展好学生的体锻活动，任课老师要与体育老师密切 配合，保证活动时间和活动质量。3、组织开展好小型体育竞赛活动，学校坚持以全面增强学生 体质，保证学生有1小时体育活动时间为出发点，在开足体育课 程的基础上，根据学校实际情况，贯彻小型多样，单项分散的原则，按季节气候的不同的各种体育竞赛活动。活动要常搞常新， 让学生有新鲜感，激发学生运动兴趣，培养坚持锻炼的好习惯， 掌握科学的健身方法。力争通过各种竞赛活动，活跃学校文体生 活，在校园内形成浓厚的锻炼氛围。4、抓好日常业余训练，体育组要组织安排好校队训练工作, 学期初，认真制订好训练计划，合理安排时间，体育老师要协调 好各部门工作，经常、积极、主动和班主任、家长联系，取得他们 的支持和帮助，并做好运动员的思想工作，使运动员的训练时间 得到保证。训练时要根据学校场地的实际情况，科学合理的安排 训练内容和训练时间，确保运动能力稳步提高。争取出尖子选手。（四）做好场地器材管理，体育资料整理工作1、体育器材室配备专人负责管理，负责协调好器材的使用、 保管及器材室的卫生工作，每天出借的体育器材要执行登记归还 制度。2、充分利用现代化信息技术，做好体育竞赛活动资料的搜集, 以及完成学生体质健康标准测试数据的输入上传工作。（五）开展大课间活动。开展好体育大课间活动，缓解学生的 学习压力，促进学生身心全面发展。幼师如何做好班主任工作计划篇3教材分析蹲踞式起跑姿势，是短跑项目中采用的起跑姿势，由于技术 过程难度大，小学生上肢力量差。所以在教学中主要通过一定的 连习和游戏的运用，让学生初步掌握动作方法，重点贵在发展学 生的反应速度，提高快速奔跑的能力，培养果断等品质。学情分析1.小学六年级学生，身体素质和运动能力已有了 一定的基础, 在教师的引导和学练中已具备了一定的探究、分析、合作、解决 问题的能力。2、小学生体育课学习热情很高，但大多数同学理解能力、自 控能力较差，尤其是对于“重心前移”的理解。3、学生起跑时上体容易迅速抬起，在教学时，教师应强调加 速跑前几步的前摆不要过高，步幅不要太大，随着跑速和步长的 增加，上体再逐渐抬起。教学目标1、认知目标：引导学生积极参与学习蹲踞式起跑的方法2、技能目标：建立快速起跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起 跑的动作概念，发展协调、灵敏的身体素质。3、心理目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现 和自动化反应。4、人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。5、情感目标：积极参与学习，主动选择个性化发展教材。教学重点和难点教学重点：蹲踞式起跑姿势和起跑速度教学难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时 动作轻教学过程一、开始部分集合整队师生问好报告人数介绍内容二、准备部分和导入200米慢跑和追逐跑的游戏，各关节活动。引入本节课的内 容。三、蹲踞式起跑1、学生先观看录像。2、教师结合录像讲解动作，并做示范。3、原地练习、教师巡视。4、蹲踞式起跑练习。四、游戏打球和小球教师讲解并示范游戏的动作和方法，学生在教师的组织下进行游戏.五、小结1、对本课学习情况进行小结。2、表扬表现突出的学生。六、宣布下课，并组织学生收器材。