教师师德师风演讲稿怎么写锦集.docx

【演讲稿怎么写】立身清正如冰山雪莲，无私奉献似滴泪红烛，给教育一片洁净的天，给自 己一份坦然的心，大事一定要清清楚楚，小事也不可马马虎虎，这里给大家分 享一些关于教师师德师风演讲稿怎么写，供大家参考。下面是精心整理的教师师德师风演讲稿怎么写（锦集3篇），大家一起来看 看吧。尊敬的老师，亲爱的同学：作为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：一个好教师最重要的条 件是什么？是美丽的语言吗?是广博的知识吗?还是丰富的教学经验？在实践过程中，我发现一个优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，丰 富的知识和教学经验，还要有爱心。教师的爱是对学生无私的爱，是教师道德的核心，是熊熊燃烧的火炬，点 燃了学生的梦想，照亮了学生前进的道路。鲁迅有句名言“教育是根植于爱的”，爱是教育的源泉，教师有了爱，就 会用伯乐的眼睛去发现学生的亮点，对学生充满自信和爱，就会有卓越和创新 的精神。国家劳动模范、北京师范大学教授林崇德认为，“疼爱自己的孩子是 本能，而热爱别人的孩子是神圣”。教师对学生的爱，实质上是一种只付出不求回报的爱，是无私的爱，是没 有血缘关系的爱，是一种善良的爱。这种爱是极其神圣和纯洁的。这种神圣的爱是老师培育桃李的情感基础。一旦学生意识到这种真正的友 谊，他们会亲近老师，尊重老师，相信老师。在这一过程中，教化工作也实现 了其基本功能。爱不是教育的全部，但爱是教育的基本前提。如果每个儿童的喜悦和痛苦 都能触动你的心，让你关心和担心，你就勇敢地选择崇高的教师工作作为你的 职业吧，你能在其中找到创造的喜悦。因为有了爱，才会有创造的快乐，因为有了创造的快乐，所以教育学生更 充满了爱的情怀。真正的教育是无尽的爱与创造的良性循环。老师的爱和尊重的烛光照亮学生的心灵之窗，学生的美丽人生的开始掌握 在老师的手里。老师只有用爱，才可以和学生产生心灵的碰撞，才可以克服人 性的属性，创造完美。只有爱，才能教会学生爱身边的一切。如果我的学生是一只蜜蜂，我愿意采蜜花;如果我的学生是花，我会做好保 护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我会是一个称职的园丁。当我看着孩子渴望的眼睛，就像在明亮的星空中，在闪烁的星空中，我将 会发现真善美。老师们，为了太阳下最光荣的事业，让我们手拉手不要犹豫， 风雨兼程，勇往直前吧。各位领导、各位老师：大家好！“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽 而有内涵的词。我成了为人师者，也曾无数次地不断理解这个词的内涵，也曾 努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起 教师的工作，真是感慨万分。因此一个合格的教师，良好的师德师风并不是简 单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！在日 常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是教师自我良好的 修养。在工作中我是这样去做的：一、拥有良好的师德师风，要有丰富的知识来武装自己。常言说：“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。”它比喻教师要想传 授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的知识。因此，多学习基本知识技 能和课外知识，也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻变化，学 生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习，他们懂的也许我们 不懂，因此，这就不断地要求教师：教书育人也是随着时代的步伐在前进，只 有教师自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一 代人的成长。二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。教师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行直接影响到他们的健康发 展。因此，在工作中我率先示范，交给学生做人的道理，增强学生前进的动 力。就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别 人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严重。有一次劳动课， 学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧，有些人仍无动于衷。从那时起 我天天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么 合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室哪里卫生有不尽 人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净；如果班级地上有 纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。工作上，从来就不迟到、早 退，这样学生也不好意思迟到。总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上， 注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。三、努力工作，树立无私奉献的师德形象人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师 的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，教师 必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和 急功近利以及不负责任的行为。因此，在教育教学工作中，我们要做到一下几 占 八、1、教师要爱岗敬业。教师是人类灵魂的工程师；阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为 该职业中的一员而自豪。我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又 育人。在平时的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，尊重 每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿 童。”作为一名教育工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成 绩的孩子感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是 他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。2、教师要尊重学生。在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注 学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要 前提。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一 件大事。”在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱 心和具有知识的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊 重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。教 师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏 爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯 定他们的成绩，多给一些鼓励。当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我 想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当 头，爱字包容。3、教师要爱护学生教师要有爱心，爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱， 教育就难于开展，任务就难于完成，效果就不理想。正如我国著名教育家陶行 知所说：“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪 生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落，岐视学生，应该信任他们，帮助他们 解决困难，用深情的爱去激励他们。师爱应该是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着 “带着一颗心来，不衔半根草去。”的思想，在日常工作中，无论是理智之 前，还是误解之后，我们都要一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生、尊重学生，带着一颗宽容的心对待他 们。4、教师要理解宽容学生。有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是去 包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放；宽容就是允许学生反 对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴”我还想说，宽容就是平 等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的朋友；宽容就 是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧！正 像赞科夫所说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具 有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去 热爱儿童。”有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会 为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要 想想：学生还只是个孩子呢！你只要想想，我自己也曾是个孩子呢！你的心就 平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问 题、解决问题。学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗？以后可得事先通 知我，以免耽误上课。”值日生低下了头，为自己的失职难过。学生忘带作业 了，我会不经意地问一声：“早饭吃了吗？ ”学生一愣，继而会心一笑，他明 白了作业是不应该忘记的。讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一位学生睡意正 酣，我摸摸他的头；“不舒服吗？ ”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒 了！ ”他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不 忘事？孩子怎能不贪睡？作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不能对孩子 的错误听而不闻、视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。善 于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样，学生即便做 错了事，也不必提心吊胆等着挨批；就算挨了批，感受到的却仍然是教师深切 的爱。作为新时期山区的人民教师，应该抛开功利观念，要加强自身的师德师风 修养，始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上 做着平凡工作，去感动更多平凡的人。共同撑起教育美好的明天！各位领导、各位老师：大家好！今天我演讲的题目是只要心中有爱！我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱 心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启， 都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而 是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。我是20_年x月x日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不 是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂 摊子的。当时班上接连发生了几件恶性的事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然 后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的 时候，这个班是全校自主管理的样板班级。我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白 纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝 室检查学生就寝情况，全班有36名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把 他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，很多孩子 都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发 高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着 急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个 并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室， 敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧 紧拉着我的手，大喊:刘老师！刘老师！ ！看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我 的肩上呜呜大哭爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、 多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比 学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一 个学习、生活和成长的乐园。20_年春季，教师优质课比武，初中部36个班 级，12节优质课，7个参赛老师选用了我班上的学生上课。20_年5月，我们 第一个拿到了 “免检班级“，接着又评上了唯一的“样板班级”。我永远记得这个日子，农历20年2月4日，星期五。那天是我26岁生 日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电 话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低 落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备， 起”，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着 “祝你生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上, 我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日 快乐”！我的泪水控制不住地流满了脸颊。老师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的 无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了 彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深 深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！后来，我离开了我的学生，原因是什么？仍然是爱，当时我认为我已经把 全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境 界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈 后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去！当时我是那么难受，真正尝到 了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进 嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！现在看来，离开他们很傻，很错！孩子们并没有因为我的离开而得到更好 的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习， 不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三 个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优 势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自 读：“祝贺24班荣获20_年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的 刘志超老师说“老刘，我们没有让您失望！你的孩子们永远都不会让你失 望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉 我时，我无法控制自己的感情，大声啜泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不 感动！说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我 “离开已经错了，回去不是又错？ ”再说，绣湖的孩子也需要我，绣湖给了我 更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下 来，以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育，奉献给绣湖这块热 情的教育圣士！只要心中有爱，我相信，我一定会成功！谢谢，我的演讲完 了，谢谢。