我的启蒙老师作文400字六年级.docx

1.我的启蒙老师作文400字六年级小学时的老师是在我们幼小的心灵上播下美好的种子，并呵护它成长的 人。我的小学老师吴老师就是我的启蒙老师。从三年级开始，吴老师就一直是我们的数学老师。从她上的第一节课，我 就喜欢上了她的课堂。吴老师很幽默，上课总会闹出些笑话，引得大家捧腹大 笑。在节日里.，她也会准备些小礼物给我们。三四年级时，吴老师对我的吸引 仅仅是幽默的课堂风格而已。到了五六年级，吴老师渐渐会给我们讲道理，身边发生了什么事老师都会 分享给我们，并分析、讲述给我们听。有一次考试，我的成绩很不理想。我感到很难过。吴老师似乎是发现了我 的情绪，她走上前来与我谈话。她问：“一星，这次是不是没考好？ "我沮丧 地点点头。于是，吴老师拿起我的卷子，与我分析。老师告诉我，在课堂上， 我很认真地听课，笔记也做得很足。我的缺点就是没有认真地复习笔记以及课 堂上的要点。所以，我应当在课后及时复习这些知识，并在考试时认真审题， 这样就会有所进步。“还有，一次的失败并不能代表你的努力就是白费的，只 能说明努力得还不够。”吴老师鼓励我。我感激的向吴老师看去，并下定决 心，下次考试前一定要认真复习这些要点，不让老师失望。还记得有一个课间，吴老师走进教室，等待上课铃响，开始上课。突然， 两个男同学在桌椅间追逐打闹，后面的那一个同学被桌脚一绊，摔到了，扑在 地上，不过没有受伤，只是膝盖摔青了。就在大家哄堂大笑时，吴老师却皱起 了眉头。吴老师缓缓地说：“刚才下课，同学追着X同学跑，然后摔倒了。你 们觉得好笑，我却觉得应该严肃对待。”大家听了老师这么一说，都开始专心 听起来。“就在不久前，在一所中学里，一个学生被人绊倒，脑袋磕到桌角， 当场就丧命了。所以刚才这位同学摔得这一跤，你们还当是玩笑吗？ ”同学们 一听，立马意识到了自己的错误，纷纷低下了头。“所以以后教室里不允许奔 跑，明白吗？ ”“明白！ ”“明白！”吴老师接着语重心长地说：“同学们应 该友好相处，不要总是打打闹闹。希望你们能利用下课时间互相帮助、交流学 习。”吴老师的这番话使我有了深刻的感触。吴老师就是我最好的启蒙老师，他不仅幽默有趣，还会告诉我们是非黑 白，让我领悟到了许多道理，使我终身受益！谢谢您，老师!童年的月夜永远都是美妙的。暑热散去了，迎来了一阵温暖的春风。月亮 升起来了，温暖而柔和的照耀着我们的小院，一切都显得难么平静、美好。这 是孩子们眼中最美的时辰。我的童年是在欢声笑语中度过的，可也有以为经典的启蒙老师，那便是这 位伟大而已平凡的母亲，在我刚开始学习说话的时候，我的母亲天天夜晚不顾 疲倦的对我唱起动听的歌谣；“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑的快，一直没有眼睛，一只没有耳 朵，真奇怪，真奇怪。”母亲用那甜甜的嗓音为我深情的吟唱，轻轻地，像三月的和风，像小溪的 流水，校园里立即飘满了她那芳香的音韵。母亲唱累了，就给我讲童话故事，讲神话故事高深莫测的夜晚竟是个充满奇妙幻想的世界。不一会，妈妈又给我猜起了谜语；一身穿着黑衣服， 里面睡个白胖子一一猜一种食物。我想了一会，硬是解不开，母亲却说“这是 你常常吃的瓜子啊！”母亲常常在我小的时候，把一些难懂的道理化作动听的歌声，有趣的故 事，母亲在我幼小的心田里播下了文学的种子，让这颗种子在心田里生根发 芽。母亲让明月星光伴随我的童年，用智慧启迪我的想象，他在明月星光下唱 的那些明快、流畅的童谣，使我们不知不觉插上了想象的翅膀，飞进知识的殿 堂。3 .我的启蒙老师作文400字六年级启蒙老师是学生最 大的影响；启蒙老师是学生最 好的指导；启蒙老师是 学生最 高的崇拜者。启蒙老师是一盏灯，照亮了我们向前的道路。20xx年秋天，不满六岁的我踏入了东风路小学的大门，开始了新的生活， 开始了我的小学生涯。记得那天妈妈先去教导处与老师交谈后，将我领进了一 二班教室。迎接我的是一位年轻漂亮的老师。最后，我得知她是我们班数学兼 班主任老师青老师。当时的我并不是班干部，只是一名普普通通的学生。一点 点学习的动力都没有。终于在一节课上我没有在掩盖自己本身的样子，而是乱 做小动作，不好好听讲，一连几节课都是这样。最后，青老师把我叫到她的,办 公室，用手轻轻抚摸着我的头，用慈祥的眼光看着我，对我说了很多，当时的 话我已记得模糊了，只清清楚楚记得一句：如果想要比别人强，那就要付出比别人多一倍的辛苦。直到现在我仍然记得那个温馨的场面。从此我就按照这句 话开始我的小学生涯。直到现在我的职位越来越高。如果想要比别人更强，那就要付出比别人多一倍的辛苦。4 .我的启蒙老师作文400字六年级记忆中，让我印象最深的，是我小学的启蒙老师。她长得很漂亮，有点儿像个和善的大姐姐，的确是的，她很少对我们发 威。有一次，我实在是不明白要怎么写，由于无知，我根本就不知道写是很重 要的，于是我就把一个空本子交上去了。没想到，语文老师不但没有打我，还 亲切地问我：“你为什么没有写呀？ ”这话说得让我有些羞愧，我小声地回 答：“我不会写。”老师拍拍我的头说：“放学了我跟你讲讲的决窍，好不 好？ ”我点了点头。放学后，老师真的来了。她讲的那些我都能听懂。但是， 我还是不会写。于是，我举起手来问老师：“老师，这个地方为什么要那么写 呢？"“哪个地方呢？ ”我仿佛有问不完的问题，可是老师一直都微笑着 解答，说完后，还问一句：“是不是该这么写啊？ ”仿佛这些加起来只是我的 一个小小的问题。最后，我终于出色地完成了。这时，我的嘴巴已经很干了， 我猜，老师一定比我更累，更渴，可是老师一点儿怨言都没有。老师走时，对 我说：“你要是有不会的，就来问我，好不好？ ”这件事已过去这年多年了，我还深深地记得，老师的耐心，一直让我深深 铭记。5 .我的启蒙老师作文400字六年级在我小学六年的生活中，有许多老师教过我，但其中让我印象最深的还是 我一年级时的班主任一一苑老师。苑老师看起来很亲切，我们都很喜欢她。在我的心目中，她就像妈妈一样 关心着我们。最令我难忘的是我的手做手术后苑老师对我的关心。那是一次不小心，才使我的手上起了个大泡，动了一个小手术。那天中 午，我带着朦胧的泪眼走进了教室，同学们看到我的手上包着纱布，有的跑过 来问我怎么了，我不想回答，眼泪又像断了线的珍珠一样滑过脸颊可是就 在我这么伤心的时候，几个同学又开始骂我，我生气极了。这时，苑老师进来 了，她先让同学们回去写作业，又来到我的身边，轻轻的跟我说：“孩子，别 哭了，如果还疼的话，就先别写作业了，先休息一会吧。别生同学们的气，宽 容他们，自己也会不伤心的。”我慢慢抬起头，老师替我擦拭了眼角的泪珠， 便走了。从那以后，我一直深深的记着苑老师那句温馨的问候，也一直深深记着苑 老师。因为是她让我学会了宽容，是她让我知道了什么是感恩。小学六年，时光匆匆，转眼间，我将离开这所学校，离开我的所有老师 们，再看看我的启蒙老师，她的眼角多了一丝皱纹那亲切的感觉却依旧没 变微风轻轻吹拂着杨柳，摆动出优美的姿态，您犹如辛勤的园丁，用心管 理者我们这些“花朵”，只是一心为了能让这些“花朵”开放得更加鲜艳。