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吉林师范大学辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在职业生涯规划的流程中，（）是制定职业生涯规划的关键。A.职业定位B.确立目标C.自我评价D.环境评价【答案】：B2.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者，作休学、停学处理。A.三分之一B.五分之一C.二分之一D.四分之一【答案】：A3.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话，了解其思想动态,安排他 们参加“学党章、学理论”小组活动，指导他们学习党的基本知识。A.两个月B. 一周C.半月D. 一个月【答案】：D4.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。A.领导B.主导C.组织D.主体【答案】:BA.平衡性B.方向性与不可逆性C.连续性与阶段性D.个体差异性【答案】：BCD43.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性B.实施方法不同C.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物D.调整范围不同【答案】：ABCD44.中国教育现代化2035文件的突出特点是（）0A.服务国家人民B.立足国情世情C.注重规划实施.D.突出改革创新E.体现前瞻引领【答案】：ABCDE45.根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与，可以把注意分为（）oA.期待注意B.不期待注意C.有意注意D.有意后注意E.无意注意【答案】：CDE46.教师绩效考核应当遵循如下原则（）0A.量化为主B.注重实效C.分类考核D.科学合理E.客观公正【答案】：BCDE47.要不断培育科学和谐发展文化，需要做到以下哪些“树立"（）0A.树立可持续发展的理念B.树立经济至上的理念C.树立创新发展的理念D.树立协调发展的理念【答案】:ACD48.严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面,它既要求教师要以情御严，还要求教师（）A.严要有度B.严要有据C.严要有方D.严要有恒【答案】：ABCD49.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）oA.政府行政性评价制度B.高校自我评价制度C.第三方评价制度D.媒体评价制度【答案】：ABC50.健康的含义包括（）A.没有疾病或病症B.无心理疾病C.社会适应良好D.人体各器官发育良好【答案】：ABCD51.相对于其他职业道德，教师职业道德的主要特征是（）oA.在道德行为上有更突出的示范性B.在道德影响上更广泛更深远C.在道德意识上有更高的要求D.在道德规范上更严格【答案】：ABC52.课程内容的选择应遵循如下原则（）oA.量力和满足原则B.适时原则C.完整原则D.经济原则E.实践原则【答案】：ABCDE53.大学生心理健康的标准包括：基本心理能力、内外协调适应以及（）oA.良好的智力水平B.良好的学习能力C.情绪情感稳定D.角色与功能协调【答案】：BCD54.不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（）A.群众监督B.舆论监督C.制度监督D.自我监督E.上级监督F.法律监督【答案】：ABCDEF55.教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括（）oA.培养方向B.规范和要求C.教学反思D.使用规格E.重点难点【答案】：ABD5.心理健康的最终目标是（）。A.和谐人际关系B.自我实现C.保持人格完整D.保持协调情绪【答案】：C6.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系C.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系D.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系【答案】：B7 .当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异，这表明当代 大学生的（）A.群体行为表现多元化8 .文化观念趋向多元化C.群体价值取向多元化D.群体结构趋向多元性【答案】：D8 .在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）A.学生依赖教师9 .教师代替学生思考C.主体D.客体【答案】：C10 对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教 师职业道德评价法的（）oA.综合评价B.静态评价C.动态评价D.单项评价【答案】：D10.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）oA.自我实现模式B.派出培训模式C.校本培训模式D.社会许可模式【答案】:A11.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和 现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。A.强烈性B.波动性C.狭隘性D.敏感性【答案】：B12.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实 践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）oA.实验法B.演示法C.实习法D.参观法【答案】：C13.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程B.高校的教学与研究相互依存、相互促进C.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动D.现成的研究成果都能直接作用教学内容【答案】：D14.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。A.基层自治B.学生自治C.学术自由D.学校自治【答案】：A15.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼 前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是（）oA.狭隘性B.敏感性C.强烈性D.波动性【答案】：A16. 1231年，在巴黎大学中，居各系科之首的是（）。A.文学B.医学C.法学D.神学【答案】：D17 .一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题 想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）oA.流畅性B.独创性C.指向性D.变通性【答案】：D18 .在别人对自己的评价中，教师应（）A.照单全收，全面向他人学习B.与之辩论，更好地证明自己C.从中判断谁是自己的朋友D.更好地认识自己，改造自己【答案】：D19 .按照斯滕伯格的爱情理论，同时具备亲密、激情和承诺的爱称为（）oA.愚蠢之爱B.浪漫之爱C.伴侣之爱D.完美之爱【答案】:D20 .教师职业产生的前提是（）。A.人类教育活动的出现21 社会生产力的发展C.教育理论的发展D.脑力劳动与体力劳动的分工【答案】：D21.说到底,高校的办学特色主要体现在（）A.校长的卓越领导和创新实践B.高水平的教师和高质量的毕业生C.先进的办学理念D.优势学科【答案】：B22 .教师道德的社会作用不包括（）。A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展B.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步C.直接影响学生品德的形成和智能的发展D.促进社会经济发展【答案】：D23 .从认识论上说，道德是（）oA.人对自身及其关系的感性把握B.人对外部世界及其关系的理性把握C.人对外部世界及其关系的感性把握D.人对自身及其关系的理性把握【答案】：D24.学高为师，身正为范强调了教师专业特点的()A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效滞后性【答案】：B25.李明期末考试没有考好，认为是自己没有努力的结果，从归因的3维度分析，该归因属于()oA.内部不稳定可控B.内部不稳定不可控C.内部稳定不可控D.内部稳定可控【答案】：A26.有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是()A.市场的力量较强B.高校自身的力量较强C.国家和政府的力量较强D.学者所代表的学术力量较强【答案】：C27.()是人格奋斗的目标，是动力系统的最高形式。A.价值B.结果C.理想D.成就【答案】：C28.“三岁看大，七岁看老”体现了哪种因素对人格发展的影响（）0A.家庭环境B.社会文化C.自然物理因素D.早期童年经验【答案】：D29 .我国实施2011工程的主要目标是（）A.促进高等教育的多样化B.打造若干所具有世界先进水平的一流大学C.推动高校内部以及高校内外部创新力量之间创新要素的融合发展D.尽快实现高等教育普及化【答案】：C30 .有关学生分班的说法，正确的是（）A.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费B.高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。C.学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。D.学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。【答案】：B31.高等教育的培养目标是（）A.学者B.研究型人才C.技术人才D.高级专门人才【答案】：D32.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）A.高等教育对文化的传承功能B.高等教育对文化的影响C.文化对高等教育的影响D.高等教育的文化功能【答案】：C 33.师德的灵魂是（）oA.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平【答案】:A34.学校、企业、连队等群体属于（）0A.正式群体B.联合群体C.松散群体D.非正式群体【答案】：A35.（）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。A.社会惰化B.社会干扰C.社会助长D.社会消退【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36 .社会主义公民道德建设的基本要求是“五爱”，下列哪几项属于“五爱”包含的范围（）。A.爱家人B.爱科学C.爱朋友D.爱劳动【答案】：BD37 .下列内容属于中华民族传统美德的有（）0A.厚德载物B.自强不息C.诚实守信D.尊老爱幼【答案】：ABCD38.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.转变B.巩固C.醒悟D.遵从【答案】：ABC39.要不断培养科学和谐的发展文化，应做到（）0A.树立创新发展的理念B.树立执政为民、廉洁奉公的人生观C.树立高效发展的理念D.树立协调发展的理念【答案】：ACD40.大学生主体地位的表现有（）oA.学习的主体B.交往的主体C.独立的个体D.自我发展的主体【答案】：ABD41 .当代世界高等教育的发展趋势包括（）oA.自由化B.终身化C.国际化D.行政化【答案】:BC42 .心理发展的特点是（）