优秀乡村青年教师事迹材料-优秀乡村教师事迹材料-优秀青年教师.docx

优秀乡村青年教师事迹材料.优秀乡村教师事迹材料，优秀青年教师篇一XX,是一位平凡的农村女教师，但她也是一位不平凡的教师，她一直扎根 XX市最偏远的乡镇一一XX,从事初中语文教学，她始终奉行着“学高为师”的 信念，带着“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”“让每一个孩子心里都充 满阳光”的追求，摸索出一套适合农村孩子的教育方法，她与她的同事们一道勤 奋地耕耘、热情地守望、执着地坚守，努力描绘着属于她的乡村教育梦想。日前, 她被表彰为“全国优秀教师”。做一个学习者：精益求精XXXX年XX于XX教育学院毕业后，就主动要求回她的家乡XX镇初级中学教 语文。她所在的农村初中是XX的大东北，距城遥远，地处偏远，信息闭塞，新 教师得到培训提升的机会少得可怜。为了适应课堂教学改革，提升自己的专业素 养，她报考了教育硕士。她利用寒暑假时间，克服对家与对孩子的思念，发奋苦 读。尽管读教育硕士的路是艰辛的，但聆听专家的讲座，体验先进的教学理念, 她感觉到前所未有的充实。在农村学校，想要与名师交流，还有一条路，就是多读书。于是她更喜欢上 了语文教学类的报刊杂志，拜读了 XX,走进了 XX,结识了 Xx等语文届的泰斗， 被他们先进的教学理念、精湛的教学艺术以及机智的教学手段所吸引。拜读名师, 从他们身上汲取教育教学的“营养”，从而不断充实自己、完善自己。积极参与各项教研，让她在语文课堂教学上得到飞快发展。她对于学校组织 的各种公开课都积极参与，尤其是校外的专家来听课，她更是主动积极申请上课。 在局教研员来检查听课时，她都愿意被抽中上课，这并非她好出风头，而是她把 这看作是锻炼自己的机会，更看成是积累经验的过程。由于她积极参加教研，善 于倾听、反思和总结，她的教学艺术和教学境界快速提升，她的课堂成了学生的 特色课。她的班级在学校年年被评为优秀班级。她个人也被学校评为教学标兵, 优秀教育工作者。语文成绩在全镇一直名列前茅。“捧着一颗心来，不带半根草去”，她用汗水浇出了桃李芬芳，她用热情收 获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。大家都愿把学生交给高老师。 暑假前，高老师教五年级，五年级共有三个班。高老师班里有53人，其中镇领 导的孩子有4人，同事的孩子有6人。高老师总是说自己要加倍努力，才能不辜 负大家的信任。有人说，高老师就像高山上的雪莲花，冰清玉洁，坚强不屈。高老师认为一 花独放不是春，百花齐放春满园。因此，高老师不断帮助青年教师快速成长，多 次深入课堂听课指导。“十年树木，百年树人，我将用全部的爱在这片土地上默默耕耘，播种美, 传递美，收获美。我相信这些祖国的花朵们将会越来越美！”这是高老师在博客 里的一句话，如今她正在努力践行着自己的诺言最爱。在教学过程中，她X多篇论文发表，几十篇论文获奖，XXXX年被评为XX 市中青年教学骨干，XXXX年她被评为XX市初中语文学科带头人。做一个班主任：大爱无疆作为班主任，她始终以慈母的情怀，真挚的爱心滋润学生。农村初中，留守 儿童很多，她每学年至少全身心地帮扶一名留守儿童，从生活到学习。XX是她曾经帮扶的一名留守儿童。XX的父亲在一次车祸中不幸身亡，他母 亲便回了贵州老家，从此以后，XX与70多岁的奶奶一起生活。知道孩子家庭情 况后，XX老师常常主动找孩子谈心，帮他克服消极心态，树立知识改变命运的 正确认识。她任命XX做她的语文科代表，这样她就可以更多地关注他的生活与学习细 节。她发现XX中午在外面代伙，而早饭与晚饭却常常没有地方吃，她便时常买 些面包、苹果、饼干、鸡蛋给他，又给他买了几十张晚饭卷，孩子脸皮薄不肯要, 她就说，你也姓XX,算起来跟老师家还有亲呢，再说你是语文科代表，也是老 师的好帮手，老师请你吃点东西不可以吗？这样他很乐意地接受了。天渐渐冷了， 她又给孩子买了带厚绒的黑色夹袄、保暖内衣和羽绒服，孩子吃饱了，穿暖和了， 她的心也就踏实了，这一帮就是三年。其他学生对我的“偏爱”有所不满，我便告诉他们，XX每天帮你们拿作业 本，这是他的劳动所得!孩子们嚷嚷道：“早知道这样，我也做语文课代表了。” 我告诉孩子们让XX做语文科代表，帮老师做点事情，是要维护他的自尊，让他 树立自信。其他学生终于理解了我的用心，全班同学也掀起了一股互帮互学的热 潮。在农村学校，像XX这样的留守儿童有很多，我总在不同的场合呼吁社会关 注留守儿童，希望通过大手拉小手的形式，给留守儿童更多的爱，让他们能健康 快乐地成长。是他们，让我有了坚守乡村田园的理由。正因为她以慈母般的情怀对待每一个学生，她所带的班级学风浓，班风正， 她多年被评为镇优秀班主任，XXXX年被评为XX市第二届“十佳百优”班主任， XXXX年被评为XX市“十佳师德”标兵、，XXXX年获得首届感动XX教育十大新闻 人物提名奖，XXXX年被评为“XX市最美乡村教师”，XXXX年被评为“全国优秀 教师做一名辅导员：播洒阳光XXXX年XX教育硕士毕业后，她通过调研，发现农村初中的留守儿童占X%, 留守儿童的心理健康教育是学校教育面临的又一个新问题。她参加了国家二级心 理咨询师的学习、考试和答辩，顺利地取得了国家二级心理咨询师的资格证书， 并在学校建立了 “阳光小屋”心理访谈室，定时开放，为学生做个体访谈、团体 心理辅导，定期为学生做心理健康教育讲座。曾有一个女生小华（真实姓名不便透露）因与同学关系紧张导致自卑感强，心 理脆弱，XX老师便找她谈心。小华向她诉说在学校常受到同学的欺负，在家又 受到奶奶的责备，我想认真读书，可成绩却总是不理想。XX老师便开导她如何 与别的学生和睦相处，如何正确认识努力与成绩的关系。同时XX老师将小华提 到的五个同学请来做问卷调查，从中发现小华的优点与不足。XX老师将问卷调 查的结果给小华看，小华才知道，她还是一个很受大家欢迎的学生，终于让小华 从自己的心理阴影里走了出来，成为一名阳光女孩。在她的学校，有很多像小华 这样的孩子，在XX老师的个体辅导中，走出心理阴影，成为阳光少年。XX老师还编写了初中生心理健康教育的校本课程，预想在七年级开设 心理健康教育课程。如今“阳光小屋”在市文明办的大力支持下，内设个体访谈 室、团体心理咨询室、沙盘游戏和音乐躺椅，成为XX市农村初中唯一的一所未 成年人成长指导中心。周六、周日全面对留守学生开放，义务为学生做个体心理 访谈和心理健康讲座。如今XX老师已经成为镇妇联的“爱心家园”的成员，XX市计生委的“呵 护青苹果”和XX市文明办“萤火虫行动”的心理志愿者，正发挥她的专长一一 心理咨询，利用周末、节假日给留守儿童做心理辅导，给他们送去一份关爱。在 学校，她成了这一帮农村娃的知心人。XXXX年她被评为“XX市优秀志愿者“， XXXX年她被评为甘于奉献的“XX好人”。篇二*,女，于19*年x月*农校毕业，同年x月分配至学校工作，曾在*、 *、*、*小学任教。现是*镇*小学一名普通的乡村小学教师，在十几年的教 学生涯中她让自己的青春绽放出最美丽的花。、用爱，让学生转变爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵炙热的火花。它能创造安全与 满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量。师爱更是神圣而伟大的，“捧着一颗心 来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。她热爱孩子，感到跟孩 子交往是一种乐趣，相信谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，她才可以教 育孩子。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友， 去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵；以感情赢得感情。也只有走进学生的 情感世界，去体验学生的感受，师生才能成为朋友。一次，她中途接五年级的数 学，上第一节课，就发现后面有个男生无精打采，不注意听课，他当天的数学作 业也没交。班主任说这个学生不爱学习，各科老师都头疼，已经采取了一系列的 惩罚方式，都不管用。其实，惩罚不当，会使他丢失自责的良心，走向其反面。 于是，她把他找来，不是单纯的批评，而是告诉他，让他明天试试，只要自己用 心听讲，老师讲的课一定有他听懂的地方；作业能做多少就做多少，实在不行能 把例题看懂，抄在本子上也行。第二天，*老师讲的题比较简单，同时用鼓励的 目光看着他。这次他果然交了作业，*老师在他的作业本上写了表扬鼓励的评语。 就这样，慢慢的这个学生变活跃了，成绩也上来了。二、用赏识，做好后进生的转化工作转化后进生，是每个教师所面临的一项艰苦而复杂的任务。相信，每个教师 对此都深有感触，常常付出很多，却收效甚微。但是后进生的转化工作，又是教 学工作的一个重要的组成部分，是全面提高教学质量的必要环节，是每个教育工 作者必须探索的一个重要课题。美国心理学家威谱q詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对 自己加以赏识。”而后进生往往容易被老师忽视，更需要得到老师的赏识。*老 师班有一名学生刚进校时，学习行为习惯非常差，经常讲小话，注意力不集中， 成绩也是班内下等水平。在一次家长来校访问中，他母亲告诉*老师，他的计划 是进入班内前十五名。*老师得知这个情况后，在课堂上特别关注他，只要这个 学生有点进步，*老师就激励的眼神和语言来鼓励他。*老师在以后的教学中， 对他仔细观察，发现他有了明显的改变，违纪情况明显减少。于是，在班内公开 表扬了他是一位有上进心的好同学。从此，他的学习行为习惯有明显改观，注意 力也集中多了，期中考试真的进入班内前列。赏识源于发自内心的对学生的钟爱, 对教育事业的挚爱。三、教书育人，硕果累累*小学有5位教师，四个教学班，97名学生。虽然她是一名女教师，但她 却把学校管理的井井有条，有声有色，从不让领导操心。她把学校当成自己的家, 干挑重任，每学期她所上的统考科目最多，成绩却总是名列前茅，启蒙教育对人的一生至关重要，而小学是人生的起点，它的任务是培养孩子 们懂礼貌、守纪律、爱祖国、爱人民的良好品德，以及建设良好的校风、树立良 好的班风。为此，*老师做了一系列卓有成效的努力，并付出了辛勤的劳动。每 周星期一清晨，*老师都要带领孩子们升起五星红旗，对学生们进行爱国主义教 育；平常有学生生病了，总是*老师把孩子送进医院，为孩子们端水送药，送去 无微不至的关怀。十几年中，她总是第一个最早走进校门、而总是最晚一个走出 校门的老师。由于*老师的勤奋工作、扎实努力，得到领导、家长和老师的一致 好评。从20*年秋季学期至今*老师共获镇级成绩优秀奖6次；市、镇级优秀教 师各一次；校本培训市级先进个人和镇级优秀各一次；高级教师示范课比赛二等 奖；数学竞赛课镇级优秀指导教师2次。2009年秋季学期，所教毕业班16人， 有8人成绩在160分以上，3人排在全镇50名以内，所教数学获镇级第一名， 人平均分超镇平均分20. 38分，超市平均分13. 33分。四、传帮带新、青年教师，提高学校整体成绩从20*年*老师任*小学负责人这四年以来，学校发生了翻天覆地的变化。 学校通过开展一系列的优秀班级评比、文明卫生评比、学生诗歌朗诵比赛等活动, 各种政治思想教育活动，让学生们在这些活动中，锻炼了能力，陶冶了情操，活 跃了学习氛围，使小学生们受到了良好的政治思想教育。在20*年春季学期， 全校派出9名学生（限定每班5%人数参赛）到中心小学参加12年级口算、3 6年级作文、爱家乡绘画比赛，*、*分别获一年级组口算比赛二等奖和三等奖; *全获二年级组口算比赛三等奖；*、*分别获三年级组作文比赛二等奖和优秀 奖；*获五年级组作文比赛优秀奖；二年级*、*获爱家乡绘画比赛优秀奖。*老师深信：教师是一个学校的灵魂，一个好的学校必须有一群好的教师。所以在自身的提高过程中，还鼎力传帮带新、青年教师，努力提高学校整体成绩。 在其指导及大力支持下，* （20*年9月参加工作）老师在20*年秋季学期数 学课竞赛中获镇级三等奖，20*年“，54，青年爱岗、成长、奉献”演讲比赛中 获三等奖；*老师在20*年春季学期数学“同课异构”课中获镇级三等奖。20* 年秋季学期中4名教师获得5科镇级成绩优秀奖。教育是事业，事业的意义在于 奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 在这片流芳吐艳的园地里，在这个让她魂牵梦绕的岗位上，她默默无闻地耕耘， 勤勤恳恳地播种，奉献着自己的智慧和汗水。*老师说，她是一位很普通的小学教师，没有什么特别的地方，她所做的， 其他老师也做了。她用真诚的心去拥抱每一位学生，严格要求自己和学校每一位 教师，也许很多老师认为她很严厉，但她只是希望每一位老师今后的人生，因曾 经在*任教而快乐，而有所收获。十多年的辛勤耕耘，十多年的风雪雨霜，她无 怨无悔，因为她把爱献给了学生，她的爱像一缕阳光，温暖着学生的心田，让他 们在感受爱的同时，学会关爱别人。虽然她所做的是一件件平凡的小事，而这些 小事却连接着千家万户，影响着一代一代的学生，关系着祖国的未来。在今后的 工作中，她将把爱的种子继续播洒下去，让一代一代的学生在爱的阳光下茁壮成 长！成绩只能代表过去，但她不会满足，她将更加信心百倍的去挑战自我，扎实 工作，全心全意的付出，努力提高自己的业务水平，用汗水浇出满园春色，用心 血培育智慧花朵。篇三无私奉献静听花开做一名幸福的乡村青年教师她是一名优秀的乡村青年教师。自xxxx年参加工作以来，爱岗敬业，扎实 工作，积极投身教学改革，勇于探索实践，先后被评为临胞县骨干教师，小学语 文教学能手，五井镇优秀教师，五井镇优秀班主任，师德标兵，标杆教师。朴素 大方，和蔼可亲，这是学生眼中的高老师一一温和娴静。勤奋工作，助人为乐， 这是领导与同事眼中的高老师一一严谨谦恭。六年来，她的脚印落在了五井镇的 山山水水，她的爱心洒满了村子里的角角落落。提起她，学生与家长们都会竖起 大拇指。扎根乡村，爱心滋润每一名学生成为一名光荣的人民教师是高老师从小的梦想。大学毕业后，为了家乡孩子 能够接受更好的教育，她不顾家人反对，毅然选择了离家五十里外的乡村小学。 虽然条件艰苦，但是高老师不怕苦，不怕累，克服一切困难，扎根乡村教学。孩 子们都喜欢上她的语文课，因为高老师就像妈妈一样关心他们。在高老师的抽屉里，专门放有红糖，姜，创可贴，酒精等。班里有学生肚子 疼，她就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。有学生不小心受伤了，她会及时处理。有个名叫李珍的学生发高烧，打不通家长电话，高老师就背着她去医院，路 上需要爬一个很大很长的坡，高老师身材娇小，累了就脱下外套，铺在石头上， 让李珍坐下休息一下，一路颠簸，终于到达医院。家长赶来，一边握着高老师的 手一边说：“谢谢，谢谢老师，XX这娃能遇上您这么一位好老师，真是有福啊！” 每天天不亮，农村家长就去地里干活，很多学生早上吃不好，中午又吃些方 便面，火腿肠。高老师看在眼里，疼在心里。孩子正是长身体的时候，一定要跟 上营养。于是，高老师经常多炒些菜，熬些粥，端到教室给学生提供免费的营养 餐。多次家访，搭建学生成才之路从第一次家长会之后，高老师就开始家访，六年来，风雨无阻，有时在下班 后，有时在周末。她朝气蓬勃，不辞劳苦，家长们都很赞赏她。大家感激她，留 她吃饭或是送些土特产。她总是婉言拒绝，还幽默地说：“我要向红军那样，不 拿群众一针一线。”在一次家访中，天空下着雨，家访长达两个小时。因天色已黑，在泥泞的小 路上，高老师不慎从电动车上摔下来，严重受伤，膝盖一直出血，衣服也被石头 划破了，她强忍伤痛回到了家。母亲心疼地说：“我的孩子啊，你真傻，难道为 了家访你不要命了吗？ "第二天高老师一滴一颠的来到了学校，领导和同事都劝 她休息。高老师说：”今天周五，我坚持一天，明天就可以休息了。周五的课很 重要，周末的作业还没布置，我不放心。”至今高老师的双膝上还留有伤疤，下雨阴天时，膝盖仍隐隐作痛。通过家访， 她和家长共同制定目标，许多孩子进步较大。深入研究，打造高效趣味课堂课堂上她耐心指导，农村孩子普通话不标准，她总是一句句教学生讲好普通 话。她还擅于通过游戏、比赛、表演多种形式调动学生的积极性。此外，高老师不断钻研、总结，创新。她大胆改革，进行了 “七彩童年，快 乐作文”的探究。带领学生观赏奇石，观察野菊花，放生金鱼，放飞风筝，种蔬 菜，包水饺等，不断挖掘写作素材，目前，学生们编写了可爱的家乡我们 班的大头兰放飞童年七彩石等五十本刊物。学生在潍坊市教科院组织的“新华画报杯”作文大赛中，成绩突出，获奖人 数高达三十人，其中一等奖人数居多。传递真情，改变特殊群体学生作为一名班主任，关心特殊学生的成长。她自己省吃俭用，资助了多名贫困 生完成学业。XX是一个贫困生，父母长年生病，因缺乏营养，面黄肌瘦，高老师经常给 予他物质帮助和精神关怀。这个孩子进步很快，他在作文中写道：“老师，那一 次我回答对了问题，您表扬了我并摸了摸我的头，那一刻我幸福极了。谢谢您送 我的新衣服和课外书，您的教诲之恩，我终生难忘！”如今这个学生已考入北京 大学。逢年过节，高老师总能收到他寄来的贺卡。xx因小时候发烧智力受到影响，一开始上课捣乱，不讲卫生，下课就随便 拿东西，从不写作业。在高老师的帮助下，她变得有礼貌了，遇到老师会热情问 一声，老师好。六一儿童节全班同学都上台表演节目，包括欣儿。台上的她顺利 的完成了任务，露出了甜甜的笑容。高老师说：“当我看到她大声喊着，老师， 俺会写作业了，我感动得哭了。”无私奉献，铸造不朽师魂她是一个称职的老师，却不是一个称职的女儿。工作起来就忽视了父母。父 母年势已高，父亲高血压，母亲糖尿病。有一次，父亲车祸住院，粉碎性骨折， 由母亲照料。高老师本想请几天假，父亲硬是不同意，说：“我们只是一个家庭, 你若不好好上课，耽误的可就是几百个家庭，千万不可误人子弟啊！”面对白发 苍苍的老人，她内心满是歉意，觉得亏欠父母的实在是太多了，而且难以弥补。对家庭，她只有愧疚。但是当她想到还有几百个学生在等着她，只有含泪踏上工 作之路。xxxx年，学校因缺乏音乐老师，高老师在担任语文教学的同时，还担任了 4 个班的音乐教学，平均每天5节课。工作起来，半天也顾不上喝水。六一前夕， 给学生排练节目，高老师的嗓子哑了，一直持续哑了两个多月。高老师白天坚持 上课，晚上回家打针，脸色苍白，筋疲力尽，她咬牙坚持，直到放暑假才去医院 检查。医生告诉她咽炎严重，需要麻醉后用工具把咽喉部位的脓疱打掉。如果拖 延下去，可能声带毁坏，到时嗓音永远嘶哑。她害怕极了，大学时，她曾是班里 的主持人，她的嗓音悦耳动听，被同学们称之为百灵鸟。工作一年后，她的声音 的确变得浑厚了。她恳求医生给她好好治疗，她哀求着说：“我是一名老师，我 的嗓子不能坏，我还要给学生上课。”无数个风雪交加的日子，她骑着电动车，往返一百多里路，恶劣天气阻挡不 了她对学生的爱；无数个星光闪烁的夜晚，她牺牲睡眠时间，制作课件，让语文 课更加生动；无数个哑着嗓子的课堂，她忍住病痛，坚持讲解，不给学生耽误一 节课，不让一个学生掉队。春华秋实，收获成功与喜悦一份耕耘，一份收获。参加工作6年来，高老师在xxxx年，xxxx年两次被 评为临胞县教学能手，临胞县骨干教师。五井镇优秀教师，优秀班主任，师德标 兵，标杆教师。山东省远程研修优秀学员。在山东省农村中小学艺术展演，潍坊 市作文大赛和临胸县语文主题故事大赛中分别获优秀指导教师荣誉称号。在县研说教材大赛和说课大赛中分别获一等奖；镇政府组织的演讲比赛，她 代表教育系统两次获一等奖；县四项基本功展示活动中华魂获一等奖；语文 主题故事大赛，辅导的故事一个鸡蛋的温暖获一等奖；参加临胸县研说教材 暨我说我的研说教材故事巡回演讲，提供公开课研说教材典型展示与主题报告; 参与潍坊市重大课题农村特殊群体学生的心理与学习研究；县教研室组织的 教学设计大赛，理想的风筝获一等奖。县电教站的课件制作大赛少年王冕 获二等奖。教研室领导XXX主任，XXX老师多次听高老师的课，并给予肯定。曾多次执 教青海高原一株柳晏子使楚点燃孩子感情朗读的火花等镇级公开课、