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    大班元宵节社会活动方案9篇.docx

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    大班元宵节社会活动方案9篇.docx

    大班元宵节社会活动方案9篇大班元宵节社会活动方案篇1一、活动目的:为了更好地营造中华民族传统佳节的喜庆氛围,进一步传承 和发展传统文化与手工艺术,感受民俗文化。奉化实验一幼“倡 导父母'陪养'孩子,幼儿欢乐过寒假,亲子动手制作以“环保” 为主题的灯笼活动,激发他们的创造力和动手能力,也借此促进 孩子多元能力的发展。二、活动时间:亲子制作时间:20_年一月日20_年一月日。悬挂灯笼时间:20年一月日悬挂灯笼地点:灯笼展示时间:20年一月日(正月十五元宵节)。三、活动要求:1、各班级悬挂灯笼具体分配如下:一楼大班段5个班级;正上方二楼:中班段5个班级;三楼:小班段5个班级。每个 铁架都有班级指示牌提示。2、正月十三当天,各班(自己商量一位老师)选择具体时间段 组织本班幼儿前来悬挂灯笼,(因各班选择的具体时间段不一,园1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵,看花灯,猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。2、教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道“元宵节”是中 国的传统节日。3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵,元宵又叫汤圆,它象征 着全家团圆,生活幸福甜美。二、学做元宵。1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁, 豆沙,黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来 看看老师这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝 不同口味的元宵,并说出其口味)。2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做 元宵呢?(想)3、认知做元宵的原料一和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻, 豆沙,五仁馅。4、观察教师做元宵:先将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团 圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆。5、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的重要细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料, 最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。(小结:让幼儿了解元宵的形状,颜色及不同口味的元宵,同 时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵。)三、品尝元宵,体验劳动的快乐。1、教师出示花灯,让幼儿跟随音乐玩舞花灯,猜灯谜游戏。2、煮元宵的同时教师把碗,勺摆放好,幼儿洗手。3、幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快 乐。本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国 的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯 谜。同时也学会了运用揉,搓,团圆,包馅技能,制作不同口味的 元宵,体验劳动的快乐!大班元宵节社会活动方案篇6一、活动目的为了更好地营造中华民族传统佳节的喜庆氛围,进一步传承 和发展传统文化与手工艺术,感受民俗文化。奉化实验一幼“倡 导父母'陪养'孩子,幼儿欢乐过寒假,亲子动手制作以“环保” 为主题的灯笼活动,激发他们的创造力和动手能力,也借此促进 孩子多元能力的发展。二、活动时间亲子制作时间:20年月1日20_年月5日。悬挂灯笼时间:20年月3日悬挂灯笼地点:13楼(满记、服务台位置)灯笼展示时间:20年月14日。三、活动要求1、各班级悬挂灯笼具体分配如下:一楼(满记长廊)小班段 5个班级;正上方二楼:小班段5个班级;三楼:小班段5个班级。每 个铁架都有班级指示牌提示。2、正月十三当天,各班(自己商量一位老师)选择具体时间 段组织本班幼儿前来悬挂灯笼,(因各班选择的具体时间段不一, 园部不统一发短信,辛苦各班主任定时间以短信方式通知家长) 悬挂前将预备好的编号与灯谜纸粘贴好,在保证本班幼儿的灯笼 悬挂完后方可离开。3、正月十五元宵节(园部会以短信的形式邀请家长带着孩子 来银泰参加猜灯谜赏灯笼活动),商场并为前来参加活动的孩子分 发圆子汤,圆子提供时间为上午10: 0012: 00和下午的17: 0019: 00)4、要求本次制作灯笼时家长及时以照片的形式记录孩子参与 的过程,并做本次评比的重要的依据。班主任建立以班级为人数的文件夹,并用孩子的学号命名,将孩子参与过程的照片以电子 文稿的形式于2月13日之前打包发送到58514221邮箱。5、灯笼制作材料必须是环保、立体的。四、活动摄影园外:事先联系电台进行宣传报道。园内:报道:五、活动评比1、本次活动以年段为单位推选“最佳创意奖” 2个班级(数 量加质量),另外则按班级参与的灯笼数百分比推选“最佳组织奖” 若干班级。(奖品由银泰商城提供)该评选以微信投票形式投票, 微信投票时间为2月14 0-2月16日截止,具体关注当日银泰 宣传海报。2、园部将评选:“最佳创意灯笼” 20名,另外按每班参赛数 60%再评一、二、三等奖。评价人员:教师(园班子成员、艺术组老师)3、园部会以奖品或奖状的形式分发参与活动的幼儿。大班元宵节社会活动方案篇7活动目标:1、知道元宵节是中国传统的节日,了解元宵节的习俗。2、学习搓元宵,能将陷料包在里面并团成元宵。3、感受节日的快乐,体验劳动的喜悦和合作的快乐。活动准备:1、做元宵的料和陷。2、煮元宵的锅。活动过程:一、元宵的由来。1、老师讲解元宵节的习俗。2、说说人们在元宵节都会干些什么事?(吃元宵、赏花灯) 二、搓元宵。1、观察元宵的陷和料。2、老师进行示范。将糯米粉搓圆,挖一个坑把陷放在里面, 在把它搓圆。3、把所有的元宵放在大容器里滚圆。三、比一比。1、幼儿分组搓元宵,看那一组的元宵搓的多、圆为获胜组, 老师进行奖励。2、在老师的帮助下把元宵放在锅里煮熟,幼儿和老师一起分 享自己做的美味。大班元宵节社会活动方案篇8活动目标:1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一, 感受过节的愉悦心情。2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景:正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观 灯会。活动准备:1、物质一每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若 干。2、知识一有过过节的生活体验。活动进程:一、导入师:开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我 们元宵节的风俗习惯之一。二、展开1、赏灯活动。(1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。2、猜谜活动。(1)教师将幼儿分成两组,A组持有花灯和奖品,并给B组幼 儿念谜语,B组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后, 幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)(2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜 中了几个灯谜?(3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸 妈妈帮助猜。三、结束将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?师:鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让 他们也来猜一猜。大班元宵节社会活动方案篇9活动目标:1、知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。2、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。3、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。沽动准备:1、有关元宵节的录相。2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。3、花灯4、黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内,和好糯米粉 并分成小团,干糯米粉5、碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器皿。6、欢快的庆新年乐曲活动流程:一、观看“元宵节”录相,并引出主题。1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵,看花灯,猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。2、教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道“元宵节”是中 国的传统节日。3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵,元宵又叫汤圆,它象征 着全家团圆,生活幸福甜美。二、学做元宵。1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁, 豆沙,黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝 (幼儿挨个品尝不同口味的元宵,并说出其口味)。2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)3、认知做元宵的原料一和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻, 豆沙,五仁馅。4、观察教师做元宵:先将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团 圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆。5、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的重要 细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料, 最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。(小结:让幼儿了解元宵的形状,颜色及不同口味的元宵,同 时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵。)三、品尝元宵,体验劳动的快乐。1、教师出示花灯,让幼儿跟随音乐玩舞花灯,猜灯谜游戏。2、煮元宵的同时教师把碗,勺摆放好,幼儿洗手。3、幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快 乐。活动延伸:引导幼儿阅读幼儿用书第1册第14-15页,进一步了解元宵 的制作过程,并学说绕口令。附绕口令年糕和元宵巧巧爱吃年糕,小小爱吃元宵。巧巧让妈妈做年糕,小小让妈妈做元宵。妈妈做了年糕又做元宵,煮了元宵,又蒸年糕。乐得巧巧又跳又笑,笑得小小说:“好,好,好!”小结及反思:本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道 元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵, 点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉,搓,团圆,包馅技能,制 作不同口味的元宵,体验劳动的快乐!部不统一发短信,辛苦各班主任定时间以短信方式通知家长)悬挂 前将预备好的编号与灯谜纸粘贴好,在保证本班幼儿的灯笼悬挂 完后方可离开。3、正月十五元宵节(园部会以短信的形式邀请家长带着孩子 参加猜灯谜赏灯笼活动),幼儿园为前来参加活动的孩子分发圆子 汤,圆子提供时间为上午10: 0012: 00和下午的17: 0019: 00)4、要求本次制作灯笼时家长及时以照片的形式记录孩子参与 的过程,并做本次评比的重要的依据。班主任建立以班级为人数 的文件夹,并用孩子的学号命名,将孩子参与过程的照片以电子 文稿的形式于一月日之前打包发送到 邮箱。5、灯笼制作材料必须是环保、立体的。四、活动摄影:五、活动评比:1、本次活动以年段为单位推选“最佳创意奖” 2个班级(数 量加质量),另外则按班级参与的灯笼数百分比推选“最佳组织奖” 若干班级。2、园部将评选:“最佳创意灯笼” 20名,另外按每班参赛数 60%再评一、二、三等奖。评价人员:教师(园班子成员、艺术组老师)3、园部会以奖品或奖状的形式分发参与活动的幼儿。大班元宵节社会活动方案篇2一、活动目标:1、知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。2、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。3、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。二、活动准备:1、有关元宵节的录相。2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。3、花灯4、黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内,和好糯米粉 并分成小团,干糯米粉5、碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器皿。6、欢快的庆新年乐曲三、活动流程:一、观看“元宵节”录相,并引出主题。1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵,看花灯,猜灯谜, 放烟花)引出元宵节的习俗。2、教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵,元宵又叫汤圆,它象征 着全家团圆,生活幸福甜美。二、学做元宵。1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁, 豆沙,黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来 看看老师这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝 不同口味的元宵,并说出其口味)。2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做 元宵呢?(想)3、认知做元宵的原料一和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻, 豆沙,五仁馅。4、观察教师做元宵:先将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团 圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆。5、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的重要 细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料, 最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。(小结:让幼儿了解元宵的形状,颜色及不同口味的元宵,同 时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵。)三、品尝元宵,体验劳动的快乐。1、教师出示花灯,让幼儿跟随音乐玩舞花灯,猜灯谜游戏。2、煮元宵的同时教师把碗,勺摆放好,幼儿洗手。3、幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快乐。四、活动延伸:引导幼儿阅读幼儿用书第1册第14-15页,进一步了解元宵 的制作过程,并学说绕口令。大班元宵节社会活动方案篇3活动目标:1、知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。2、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。3、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。活动准备:1、有关元宵节的录相。2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。3、花灯4、黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内,和好糯米粉 并分成小团,干糯米粉5、碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器皿。6、欢快的庆新年乐曲活动流程:一、观看“元宵节”录相,并引出主题。1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵,看花灯,猜灯 谜,放烟花)引出元宵节的习俗。2、教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道“元宵节”是中 国的传统节日。3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵,元宵又叫汤圆,它象征 着全家团圆,生活幸福甜美。二、学做元宵。1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师 这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口 味的元宵,并说出其口味)。2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手 做元宵呢?(想)3、认知做元宵的原料一和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻, 豆沙,五仁馅。4、观察教师做元宵:先将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆。5、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的重要细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料, 最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。(小结:让幼儿了解元宵的形状,颜色及不同口味的元宵,同时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵。)三、品尝元宵,体验劳动的快乐。1、教师出示花灯,让幼儿跟随音乐玩舞花灯,猜灯谜游戏。2、煮元宵的同时教师把碗,勺摆放好,幼儿洗手。3、幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快 乐。活动延伸:引导幼儿阅读幼儿用书第1册第14-15页,进一步了解元宵 的制作过程,并学说绕口令。附绕口令年糕和兀宵巧巧爱吃年糕,小小爱吃元宵。大班元宵节社会活动方案篇4一、活动目标:1、引起幼儿的谈话兴趣,萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情;2、鼓励幼儿勤观察、大胆发言,体验与同伴分享快乐;二、活动准备:幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经验。三、活动过程:1、引起幼儿谈话的兴趣师:孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不 同么?幼儿:广场上挂了好多的灯笼;幼儿:有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的大柱子上都挂满了灯笼, 还有(孩子们的谈话欲望调动起来了,他们相互谈论着,高兴的表 情挂在小脸上。)2、给予幼儿与同伴分享的机会师:你们观察的很仔细,能不能把自己看到的给全班的小朋 友详细的讲一讲呢?(孩子们积极的举手,来前面把自己的新发现与大家分享。)3、总结师:孩子们你们知道为什么要挂灯笼么?教师引出元宵节,告诉小朋友元宵节是中国的传统节日,在 正月十五前后,人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹,激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。反思:谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体 的了解,激发了幼儿对元宵节的兴趣,那么元宵节是怎么来的呢? 接下来我设计了故事元宵节的来历。大班元宵节社会活动方案篇51、知道元宵节是中国的'传统节日,进一步了解元宵节的习俗。2、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。3、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。4、通过参加节日环境创设,感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。1、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。1、有关元宵节的录相。2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。3、花灯4、黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内,和好糯米粉 并分成小团,干糯米粉5、碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器皿。6、欢快的庆新年乐曲一、观看“元宵节”录相,并引出主题。

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