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北方民族大学辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生党支部较多的院（系）党委,可设立（）,统筹协调院（系）学生党建工作,直接指导学生党 员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.学生党总支B.党组织C.党委会D.党小组【答案】：A2.在教育部颁发的学生伤害事故处理办法中，规定“发生学生伤害事故，学校应当（）。”A.及时保护现场B.及时报告警察C.及时救助受伤害学生D.及时报告上级【答案】：C3.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费 留学资格并承担违约责任？（）。A. 8天B.半个月C. 一个月D.三个月【答案】：C4.教育法规的调整对象是（）oA.教育思想关系B.教育社会关系C.教育物质关系D.教育经济关系【答案】：ACD 42.教师的教育机智在教学中主要体现为（）A.善于因势利导B.善于对症下药C.善于掌握分寸D.善于随机应变【答案】:ABCD43.教师与同事彼此沟通，可以促进（）A.思维创新B.心理支持C.集体智慧D.团结合作【答案】：ABC44.运用比较研究法的基本要求是（）0A.资料的准确性和可靠性B.资料的可靠性C.深入到事物的本质中去D.坚持全面本质、科学的比较E.要保证可比性【答案】：ABCDE45.职业道德评价的主要方式有（）。A.传统习俗B.内心信念C.社会舆论D.宣传教育【答案】:BCD46.大学生网络成瘾的自身原因有（）0A.自制力不足B.天性的游戏倾向C.个性特征D.对性缺乏科学的认识【答案】：ABCD47.教师职业劳动的特点（）oA.全面性与示范性B.集体性与长期性C.能动性与多样性D.个体性与创造性【答案】:ABCD48.学习的认知策略包括（）oA.组织策略B.计划策略C.精加工策略D.复述策略【答案】：ACD49.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？ （ ）oA.延迟性B.可减低性C.目的性D.难以消除性【答案】：ABD50.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A.直线下降B.先多后少C.先快后慢D.遗忘速度是不均匀的【答案】：BCD51.下列反映职业道德具体功能的是（）。A.导向功能B.规范功能C.整合功能D.协调功能【答案】：AC52.课堂教学的优点是（）0A.有利于培养学生的集体精神。B.因材施教C.增强教学的计划性D.提高教学效率【答案】:ACD53.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）0A.对学生严慈相济，做学生良师益友B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生【答案】：ABCD54 .下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是（）。A.高智商一定有高创造性B.低智商不可能有高创造性C.高智商可能有高创造性D.低创造性的智商水平任意【答案】：BCD55 .大学生社会知觉的途径主要有（）A.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉B.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉C.对他人外部特征的观察D.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知 觉【答案】:ABCD【答案】：B5.国家奖学金的最终审批部门是（）。A.、学院B.省教育厅C.国家教育部D.学校【答案】:C6.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.操作B.形成表征C.学习的迁移D.理解【答案】：C7 .高等学校的学科制度首先是以（）为宗旨的制度安排。A.建设学术、生产系统性高深知识8 .制定教学制度C.整合高深知识D.组织教学形式【答案】：A9 .对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）oA.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”10 高校教师需要杜绝一切外界因素的影响C.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力D.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任【答案】：B11 所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。 这一涵义是由（）0A.教师的工作对象决定的B.社会舆论决定的C.传统习俗决定的D.法律法规决定的【答案】：A10.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以（）为落脚点A.主观意愿B.高等教育的特殊性C.社会准则D.公序良俗【答案】:B11.（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意 识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。A.教学计划B.教学设计C.教学监控D.教学反思【答案】：C12.高等教育办学体制主要涉及（）。A.高等教育的层次结构B.高等教育的程度结构C.谁来办学、为谁办学和怎么办学D.高等教育规模和质量【答案】：C13.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。A.校长办公会B.校学术委员会C.校纪律检查委员会D.校党政联席会【答案】:B14.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）A.循序渐进B.防微杜渐C.教学相长D.因材施教【答案】：D15.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与 学生之间是（）A.法律关系B.人格关系C.教学关系D.道德关系【答案】：A16.高校科学研究职能的确立起始于（）A.哈勒大学B.柏林大学C.哥廷根大学D.威斯康星大学【答案】：B17.孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格 要求的关系上应该注意的是（）oA.关注学生的道德生活和人格养成B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的成长D.关注每一位学生【答案】：B18.高校科研工作和学术领域中坚持以人为本，就是坚持以（）的发展为本。A.公民B.教师C.教辅人员D.行政人员【答案】：B19.奥苏伯尔强调影响学习迁移的关键因素是（）。A.学习定势B.共同原理C.认知结构D.共同要素【答案】：C20 .复杂技能的形成一般经历的阶段为（）。A.理解阶段一再认阶段一回忆阶段一运用阶段B.认知阶段一操作分解阶段一操作联系阶段一自动化阶段C.认知阶段一操作分解阶段一再认回忆阶段一自动化阶段D.编码阶段一识记阶段一保持阶段一再认阶段【答案】：B21 .教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对 自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断的方法是（）A.自我评价法B.加减评分法C.社会评价法D.学生评价法【答案】：A22.桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）oA.最早进行迁移实验研究B.用实验事实否定了形式训练说C.发现了迁移的心理机制D.否定了普遍迁移的说法【答案】：B23.下列选项中属于我国高校学生基本社会特征的是（）。A.感受时代精神迟钝B.具有群体成员的互动性C.具有较为简单的内部结构层次D.具有较强的自我封闭性【答案】：B24.以下（）需要得不到满足时，容易使人产生孤独感A.生理需要B.归属与爱的需要C.自我实现的需要D.尊重的需要【答案】：B25.某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗” 90%以上的教师回答“是"。而当转而 对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时A.教师缺乏信心B.教师缺乏爱心C.教师尚不具有崇高的道德境界D.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧【答案】：D26.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是（）。A.教学计划B.就业管理C.教学管理D.招生计划【答案】：A27.认知发展心理学流派的代表人物是（）。A.皮亚杰B.弗洛伊德C.格赛尔D.科尔伯格【答案】：A28.高等教育层次不包括（）A.博士后阶段B.本科教育C.专科教育D.研究生教育【答案】:A29.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。A.教师的能力B.教师的素养C.教师的体质D.教师的年龄【答案】：B30.高校专业设置申请材料在专门网站公示，公示期为（）oA.三个月B. 20 天C. 一个月D. 10 天【答案】：C31 .（）的出现和发展则是道德从萌芽到形成的关键A.劳动B.社会分工C.阶级利益D.社会关系【答案】：B32 .当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（）A.为人师表B.教学相长C.反躬自省D.诲人不倦【答案】：C33 .小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具 有（）。A.整体性B.功能性C.稳定性D.独特性【答案】：C34 .教学过程是学生以掌握（）为主的过程。A.直接知识B.默会知识C.间接知识D.人文知识【答案】：C35 .教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A.主导B.首要C.核心D.重要【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36 .项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据， 以下表述正确的有（）。A.禁止随意对原始数据进行删裁取舍B.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果或实验数据C.不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论D.不得有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为【答案】：ABCD37 .人的心理是（）oA.脑的功能B.主观映象C.大脑活动的产品D.客观现实的反映【答案】：ABD38 .要做到“热爱学生，诲人不倦”，就应该做到（）0A.严格要求学生B.对学生一视同仁C.深入了解学生D.尊重和信任学生【答案】：ABCD39.从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）oA.中世纪西欧、德国和美国B.英国、德国和美国C.意大利、法国和英国D.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”【答案】：AD40.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”B.历史上的“义” “利”之争实质上就是教师道德评价C.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体D.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点【答案】：BCD41.廉洁从教的内容包括（）oA.自觉抵制社会不良风气B.发挥奉献精神C.坚持高尚情操D.不利用职权之便牟取私利