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兰州文理学院辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起，需在几年内还清该笔贷款本息？（）0A.5年B.6年C. 7年D.8年【答案】:C2.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.情境性危机B.存在性危机C.发展性危机D.现实性危机【答案】：A3 .下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）0A.警告B.拘役C.罚款D.撤销教师资格【答案】：B4 .大学生心理咨询的主要内容包括（）A.择业与发展咨询B.学业与发展咨询C.心理健康与发展咨询D.精神疾病与发展咨询【答案】：ABC5.高等学校辅导员职业能力标准（暂行）中规定，初级辅导员一般工作年限为（），经过规定入D.课外活动【答案】：ABCD41 .专才教育以往多见诸于（）oA.市场经济国家B.美国C.前苏联D.发展中国家E.计划经济国家【答案】：CE42 .高等学校社会服务的原则有（）。A.需求导向和技术推动相结合B.全面投入和重点突破相结合C.学术价值和知识创新相结合D.培养人才与研究开发相结合E.放宽搞活和严格管理相结合【答案】：ABDE43.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.与幼儿家长的关系B.师幼关系C.与教育管理者的关系D.同事关系【答案】：ABCD44.道德观念的确立主要涉及（）<>A.态度定势的形成B. 了解道德规范C. 了解道德评价能力D.道德信念的确立【答案】：BC45.桑代克提出的学习定律有（）oA.效果律B.联想律C.练习律D.准备律【答案】：ACD46.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。A.教师经济和社会的建设者B.教师是人类科学文化的传递者C.教师是塑造一代新人的灵魂工程师D.教师是人类智力资源的开发者【答案】:BCD47.对教师道德行为的认识正确的是（）0A.有助于教师道德人格塑造B.对教师履行师德原则有深远影响C.对教师道德实践有很大的作用D.对教师履行师德规范有重要意义【答案】：ABCD48 .大学生在教学活动中的能动性表现为（）。A.自主性B.主动性C.受动性D.创造性【答案】：ABD49 .要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学 生积极学好思政课的良好氛围。A.党政齐抓共管口有关部门各负其责C.党委统一领导D.全社会协同配合【答案】:ABCD50 .加强职业道德理论的学习，有助于对在社会主义市场经济发展过程中出现的一系列重要的 道德原则问题明辨是非。这些道德原则主要包括（）。A.义利观B.幸福观C.荣辱观D.价值观【答案】:ABCD51 .高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？（ ）0A.处理好“五育”之间的关系B.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系C.处理好知识、能力与素质的关系D.处理好通识教育与专业教育的关系E.处理好科学教育与人文教育的关系【答案】：ABCDE52.关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）oA.不能使学生直接体验所学知识B.是一种单向性的思想交流方式C.不利于课堂的管理D.记忆效果差,尤其是时间较长的讲授课【答案】：ABD53.高等学校科学研究的任务有（）0A.推进基础研究和应用研究，探索产学研结合的新机制B.推动大学文化和社会文化的建设C.为国家提供全面的人才支持D.提升全民族科学素质【答案】：ABCD54.皮亚杰的道德发展理论包含（）和（）阶段。A.道德他律B.服从权威C.道德汽律D.寻求认可【答案】：AC55.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.埃里克森的人格发展理论B.荣格的人格发展理论C.艾森克的人格特质理论D.佛洛依德的人格发展理论【答案】：ABD职培训并取得相应证书A. 6-7 年B. 1-3 年C. 8-9 年D. 4-5 年【答案】：B6 .教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分 析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.教学反思B.岗位培训C.学历进修D.校本研修【答案】：A7 .高等学校主要教学环节是（）A.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与夏习归纳8 .备课、上课、考核与评价C.课堂教学、实习实践、毕业论文D.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习【答案】：C9 .下列不属于师爱特征的是（）。A.广播性B.稳定性C.职业对象性D.原则性【答案】:B10 教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）0A.教学监控由他控到自控B.教学监控的迁移性增强C.教学监控达到自动化D.教学监控的敏感性增强【答案】：B10.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学 过程和学生成长。A.墨守成规期B.自我保护期C.尽责期D.自治期【答案】：C11.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。A.正向功能和负向功能B.显性功能和隐性功能C.谋生功能和享用功能D.个体功能和社会功能【答案】：B12.高等学校的核心职能是（）。A.文化传承B.社会服务C.科学研究D.教学研究【答案】：C13.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）0A.为人师表B.教书育人C.终身学习D.关爱学生【答案】：A14.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受人的发展的制约B.高等教育受政治的制约C.高等教育受文化的制约D.高等教育受经济的制约【答案】：D15.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基 础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设 的基础。A.学科基地建设B.学科梯队建设C.学科体系规划D.学科方向建设【答案】：D16.下列选项不属于高校科学研究应遵循的原则是（）。A.支持未成名者，重视开拓新的研究领域的原则B.科研优先的原则C.科研和教学相互促进的原则D.加速科技成果转化和推广的原则【答案】:B17.引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是（）。A.学习动机B.学习迁移C.学习目标D.学习兴趣【答案】:A18.在心理学、一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）。A.道德B.性格C.品德D.人格【答案】:B 19.我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究，认识和清理批判是在（）。A.教育心理学的破坏期B.教育心理学的繁荣期C.教育心理学的改造期D.教育心理学的新生期【答案】：C20.对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）A.意大利和法国B.英国和法国C.日本、德国、美国和前苏联D.日本和印度【答案】：C21.材料一：李某毕'也后分配到某高校任教，他的大部分同学均出国或到国内大公司任职。他 原想去公司谋职，但因身体矮小，谋职受挫，无奈进入高校。来校之初，情绪低落，勉强应付 上那儿节课，既不愿意当班主任，也不愿意做其他工作。后来，又与老同学联系，将大部分精 力都投入到校外兼职上去了。材料二：苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献, 从教50多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在30年代，苏步青在口本荣获理学博士， 与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4位教师，10多个 学生，图书资料厅缺，实验设备全无，经费无着落。他名为副教授，连续几个月没有拿到一分 钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导，改作业，编教材，搞科研。他利用 时期到日本去找资料，一个假期找回20万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人 才。解放后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。请问：材料反映的是（）A.教师对教师工作的方法B.教师对教师工作的理念C.教师对教师工作的实践D.教师对教师工作的态度【答案】：D22.高校精品课程建设的核心是（）A.高标准的教材建设B.建设高水平的师资队伍C.改革教学内容和课程体系D.配备现代化教学方法和手段【答案】：C23.教育心理学的创始人是（）。A.布鲁纳B.桑代克C.加涅D.华生【答案】：B24.班杜拉的人格社会学习理论认为，行为不纯粹是由个人或环境所决定的，而是由个人、环 境、（）三者交互作用而决定的。A.气质B.情感C.行为D.性格【答案】：C25 .高校组织的目标特征是（）A.二元性B.模糊性C.学术性D.复杂性【答案】:B26 .复述策略属于（）。A.认知策略27 资源管理策略C.元认知策略D.计划策略【答案】:A27.实施学历教育的民办学校聘任的专职教师数量应当不少于其教师总数的（）。A. 1/3B. 1/2C. 1/5D. 1/4【答案】：A28 .低估自己的能力或对自己的品质评价过低并伴有一些特殊情感体验的人格缺陷是（）0A.拖延B.悲观C.自卑D.羞怯【答案】：C29 .化悲痛为力量属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.升华作用B.投射作用C.退化作用D.合理化作用【答案】：A30 .大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约,这表明（）A.高等教育受文化的制约B.高等教育受政治的制约C.高等教育受经济的制约D.高等教育受人的发展的制约【答案】:C31 .当前，我国高等学校的内部领导体制实行的一直是党委领导下的（）oA.校长负责制B.党委领导下的校务委员会负责制C.党委领导下的校长分工负责制D.党委领导下的以校长为首的校务委员会负责制【答案】:A32 .正确处理教学与科研的关系，应是（）A.以教学为主B.以科研为主C.教学与科研兼顾D.按学校考核来取舍【答案】:C33 .根据经典条件反射理论，在条件反射形成后，主体对与条件反射相类似的其他刺激也做出 一定反应的现象叫做（）oA.保持B.泛化C.分化D.消退【答案】：B34 .对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）A.高校应以培养学术型人才为主B.学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用C.学术型人才的劳动是高水平的,而应用型人才的劳动是低水平的D.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型【答案】：B35 .下列属于社会文化的是（）0A.学校文化B.企业文化C.制度文化D.民族文化【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36 .下面关于职业道德和职业关系的说法中正确的是（）。A.职业道德不利于跳槽、升迁B.职业道德是职工事业成功的重要条件C.企业把职业道德素质状况作为录用员工与否的重要条件D.职业道德有利于职工人格的升华【答案】：BD37 .教师的道德理想内容包括（）。A.教书育人B.为人师表C.以人为本D.崇高的理想信念【答案】：ABD38 .下列哪些手段是维护良好的人际关系的主要手段。（）A.学会批评，讲究批评艺术B.勇于承认错误C.情境控制D.避免争论【答案】：ABD39 .哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征 （）oA.洞察力的差别B.态度的差别C.效率的差别D.知识的差别【答案】:ACD40 .高校教学组织形式有（）。A.社会实践B.社团活动C.课堂教学