教师研修工作总结（18篇）.docx

教师研修工作总结（18篇）最新教师研修工作总结（精选18篇）最新教师研修工作总结篇1不知不觉中，半个多月的研修过去了又到了写我的研修总结 的时候了。静心回想这半个月的点点滴滴自己虽然忙碌但却无比 充实，让我收获颇多。首先，在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的 好的教学模式，要改变只灌输知识，只注重知识传授、对学生进 行机械训练的教学方式，把教学过程转变为学生的学习过程。我 们的课堂是要有生命活力的课堂，课堂该是鼓舞人心的。要让不 同层次的学生有清晰的尊严感，能使学生找到自信。要使每个学 生都感到非常轻松，感受学生的活力，达到人人参与。课堂要体 现自主性，也就是学生自愿学习，要想让学生自愿学习，就要让 学生对课堂产生兴趣。要让学生感受到共享合作的乐趣。其次，探究式学习要有一个研究的过程。在这个过程中，问 题的提出是一个必要的也是重要的环节。这个问题可以由老师提 出也可以由老师启发引导学生去建构自己的问题。探究的过程其 实是学生形成研究能力的一个过程。在这个过程中，我们老师要 善于去引导、组织学生，同时要注意发挥学生的积极性和他们的 己，让自己变得更强大，更成熟，从而带动身边的人。影子培训结束了，但我们的学习还没有结束，仍在继续，很 快，我们又会重新踏上工作岗位，我会把从这里学到的宝贵经验 带回自己的学校，运用于实践，服务于我的课堂和学生。国培， 将会成为我在教学之路上，扬帆远航的动力和信心！最新教师研修工作总结篇420_年7月22日至27日，我参加了一省双对接远程研修。 这是我的第五次研修，也是我第三次作为指导教师参与研修。我 是看视频，听讲解，做笔记，参讨论，批推作业，编辑简报，是用 心聆听与感悟、用心思考与指导，每天学习工作十个小时以上， 可以说累并快乐着。最初开始的时候老是认为远程研修是纯粹形式，真的走进来 投身其中，结合自己的教育教学实践潜心研究，会感觉收获颇丰。 特别是今年，可以说是更贴近基层，贴近一线，贴近课堂。通过 学习，我们可以了解了混合式课例研究特点，掌握了基本式磨课 流程。并开学后用来指导校本教研。这为常态的教学与教研提供 了方法与示范，是近几年对老师来说最实用的研修。今年的研修，作业数量少，但含金量高。一是让老师通过观 察量表来研究课堂，二是通过磨课研究课例，总结引领实践性教 学的策略。老师体会很深。作业质量也明显提高，老师的研究水 平也有了明显改进。在今年的研修中，与前两次一样，我们建立了县思想品德 交流群，方便老师之间进行交流，沟通，了解研修情况与要求， 解答难题。以便研修的顺利进行。这次研修，作为指导老师，我负责5个小组共65名学员老师 的研修指导工作，指导学员提交作业161次，批改作业147次, 点评作来19次。设置讨论话题4个，广大学员老师积极参与讨 论、评析，受到关注。回答问题4次，编辑了三期学习园地，推 荐优秀作业12篇，被省专家老师推荐为优秀的2篇。其中县实 验中学的丁老师的作业如何引领学生实践性学习的浅思考 被20年省思想品德远程研修第四期简报采用。总的来说，可以说是履行了指导教师责任，圆满完成指导老 师应完成的各项任务。网络研修已经结束了，但我们相信，网络的学习平台不会结 束，我们老师的学习不会结束。下一步网络研修与校本研修相结 合，会引导我们不断提高自己的专业素养，真正履行起“教书育 人”的神圣职责！让我们与研修一起成长！最新教师研修工作总结篇51、远程研修，拓宽了我们培训的途径作为一名最基层幼儿老师，我们的培训机会是有限的，这次 远程研修教育，使我们多了一次参与培训的机会，对提高自身的 文化知识水平，增强自己的教学理念都有着非常重大的意义。通 过网络这个平台，我们在轻松学习的同时，也提升了自己的计算 机知识。创新教学是前所未有的，从理念和形式都有了很大的进 步，教学内容丰富，题材形式多样，驾驭效果明显。特别是各级 教育专家的专题讲座，有一线教师的经验之谈，学员的经典讨论， 是我受益匪浅。这次培训学习，我的教学理论有所提高，教学技 艺有所增长，收获颇丰。2、远程研修，让我们的专业水平不断提升通过聆听教育专家的讲座，我学到了更多更丰富的教学知识, 在一定程度上，对我今后的教学起到了很好的教育和启发作用， 树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致的教材讲解，教学 点的切入，教学内容演示过程，最后的教学结尾，使我深深体会 到了，教学的传授过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验，这 些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不可缺少的宝贵财富。3、远程研修，拓宽了我们教学知识的视野远程研修搭建的这个平台，使我们积极投身于紧张而又繁忙的学习中，虽然是在暑假期间，我们还是认真地学习着，研究着, 解析好的教学题材，提取对自己有益处教学优点，点评着其他老师的教材，从中汲取营养。在评比对照中了解更多的 知识点，掌握切合自身实际的教学方法，对提升自己的教学能力 积淀了丰厚的基础。通过学习，不断完善自己，强化自己，提高 自己，帮助自己的教学理念上升到一个更高的层次。4、远程研修，激励我前进短短的培训结束了，留给自己的是一种激励，也是一种积极 向上的奋斗精神，我要以这次远程研修为基点，在深思中不断改 进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己， 使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，教学事业再上新 的台阶。总之，在今后的教育教学工作中，我会不断的研修自己，做 个学习型的教师，为成为一名优秀的幼儿教师而不断努力！最新教师研修工作总结篇6作为一名有多年教龄的老教师，曾经参加过各种各样的教育 培训与学习。今天我迫不及待的打开网络，按照有关要求登上了 全国教师研修网，再一次详细的了解了这次培训的任务、学习内 容、学习方式和学习技巧。我对这种先进的研修培训产生了浓厚 的兴趣。我学习每一个专家讲座，都觉得感受颇深，受益匪浅。是啊， 我仿佛是一个饥渴的孩子，贪婪的吮吸着来自教育专家、精彩同行的班级管理理念和方法的营养。如此方便快捷的学习方式，而 且能做到工作学习两不误，对于当我学习“技术为我所用，教学 因我而变”这一主题的时候，很有感触。经过同行的分析、专家 的点评、自己的思考，我深深地感觉到，一个优秀的老师，必须 学会自我管理，讲究策略和方法，把握工作的主旋律，有条不紊 的做好以每一件事情，真正做到杂而不乱。一个积极上进，渴求 知识的老师来说，是多么难得和值得珍惜的学习机会！我将抓住 这次难得学习机会，进一步认真学习、积极思考、不断总结，努 力将学到的先进理论和经验运用到日常工作去，做好自己的本职 工作，为我们共同的教育事业做出自己应有的贡献。我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自 觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。 使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路，明确了现代教育 的本质及课改给教师提出的高要求；明确了作为一名教师必须不 断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基 本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了 “以 学生发展为本”的教育思想。通过研修，引发了自己多层面的思考及深刻的感悟。我积极 参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资 源，对教学有了全新的认识和思考，对怎样做一个教师更有深刻的感悟：如何做有魅力的教师？如何做反思性的教师？如何做研 究性教师？所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅 程，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程作业反 思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思 想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。 新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对教学与 教研工作不得不重新审视和重新思考。最新教师研修工作总结篇7一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作， 相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结 合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反 思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本， 不断提高数学教学。一、学习提高读书看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。尤其是 读苏联教育家的孩子们，你们好一书，带给我的不仅仅是启 迪，更多的是感动、震撼。作者博大的爱心，教育工作的细心，教 学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育 家对于教育事业的“专心”、“倾心”。二、完善研修计划，养成习惯。上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时 加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的 备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性， 调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结 合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情 况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研 组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。三、优化课堂根据我校提出的“问题化备课”研修主题，在教学中我主要 从以下几个方面进行：(1)课前收集问题。(2)备课突破问题。(3)课堂上解决问题。(4)课后再生问题。如此循环，突破了教学重点、难点，甚 至一些学习习惯等问题。晋代学者张载曾说过这样一句读书名言“读书先要会疑。于 不疑处有疑，方是进也。可疑而不疑者，不曾学，学则须疑。”。 他充分说明，学习是一个不断质疑和释疑的过程。惟其如此，课 堂提问成为主要教学手段之一。所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面向学生提问。在学 生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而牢固地掌 握知识，最大限度的提高能力。平时，我每次课前让学生预习新 课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出 来，然后大家一起来讨论交流，鼓动大家大胆发问，大胆解答。 在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答。这样学生慢慢 学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了学生的合作 能力，也使学生的学习效率提高了。在以后的校本研修中，我会继续努力学习，相信在我的教学 生涯中一定能更上一层楼。最新教师研修工作总结篇810月19 0,我校高一、高二班主任三十余人赴忻州参加全 国中小学“核心素养背景下班级管理与心理健康教师专业技能提 升”高级研修班。肖盛怀老师的讲座带给我思考颇多。常见的班级管理模式分成了两大类：以爱为核心，以权力为 核心。当教师把学生看做仅仅是知识的接收器时，看做是需要被 征服的对象，看做是监狱里的犯人，教育已经没有了温情，也就 缺少了应有的呵护和关爱。现代教育的核心理应发生转移，如果 能从权力的支配掌控，变成爱的滋养，相信坏小子也会变回灵珠 子。还记得刚参加工作时，一位家长气势汹汹的跑到教室，粗鲁 的推开门，指着正在上课的我，厉声问道：为什么我家孩子坐最 后一排？我顿了一下问道：你家孩子为什么不能坐最后一排？家 长振振有词：学校修在我们村，我们孩子连这样的福利都没有吗？ 我反问：监狱也在你们村修的，你家孩子怎么不去监狱也逛逛？ 家长无话可说。之后，这个孩子不管做什么，我都不管不顾。的 理由是：大人难说话，管多了给自己找麻烦，管不如不管。半年 之后，这个孩子转学。这个案例一度成为我的谈资，我觉得这是 我对抗家长的胜利。然而，那天回家时，偶遇那个孩子，她在一 个理发店当学徒，脸上有着和年龄不相称的沧桑。我竟自责起来。 当初我的恣意妄为的冷漠，对孩子是犹如刀割的伤害啊。问题的解决，尤其教育，不能以破坏一种关系为代价来换取 一种短暂的结果，否则便沦为短视。比如，我们因为要良好的班 级纪律，所以对学生犯下的或大或小的错误歇斯底里的咆哮，希 望真正树立自己的，希望用这样的方式去强迫他听话；因为某同 学调皮捣蛋，我们时常将他当做反面教材是警示其他同学，当众 在奚落一番，用尽全力去消灭他的气焰，践踏他的尊严，以此来 期待约束他的行为，并取得“杀鸡给猴看”的效果。殊不知，在 这样的处理方式中，孩子们的天性、自主性都被我们无情扼杀。1870年托尔斯泰便打算写一部出身高等社会的有夫之妇失足的小说，并打算把这个女人写得可怜而无罪。然而，在创作过程 中，他对安娜的人物形象认识越来越深刻，他越来越喜爱作品中 的人物，然而，他越发认识到，安娜必须得死。最后，安娜用卧轨 自杀的方式结束自己的生命。托尔斯泰之所以对安娜的态度有了三百六十度的大转变，是 因为在创作的过程中，对人物认识的越来越深刻。认识有多深， 呈现的就有多深刻。教育不也是如此吗？我一直觉得，教育的迷 就是如何走进学生的内心世界。而打开这一扇心门的途径，应该 是有爱的教育。因为爱之深，所以责之切；因为爱之深，所以求之高；因为 爱之深，所以虑之远。我们教学能力或许有大小，但是有爱的教 育不应该有高低。最新教师研修工作总结篇9通过这几天的网络研修，我受益匪浅，对初中语文教学工作 也有了一种全新的认识。本次研修为教师的教育教学水平和业务能力的专业发展创造 了一个很好的条件，构建了一个很好的学习的平台。这几天有幸 和一些优秀的教师进行零距离的接触，我收获颇多。我觉得自己 在教育教学管理这一方面存在着很多不足。通过交流，有些方法 结合自己的教学实践，收到了比较好的效果主体性。第三，教学中，我们要保证课堂的和谐，首先就是要尊重学 生与学生建立一种良好的师生关系营造一个宽松和谐的民主氛 围。要做到这一点，当然老师的心态很重要。要把学生当成朋友， 当成平等的人来看待学生就会跟你越来越亲近你的教学效果也会 越来越好。第四，评价方法上，要打破原来的只重分数的终结性评价。 要把形成性评价作为平时检查鼓励和评价学生的主要手段，充分 发挥形成性评价在教学中的激励机制，要把形成性评价和终结性 评价结合起来建立一个严密而科学的评价系统，以促进教学的活 泼发展。通过本次培训学习，我认识到，要给学生一杯水，首先自己 要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有准备地给学生一杯 水。一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者， 我们必须要善于学习，善于思考，善于研究。我们的知识要不断 更新。这样才能做到与时俱进，才不会被社会所淘汰。最新教师研修工作总结篇2研修本身是一件好事，是一次促进教师专业成长的大好机会, 虽然每年的网络研修都放在炎炎酷夏，尤其是这两年倾盆大雨还 不停光顾，这让大家在研修的时候也同时可以体验一下水深火热一、在这次研修过程中，大家坚持每天进行网上学习，认真 观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到 的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等 各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学 设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新 了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理 工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的.基础。同时也结识 了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。二、这次研修，教会了教师怎样去面对困难，需要经常性的 进行研修，并且要肯下苦工夫，勤于砖研，才能有所收获。这次 远程研修，教会大家敢于面对困难并和困难进行斗争的不屈精神。 让大家认识到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所 砖研有所贡献，你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力，你才 会有所成就。三、这次研修，教师们收获了很多鼓励和感动。学员在的作 业的留言里的那些鼓励的话语，让教师更加的明白：其实，友谊 是需要鼓励的，学生是需要鼓励的，教学更是需要赏识的。我们 总是被这些鼓励的发自内心真实的声音所感动着。总之，教师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已 经尝到了网络研修甜头的教师来说，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力， 同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同 大家一起在网络研修中健康、快乐的成长。今年暑假通过研修，能够在网上与许多同行交流、分享经验， 让我进一步明确了新课程改革的目标、新课程的理念、结构和特 点以及对初中教师的要求，增强了责任感和使命感。在思想上有 了观念的更新，在课堂教学方面有了新的认识，下面是我通过培 训获得的点滴体会：一、教学理念的提升面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖 国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学 习中我在教学理念上有了更深刻的认识。在今后的教学中我会自 觉地把新的教学理念引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活 跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。充分体现 素质教育的根本目标。二、教学行为的转变课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为 了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到 学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课 堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教 育的要求，提高语文教学质量。通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有 一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续 运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新 课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。三、反思教学工作，不断进取在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自 己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的英 语教学。培训虽然结束了，但我从中收获的知识与经验将使我在今后 的教育教学中不断受益。在此，我想起了老舍先生在养花一 文中末尾的一句话，“既须劳动，又长见识，这就是养花的 乐趣。”我想：“既须劳动，又长见识，这就是远程研修的乐趣。” 我相信，在不断的学习中我会成为一名优秀的人民教师。最新教师研修工作总结篇10认真观看一个个视频，细致拜读一篇篇资源，用心体悟一份 份随笔有”久旱逢甘露”之喜悦，又有“山穷水尽疑无路， 柳暗花明又一村”之感觉，不分白天和黑夜，如痴如迷。自己专 业素养的提高不必言说，意外的收获同样令我兴奋不已。一、发现自己一一工作效率大大提高我是个爱说爱笑的人，时间经常在谈笑风生间不经意溜走。 做事追求”精益求精”，我总是以此为由，各项工作战线往往拖 得很长。研修在即，我恨不得每分每秒都大口允吸着她给予我的 营养，但作为班主任，各项教育教学工作一样不能落。对照工作 任务表，有计划安排各项任务：走路的脚步变得匆匆了；带操、 送路队时，不忘构思着下一步的工作任务，抑或琢磨着专家的讲 座；坐到办公桌前就心无旁鹫，争分夺秒，埋头苦干。业务例会 布置的十几样工作，我都会统筹安排，挤出时间网研。以前三节 空课时间完不成一样工作，现在一节空课时间几乎能完成三样工 作。"时间的'宝贵”，从来没有如此深刻的体会。二、发现学生一一自主学习能力增强原定周二测试数学三单元，告知学生暂时取消。学生不解， 部分学生有些许遗憾。”老师，为什么不测试了呢？我们复习很充分了，想大展身 手呢？ ” ”这两天学校工作挺多，老师又在研修，没时间批卷 子” ”老师我们自己批行了”考试如期举行。考试结束，班长征求大家意见后，由小组长带领小组同学研 究批改。不到五分钟大部分小组批完了，这期间个别组长询问一些问题。我发现一些重点题，他们都在热烈的争辩，而且连标点、 数字写的不规范都圈出来了，比我还严格。接下来，组长帮扶组 员改错，最后班长按等级收取试卷，提供给我了解全班情况。批阅、讲评、改错所有工作学生自主完成，积极性很高，效 果不言而喻。我为之慨叹不已。我的收获还不止这些，自己儿子不满六周岁，平时玩耍、看 书、吃坂、洗刷样样都要我来陪。自从恋上研修，任凭儿子千呼 万唤，自己坐在电脑前无动于衷。儿子委屈的哭几声，然后自己” 摸索”去了。事后，我来几句夸张的表扬，儿子自豪极了，凡事 自己去做，很少找我了。全家为之大喜。我由衷的感谢你，研修，助我和孩子们共同成长！真可谓是： 乐在其中，妙不可言，美不胜收。最新教师研修工作总结篇11一、基本工作达成度概述本学年在校长的领导和支持下，我校努力克服学校规模小， 师资弱，研修活动开展难等客观因素，积极调动教师主观能动性， 充分利用现有的优质资源，最大程度的发挥其影响力和辐射作用， 从小处着手，增强教师的责任心和使命感，逐步提高教师的专业 化水平及学校的可持续发展。我校的校本研修根据学校和教师的 实际情况，制订了有重点性、可操作性的校本研修计划，现总结如下:1、教研活动常规化、具体化语数英三个教研组是学校生命的 三大动脉，教研组的发展直接影响到教师的发展，学校领导清醒 的认识到这点，始终坚持走教研、科研、培训一体化的道路。各 教研组定时进行教学研讨活动，活动形式多样，每次活动有一个 主题，注重针对性、实效性，不求人人成功，只求人人有收获，实 实在在的习得一些知识，解决一些疑惑。系统化的重点研修活动 两个：一、课堂教学的有效性二、作业批改的规范性。各教研组 根据期初制订的计划，每次根据一个主题落实上课的内容、时间， 课后进行评课、反思、重构，每个教师根据课堂中的其中一个片 段撰写课例，并参加县里的评比，有两篇获得二等奖。2、教科研：教研活动科研化、科研活动教研化。教研、科研、 研修三者的目标是一致的，都是为更好地开展教学工作而服务， 为实现学校、教师、学生三者的最大发展而服务。所以我们把教 研、科研、研修统一纳入校本教研的范畴，统一规划，统一实施， 做到让教研活动科研化、科研活动教研化。a、市青年教师课题中 国印在小学高年级中的实践与研究王荣娣b、县规划课题：农 村小班化英语教学中师生互动的有效性的实践与研究陶希明c、 县规划课题：培养农村孩子抗挫折能力的实践与研究陈梅、俞 祥生d、校级课题古诗文的兴趣教学陆一平e、校级课题农村学校篮球兴趣化的实践与研究施宝山围绕课题在教研活动中 进行研讨，分别上实践课，然后反思总结师生互动在小班化英语 教学中如何发挥其优势，提高课堂教学效果。其它教科研成果： 王荣娣老师的学中国印，赏艺术美荣获一县第五届教师教育科研研 究成果一等奖。陈梅老师的论文破解忧伤的童心、缔结快乐的 童年在一县第三届雏鹰研究论文评比中荣获二等奖。俞祥生加强 教师队伍建设，促进教师发展、学生发展、学校发展刊登于惟 必有学识，方可任教育一年暑期校长培训队伍建设专辑。陈梅心 独醉梦独馨农村小学生命教育课程化的研究刊登于教育3、师德研修：整合学校德育处的温馨教育和走近中华经典民 族精神教育，从硬件到软件，从显性的到隐性的对教师进行无声 胜有声的崇高师德的熏陶和冶炼。教室的墙壁是学生向老师表达 心情的场所，教师根据小朋友的心情苑及时了解学生，及时与其 谈心，让师爱排除孩子心理的烦恼。我们的师德考核就是人人都 是德育工作者的一张张表格，记录着每位老师师德的点点滴滴。 有了高尚的师德才能造就优秀的队员。新村学校爱心小队被平为 一学年度县优秀小队。盛红卫老师辅导的爱心小队被平为一学年度 县红旗小队。在一年度一县小学走近中华经典民族精神教育阶段评 估中荣获三等奖。二、特色与成效1、课堂教学的有效性的系统化研究与实践(1)开学初组织教师进行了提高小班化合作学习的有效性专 题学习。知道了什么是合作学习？合作学习的理论基础是什么？ 合作学习的基本理念是什么？合作学习的内涵是什么？目前合作 学习中出现的问题有哪些？重点是如何在课堂教学中组织学生进 行合作学习，提高课堂教学的效果？(2) 9月10月自主学习，通过网络、书籍等渠道，自主学习 有关小班化合作学习的内容。(3) 10月，以教研组的形式，针对自主学习的内容，在组内 进行交流研讨，每位教师确定研究主题，上研究课。材料见附件。(4)各教研组围绕主题开展教研活动：备课上课说课评课反 思(5)我校县骨干教师陈梅以小班化活动主题学科引领，增强 互动，提高课堂教学效率上示范课，组织教师听课，关注教学模 式，学习教学方法和策略，以此优化课堂教学，提高课堂教学的 有效性。.县新村九年制学校的梅花香自苦寒来访新村学校陈梅 老师荣获第五届全国中小学校园电视节目评比铜奖，同时，新 村九年制学校被聘为中国教育电视协会中小学校园电视专业委员 会理事单位。(6)开学初学校根据各学科的特点，制定语数英各学科练习本作业格式和教师批改格式要求细则，并于11月份对学生作业的 簿本整洁、格式规范、作业准确、书写工整和认真订正五个方面， 教师的批改正确、批改及时和批改规范三个方面进行了定量和定 性描述。材料见附件。三、问题与思考问题1、教师的专业化水平不高，有些学科缺少学科带头人。措施：增强教师自我研修的奖励机制，提高奖励幅度，刺激 教师内需的迫切性，调动教师积极性，鼓励中青年教师担任不同 层面的研修活动任务，在语文与数学学科中产生1到2名学科带 头人。问题2：校本研训质量不高，研训活动完整性、有序性不够。措施：在今后的工作中，我们将克服分散性、力求整合性； 克服无序性、力求有序性；认真分析校情、师情，力求针对性；精 心设计，力求有效性，整体推进校本研修工作；同时，进一步注 重教师的学习与反思，完善每一位教师的个人成长档案；落实教 师个人三年发展规划；提供给每个教师自主发展的空间和机会； 完善评价、考核的管理机制，把校本研修工作做得更精、更好。最新教师研修工作总结篇12一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作， 相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、 分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断 提高教育教学。一、学习提高读书看报好比牛奶、面包，为我带给了充足的营养。尤其是 读苏联教育家的孩子们，你们好一书，带给我的不仅仅仅是 启迪，更多的是感动、震撼。作者博大的爱心，教育工作的细心， 教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教 育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。二、完善的研修计划，养成习惯。上课前，透过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时 加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的 备课资料结合，构成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性， 调动了学生的用心性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合 学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等状况， 写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的 作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。三、优化课堂所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学 生提问，一个是面向学生提问。在学生主动提问的过程中，加深的感受，不过坐在微机前，看到一张张兴奋的脸庞，还是让我感 觉到了大家的热情，无论阴天还是晴天，无论下雨还是刮风，我 们和研修还是会在一起的。研修，是对教师观念的冲击，是对教师思路的重组，是对教 学思想的改建，是对教学模式的修正。在平时也会参阅一些相关 教育教学的书籍，也会参加一些类似的报告会，也会查阅浏览一 些专家的观点，好多内容与研修内容大致相近，但是在研修过程 中我没有厌烦这种重复，我会利用自己的学科优势，从化学学科 角度来看待每一次的网络研修。从化学学科角度来讲，在化学实验中经常要用到一种仪器， 它的名字叫做“研钵”。研钵的作用是将块状或颗粒状的固体通 过研磨，使其变成粉末，便于药品的.快速反应或快速溶解。而“研 修”中的“研”字，个人认为有点类似于“研钵”中的“研”， 在研修过程中，通过一遍一遍的研磨，将需要让教师们学习的知 识研碎、研细，使其增大与教师们思维的接触面积，让它们的碰 撞几率增加，使得反应更加剧烈、充分，直至让能量发生转化， 从量变而引发质变，使教师们获得充足的能量补充。通过每一次 研修，每一个教师都会发生一次化学变化，都会让自己发生一次 新的改变，使自己在今后的工作中有长足的进步。不仅有剧烈的化学变化，在研修中还存在着物理变化。通过对知识的领悟，从而准确而牢固地掌握知识，最大限度的提高潜 力。平时，我每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问 题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一齐来讨论交 流，鼓动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我再提出一 些问题，让学生解答。这样学生慢慢学会主动发问，各小组一齐 来解决问题，不仅仅提高了学生的合作潜力，也使学生的学习的 效率提高了。在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的 素质，如：第一加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学 习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名 学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。第二多 写。每周坚持写教学心得；能够是备课心得，也能够是教学体会, 能够写课堂教学方法实施体会，也能够反思上节课存在的问题， 然后找出好的方法解决它。在以后的校本研修中，我会继续努力学习，力争使我的教育 教学工作更上一层楼。最新教师研修工作总结篇13转眼间，十天的远程研修结束了。从看视频、读文本、研讨 交流、欣赏佳作、阅读简报，到反思自己的教学，做自己的作业， 我们“累并收获着，苦并快乐着“。研修，收获何其多。观看视频，听专家讲座。其内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。课改，高考 制度的改革，如何教会学生学习，力求事半功倍，永远是教师最 关注的内容，也是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追 求所在。精彩作业，耳目一新。在不断的交流互动中涌现出许许 多多优秀的文章。有些老师对教材和历史知识的处理让人耳目一 新，解决了我上课中一直为之苦恼的问题，让我豁然开朗这 些精彩的内容，让我爱不释手。精美简报，涤荡心灵。每一期精 美简报都是一次对心灵的荡涤，都是一次心灵的震撼。我常常陶 醉其中，原来，历史老师的文章、语言、课堂竟然可以这么美！收获的不仅是新知识，更是新思想。一个优秀教师除了具有 学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使教 师与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。学习、研 究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度、自我发展 的意识，也都离不开这种主动精神，这是教师成长的内在动力。 教无止境，学无止境，自我提高的征途却还刚刚开始。我们收获 的不仅仅是知识，更有精神上的收获与充实。三年的研修，一年比一年好；我们的收获，一年比一年多。 我们学有所获，更要学以致用，一切工作都需要实践来证明，成 功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，愿我们的历史教学能 够更上一层楼！自任教以来，我先后被评为青岛市教学能手、青岛市青年教 师专业人才，青岛市教育管理工作先进个人，四方区优秀教师、 四方区教学能手。一、个人优势1 .有较高的师德修养。热爱教育事业，热爱教师职业，有较 强的责任感和进取心，能够正确处理与同事、学生和家长的关系。2 .在教育科研方面有一定的研究能力，积极组织参与学校教 育科研工作，并承担省、市、区级研究课题。3 .能够自觉学习教育教学方面的先进理念，具备一定的数学 专业知识，积累了一定的教学经验。20_年来，一直从事小学数 学教学工作，在教学中能够潜心钻研，勇于探索，敢于创新，初 步形成了自己的教学风格。二、存在问题1 .读书不够系统，专业知识还有欠缺，理论水平还有待进一 步提升。2 .在教学中，没有将理论与实践相结合，没有做到及时反思 和总结，没有形成自己独特的教学风格和教学方法。3 .教育科研能力还需进一步提高，还不能系统的、科学的开 展课题研究。三、研修目标通过参加培训班的研修，在专家的引领下，能够做到更新自 己的教育观念，查找自己的不足，进一步提升自己的师德修养， 丰富自己的理论知识，反思自己的教学，总结自己的教学方法， 提高自己的课堂教学水平，掌握教育科研的方法，在学习中实践， 在实践中反思，在反思中提高，最终突破自己，提升自己的专业 水平，使自己成一名智慧型教师。四、研修措施1 .理论学习方面。(1)积极参加各级各类培训，体味教育的智慧，汲取最新的教 育理念，将专家们讲座的内容进行内化吸收，并融入到自己的学 习和教学中，切实提高自己的专业水平。(2)研修期间，重点阅读数学课程标准、苏霍姆林斯的给 教师的一百条建议、教育文摘、每周一读、教学论等书 籍，撰写读书笔记。在阅读中，汲取最新的教育教学理念，深入 研究数学学科特点，以满腔的热情积极投身到教育创造过程之中， 做到有所观察，有所感受，有所发现，有所汇聚，有所创造。2 .课堂教学方面。(1)将牵手数学名师一一吴正宪和黄爱华老师，通过上网等多种形式观摩名师的.讲座和课堂实录，阅读有关他们的书籍，系统 的学习他们的教学思想，仔细揣摩他们的教学风格，并有机的融入到自己的课堂教学中，不断提高、完善自己。(2)重新审视自己的课堂教学，及时对自己的教学进行反思， 总结经验，发现问题，并努力寻求解决问题的途径。认真研究数 学教学，关注课堂，关注学生，探索激情课堂模式，构建良好的 教学策略，初步探究自己独特的教学风格，初步总结自己的教学 法，提升自己的专业素养。(3)研修期间，至少观摩20节名师的录像课，并与同学科的 老师们相互交流，结合教育教学的相关理论，对照自己的教学查 找不足，撰写出高质量的评课报告。3 .教育科研方面。(1)积极参与各级各类教育科研活动，学习掌握教育科研的方 法，根据自己在教学中的困惑和问题，拟定一项科研课题，并进 行申报，采取一点穷追的方式，带题授课，并以课题为契机，进 一步提升自己的科研能力和教学水平。(2)作为课题负责人，认真总结课题实验中的经验，反思存在 的问题，有针对性的带领实验教师做好“提升学生数学素养课题” 这一区级课题的研究，及时填写实验记录，及时总结反思，积累 科研成果，真正做到以科研带动教学，提升教师科研和教学水平。(3)研究期间，撰写3篇高质量教学论文，并积极投稿，争取发表。4 .辐射带动方面。发挥自己的教学优势，通过多种方式，与自己在学校的“青蓝工程”中结对的徒弟交流学习心得和听课体会等，帮助他们快 速成长。希望在今后的培训中，让专家走入我们中间，与我们零距离 接触，引领我们突破自己专业成长中的瓶颈，实现质的飞跃。最新教师研修工作总结篇14今年自1月14日起，我们参加了 “江西省高中英语教师远程 研修”，远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台, 在这里既能有幸聆听到各位专家讲座及课堂实录，又可以畅所欲 言，解惑释疑，让我感慨颇深，受益匪浅。在这十天的学习生活 中，我们忙碌着、劳累着，但却充实着、收获着，全面提升了自己 的基本素养和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进 作用。通过研修，我们对教育教学工作有了 一种新的理解和认识， 针对这次学习下面具体谈一下自己的一点心得体会：一、对自我的重新认识：通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师， 必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质， 特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育 教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学 生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题 面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为 学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教 师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学 习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生