国培计划初中语文培训心得体会范文（15篇）.docx

国培计划初中语文培训心得体会范文（15篇）国培计划初中语文培训心得体会范文（精选15篇）国培计划初中语文培训心得体会范文篇1林老师留着一头的披肩长发，脸上始终挂着淡淡的微笑，再 加上那似乎来自天籁的甜美嗓音，这位来自齐鲁大地的老师倒有 一份江南女子的婉约气质。林老师讲座的题目为漂泊与返乡一 一关于语文学科性质的回望与沉思，单看讲座的题目，就有一种 朦胧的诗意美。果不其然，林老师的讲座从叶圣陶、吕叔湘、张 志公三位语文界老前辈关于语文概念的阐述开始谈起，她的讲座 中就弥漫着一股优雅的清香，如一首美妙的小诗，如一曲动听的 音乐，又如一幅清新的水墨画。林老师通过都德最后一课中 韩麦尔先生的一句名言一一“一个亡了国，当了奴隶的民族，只 要牢牢记住自己祖国的语言，手中就好像拿着一把打开监狱大门 的钥匙”，让我们明白，作为一个中国人，应该怀着敬畏的态度 学习自己的母语，更应该将自己的母语发扬光大。接着，林老师针对当今的小学语文教学，谈了四条建议：1、语文应该加强文学因素的教学；2、语文教育实质是一种文化传递的过程；3、语文的外延与生活的外延等同；是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑 战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维 的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的, 老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了，同时也不可能满 足我们新一代的学生了，所以作为当代的老师不能只满足目前的 状态，应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改 在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前 那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。国培计划初中语文培训心得体会范文篇5迎着仲夏的骄阳，伴着万木的葱郁，来自全省各地的近二百 名语文教师会师，共同度过了难忘的九天集中培训学习。集中学 习结束后，我们奔赴各自岗位进行在职研修。在这紧张的四个月 里，我们认真听取专家报告，主动参与示范交流，深入开展实践 反思，在心灵与心灵的沟通中携手共进，在思想与思想的碰撞中 共同成长，取得明显的收获。一、丰富了我的理论知识在集中学习的九天里，讲课的老师结合案例，先后给我们系 统讲述了阅读教学、作文教学、班级管理、教育心理、校本教研 等理论知识。每一个专题讲座都给我留下了深刻的印象以及厚重 的思考。陈教授的教育心理与教师发展让我们懂得了如何做 一个好老师。李教授的课堂观察与压力管理告诉我们如何幸 福生活，快乐工作。孔教授的以良好的素养，高度的责任，培养 高素质的人才为当今教师指明了方向。聂教师的一名普通教 师的成长、班级管理让我们明白了教师如何快速成长。胡教 研员的中学语文教学的有效性实践与反思、课例研究与教师 专业发展，欧教授的校本教研及其实践策略，焦教授学点 研究方法，中央教科所的王老师如何做研究型教师一一与研究 者共同走进问题的情境教导我们教学科研化，教师学者化。真 正教好书，教学必须与教研相结合。倪教授的关于写作教学的 有效性思考直指我们语文学科中写作上的缺失。我和许多骨干教师一样，正处在专业发展的关键时期，只有 认真学习教育教学理论知识，用理论知识来检验和指导教学实践, 我们才能实现可持续发展。以前我参加过两次培训，但这次省级 培训进一步厘清我认识上的误区，丰富了我的理论知识，给我以 后的语文教学实践指明了方向。二、加深了我对教师职业的认识从教二十年来，扪心自问，我算得上是一位比较能耐得住寂 寞的人，在学校和本县算得上小有名气。但是，近几年来由于受 多种因素的影响，我渐渐放松了对自己的要求，有时候萌生了偷 懒的念头。聆听了聂老师的报告后，我犹如醍醐灌顶，加深了对 教师职业的认识。聂老师从“在学习中成长、在快乐中成长、在 教学中成长、在磨砺中成长、在科研中成长、在总结中成长”等 六个方面告诉我们她是如何由一名普通老师成长为优秀老师的， 在她的成长过程中始终充盈着“爱和智慧”。这次集训，可谓群英荟萃，我结识了其中的几位高手。中 学朱老师参与编辑了省区的人教版初中语文练习册，他还担任了 好几家语文报刊的编辑。中学张老师可以不借助任何课本和资 料，能迅速写出初中任何一篇文言文教案。中学林老师目前拥 有个人专著两部，写的都是有关她带班的故事。与他们相比，我 自叹弗如。但是通过仔细分析他们那令人艳羡的成绩，我发现， 做一名成功的教师却又是这么容易。他们都来自农村学校，他们 能做到，我应该也能做到。教师这一职业是很辛苦，很清贫的。既然从事了这个行当， 我们就应该把它干好。有些教师觉得这个职业没意思，于是就得 过且过。我认为，与其在痛苦中煎熬，不如在快乐中享受。我们 要像上述老师一样学会在工作中寻找快乐，在创造中享受成功。只要我们带着“爱和智慧”走近学生，学生就会接纳我们。 只要我们做到“肯动脑筋，持之以恒”，成功就会属于我们。一 个人真正的生命，是他的思想，人因为思想而伟大。我们不奢望 成为思想家，但我们至少应该成为独立的思考者。在新课程背景 下，我们应该注重学习和思考，争取做一个有思想的老师。三、坚定了语文教改的信心在新课改的探索过程中，出现了一些对语言学习规律及语文 学科性质领会不深的做法，如过分强调课文内容的专题拓展、盲 目追求学生活动，对语言学习重视不够，造成本已紧张的语文课 时浪费，学生的语言能力不能得到有效发展。教科所研究员胡老 师望在她的讲座中学语文教学的有效性的实践与反思中就一 针见血地指出“现实的课堂上，还存在大量低效、无效甚至负效 的现象”。反思一下我们的教学现实，有多少语文课正在低效、空洞的 扯皮中过去！精美的课文学生读了几遍、记下了多少？我们的阅 读课虽然正在从过去的教师讲向学生学转变，但师生关注的热点 大多是内容的拓展，改革大都是在“情感、态度、价值观”上做 文章。有的课定了三维甚至多维的教学目标，就是没有语言学习 的目标，教学设计上也没有语言学习这一环节，使学生的语言学 习无法在阅读课上得到落实。怎样改变这种现状？研究员胡老师的课例研究与教师专业 发展和教授欧阳的校本教研及其实践策略给我指明了课改 方向，更加坚定了我的课改信心。9月份，在原来探索的基础上，我就试验在教学中实行全方位 的大语文教改。阅读教学上进行课内海量阅读，作文教学上重视 课外素材的积累和指导学生修改，在教室设立班级图书角，开展 课外读书竞赛活动。我把传统的课堂教学和现代的小组合作学习结合起来，综合 一些教改名校的做法，改革我的课堂教学模式，命名为“三习课 堂教学模式”。简述之：（一）基本模式三习一一高效预习、师生研习、达标练习；三课型一一新授课、复习课、讲评课；三本一一笔记本、纠错本、日记本。（二）新授课流程1、高效预习。前一节课的后几分钟教师将预习提纲告知学生, 明确预习内容、方法、题目，教学重难点任务到组。学生在课余 时间通过查资料、讨论，务必在课前掌握基础知识，尽可能解决 重难点问题。新授课的第一个环节就是在教师的组织下，教师检 查预习情况，学生交流展示预习结果。2、师生研习。在检查交流预习情况的基础上，师生共同研习 新的学习内容。师生互动，小组合作。兵教兵，兵强兵。3、达标练习。教师出示练习题目，组织学生当堂练习，教师巡视，掌握学生练习情况。力求当堂达标，堂堂清，日日清。我认为，精彩的课堂，需要教师去创造；稳定的质量，需要 结构来保障。改革的目的是解放师生，轻负高效。通过几年的反 复探索和近两个月的实验，学生和我都能接受这种模式。语文大 师于漪说过：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”在这次培训 学习中，我受益匪浅。但我更愿意在今后的工作中不断地加强学 习，在书中学，通过听课向同行学，上网看书向名师学，争取成 为一名学生满意、同行认同的好语文老师。国培计划初中语文培训心得体会范文篇620_-20_学年我把工作和研修结合，认真学习，及时反思, 每一天都在充实中度过。本学年的校本研修进行得扎实高效，取 得了一定的成效，现总结如下：一、钻研教育教学理论，提升个人综合素质这一学年我在工作之余再次研读了透视课堂、西安市中 小学课堂教学评价参考标准等书籍，摘抄了很多的笔记，再次 提升了个人课程理念和反思能力。课堂上，我尊重学生的主体地位，用校本研修带动课堂教学 中的师生互动，真正建立起和谐民主的师生关系，把对学生的综 合训练落到实处，切实实现师生素质和能力的全面升华。二、做好辅导组员工作，扩大辐射引领本学年我担任高一年级组英语组长，平时认真做好组织组内 研讨、月考命题工作。此外，我还指导语文组同事开展校本研修， 在他们校本课题开展过程中给予及时的答疑解惑和指导。我还承 担年级组的公开课，给青年教师解答课堂组织的经验。三、开展校本课题，分享研究成果本学年我自己主持了一项校本课题初一语文多义词教学研 究，本课题开展顺利，研究态度严谨，研究方法科学，研究成 果显著：完成了教材的多义词用法汇总。很明显，本课题的成果 是花费了大量的精力完成的，文档的参考价值突出。四、编撰教辅资料，积累个人经验本学年我积极主动参与长安区李高辉名师工作室的研修活动, 努力在新的团队中学习他人的优点和长处，并及时完成工作室要 求编写的听力辅导资料。此外，我还参与了高中英语听力资 料书编写，该系列书籍已经出版了两本。五、积极参加培训，与时俱进本学年我参加了西安市教育局组织的20_西安市学科带头人 培训，顺利结业。20_年5月底我还参加了西安市教育局组织的 “互联网+教育”信息技术能力培训。这两个培训对我的触动非常 大，各位专家的精彩演讲和展示对于我而言都是头脑的洗礼，我 如饥似渴地汲取着知识和技能，感觉到自己必须更加努力，才能 更好地胜任教师的岗位。国培计划初中语文培训心得体会范文篇7只有在不断学习中才能进步，这正如问渠那得清如许，为有 源头活水来。这是我参加此次培训学习后再次深刻领悟到的真理。首先，我的教育理念又有新的发展，教学思想有了进一步的 更新。听了各位专家的报告和讲座，我明白了现代教育对教师成 长发展提出的新的、适应时代发展的要求，而我对教学技能和方 法的探索又有了新的理解和发展。各位专家的专题讲座和优质课， 新颖独特的教学理念，娴熟实用的教学技巧，适合当代初中学生 的教育、教学方式，都给我留下了深刻的印象。通过背景介绍、 情感激发、语言品味、意理阐发和机智点拨等，让学生体验到了 一种富有教学个性与文化气息的，同时又令人陶醉的诗意美感与 自由境界。专家们对议论文、散文、小说、说明文的教学建构思 想，无疑是给我们在一线从事初中语文教师的教学提出了教学方 面的新的思路和要求，为我们今后的教学提供了不竭的活水。其次，经典课例分析，开阔了我的视野。作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的语 文学科本位知识。在学习中，每一天都有感触，每一天都有收获， 每一天都有惊喜，聆听了专家的一场场精彩讲座，我获得了思想 的重生和心灵的洗礼。通过专家引领，我进一步领会了新课程的 教学理念，对初中语文教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、 反思体会，我准确地把握了小说，散文，议论文，说明文等各类 课文的教学内容及教学的重难点，认识并掌握了语文教学的新方 法、新手段，并运用到实际教学中去。在这个平台上，我们相互 交流，共同学习，取长补短，共同提高。尤其是在大家共同讨论 和交流的环节上，让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的 现状和发展。专家通过教学的课例，从不同层次、不同角度重新 提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野。专家讲座使我把握教材和设计教学的能力有了提升。以前的 我，对教材研究不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改进， 对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面，致使有的 课堂教学环节安排不科学；旧的教学方法仍然存在，教学过程注重 于教而学的重视不够；结果学生的语文思维训练不够，能力提高缓 慢，情感熏陶不深入。通过专家讲解，我真正了解了现行教材在内容体系、活动方 式、组织形式和考核评价等方面留给教师较大的空间，教师在新 的课堂教学模式下，更需要深入地研究教材，只有进行个性化的 整合与重组，才能使教材的使用得心应手。总之，通过本次培训，更加坚定了自己立足课堂教学，积极 进行课堂教学改革与研究的信念，让我明确了自己今后课堂教学 中需要改进与努力的方向。国培计划初中语文培训心得体会范文篇8在“21世纪中国基础教育课程改革”的研讨会上，改变课程实施中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬 背、机械训练的现象。”因此，在实施时，我们需要在教学上做 一些尝试：一、在讲授新课过程中，引导学生的自主性学习自主学习要求教师的角色是一个辅导者、支持者、帮助者， 而非灌输者、说教者、支配者，教师要善于抓住教学中与现实生 活紧密联系的问题，让学生在自主探究中有所感知，在感知中能 够自悟，在自悟中明理笃行。二、在相互研讨中，开展学生的合作性学习学习过程中产生的浅层次问题均可在自主探究中解决，不理 解或解决不了的问题就需要采用合作互研的方式加以解决，就组 织形式而言，一般有三种形式：一是同桌合作互研，即让同桌的 两位学生发挥各自学习的探究的优势，就相关疑难问题，相互启 发，相互研讨；二是小组合作研讨，以四人为一个小组最好，把前 后排邻座学生组成学习小组，便于进行合作活学习动；三是整班集 体互研，抓住中心议题或关键性问题，让学生各自发表见解，集 中解决难点。就课堂合作互研的具体方式而言，辩论法、讨论法、 情景表演法、实话实说法等都是合作学习的有效形式。4、生命教育应该成为我们头顶的光环。对于当今语文界一直争论不休的工具性和人文性之争，林老 师认为语文教学应该是从语言文字训练出发到情感态度价值观， 最后再一次回到语言文字训练，这不是又一次回到语文教育的原 点，而是螺旋式上升的循环往复。而当今的语文课堂最缺乏的恰 恰就是这一点，有时候，我们把语文课上成了班会课、思想品德 课、科学课、美术鉴赏课，缺乏了语文课应该有的味道。在讲座 的过程中，林老师在不知不觉间向我们展示了她深厚的语文功底, 对于一些古典的诗词名句信手拈来，对于余秋雨、海德格尔作品 中的经典旁征博引，对于王松舟、窦桂梅、孙双金、于永正、贾志 敏等老师的授课特点如数家珍。听到这里，我不禁想起了教育在 线论坛上薛瑞萍老师（网名看云）的一句名言一一“站在讲台上， 我就是语文。”此时此刻的林老师就是我们眼前活生生的语文。一天的报告结束了，但这场报告带给我们的思考却远远没有 停止：一位优秀的语文老师应该是怎样的？ 一节好的语文课的标 准应该是怎么样的？语文教学的根在哪里？在今后的教学中，我 们一定要牢牢把握住语文教学的根一一语言文字训练，把语文课 堂的根留在我们的课堂上，留在我们对文本的解读中，留在孩子 们琅琅的读书声里，留在孩子们成长的历程中，让语文真正为孩 子们的成长助力。三、在课堂教学中，加强学生的探究性学习传统的课堂教学强调知识的灌输，教师填鸭式的满堂灌，学 生被动的接受知识，造成学生缺乏学习的热情和动力，培养出来 的学生只会死记硬背，缺乏创新思维的能力，难以适应新世纪的 需要，现代教学理论要求学生在学习知识的过程中，了解知识形 成的过程并掌握其规律，达到学会学习、终身学习的目的。古人 说过：授之以鱼，不如授之以渔。新课程改革所提倡的就是要让 学生主动参与、发现、探究知识，在探究中掌握知识，培养创新 精神和实践能力。在课堂教学中，树立探究式教学的观念是必要 的。只有在课堂教学中，培养学生主动探究问题的能力，才能适 应新课程改革的需要。通过改变新的教学方法，可以使学生在课堂上踊跃发言，积 极主动的学习，提高学生对语文的学习兴趣。在实践工作中，应 不断总结反思，经常撰写教学日记、教学案例、教育随笔、教学 心得等；并和同事们互相交流互相学习，积极探讨，总结经验，积 极推广，魏书生的教学法就是一个生动的例子。时代赋予我们的 是机遇、是挑战。我们要不断学习，积极进取，努力把课改工作 做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼 的新面。新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开，这给初中语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。国培计划初中语文培训心得体会范文篇9一、教材解读深刻马老师从教材运用观念上引导讲解，他说：教师应当既是教 材的使用者，同时更应当是积极的再建设者。从不同的角度分析， 在认同感的前提下，兼以怀疑、批判以及加工和完美的眼光来运 用。在使命感的前提下，最大限度地实现教师、教材与课堂需要 的统一。接着从教法实施观念上作详细介绍，始终围绕“不失掉 语文性”来合理地建构效益最大化语文课堂。一是重新揣摩语文 教学的内涵，即语文的文字性、文学性、文化性。二是重新确立 现代语文备课观，体现教师个性、班级个性和教科书个性的共振。 三是重新思考现代课堂关系学，优质的语文课堂应当是师生关系 最和谐的呈现。四是重新理解语文教学效益观，学生语文课堂学 有所获，学生语文能力发展了。二、教学简易操作性强（一）现代文阅读教学，应当始终抱有把课文教薄和把课文 学厚的辩证统一的初衷。（二）文言文阅读教学，力求在虚与实之间去寻找一种合理 的契合。（三）新旧诗阅读教学，将自我感悟作为一把最宝贵的钥匙 坚定地交到学生手中。（四）口语交际的教学，最好的口语交际应在每一节课堂和 课堂之外。（五）综合性学习教学，结合实情，把握分寸，量力而行，谈 话结果。（六）提示与注释教学，是培养学生学会自我阅读的第一道 门槛。（七）练习的处理教学，是教师备课的前提，学生自学的提 纲，教学效果的准绳。（A）课外阅读的教学，教师口中有黄金。（九）背诵及朗读的教学，学生口中有黄金。（十）写作与指导的教学，左手个性，右手规范，我为圆心， 生活化源。三、写作教学指导有方。写作教学要把握中学写作与指导教学的倾向，即左手个性， 右手规范，我为圆心，生活化源。坚持兴趣第一原则，要掌握教 师、时机、素材、评价、环境的五个因素。鼓励个性化写作，即从 以下几方面入手：一是无压力写作状态，享受写作乐趣；二是我 手写我心，让写作变成宣泄情感的方式；三是把手写熟；四是为 规范化写作提供前提。以我为圆心，充分发掘写作的可利用诱导 因素；教材、时代和地域因素，进行规范化写作指导，充分利用 身边资源引导学生写作，进行尝试作文。在此次培训中，收益很多，使我增长了许多语文教育教学方 法。国培计划初中语文培训心得体会范文篇10早就听说研修，也非常希望自己能参加研修，果真我非常幸 运的走进了研修，这次培训时间虽然比较短，但是我深深地被专 家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们 的参加培训的热情所感动，虽然苦点，累点，但我感觉快乐着。 通过这次研修学习，我明确了新教改的指导思想，改变了教学理 念，学到了许多理论知识和专业技能：首先，先进的理论知识，是教师完善自我的有利保证。对于 广大农村教师来说，由于受客观现实诸多因素的'影响与制约，很 多教师自参加工作以来，恐怕也是初次参与这样的大型培训，对 知识结构的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理 念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难 免会出现这样或那样的不足。而国家的远程培训无形之中解决了 教师的这种后顾之忧。在课时安排上，每个专题都设置了一定学 时的理论研讨，为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能 亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领略了各位 专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这不能 不是一种提高，更是对教师更新观念的最好礼物，使教师在教学 中遇到的问题有了理论上的保证，对提高教师的专业化发展起到 了良好的促进。其次，经典务实的课例，开阔了教师的视野。专家在线答疑， 剔除教师心中困惑。本次培训，专门设置了专家答疑环节，对困 扰一线教师教学中存在的问题进行解答，通过与专家的留言答疑, 使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了 自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但作为一线的教师 还是要主动积极地进行教学、探索适合本地区、本学校的教学方 法，积极进行尝试，以次来更好地适应教学，让学生的素质得到 有效的提高。这次研修让我有以下收获：一、改变了教学理念我们走进了新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源 头活水，学习到许多新理念，让我改变了自己的教育思想观念， 树立了新的教育思想、教育观念。今后在教育方式上，我要把新 的理念用于课堂教学，改变传统填鸭式的教学模式，用新教改的 教改的教学模式进行教学。二、提高了备课能力。通过这次研修学习，我对备课有了更深刻的理解，明白了备 好一堂课是上好一堂课的前提，备好一堂课才能上好一堂课。使 我懂得了备课的五项基本功，掌握五项备课的五项基本功此，使 我在今后的教学中得以应用，教授们具体、精彩的讲解真的是让 我受益匪浅。三、改变了教学模式通过这次研修学习，不仅开阔了视野，加深了对语文内容本 质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角 度去理解和诠释了我所热爱的语文教学。新课程倡导自助、合作、 探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的 交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验， 它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。让学生在娱乐中 不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的 主体性和主动性，变被动接受为主体参与，变要我学为我要学， 教师变传授者为引导者。通过这次的培训使我明白在教学过程中, 教师始终要把自己放在引导者的位置，让学生在动手实践、操作 的过程中获得知识。培养学生在学习过程中的自主、合作、探究。 走向生本教育，提高课堂效率。明白了教师是课堂的组织者。新 课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教 师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间， 让学生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全 班交流等。明白了教师是学生学习的引导者。引导学生正确的人 生价值观，当学生迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明 方向；明白了教师是教学的参与者。教师参与学生学习活动的观 察、感知、参与、倾听、交流。调控教学方向，照顾差异，发现” 火花”。在这次培训中我也聆听了许多教授专家的讲座，每一场讲座 都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新 的理念。睿智的老师，让我们见识到了来自中国顶级中学语文教师的 风采。我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新颖又严 谨的，是充满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生智慧，引 领学生理想的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地 的实践和探索。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸 取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语 文教育思想在反思中建设，在实践中成长。尽管前面的路是曲折 的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教师，只要从头做起，有自 信，能坚持，我们的语文课堂就一定会焕发出生命活力，我们的 语文教育一定会迎来一个崭新的明天！研修它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革 新。它使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以 及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反 思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心 来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学， 在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。国培计划初中语文培训心得体会范文篇11时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每 一位教育工作者不断进行自我充电。这次培训建立了一个平台， 同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成 了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得 到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学 理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。一、课标解读，指引方向。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素 养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、 语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯 的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位， 而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会 生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向 上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、 参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以 上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在 活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产 生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。 在生活中，让学生去巩固知识。语文教学问题意识的培养必不可少。问题意识是思维的动力，是创新精神的基石。问题意识的培养对学生的学习和 人生具有十分重要的作用。新课改的一个十分重要的目标，就是 要“改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的 现状，倡导学生主动参与、乐于探究。”课堂提问是语文教学中 不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控 制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段，但是课堂提问也不 是教师的“独角戏”。语文问题意识的培养的模式要让学生自己 主动质疑、释疑，教师的课堂提问不能取代学生的自主质疑，老师的引领从“问题意识”的概念、培养等各 个方面做了全面的分析，并以一节节生动的课例阐述语文问题意 识培养的重要性，这次精彩的引领让我认识到语文课堂教学的最 高境界不是解决一切问题，而是“未完成”，教师要重点关注学 生问题的自主生成。二、专家讲座，引领前行。语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意, 需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的 思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者说 过：“语文是字词句篇，是听说读写；是生活中的艺术，是艺术中 的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人 比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”；是余光中的乡愁，是李 太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟”热爱 语文教学的我们，更应徜徉于教师培训的河流中，汲取营养，收 获快乐！每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种. 种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次 激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的 对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师 的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生 天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更 能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育 教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅 教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非国培计划初中语文培训心得体会范文篇2为期10天的初中语文网上培训学习结束了。这几天，累并快 乐着，苦并收获着。短短10天的学习，让我受益匪浅。首先，感谢省教育厅为我们提供了一个充电学习、互相交流 的机会。说句实在话，作为教师，就应该不断地进行学习，不断 完善提高自己的业务素质。虽说是占用了一定的时间，可毕竟是 有了收获，不管收获大还是小。否则，自己肚里的那点墨水早晚 会枯竭，早先的那点所谓的“知识”就会就着馒头吃光了。那就 会落伍，就会被时代抛弃！当然胜任不了太阳底下这一最光辉的 职业了。研修使我感到收获匪浅，虽然它占用了我休息时间，但 研修、培训、学习、读书，更新了观念，增长了见识，扩大了视 野，充实了自己。其次，也感觉到自己的确已经有些老了。表现在以下几个方 面：1、连续坐在电脑前3个多小时的时间，眼也花，腰也酸，背 也疼，确实力不从心；2、学习刚开始，辅导教师跟我们讲述了上网学习的一些操作 步骤，又通过视频学习了学员视频使用说明，可动真的了，操 作起来还是不顺利，浏览了几个学习的平台，如何操作使用，提 交作业后，指导教师网上又给提出了 “没有有的放矢”的建议， 在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的 真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强， 教师的教学基本功之扎实。“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语 文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不 断完善。聆听了专家的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断 地反思和总结。自我实践，不断提升。聆听了特级教师的讲座， 反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。 让我从自身出发，不断地反思和总结。三、自我实践，不断提升。作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要 因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的 教学能力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄， 其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞；最后，要陶 冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了 一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼“：修炼自己的声 音，让他引人入胜;修炼自己的语言，让他妙趣横生；修炼自己的 眼睛，让他传神丰富；修炼自己的表情，让他神采飞扬；修炼自己 的行为，让他规范专业；修炼自己的学识，让他犹如泉涌；修炼自 己的脾气，让他逗人喜爱；修炼自己的个性，让他鲜明唯美；修炼 自己的心灵，让他平和美丽；修炼自己的气质，让他超凡脱俗；修 炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁；修炼自己的人生，让他阳光幸福。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长 处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的 学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否 则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的 教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成 功的喜悦。四、自我反思，精益求精。“他山之石，可以攻玉”，他们的讲座中提出的很多理念对我们课堂语文教学有很大的指导作用。国培计划初中语文培训心得体会范文篇12我参加国培计划&&初中语文的培训，辛苦、兴奋而又期待。指导老师班为我们介绍了 一位位有着各种优秀头衔的专家时, 我认识到自己有幸加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训 队伍。这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路！听了老师的专题讲座在语文教学中培养学生的创新精神， 使我认识到要让学生有创新精神，那么教师首先必须要有创新意 识和能力。怎样才能有做到这些呢？我想到的是：厚基础，广才学， 薄名利，远物欲，乐在其中。遗憾的是由于时间关系，没有观摩 到刘老的示范课。不止与我们分享了他的快乐的十八种技巧，新 课程作文教学的策略，更为我们上了一堂幽默的、新颖的、发人 深省的作文教学示范课纸随心飞，当学生的精彩文章在课堂上呈 现时，我的心被深深的震撼了：原来头疼的作文教学可以这样上!睿智的老师，让我们见识到了来自中国顶级中学（清大附中） 语文教师的风采：在质疑中辩词义，在思索中排语序，在快乐中 练铺叙，在分析中写题记!在这堂示范课中，我们初步认识了韩军老师新 语文教育的理念：真实、自由、个性；学习了韩军老师新语文教育 的方法：举三反一、咬文嚼字，美读吟诵，化意为字，真实自由， 重文写白。极具亲和力的美女老师王君（人大附中），为我们上了我的 叔叔于勒，并做了丑小鸭到底想告诉我们什么的专题讲座。 让我认识到：我们整天都抱着教参，瞄着中考去教学，毫无新意。 其实，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美好又真实， 新颖又严谨的青春语文。我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨 的，是充满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生智慧，引领 学生理想的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏 实地的实践和探索。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积 极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己 的语文教育思想在反思中建设，在实践中成长。尽管前面的路是 曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教师，只要从头做起， 有自信，能坚持，我们的语文课堂就一定会焕发出生命活力，我 们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天！当然，还要感谢几位老师：杨勇老师，孟川老师，邓春琴老 师等等。你们真的辛苦了，想余下的几天学习会更加的精彩！国培计划初中语文培训心得体会范文篇13通过为期五天（20_年9月21日&9月25日）的 短期培训， 为期五天的培训转瞬即逝。时间虽然比较短，但是通过这次培训， 我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更 被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我 要说：乐中学，学中乐。这次培训我受益匪浅，感悟颇多，兼而也 有太多的困惑！（一）以学论教在课堂教学中，应把学生的学习活动和情感状态作为焦点， 以学的方法讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质 量讨论教的水平，通过学生的学来讨论教师的教。以学论教要求 把课堂教学中心放在学生上，重心放在学习状态上，提倡和追求 有效教学，关注教师的教学机智、课堂中的种种生成。然而，反 思我们的课堂教学，不可否认，还有部分教师没有研读文本，语 文教学停留于把别人的东西（即参考书上的东西）毫无保留的传达 给了学生，学生在没有读懂甚至没有读通的情况下被教师生拉活 扯雾头雾脑进入了文本，又何来感悟，何来的思维呢？结果，教师 讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。因此，作为一名语文教师，我们应该深究教材，挖掘教材， 尽量做到用教材去教，把自己深究的结果与学生共勉，让教师与 学生的思想发生碰撞，最终促进学生的成长。例如，在武陵春 这首词的教学中，授课教师非常注重对文本的诵读，情感的煽动， 让学生由读悟情，由情入境，深刻体会了诗歌情感，进而将这首 词改写成散文诗。（二）平等对话新课程改革的核心就是体现教师与学生的平等对话。只有研 究学情，设计相宜的教学环节，先内容，后方法；为内容，定方法， 才能实现教师与学生之间的平等对话。这也就体现了每篇课文设 计主问题的重要意义。然而，在我们的课堂教学中，教师早已设 计好了整堂课、整篇课文的问题，甚至连标准答案都设定好了。 教师没有创新，学生的创新思维能力也被残忍地设定了，界定了， 学生的答案必须与教师预设的基本相吻合。例如，在背影一 文的教学过程中，绝大部分教师的教学主题界定在了对父爱的品 味，限制了学生的思维。而专家们采用层层剥笋的读书方法，设 计了为什么这篇文章感动了人们近80年？这一问题直切文章核心, 其他所有问题都由此而生发，拓展了学生的发散思维，并让学生 学有所获，培养了语文能力。（三）培训感悟1、作为课堂，特别是语文课堂，应该是艺术的表现，教师要 加强学习，提高语文素养，创设学生喜爱的课堂。2、语文教师通过各级各类培训，都应该有所感，有所为，付 诸行动，充分发挥各自的正能量，让自己学有所获，学以致用。3、语文教师必须深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主问 题为核心，设计完美的课堂教学模式。4、文学体裁的教学应该有一个整体感，要先学课例，还是先 传授文体知识，每位语文教师都应该研究研究。5、要改变文言文教学枯燥乏味的教学。总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带 给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门 高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提 高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快， 走得更好！国培计划初中语文