视觉传达设计《专业英语》实验大纲.docx

专业英语实验课教学大纲一、基本信息课程代码：实验课程名称:专业英语英文名称：Specialized English for Visual Communication Design课程总学时:48总学分:3实验学时:32适用对象：视觉传达设计二年级二、实验课程的性质与任务该课程主要训练学生的英语应用能力，通过本课程的学习，同学们大致了解专业 英语的文章的结构、词汇、写作方法及加强听力及口语口常交流等能力。掌握视觉传 达设计专业常用的英语词汇，能较顺利的阅读、理解和翻译布关的视觉传达设计英文 文献和资料增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文 化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国 家、社会、学校和个人发展的需要。三、实验教学目的与要求本课程是为针对视觉传达设计专业学生在学完大学英语课后开设的一门基础选修 课程，是以英语为基础与专业知识相结合的课程。主要目的是通过学习与专业相关的 英语知识后，能较熟练地阅读专业文献，并能在今后的生产实践中有意识地利用所学 知识，通过阅读最新的专业英语文献，能跟踪学科的发展动态，同时能与外国专家进 行交流，为从事创新性的工作打下基础。四、考核办法和成绩评定标准该课程以考查的方式作为成绩评定的标准，成绩中平时成绩占30册其中包含考勤 成绩，平时作业成绩；最终的考试，占70%。五、实验指导书1 .王淼，张慈，崔薰然.艺术与传媒类实用英语.武汉大学出版社.2015.2 .樊红蕾.视觉传达设计专业大学英语教程1.西北工业大学出版社.2014.3 .谭淑敏.艺术设计专业英语教程（第4版）.高等学校专业英语教材.2015.4 .魏妍妍.平面艺术与设计专业英语教程.吉林大学出版社.2007.实验项目、内容与要求：实验一视觉传达设计类文章翻译（学术类非学术类）实验类型：综合性设实验实验学时：12每组人数：1实睑目的：通过阅读最新的视觉传达设计类文章，加深对专有词汇的理解与记忆，并 总结常用短语及句型，训练同学的阅读能力。教学要求：通过对多篇视觉传达设计类文章的阅读理解训练，总结相关学术词汇、短 语与句型。教学方法：摘选最新的视觉传达设计类文章，先引导学生进行阅读并进行分析和解说: 其次让学生越痛同类主题文章，自行归纳总结与分析并翻译；同时在课堂做小组讨论。实验内容提要：1 .视觉传达设计类相关英文文章阅读技巧（学术篇），6学时2 .视觉传达设计类相关英文文章阅读技巧（杂志篇），6学时实验二视觉传达设计类英语听力理解实验类型：设计性设实验实验学时：16每组人数：1实验目的：通过听相关的视觉传达设计类资源，训练同学的听力能力。教学要求：通过对多个视觉传达设计类听力素材的训练，强化听译能力。教学方法：先听单词以及相关的背景素材，再带领学生精听所摘选的听力素材，在这 个过程中训练学生捕捉关键词和信息的能力。实验内容提要：1 .视觉传达设计类讲座听力训练，8学时2 .视觉传达设计类相关素材听力训练，8学时实验三口语训练实验类型：设计性设实验实验学时：8每组人数：2实验目的：通过口语的训练，帮助学生提升口语表达能力。教学要求：要求学生发音清晰，语法正确，使用课程中的专业术语单词以及相关的短 语及句型。教学方法：通过不同的主题，模拟交流的场景，是学生融入场景对话中。实验内容提要：以两人为一小组的形式进行主题的挑选，然后根据具体提供的场景模