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吕梁学院辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）。A.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重 的B.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的C.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的D.来自学校偶发性侵害造成的【答案】：A2.根据普通高等学校辅导员队伍建设规定，要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训 体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅 导员的系统培训I,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A. 5, 1,24B. 5, 1, 16C. 4, 1, 16D. 4, 1,24【答案】：B3.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）oA.教师考核B.教师奖励C.教师培训D.教师培养【答案】：D4.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重 要位置。A.B.D.自发与组织并存【答案】：ABCD42.大学生人格发展的制约因素有（）。A.自我意识因素B.环境因素C.教育因素D.遗传因素【答案】：ABCD43 .下列哪些措施是对大学生心智技能教学指导的主要措施？（）A.促进产生式知识的自动化B.促进学生程序化知识的形成C.促进学生把握正确的练习方法D.加强学生语言表达训练【答案】：ABCD44 .我国高校教师聘任制的核心是（）。A.择优聘用B.公开招聘C.平等竞争D.合同管理E.按需设岗【答案】：ADE45.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）oA.印象形成B.印象控制C.印象整饰D.印象提升【答案】：BC46.我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。A.合理分类和定位明确B.以民办院校为主导C.特色化发展D.适度综合化【答案】：ACD47 .大学生在教学活动中的能动性表现为（）0A.主动性B.受动性C.自主性D.创造性【答案】:ACD48 .高等教育的文化功能表现在（）oA.传递文化B.保存文化C.创新文化D.选择文化【答案】：ABCD49.我国对高等学校进行的第四轮学科评估，主要是从以下哪几个方面进行的？ （ ）oA.科学研究水平B.人才培养质量C.师资队伍与资源D.社会服务与学科声誉【答案】：ABCD50.教师道德良心对教师行为的作用表现在（）0A.在教师选择行为之前，起着指导的作用B.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用C.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用D.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用【答案】：ABD51.关于光明磊落，其含义是指（）oA.胸怀坦白B.不含私心C.心情舒畅D.性格直率【答案】：AB52.个性心理特征包括（）oA.注意B.性格C.能力D.气质【答案】：BCD53.我国高校课程表现出的基本形式有（）oA.教学计划B.教材C.课程方案D.教学大纲E.课程目标【答案】：ABD54.下列关于爱岗敬业的说法正确的是（）oA.现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正逐步丧失它的价值B.爱岗敬业是现代企业精神C.发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现D.爱岗敬业要树立终生学习观念【答案】：BCD55.高等学校学科的基本含义主要包括（）oA.学问分支B.学术组织C.学术规范D.教学科目【答案】：ABDC.D.【答案】：B5.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A.科学研究B.开展教育C.培养人才D.社会服务【答案】:C6.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）oA.崇高的职业道德B.独特的人格魅力C.渊博的专业知识D.先进的教育理念【答案】：B7 .大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）A.社会文化的渗透与制约8 .新闻媒体的宣传与大众印象C.学校的领导与管理活动D.学校的宣传与舆论引导【答案】：C9 .教师职业道德评价的对象是教师的（）oA.道德品质10 科研水平C.教学水平D.管理水平【答案】：A11 在教师法中，将教师身份明确表述为：“履行教育教学职责的（）"，从而在法律上确定 了教师在国家中的政治地位。A.工作人员B.人类工程师C.技术人员D.专业人员【答案】：D10.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究,集中力量技术先进优势学科外， 还需要大力促进（）A.应用学科研究B.人文学科研究C.跨学科研究D.社会学科研究【答案】：C11.高等学校主要教学环节是（）A.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳B.课堂教学、实习实践、毕业论文C.备课、上课、考核与评价D.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习【答案】：B12.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵 敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A.教学反思B.教育机智C.教学监控能力D.教学效能感【答案】：B13.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创 新思路。这种创造性策略是（）oA.发散思维法B.头脑风暴法C.集体研究法D.培养恒心法【答案】：B14.制定高校教学计划的前提与依据是（）oA.培养目标B.学生的发展需求C.教育政策D.人才供给【答案】：A15.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展 观察力的教学方法叫做（）oA.参观法B.练习法C.演示法D.实验法【答案】：C16.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体 为人们所清晰地感知。A.差异律B.组合律C.强度律D.活动律【答案】：B17.奥苏伯尔认为，通过符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性 和非人为性的联系就是（）oA.下位学习B.并列学习C.上位学习D.有意义学习【答案】：D18.师德的灵魂是（）A.提高业务水平B.加强反思C.提高修养D.关爱学生【答案】:D19.大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（）A.间接同化B.环境对心理的感染C,直接同化D.从众【答案】：D20.下列不属于大学生的记忆特征的是（）。A.记忆的持久性和准确性显著提高B.记忆的敏捷性和准备性迅速增强C.有效记忆方法的掌握和运用更熟练D.无意义识记占优势【答案】：D21.教师的教育人际关系，主要包括教师与（）的关系。A.领导B.媒体C.学生【答案】：C22.关于教师伦理学的说法错误的是（）。A.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题B.它是应用伦理学的分支C.它以教师的道德现象为研究对象D.它指导着教师生活中的方方面面【答案】：D23.通常，人们将奥苏伯尔提出的学习理论称作为（）0A.观察学习理论B.发现学习理论C,替代学习理论D.认知同化学习理论【答案】：D24.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）oA.变式B.迁移C.定势D.原型启发【答案】：C25.德育过程造就道德主体，包括（）两个方面。A.个体道德社会化和社会道德个体化B.班级道德社会化和社会道德群体化C.个体道德社会化和社会道德群体化D.群体道德社会化和社会道德群体化【答案】：A26.我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）A.单一的教学机构B.真正的大学C.杰出的古代学术中心和教育机构D.单一的学术研究机构【答案】：C27.“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。A.近景性内部动机B.远景性外部动机C.近景性外部动机D.远景性内部动机【答案】：B28.道德观念的确立是一个渐近过程，它涉及的主要因素有了解道德规范与（）oA. 了解道德行动B. 了解道德意志C. 了解道德情境D.理解道德准则规范执行的意义【答案】：D29 .大学的学术自由传统可追溯到（）A.哈佛大学B.牛津大学C.剑桥大学D.中世纪大学【答案】：D30 .美国高等学校的学科划分只具有管理上的（）oA.统计功能B.规范功能C.评价功能D.指导功能【答案】：A31 .教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A.首要B.主导C.重要D.核心【答案】:D32 .下面有关人格发展内涵理解不恰当的是（）0A.人格发展到成年后基本结束B.人格发展是个体整体的发展C.人格发展过程就是个体社会化的过程D.人格发展是终生的发展【答案】：A33 .马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）A.缺失性需要B.额外需要C.目的性需要D.成长性需要【答案】:D34 .以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）A.科学研究B.教育研究C.管理研究D.实验研究【答案】：B35 .根据学习内容的不同，小学生学习心算属于（）oA.符号学习B.知识学习C.技能学习D.社会规范学习【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36 .大学生的记忆特征包括（）oA.敏捷性增强B.意义识记占优势C.准备性增强D.久性和准确性增强【答案】：ABCD37 .光明磊落、坦荡无私，是共产党人的光辉品格，也是干部应该锤炼的品质修养。要坚守精 神追求，见贤思齐，见不贤而内自省，处理好（）关系。A.是和非B.义和利C.公和私D.正和邪【答案】：ABCD38 .在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（）。A.关注学生的道德生活和人格养成B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注和自己亲近的学生的成长D.关注每一位学生【答案】：ABD39 .大学生积极情绪情感培养措施有（）0A.引导学生宣泄B.引导学生把不愉快的事主动遗忘C.引导学生转移注意D.引导学生调节看法【答案】：CD40 .人的心理是（）A.客观现实的反映B.主观映象C.脑的功能D.由心脏产生的【答案】：ABC41 .大学生集群行为的特点包括（）A.理性与激情并存B.行为目标可大可小C.易被暗示利用