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山西财经大学辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1 .人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）oA.压抑负性的情绪B.喝酒C.和朋友倾诉D.吃大量的东西【答案】：C2 .亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）oA.情境性危机B.存在性危机C.发展性危机D.现实性危机【答案】：A3.学生党支部较多的院（系）党委,可设立（），统筹协调院（系）学生党建工作,直接指导学生党 员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.党小组B.学生党总支C.党委会D.党组织【答案】：B4.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话，了解其思想动态,安排他 们参加“学党章、学理论”小组活动，指导他们学习党的基本知识。A.两个月B. 一个月C.半月D. 一周【答案】:ABD42 .学习的内部条件包括（）。A.学习材料B.智力因素C.学习目标D.非智力因素【答案】:BD43 .高校教师要培养勤奋品质的原因在于（）0A.高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化B.知识经济时代下，知识更新速度快C.高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度D.高校教师肩负的历史使命的要求【答案】：ABCD44 .记忆的基本环节包括（）A.识记B.回忆C.保持D.再认【答案】：ABCD45 .在道德发展的研究方法中，社会学习论注重实验室实验，进行的有代表性的实验有（）oA.抗拒诱惑实验B.模仿学习实验C.言行一致实验D.延迟满足实验【答案】：ABC46 .法治的基本要求是（）oA.司法公正B.严格依法办事C.良法D.权力制约【答案】：AB47 .高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。A.校长治校B.战略规划C.教授治校D.去行政化【答案】：ABD48 .职业道德存在的主要问题（）。A.表与里的不一B.禁与欲的失范C.义与气偏离D.知与行脱节【答案】：ABCD49 .从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）0A.牧师B.工程师C.教师D.医师E.律师【答案】：ACDE50 .怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.多落实B.巧沟通C.常宣传D.勤警示E.细管理【答案】：ABCE51 .网络成瘾的特点主要包括（）oA.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制B.投入的时间和程度逐渐加大C.会与周围环境产生冲突D.不能上网时会出现烦躁不安【答案】：ABCD52 .对教师要关爱学生的具体要求是（）A.对学生严慈相济，做学生良师益友。B.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。C.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。【答案】：ABCD53.道德情感是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度，其主要功能有（）。A.陶冶功能B.动机激发功能C.认识鉴别功能D.动力调节功能【答案】：ACD54.关于人生的社会价值说法正确的是（）。A.一个人对社会和他人的贡献越小，价值就越小B.一个人对社会和他人的贡献越大，他的价值就越大C. 一个人有损社会和他人，就是有负价值D. 一个人对社会和他人没有贡献，就没有价值【答案】：ABCD55.下列现象属于正迁移现象的有（）。A.汉语拼音的学习会对以前学习的汉语发音产生积极的影响B.后来的学习对先前的学习产生一定的影响C.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术D.学会弹钢琴，可以有利于拉手风琴【答案】：ACD【答案】：B5 .根据普通高等学校学生管理规定，申请奖学金，助学金及助学贷款，是大学生享有的（） A.权力B.义务C.待遇D.权利【答案】:D6 .高等学校的核心职能是（）0A.文化传承B.科学研究C.社会服务D.教学研究【答案】：B7 .教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及 其价值的根本性判断和观点，称为（）oA.教师信念8 .教育原则C.教育理念D.教师期待【答案】：C8 .教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断 地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教学监控能力9 .教育机智C.教学反思D.教学效能感【答案】：A10 大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制 与调节，这属于（）oA.思维的逻辑性B.思维的计划性C.思维的综合性D.思维的元认知能力【答案】：D10.教师职业道德评价的对象是教师的（）oA.科研水平B.管理水平C.教学水平D.道德品质【答案】：D11.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学 过程和学生成长。A.自治期B.尽责期C.自我保护期D.墨守成规期【答案】：B12.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）oA.三人行必有我师焉B.学而时习之C.躬自厚而薄责于人D.见贤思齐【答案】：C13.现代大学教学中，传授新知识应以（）为主。A.讲授法B.调查法C.练习法D.实验法【答案】：A14.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与 学生之间是（）A.道德关系B.教学关系C.法律关系D.人格关系【答案】：C15.高校教师的学术权力要求学术自治和（）oA.学术自由B.学生自治C.学校自治D.基层自治【答案】：D16.现代教育的基本特征是（）0A.教育与社会经济发展相结合B.教育与品德培养相结合C.教育与爱国主义相结合D.教育与价值体系建设相结合【答案】：A17 .如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有（）0A.灵活性B.独创性C.深刻性D.敏捷性【答案】:A18 .高等学校课程编制的关键依据是（）0A.学生需求B.教师素质C.学校管理D.教育政策【答案】：A19.下列选项，不属于教师威信形成的主观条件的是（）oA.教师的社会地位B.端庄的仪表、良好的工作作风和习惯C.高尚的思想、良好的道德品质D.渊博的知识、高超的教育教学艺术【答案】:A20.对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的C.高校应以培养学术型人才为主D.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用【答案】：D21.培养学生抗诱惑的能力是为了（）。A.明晰道德观念B.确立道德信念C.锻炼道德意志D.塑造道德行为【答案】：C22.认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（）oA.卢梭B.乌申斯基C.洛克D.第斯多惠【答案】：C23.“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童”这一点符合以下哪一项教 师职业道德规范的要求A.关爱学生B.爱国守法C.为人师表D.爱岗敬业【答案】：A24.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）0A.外部学习动机B.隐蔽性学习动机C.需要学习动机D.内部学习动机【答案】：D25. 1966年，联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献，该文献指出教育 工作应被视为一种专业，这份文件是（）A.给教师的建议B.关于教师地位的建议C.教师职业生涯周期D.教育：财富蕴藏其中【答案】：B26.高等学校运行依靠的是内部的学院、系和研究所等（）。A.学术性组织B.经济组织C.行政组织D.政治组织【答案】：A27.为替代高等教育这一概念，国际组织有时采用的概念有（）A.成人教育和继续教育B.第三级教育和中学后教育C.中学后教育和成人教育D.大学教育和社区教育【答案】：B28 .维纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指（）oA.任务难度B.能力C.运气D.努力【答案】:B29 .（）已被视为与国家科技成果三项奖励并列的国家级奖励。A.省社会科学优秀科研成果奖B.教育部高校人文社科奖C.教育部高校自然科学奖D.国家级教学成果奖【答案】：D30.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）A.转化阶段B.修正阶段C.醒悟阶段D.习得阶段【答案】：D31.为了显示个人能力而学习，这种目标是（）0A.掌握目标B.回避目标C.表现目标D.接近目标【答案】:C32.心理学是一门研究（）的学科A.心理现象产生机制B.人的行为和心理活动规律C.心理的发生、发展D.社会对心理制约【答案】：B33.子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”，这句话说明了教师对于学生（） 作用A.督导约束B.示范引领C.放任自流D.因材施教【答案】:B34.一般说，以教学为主的专科学校，职务结构呈（）oA.倒金字塔型结构B.菱形结构C.金字塔型结构D.扁平型结构【答案】：C35.按照斯滕伯格的爱情理论，同时具备亲密、激情和承诺的爱称为（）oA.愚蠢之爱B.浪漫之爱C.伴侣之爱D.完美之爱【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.属于认知学习理论的是（）oA.操作条件作用说B.试误说C.信息加工理论D.顿悟说【答案】：CD37.促使从众行为产生的原因有（）A.不愿意感受与众不同的压力B.为取得团体中其他成员的好感C.与大家保持一致以实现团体目标D.维持良好人际关系的现状【答案】：ABCD38.关于创新，合乎职业道德要求的是（）oA.引入一种消费者还不太熟悉的新产品B.开辟一个新市场，就是使产品进入了以前不曾进入的市场C.发明一种软件，使竞争对手的计算机不能工作D.通过不断实验进行产品的再升级【答案】：AB39.知觉的基本特征包括（）A.理解性B.选择性C.恒常性D.分散性【答案】：ABC40 .政治忠诚是从内心由衷发出的对（）的态度。A.党和人民B.国家C.工作机构D.制度【答案】：ABD41 .民族精神的特征有（）。A.开放性B.时代性C.发展性D.民族性