实训总结六篇.docx

实训总结六篇实训总结范文1培训载体的选取参加培训的对象是同一单位中不同部门、不同专业工种、不同年龄、 不同文化层次的专业技术人员或管理人员。他们具有丰富的工作实践阅历, 缺少实训教学培训实践。如何选择一个合适的培训载体，成为了本次教学 设计的难点和关键点。初次载体选择，我们选用了 “电缆架设案例”，意图以电力行业最一 般、最熟识工种实训教学培训来指导学员。经课题组演示测试和争论认为： 该案例专业性强，不能在培训中演示与实施，且管理类、技术类等人员难 以接受。其次次载体选择，我们选用了 “驾驶员培训案例”与“厨师培训 案例”。这两个案例的选择具有普适性，能在学员中形成共有话题，培训 氛围很快能形成，学员能在争论中建立实训教学流程、提出各环节留意事 项。实践结果表明，培训有效果，能形成共鸣。但是，培训局现于空谈， 没有形成实践，学员也不能真实体会到自己面临实践的问题。另外，该案 例主要反映的是个体培训，缺少团体协作。针对初选载体的争论与实践，我们选用“七巧板拼图”嬉戏作为教学 载体。该嬉戏适合不同年龄、不同工种，不同岗位的学员；占用时间少、 难度小、可拓展性强，具有创新性，能结合到生活与生产中；材料消耗经 费少，简单预备，占用场地小，便于在课堂上开展；教学过程中有学员动 手、教学演示、成果展现；可个人完成，也可团体合作，并能进行作品共 享。基于行动导向的任务设计本次培训任务设计是以三次剪纸嬉戏为载体，以行动导向为指导，以 学员体验实训教学过程为目的，通过争论与总结分析实训中的现象为手段, 从而提高学员培训教学力量。任务实施流程充分体现实训教学各环节，任 务中有意设置障碍。任务难度由简洁到简单，任务工艺要求由模糊到详细， 任务思维由混乱到规范到创新，任务实施流程由不完善到合理，任务组织 由个体操作到团体协作。有平安事项、操作步骤、工艺和质量标准，有操 作示范和总结点评。基于行动导向的任务设计具体见表1。基本行动导向的培训实施培训实施中结合培训目标，以七巧板拼图剪纸嬉戏为载体，不断提升 任务难度，进行行动导向设计，从学员体验中发觉实训教学中存在的现象， 找出实训教学中存在的问题，从分析和总结中提炼出实训教学流程，实训 教学组织、指导、演示方法与技巧等，从而提升学员实训教学力量。第一步，聘用观看员。从学员中选择2名观看员，通过观看员对任务 实施过程的观看与发觉，找出实训教学过程中的教学现象，提出改进看法。 通过学员的自我发觉，更能体现实训教学组织与指导的关键点，具有劝说 力。其次步，实施任务，进行实训教学指导。指导过程中提示平安事项及 留意事项，收集学员看法，指出操作不规范的地方，提示实训教学中的一 些必定现象。第三步，单个任务实施后的总结分析。每完成一个任务，首先由观看 员总结观看到的现象，并对形成缘由和改进措施进行分析；然后由学员补 充分析；最终由老师点评分析。第四步，实训教学总结。小组分别对3次实训任务教学设计的优劣、 实训教学中的指导方法、实训教学组织等进行争论，形成实训教学流程, 并进行课堂共享。最终由老师进行点评分析。培训实施中的现象与启示通过多次培训教学实施，我们对培训过程中的现象不断进行观看和分 析，将现象展现给学员，总结并启发学员分析实训教学中实行的应对措施, 从而达到培训目标。现将任务实施过程中的常见现象与实训教学启示见表 2o培训实践中设计了 3个不同任务，每个任务的培训目标不同，培训组 织形式也不相同。任务一培训目标不明确，学员不能获得预期力量培育。 任务二培训目标单一，只解决了详细力量培育。任务三培训目标多样化, 以团体力量培育为主要目标，在完成个体力量发挥的同时，也培育了团体 协作精神。任务二和任务三的组合，或更多形式的组合，可以适应于不同 力量培育目标。实践证明，当培训任务肯定时，我们应依据培训目标、培 训对象以及培训条件的不同，设计不同的培训组织形式。培训流程要清楚从3个任务实施过程看，一个清楚的培训流程可确保培训顺当实行。 从实践中我们可以看到主要培训流程是：阐明培训目标、明确培训任务、 讲解分析理论、作好操作演示、说清平安留意事项、发放工器具材料、作 好实训指导、回收作品、回收工器具材料、进行分析点评、清理作业现场。 以上是课程开头后的过程，可视详细情形进行调整，如当任务简单时，可 进行边演示边操作，然后反复练习，这时就需要提前发放工器具材料，同 时在操作过程中讲解平安留意事项。在课程开头前，我们还有隐性工作: 明确培训目标、分析培训对象、确定培训任务、设计培训方案、落实场地 设备、预备工器具材料、测试培训任务、制作质量评分标准等。往往在我 们培训实践中会有意无意的忽视其中某些环节，这样可以省心省力，但却 会导致培训效果下降，培训目标达不到。培训指导要筹划通过本次培训实践，我们有意在任务中设计缺陷，并在指导时明确指 出学员存在的错误，以示范方式让学员明确指导方式和收效。首先，培训 指导要有依据和规划，即依据培训目标及评价标准，确定培训指导的重点 和关注的细节。其次培训指导中要特殊留意平安事项，平安事项在任务开 头前应交待清晰，任务过程中要时刻留心和不断提示，任务结束后要总结 反思，同时还应有必要的平安预案。第三，培训指导时除依据评价标准, 发觉不良现象准时改正外，还应发觉表现优秀现象并予以准时示范。回顾总结要准时实训总结范文2