开学教师会议校长讲话稿（7篇）.docx

开学教师会议校长讲话稿（7篇）我想一所学校办得再好，校长、干部、老师们再敬业，只要出现 了大的安全事故，将前功尽弃，这种居安思危的意识必须成为我 们所有北二人共同的意识和行为。本学期，作为安全教育年。我 们集中做好以下几项工作：1 .规范安全制度。在原有制度的基础上，重新修改、完善，并汇编成册，这个 手册要努力涵盖学校办学的方方面面，包括校长职责、干部职责、 教师职责、门卫职责、食堂小卖部职责、设备设施等等，另外特 别是安全保护体系，包括安全负责制、第一时间报告制、第一场 地处置制等等，真正地做到有章有循、有法有依。我想，只要我 们全体教师按制度办、按规矩办、真正地出了事，我来负责，绝 不向任何人推诿。如果的确是当事人处置不当、管理不善导致的 安全事故，我想还是应该追究责任的，在安全问题上不能做好人， 请大家务必支持和服从。2 .规范学生行为规范。德育见实效，应该落实到学生的行为规范上。如何把学生在 不丧失个性的基础上培养成知书达礼、温文尔雅、文质彬彬、儒 雅睿智，应该是优质教育始终追求的目标。这一些目标首先要从 守规矩开始，把学生的行为规范教育与习惯养成教育相结合，继续开展习惯培养及达标验收活动，落到实处，不走过常同时，重要的是学生的行为规范、习惯养成教育应从小处着 手，持之以恒地训练，方能见效。比如，不乱丢乱扔，讲究卫生； 不粗言粗语，讲究礼貌；不疯逐打闹，讲究轻声慢步；不欺负弱 小，讲究谦让；不斤斤计较，讲究宽容；不早到迟走，讲究时间。3 .开展安全实战演练。我们的安全压力除了由于学生不规范行为导致的意外以外， 重要的就是学生的上下楼道和放学疏散。如何让学生熟悉线路， 明白道理，遵循纪律，掌握知识，我们将通过安全疏散演练的形 式开展。4 .继续开展课间文化活动研究。课间文化的研究和实践不仅丰富了孩子的课间生活、学习生 活，同时，也有效地保障了安全。但对课间文化的实验和实践不 能仅仅停留在体育活动方面，还应向其它如游戏、文艺、养殖等 方面延伸、拓展、深化。质量是学校发展的基石，是学校前进中的动力。北二小高质 量的背后，不是已经完全没有了问题，更不是可以高枕无忧、掉 以轻心。相反，我们更应当回眸看一看，低头想一想，我认为应 在以下三方面做改进。1 .要重视教学研究。教师教书，有两种情况很可怕，第一种可怕是不习惯，特别 是由于对教学习惯不习惯，导致瞻前顾后、畏首畏尾、手忙脚乱、 盲然无序、不知轻重、不懂缓急，显然肯定不适应教学工作，这 种人，我校没有；第二种可怕是太习惯，特别是对自己目前的工 作孤芳自赏、自以为是，认为自己的知识对目前的工作已是绰绰 有余，用一年的时间重复二十年的工作，江山依旧，涛声依旧， 拿着一张旧船票屡屡登上教室的讲台，这种人，我校不少。教研活动一一混；写教育叙事一一抄。没有养成研究的意识， 没有形成研究的风气。长此以往，是非常危险的。追究原因，我 应当负主要责任，我时常在反思：是不是老师门太累，是不是老 师们太忙，是不是我管理不严，是不是教研形式有问题。但从主 观上讲，我们老师自己有无自我提高的愿望，甚至冲动呢？以教研这样的校本研修方式推动教师队伍建设，是实施素质 教育的重要保障，是否重视“以校本研修为载体，促进教师专业 成长”，已成为当今年学校教育进步与倒退的标志。教研最终要 做到三个改变：最终从根本上改变的是教师的“专业态度”。我们的教研如何推进呢？我想以课例研究为载体，推进教研, 先听课，再提出问题，然后反思，再反复。2 .要改进教学方法。教学方法的改进是一个漫长而艰苦的过程，必须在教学转变的基础上加强学习、加强研究、加强实践、加强反思。我想任何一学科的教学方法，是不是应该把握如下关键词：激趣：教学方法应该努力把激发学生持久的兴趣作为第一 要素。促思：应该努力培养学生的思维兴趣、习惯、思维品质和 思维能力。启智：努力把学生教聪明。怡请：努力使课堂充满一种活力，一种人性的光辉。有效：从规律入手，努力把复杂的教简单，简单的教明了。3 .要追求教学效率。我讲教学效率，这里，我主要谈作业的问题。有的老师给学生留下的作业数量太多，重复太多，机械太多， 学生没实践体验生活，不能享受学习带来的乐趣和幸福。我们谈 减负，首先来说，学生要有负担，但负担要适度，也就是说要科 学减负。如何做到轻负担高质量，应该成为一个优秀教师基本的 追求。4、要突出抓好英语教学工作。一是抓好英语常规教学工作，要求英语教师定期将英语教学 情况想教务处及分管校长汇报。及时调整教学方法，提高教学效 率。将英语纳入考试质量体系，对于不达标的班级和学生，班级 不得评先，学生不予评优，所在班级班主任不予评选首席、十佳。二是抓好剑桥英语培训，剑桥英语是英语教学的有效补充， 在人数逐步上升的基础上，要突出质量意识，教务处要突出管理 主体，加强质量管理。三是营造英语氛围，重大集会。如升旗等采用双语。在校园文化建设过程中，班级文化的建设是校园文化体系的 重要组成部分，是校园我文化传播中的一个重要节点，也是校园 文化在班级管理中的直接体现和延伸。构建个性班级是我校的办 学策略之一，我们应该始终不渝地坚持并卓有成效地实践，摸索 出一条班级建设和个性班级创建的途径、内容和方法。首先，我们必须明确班级文化的会议及其内核。班级文化是 一个班级的全体成员（班主任、学生、科任教师、家长）所体现出 来的人文和文化氛围，它的核心是班级成员共同的价值观念与价 值取向，体现着师生共同认同与维护的理念、情感、以及行为等， 譬如：尊重、诚信、民主、礼仪、文明、和谐、团结、互助、实干、 奋进、创新等理念，情感及其行为表现，班级文化在班级管理和 班级运行过程中发挥着凝聚作用、指导和监督作用，应该被深化 到班内全体成员的内心世界中，要求全体成员时刻遵守这些理念 和，并在学习和生活、工作过程中形成自觉的行动。我们要从以下途径和措施做好如下工作：1 .确立好本班班级的班训。班训如同校训，体现着一个班级中全体成员的指向和道义标 准，也体现着这个班级的人文特色和创新意识，是班级文化的核 心和纲领。班训的确立应该由班主任统领，根据班级特点，在本 班学生中充分酝酿和讨论，并征求科任教师的意见。一旦确定， 没有特殊情况不经德育处同意，不得更改。2 .规范班级的规章制度。管理好一个班级，需要有一些具体可操作的规范制度来约束 学生的行为，以达到管理的透明度、公开性和公正性，使学生的 管理科学化、民主化。比如，班级卫生制度（一人一块抹布，一天 用一次抹布）、安全制度、班干部制度（人人有事管、事事有人管）、 清洁制度、座位调换、有错误改正制度等等。3 .组建班级合唱队。从艺术这一部分的工作来看，我们要努力用三一一五年的时 间，把“合唱”打造成我校特色，校要有校歌，班要有班歌。以 班级合唱队为细胞，组成年级合唱团，校级合唱团。4 .开展班级特色活动创建。所谓班级特色活动，要突出群体性和独特性。把班级特色活动与课间文化相结合，与兴趣活动相结合。