Z1技术支持的专业自主学习目标描述.docx

信息技术专业的学习学习主题：信息技术培训学习目标：1、通过培训，能更新信息技术观念，扩充信息知识面，完善知识结构，丰富信息技术理论 2、同时在教学工作中熟练运用现代信息技术。学习评价指标;信息技术教育不仅是知识与技能的学习，使用的信息技术是否培养学生的创新精神，培养学生的"有信息收集整合、综合分析运用能力，有自主探究、独立思考、发现问题、解决问题的意识与能力"。时间安排：自学是掌握知识的主要途径，是学好信息技术课程的基础。大多利用业余时间和培训时间进行学习。学习计划：先学习在动手最后实际应用学习方式：自学、信息技术培训为主学习过程：自学是掌握知识的主要途径，是学好信息技术课程的基础。当今信息技术突飞猛进，知识更新也在速度逐步加快，特别是以计算机和网络技术为代表的信息技术更是日新月异。网络技 术的发展更是瞬息万变。改变传统的“教师讲，学生听”的学习方法，努力培养自学能力， 积极主动地去获取知识、获取信息，只有这样，才能逐步掌握千变万化的信息技术，才能适 应信息社会飞速发展的需要。们这里所说的自学主要包括两类，一类是课前和课堂上对教材的自学，另一类是课余时间对教材之外的一些相关知识的自学。前一类为课堂学习和后一类自学打下基础，是为了更好地掌握知识；后一类则是真正意义上的自学，是学生对自己感兴趣的相关知识的获取。但不管哪种形式的自学都是为了掌握更多的知识。动手是培养技能的基本途径，是学好信息技术课程的关键。自学是为了掌握知识，为培养技能打下基础，动手则是为了培养技能这说明知识性与技能性相结合是信息技术课程的性质,而其中技能性，也就是操作性，则占据主要地位。是领会、巩固和运用知识的最有效的手段， 是培养技能的基本途径。动手还可以增强你的自信心。我们在学习过程中应该敢于动手，勤 动手。实践，实践，再实践，在实践中逐步培养自己的动手能力和信息技术基本技能。应用是培养技能的有效途径，是学好信息技术课程的根本目的。信息技术是一门基础工具课 程。用它处理信息，用它解决工作、生活和学习过程中遇到的问题。将所学的信息技术知识 和技能用于解决现实中的具体问题，为我们的工作、学习和生活提供方便，才是学习信息技 术课程的的真正目的。学习收获：学到了很多以前没接触过的东西，学会了新的知识和技能，学到了优秀教师的教 学方法，同时也意识到今后要不断改变自己,使自己的教育教学向专业化、信息化方面发展。 对信息技术有了更深刻的认识。一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌 握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运 用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。改变了传统的教 研、备课方式，更有利于教师专业的发展。不受学习地点、时间的限制，在网络上可以随时 交流，相互切磋，或观摩录像课，或发表自己的观点，这种网上教研活动比传统教研更具时 间和空间上的优势，使我们更能集聚更多教师的教学智慧，促使我们持续反思，形成专业知 识和技能，真正做到自己的研究自己做。如何评价学习成果：对课堂教学有了更大的帮助。掌握了多媒体软件的相关技术，如图片处 理，视频音频加工等等，更加让我了解到现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以 前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。优秀的课件应融教育性、 科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果, 提高教学质量。制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富幼儿的学习内容，更能激发幼儿的 学习兴趣。主学习过程进行总结和反思：使我对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比 原来站得高了，看得远了；通过学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术 教学能力与技术得到了提高，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，学以致用，才是根 本。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养, 多学习相关的知识，争取把所学的新知识有效地运用到我的教学中去。针对信息技术支持进行分析：信息技术发展日新月异，我们应该紧跟潮流，加快学习，加快 进步。总结值得分享的经验以及还需要改进的不足之处:多学习，多交流，多应用，多分享