【课件】文明的瑰宝（艺术色彩）课件高中美术人教版（2019）选择性必修1+绘画.pptx

文明的瑰宝（艺术色彩）美术选择性必修1绘画第二单元第二课时01情景导入作品比较分析技法点击丙烯画 作品鉴赏学习经典创意表达目录0305020406你知道吗?汉语词汇中形容色彩的基本有六种(红、黄、蓝、绿、黑、白)，而尼日利亚的伊比比奥(IBIBIO)语中有四种，北美原住民的波莫(POMO)语中有三种，住在亚马逊的毗拉哈(PIRAHA)人的语言中则完全没有描述色彩的词语。研究证明，语言并不影响我们观看色彩的能力，却影响了我们对色彩的理解与表达。例如，毗拉哈人用“可以看透的”形容白色，用“肮脏的血”形容黑色，这与我们对黑白的理解大相径庭，并直接导致了不同民族在使用色彩进行表达时认识的不同。是什么造成了这种现象呢?学生进行探究与思考：人类对色彩的理解有标准吗?色彩表达的个性与共性之间有何联系？作品鉴赏色彩世界缤纷异常，不一而足。从古至今，无数艺术家以绘画的形式，将他们在色彩方面的探索凝结为可视可感的美术作品，为我们遗存下绚丽多姿的精神财富。中国画是重视设色的，所以古代把图画叫做“丹青”。丹是朱砂，青是蓝靛，都是绘画上常用的颜色。晋书说顾恺之“尤善丹青，图写特妙。”杜甫赠画马名家曹霸的诗，题名为丹青引，可见“丹青”之名已为人们习用。设色是古代画家必须掌握的基本技法，所以谢赫把“随类赋彩”列为“六法”之一。宋代以前的山水画对设色都是十分讲究的，文人画兴起后，提倡“意足不求颜色似”。追求颜色的表现，不注重具体物像。如今，在世界各地不同文化背景的绘画中，色彩依旧保持着多样的发展趋势与越来越快的创新频率，这要归功于那些熟知自身文化本源并能将创新融入作品的艺术家们。学习经典大碗岛上的星期日下午从色彩搭配的角度进行鉴赏。知识拓展大碗岛上的星期日下午从色彩搭配的角度进行鉴赏。颜料的色相（1）色相指色彩的相貌，比如：红、黄、蓝等可以看得见的、认得出来的、叫得上或叫不上名字的色彩，也就是能够被区分开的色彩的外貌。（2）明度指色彩的明暗程度，也叫做色彩的亮度，衡量色彩是明亮还是暗淡。（3）纯度指色彩的纯净程度，也就是色彩的饱和程度，衡量色彩是鲜艳还是混浊。对比色指在色环中间隔120180的两种颜色形成的色彩关系就是对比色（可参见色环所示）。对比色给人的视觉感觉是强烈对比感或排斥感，对比色在绘画作品中的正确运用可以使画面色彩感觉更加艳丽明快，更加有利于突出主题。常说的三组对比色包括：红色和绿色，黄色和蓝色，橙色和紫色。表示色彩的前后、大小、胀缩等通过色相明度纯度冷暖以及形状等因素构成1明度高的颜色有扩大，膨胀，向前的感觉明度低的颜色有缩小，收缩，后退的感觉2暖色有扩大，膨胀，紧迫，向前的感觉冷色有缩小，收缩，开阔，后退的感觉3高纯度色有向前的感觉低纯度色有后退的感觉4色彩整有向前的感觉色彩不整边缘虚有后退的感觉5色彩面积大有向前的感觉色彩面积小有后退的感觉6规则形有向前的感觉不规则形有后退的感觉技法点击（丙烯画）户外写生感谢观看