教师成长故事演讲稿（18篇）.docx

教师成长故事演讲稿（18篇）教师成长故事演讲稿（通用18篇）教师成长故事演讲稿篇1尊敬的各位领导、同仁们：大家上午好！很高兴与大家欢聚一堂，共度今天的美好时光。 我演讲的题目是我的成长之路。岁月葱茏，一晃又是年末。一年来，我坚守真真切切做人， 踏踏实事做事，认认真真的学习，兢兢业业的工作。可以说，忙 碌伴随着经历，汗水孕育了成长。踏入教研室这块平台，我深刻的感受到山之高，林之密，树 之大，才之多。高手如云，遍布林海。相形之下，我是那么浅薄， 犹如幼儿园刚刚起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所 措。记忆最深的是，当田主任将厚厚的一沓数学资料书放到我的 办公桌上，并告诉我再过一个礼拜，北京师范大学的专家到灵口 小学调研，要我充分做好应届的准备的时候，我懵懂了。担忧和 恐惧像一座大山一样压在头顶。虽说，我在教学一线负责教学管 理十几年，可我一直担任的是五、六年级的语文教学。对于数学 学科，我还真是所知甚少，教研教改不是做题，教学研究也不是 上课。要求我不仅要和数学专家面对面交流，还要对从教二十多教师成长故事演讲稿篇3各位尊敬的领导、亲爱的老师们：大家下午好！在教师的这条路上，我最真实的感受便是痛并快乐着。今天 我没有华丽的辞藻，精彩的情节，只是想跟大家分享一个关于我 真实的成长故事。走上三尺讲台不过三个年头，但仔细想来，从16岁进入师范, 19岁进入大学读本科，教师这两个字融入我的生命却已有整整十 年。前七年是让我惭愧的七年，作为一个心高气傲的人，谁愿意 将自己的人生放在那小小的三尺讲台，甘心当一个孩子王呢？所 以，我怨天尤人，浑浑噩噩。教师这个词成了我内心的一种禁忌。 不过是一名老师罢了，我时常嗤之以鼻。就是这样一个稚嫩、内心充满不屑、总是冷眼旁观的我，尽 管有那么多的不甘心不情愿，还是走上了早已无法更改的人生轨 迹 名普通的小学语文老师。但，我发现事实并非如此。原来那小小的三尺讲台竟能演绎 出如此华丽动人的心灵乐章，那是一种艺术，是用声音、表情、 肢体共同演绎的交响曲，我们是演员，更是运筹帷幄的导演，不 仅要扮演好自己的角色，更要将讲台下所有的主角们全部点燃，我们燃烧的是自己的激情，他们迸发的是思想的火花，我们共同 体验着语言的美妙、情感的碰撞、心灵的激荡。在薛瑞萍的讲座上，我看到了一个大气而睿智的小学语文老 师，腹有诗书气自华便是她真实的写照，精彩的演讲、机智的答 辩，那已步入中年的身躯在台上却是那么耀眼，那一刻，她便我 心中最亮的明星。在我的第一个指导老师身上我看到什么是严谨而有效的教学, 什么是让学生又敬又爱，办公室里经常洋溢着笑声，那一声声脆 嫩的“周老师”喊出了他们心底最深的爱，我们知道那是她的忠 实小粉丝们又来看望已经离开他们好几年的周老师了。什么敌得 过孩子们最真挚的心呢？在我的第二个指导老师身上我只感受到了一个字一一绝！她 是真正拥有大智慧的师者。没有起早贪黑的平凡敬业，却能在三 尺讲台上点燃孩子们的激情，站在那里的她让我真实感受到什么 才是指点江山的潇洒与豪情。尽管我在课前早已作出了千万遍的 设想，但每次她总能另辟蹊径，以一个独特的视角或层层剥笋， 或紧扣文眼，看似平淡无奇，信手拈来，却次次让人忍不住拍案 叫绝。那才是真正有魅力的师者吧。教师成长故事演讲稿篇4尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我论坛的题目是我成长我幸福。我从1999年第一次踏上讲台成为一名真正的人民教师，到现 在已经是第12个年头了。在这段时期里，我从一个刚刚走出校园 的学生，渐渐地适应了教师这个角色，也渐渐地明确了作为一名 人民教师的神圣职责。我可以说是一个很幸运的人，自从进入学 校，就一直得到领导的关心和帮助，得到各位老师的指导和支持， 给我创造了各种机会，使我慢慢成长起来。在参加工作的12年中, 我经历了从执教单科语文到执教语数双科，从高年级教学到低年 级教学，这两个跨越对我来说有着重大意义。正是因为如此，我 才能在更宽泛的领域中不断摸索，在摸索中实践，虽然我摔了一 些跟头，但也积累了一些经验，更收获了一些感动。一、在困惑中寻找出路记得刚刚踏上教学岗位时，我对语文教学一无所知，很多时 候都是课堂上只有我一个人在侃侃而谈，学生却坐在下面发呆。 面对四十多人的课堂，我常常会有一种寂寞的感觉。当领导或其 他教师来听课时，我总是忙得面红耳赤，满头大汗。看着其他老 教师在课堂上如鱼得水，引导着学生侃侃而谈，情感得到一次又 一次升华，我羡慕不已。为了做好第一次展示课，我只好临时抱 佛脚，找到报刊中精彩的设计。坐在书桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，体会，一句一句地记录，模仿。虽然是照猫画虎式 地模仿，却也使得课堂教学效果良好。至今，课堂上同学们铿锵 有力的朗读长征的情形，还依稀在眼前。我深知，要想在语文教学的这方沃土上继续耕耘，站稳脚跟， 仅凭我临时抱佛脚学的那些皮毛是不够的。课前我也进行精心的设计，为什么教学时却手忙脚乱？讲解 时，我力求语言生动，感情饱满，为什么却换来学生呆滞的目光？ 毫不夸张，我的耐心有口皆碑，为什么更多的等待换来的却是一 直沉默？我到底是哪儿出现问题了呢？这些困惑一直在我头脑中 萦绕。于是我决定向身边的老教师学习。当时我校的一名代课教师 云英老师在语文教学上堪称一绝，正好我和她同教六年级语文， 这可是一个千载难逢的机会。于是，一张小板凳，一个笔记本， 一支圆珠笔成了我的每日一景。在云英老师的课堂上，她只用几 句话就能把学生的注意力吸引过来，让学生十分高兴而又心甘情 愿地在她的引领下走进文本，当时，我被深深地吸引了。只要一 听说她要讲新课，我都会努力把握，从中汲取营养。正是老教师的精彩课堂，让我明白了：语文教学是一门艺术， 而作为创造这项艺术的老师来说，靠的不仅仅是声情并茂的朗读, 也并不是一个劲儿的说“你真棒”之类的鼓励的话语。同时，我也懂得了要想讲好语文课，要深入地去研究教材，去理解教材;研究学生，理解学生。大量的观课、听课、模仿课让我积累了一些教学的基本技能、 掌握了课堂的语言艺术，如怎样对学生的回答给予恰当的引导和 评价？当学生的回答偏离问题时，如何自然地引领学生回归？怎 样让学生的表达更完整？等等，对于一个刚刚走上工作岗位的新 老师来说，我为自己这个小小的收获而感到无比地幸福。但不久我又懂得，一个好的老师，除了要掌握调控课堂的基 本方法之外，还需要有更多的理论支持，丰厚的文化底蕴，并能 很好地把它们运用到课堂实践中去。于是，我开始如饥似渴地研究语文课程标准，并用这个标 准来衡量自己的教学，闲暇之余，我还会翻看大量的文学经典、 教学案例，充实自己的视野和内涵，小学语文教师成了我的良 师益友。同时，我还收集了小学语文的所有教材，去潜心梳理语文庞 大的知识体系。通过大量的阅读，我明白了：如果说教学内容是 一棵树的话，那么在它背后庞大的知识体系就是一片森林，我们 在关注这棵树的同时，更要关注那片森林就这样，不知不觉间，我在语文教学的道路上越走越远 二、在思考中成长在教学上，我深知：要想让学生喜欢语文，就必须让他们喜 欢上语文课。如何让自己的课更加有吸引力，如何让学生轻松地 度过40分钟，成了我教学上的最大追求。因为片面的断章取义，我也走了很多的弯路：一时我曾过分 地追求课堂的形式，把几张桌子并在一起，以便小组合作学习。 用大量的精力制作精美的课件，以便吸引学生的注意力。表演， 辩论开始充进了我的课堂。那段时间，课堂上是热闹了。但我发现，孩子们专注的习惯 差了，更主要的是对文章的解读开始变得肤浅和表面了。我又开始困惑了，在一次网上搜索时，特级教师于永正的教 学实录走进了我的视野。认真观看后我发现教学中设计的情境出 奇的简单，几乎没有什么导入语，就是由自学指导开始，学生一 直处在安静的课堂氛围和活跃的思维活动中，课堂效率却特别高。 于是，我又开始思考，到底怎样的'课才是好课呢？带着这些思考，我认真对特级教师于永正的许多课堂实录进 行了多次的解读，并把这种教学模式借鉴到自己的教学过程当中， 结合自己的教学实际，甚至不用课件，只追求对文本最深刻的感 悟和理解，简简单单上语文，使自己的课堂返朴归真。不知不觉 间，课堂效率大大地提高了。当过小学教师的人都清楚，课时多是小学教师的一大特色。而当过小学班主任的人更清楚，每日备课、讲课、批改作业，组 织班级活动，承载学校各种教育教学任务，占据了教师的大量空 间。很少有时间静下心来钻研教材，更不用谈制作精美的课件。 再加上学校那间宝贵的多媒体教室，不知有多少位教师在等待。 所以，朴实的课堂更适合我们。作为一名青年教师，我深知个人的力量是有限的。闭门造车 地钻研教材，钻研理论，只会使自己的身心疲累，而效果不佳。 于是，我开始在书刊杂志和神奇的网络资源中寻求力量。它们为 我提供了一个不断学习、不断提高的平台，我从自己的小圈子中 走出来，从一堂课的设计中，我看到了不同的教学风格，听到了 对教材不同的解读，我都把这些精心地记录下来，反复琢磨，细 细推敲。不知不觉间，觉得天更高了，地更阔了，海更蓝了，云更 淡了！海明威曾说：“每个人都不是一座孤岛。“你与周围人接触 的那一刻迸发的是思想的火花，这便是一切进步的动力，我相信， 在各种丰富的资源中，我将成长得更快！三、“天道酬勤，幸福相随”一路困惑、一路思考、我也在一路上收获着幸福：我受到学 校领导与老师老师的悉心指导与真诚帮助。每一次参加教学活动 之前，他们都会为我把握方向，明确目的，提出建议。他们精湛的教学艺术深深地感染了我。我也取得了一点小小的成绩：我所执教的健康在线学会 拨打120荣获区级优质课；20_年我被评为区级优秀班主任，同 年12月我获得区级“教学先进工作者”的称号；我所撰写的教学 细节、案例分析被评为区级优秀论文；黑沿子镇每个学期举行的 教学比赛我都积极参加，并都取得了不错的成绩这些都无不 见证着我的幸福。回顾自己12年的教学经历，我发现自己一直在成长着，不断 地困惑，不断地摸索，不断地收获着幸福。成长的感觉真好！我 在忙碌与进取中渐渐地走向成熟，用自己的汗水和智慧为青春立 下了里程碑。我会为我的梦想继续努力，在以后的路上，会有平 坦也会有泥泞，但既然选择了远方，我只会一如继往地风雨兼程。教师成长故事演讲稿篇5有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说， 教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工 程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自 己去照亮别人。我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生 一起学习一起成长的人。我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成 长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该 包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点 决定了我们只有通过读书，不断地给自己”充电”，才能拥有源源 不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好 和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、 完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐 的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学 方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以 To因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束 手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师 给一个明确的、具体的、能"立竿见影"的做法或模式让我们参照， 甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费 心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排等等，一切 都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办 公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易 呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少 数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样 子。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课， 看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样 的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我曾经的一个导师对我说：教师和教师不同，学生和学生也 不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一 个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的 教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。这一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的 差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学 生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准 备好一套或几套解决方案；他们善于调动学生的学习兴趣，课堂 语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系，使学生始 终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握 起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内 容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度；每 节课我的第一句话通常是："这节课我们继续进行下一节。"完全 顾及不到新旧知识的关联；课堂上我虽然也想上出点新意，可就 是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教 学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律,年的优秀数学老师的课堂进行点评，提出指导性的意见和建议， 这还真不是临阵磨枪就可以做到的。我害怕因我的无知闹出笑话; 我担心，我所学的皮毛无以和专家面对面的交流而让单位蒙羞； 我更怯于指导教师在教学中深入贯彻分层教学的理念。这些像更 大的一座大山压得我喘不过气。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我强迫自己进入炼狱般 的学习。强迫自己看数学课标，强迫自己一遍又一遍的做题，强 迫自己将生活与数学联系起来，强迫自己和数学老师交流。强迫 自己反反复复寻找数学感觉。12本数学教材，几乎是我每天都要 温习的课程。为了深切的感知观察物体的内容，我的办公桌 上经常堆积着用土豆切成的小正方体，用纸叠的大正方体，通过 一次又一次的摆放来深化理解；为了将不懂的问题彻底弄明白， 从二楼到一楼，我无数次地向慧珍杨老师请教数学立体图形的感 觉，请教数学思想和数学思维在教学中的体现。为了弄清旋转 和平移，我一次次的用纸条拼接，用圆珠笔在纸上画。我知道, 要想胜任小学数学教研员的工作，我必须不停的学习，不厌其烦 的练习，从零做起，从一步一步开始。那一年我负责审定小学16年级的数学期末考试试题，我做 了不下8遍，我仔细翻找了每一个知识点，我反复计算每一道题 的答案。我一道题一道题的验证，连标点符号也不放过。考试虽它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工 作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水 源。这个水源就是学习和实践。带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。 我首先通读了新课程这本书，因为我知道，现在新课程已经在全 国开展了，我首先应该要做的就是学习新理念；再次我到处搜寻 名家著作，观摩名家课例。学校也非常关心我们青年教师，学校 里也经常组织我们去听优秀老师的课，这让我认真查找着自身的 不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量和教学经验 的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，现在我真正地领略到 了教学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣 也变得浓厚了。这让我想起了一句话：付出总有回报。教师成长故事演讲稿篇6大家好，我是咱们教育的周老师，见到大家特别的高兴。与 其说和大家分享的是一份报告，不如我给大家讲一个故事。这是一个关于励志方面的故事。在20_年6月份，有一个看 似假小子样的女孩终于毕业了。她走出了校园，孤身一人开始了 自己在社会这所大学的闯荡生活。各大招聘网站找啊找，搜啊搜 终于她找到了 一家名叫阳泉教育的地方。6月18日那天她身着一件绿马甲和运动裤来应聘了。这样的衣着打扮是不是给人一种太 随意的感觉呢，最起码该精心打扮一下吧。但是经过再三思考之 后她还是坚持自己最初的选择。此刻的她一无所有，她有的是一 颗热忱的心，一种勇往直前的无畏，一种坚定无疑的信念，那就 是靠自己。一切从零开始，虽然毕业于师范，可是她的讲课经验真的是 少之又少，用0表示一点也不为过。但就是这样一个她遇到了生 命中一位伯乐，旗舰校李老师。还记得李老师曾说过这样一句话， 经验可以锻炼，能力可以培养，但是态度决定一切。正是这样一 句话，让她毫不犹豫的选择留下来。她终于可以自己挣钱了，那 个开心呀就别提了。滴自己的汗吃自己的饭，靠天靠地靠祖上不 算是好青年。记得第一次发单招生，真的是有点尴尬，而且根本不知道该 和家长说什么，就连微笑都是那么僵硬。记得第一次助教，面对 那么多的小朋友和家长，拥挤的人群中不知道究竟该置身何处， 又怕因为自己的失误搞砸了公开课。记得第一次接触手脑速算就 觉得它是一门特别棒的课程。还记得第一次上完课后，她的背后 冒出了好多好多的汗。好多好多的第一次注定她与教育结下不解 之缘。她本是英语专业，可是突然要改行代手脑速算，再加上没有任何经验，这无疑是一种挑战。曾无数次的问自己我真的可以吗？ 我不行吧。说实话在去合肥培训未拿到执教证之前她的心情是忐 忑的。当见到证的那一刻真的是好开心。每一次过课，总怕自己费尽心思想的游戏写的教案不过关， 每次跳手脑操总怕自己做的不好会挨批评，每次上课总是希望孩 子们能够学会自己讲的知识，什么事情总是有每次。但就是这一 次又一次的经历中，她的教案有进步了，她的手脑操也有所长进 虽然还有待加强。与孩子们上课也没有那么紧张了而且非常随和。 这一切离不开大家对她的帮助与鼓励，余老师，郭老师，张老师， 孟老师。谢谢你们，一切尽在不言中。故事讲到这里，大家应该都知道那个人就是我，我不是一名 特别优秀的老师，但是我总是坚持不放弃我的每一个孩子，不管 他们是什么样的清况。我不喜欢别人说我幸运，因为他们不知道 我有多么努力。我不想说我付出了多少多少，但是只有自己知道 辛苦的背后收获的是自己。就在年12月25日圣诞节那天，我正式接管了我们学校的 库房。在那个黑暗又阴冷的房子里，存放着我们教育的宝藏。数 不清多少个小时多少个夜晚，钻到里面点东西。也已经忘记那里 面冰冷温度可以让人忘记一切。那是一个与世隔绝的地方，所以 进入之前我总不忘记装手机，姐妹们我走了拜拜有事别忘记CAII手机。但无数的宝藏现在已经被我点的清清楚楚明明白白。当别人已经下班时，我在上班。当别人入睡时，我还在上班。 朋友总说你是傻瓜吗，其实我不傻，我的心里清楚的和镜子一样 明亮。但是追求完美是我的原则，既然决定做就要做到最好。既 然选择踏上这条路又何必打听要走多久。潮起潮落是每一个海浪所必经的生命历程，就像我们的人生 一样。尽管前进的道路上风风雨雨，但是请相信过后会是彩虹。 风雨兼程，让我们同舟共济，20年的我还是会一如既往的管理 好学校的财产，代课方面我会点点滴滴的学习积累，我相信自己， 我知道我在进步，但是速度确实根据我自己的轨迹走的。年我们来了，家人易起加油！教师成长故事演讲稿篇7对待学生是如此，她对新老师也是如此。虽然跟她相处不到 一年的时间，但她诚恳待人的态度时刻在感动着我。作为一个新 教师，无论是从教学上还是平时的保教工作都是非常的稚嫩，所 以在工作的时候常常会出现这样那样的差错，但万老师并没有责 怪我，总是微笑的指出我的缺点，甚至在教学上还手把手的教我。 每当夜幕降临的时候，每个人都带着所有的疲倦回家了，但是她 还在帮我把教案一遍一遍的分析，一遍一遍的修改，从没有露出 一丝丝的厌烦。在她的教导之下，无论是从政治思想上，还是从教育教学上都使我得到了飞速的发展。万老师不仅在工作上悉心 的指导我，在生活上更是体贴关怀我。刚走出校门的我，还没有 从一个学生的身份转变为一个老师。这时候，我遇到了人生的一 个重要的转折点，我不确定自己在这个岗位上到底扮演的是怎样 的一个角色，万老师用她的行动告诉了我。我看到了一个老教师 对待工作的热情，勤奋，努力，虽然我们刚开始之间没有什么言 语，但有时候肢体的动作胜过语言的表达。是她带着我走过了我 人生的转折点。我感谢我的领导，感谢他们让我跟老师结成师徒。 但我更感谢万老师，感谢她能真诚的对我，我庆幸自己能成为她 的徒弟。教师是太阳底下最光辉的职业，教育就是播种光明的事业， 爱是光明的使者，更是师德的源泉。没有爱，就没有教育可言。“千里之行，始于足下；百尺高台，始于垒土”。这，就是一个平凡的人，一个普通的看过一眼就可能忘掉的 人，安于平凡却不甘沦为平庸。我相信万老师一定能在幼教天地 用自己的才情染出绚丽锦绣，扮点七彩人生。教师成长故事演讲稿篇8尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！有位诗人曾经说过：梦你所梦，思你所思，做你所做，因为宝贵的生命你只有一次。一年前，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲 台。初为人师的我却一直为教师这个“清贫”的职业而迷惑！在 出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的新潮 一族中，寻不着教师的足迹命的价值，放飞人生的理想。纵然两 袖清风，纵然清贫如水，纵然浮华散尽，但我知足，我是教师，我 是一名光荣的人民教师！虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的 责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写 一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个 孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是 孩子”“假如是我的孩子“。这样的'情感使我对孩子少了 一份埋 怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指 责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我 不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的校园， 面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的问候；当跟孩子们在一起， 看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，批改孩子们那一份份 充满创新的作业；当闲暇时和孩子们在线上开心聊天，欣赏孩子 们发送的一张张有趣的图片，我又是那么激动，那么满足。一位教授曾说过：“一些人希望轰轰烈烈，希望有声有色,希望成为一个受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人 希望平平淡淡、安安静静。"我想，我是选择了后者。但是，选择 后者并不是放弃理想。我所追求的只是一种平平淡淡的真，一种 实实在在的情！在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情， 注释着教师的职责，呵护着学生的成长，书写事业的辉煌！在我 心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献一生我无怨无悔！我骄傲，我是一名小学教师！谢谢大家！教师成长故事演讲稿篇9各位、老师：大家好，今天有机会坐在这里跟大家交流，我感到非常荣幸。我参加工作两年了，在学校和老师们的帮助下取得了 一点进 步，经验谈不上，感触倒有不少。我愿意把这两年工作地体会与， 如有不对的地方也请和老师们批评指正。担任班主任之初，跟学生走的很近，亲密融洽之余，总觉得 威信不高，我们学校每个月都有各项常规考评，包括纪律、卫生 等，由于我说话没威力，布置的任务总不能完全落实到位，相比 较其他有经验老师带的班级，我班就显得有些落后。没有纪律保 证，学习成绩自然不理想。教学不出成绩，没有建树，让我尝到 初为人师的失败。一切都不是我最初所想的那般美好！那一段时间真的是很困惑。后来经过一段时间的摸索、锻炼，我不断反思， 并且主动向有经验的老教师请教，慢慢理清了一些思路，下面就 将我的一些想法汇报。一、树立威信，严中有爱。俗话说“没有规矩，不成方圆。”要想管理好班级，不对学 生严格要求是做不好的。而想让学生听你的话，你就必须有威信。要做到这一点，我认为首先要以身作则，身正示范。严于律 己，给学生树立良好的榜样。言出必行，潜移默化中影响学生的。 只有这样，学生才会对你信服，你的要求，学生才能够严格遵循。 比如“迟到问题”，如果班主任每天到校的时间比较晚，那么班 级中学生迟到的现象肯定存在，因为学生看见班主任来的晚，他 们脑子里就没有纪律观念，拖拖拉拉，认为来的晚点无所谓；有 的甚至钻空子，认为老师不一定来，即使迟到了也不一定知道。 反之，如果班主任能够先学生而到校，我想一定可以杜绝这一现 象。当然，所有的“严”都是建立在“爱”的基础之上的，因为 爱他们，希望他们更有出息，所以才严格要求。爱，是教育永恒 不变的主题！二、尊重理解学生，以德以理服人。每个学生都是鲜活的个体，都有自己的和个性，严格要求的同时也要理解他们，尊重他们，以心交心，你才可以赢得学生的 信任和尊重。我们不能戴有色眼镜去看学生，不能单纯凭成绩好 坏来评定学生厚此薄彼，一碗水端平，不偏私，不徇私，公平公 正的对待每一个学生，只有这样，学生才会敬你、信你、服你！我今年带初三，跟初一、初二低年级不同，初三学生经过两 年的历练，已经成熟圆滑了不少，不再像以前那样毫无心机有什 么说什么，他们已有了自己独立的见解，加上受社会影响，个性 张扬，正是个叛逆的时候！结合他们的身心发展特点，我跟他们谈话时，从来不居高临 下，而是站在朋友的角度，当他们的倾听者和开导者。班上一名 学生表现不佳，基础差，又爱做小动作，加上自制力差，让所有 老师都很头疼。他对于老师的教育有两个极端。对极其严厉的老 师十分怕，很听话。对稍严厉的老师反而非常抵触，动不动不听 话，我认为他是属于“欺软怕硬”、“吃软不吃硬”的类型。于 是，我一发现他的闪光点就在全班前表扬，一有不好的地方，我 会单独向他指出。但是效果不是很好，原因是他对我的教育一会 儿就忘在脑后了，又会肆无忌惮地在自习课上跟同学讲笑话，甚 至大声喧哗。后来，我经常利用早上看班的时候，单独找他出来 谈话，说说他的可爱的地方，启发他认识自己做的不好的地方， 告诉他别人会模仿，因此带来一大片影响，让他站在别人的立场上考虑问题，我用最平易近人的方式跟他谈话，谈话过程也始终 保持微笑，让他感受到我对他的关爱，对他的期望。谈话结束时， 我都会说我很满意我们今天的交流，希望明天你以行动来证明你 不会让老师失望。我觉得我以真情、真心、真诚教育着这位学生， 他应该有所体会。后来一段时间，他果然有了很大进步，行为习 惯开始转变了，学习上也开始有了起色。三、经常保持与家长的联系。家庭教育在一个人的成长过程中是至关重要的。作为教师， 不仅要搞好学校的教育这个分内事，也要善于调动各种有利因素 共同去完成“塑造人的灵魂”这一伟大的工程。其实家长们很乐 意了解学生在学校的表现，也非常愿意帮我们一起把学生管好， 哪个家长不愿让自己的子女成龙成凤呢？跟家长打交道也要讲究一定的方法和技巧，家长不是学生， 我们与他们交流时要注意身份和语气，切不可把对孩子的不满捎 带到家长身上，把家长当学生来训。如果要请家长来学校的话， 一定要事先做好准备，目的明确，因为家长们也都很忙，不能让 家长感觉来学校一趟净听老师告状了，除此之外没什么别的收获。有人说教师是太阳底下最神圣的职业，是人类灵魂的工程师!但是我要说这也是最危险的职业，因为伟人和罪人都有可能在我们手中诞生，我们不能误人子弟！我们必须不辱使命！已过去很久了，我的心依然悬在半空。那一年，我明白了什么叫 如履薄冰，什么是胆战心惊。直到今年，我才基本介入数学领域，有了自己的粗浅思考和 想法。虽然期末考试的数学试题还不尽人意，但融入了我自己的 思考，突出了数学即生活的思想，渗透了高效课堂的理念，对一 线教师的数学教学有针对性、指导性。如果借此能改变教师以学 为主关注过程的教学方式，就是我最大的欣慰。为了丰富自己，我将自己变成一只采蜜的蜜蜂，所到之处， 一旦有花香，我便竭力去实现采蜜的愿望。下乡笔记本上，密密 麻麻的，每一个字都是一颗宝贵的珍珠；美一点体会，都注入了 我的希望；每一份反思和设计，都印证了我的足迹。我倍加珍惜每一次外出学习的机会。在西安参加的北京清华 附小的1+_模式的课堂观摩，窦桂梅老师的真实课堂，让我感到深 深的震撼。她开启的不仅是学生的思维，更有厚重的人生思考。 皇帝爱美，喜欢打扮这是他的爱好，本没有错，但是过分了，就 会衍生出许多荒诞滑稽的事情。爱好一旦变成嗜好，超越了度， 变成痴迷，就成为病态了。皇帝在游行大典上出丑，第一责任人 真的只是首次派遣出去的两位大臣吗？后来派去的那一群大臣呢? 他们没有责任吗？皇帝自己也去看了，他就没有责任吗？如果我 们每个人都负有着主人翁的思想，都认为自己有责任，那么，一做老师，我们要有足够的爱心和耐心，也需要更多的细心和 恒心，我们既然选择了教师，就注定了一生的奉献。作为年轻人， 我们更应怀有信心和决心，以百折不挠之勇气，来成就属于我们 自己的光辉灿烂的美丽人生。大家加油，让我们携手一起来努力吧我的演讲完了，谢谢大家。教师成长故事演讲稿篇10尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是小学新教师试用期培训一班的一名学员，很荣幸能作为 学员代表在这里发言。今天的天气是炎热的，但我们的内心更火 热，我们又一次在教师进修学院里欢聚一堂了。这一年的共同学 习生活将会成为我们一生的回忆。不禁回首去年夏天的我们，经过三四年专业学习，考场拼杀， 怀着考后余生的喜悦和对教师这份新事业的憧憬，在这里开始了 新教师学习之旅。我们是激情的、懵懂的，我们更是幸福的，因 为教育局、进修学院为我们创造了一个迅速转换教师角色，快速 提升自身业务的平台；同时，我们是充实的，因为我们能聆听教诲, 交流实践困惑。教学中很多老师更是倾囊相授，悉心指导，这都 化作了我们扎实学习，求真实践的动力。我们更有一种前所未有的满足感，因为这里有一心为公、关爱学员的好，这里有工作严 谨、亲力亲为的班主任，这里有瑞安教育界的知名教授、学者 从他们身上，我们不仅学到许多理论知识，丰富了业务素养，更 学到了孺子牛的敬业和严谨治学的职业风范。感激之情永记心中, 感谢之意无法言表，在此结业典礼之际，请允许我代表我们培训 一班的所有学员给和老师们深深地鞠上一躬，真挚地说一声：你 们辛苦了！谢谢你们！当我们一班的学员汇聚在一起，一同分享这一份关爱之时， 我们分明感到一份沉甸甸的责任。于是，我们按时认真参加大组 的理论学习，小组专业学习时，说课，观看录象实录后参与教学 讨论，初步学会评课，我们像一块干扁的海绵汲取着营养水分。 教学实践课、汇报课更是开展得如火如荼，学得理论，付诸实践， 进行深刻的自我反思年轻的我们徜徉在学习海洋中，给点阳 光便愈发灿烂起来了。这些进步我们感同身受，大家有目共睹。如今，我们满载收获，即将在各自的岗位上初试锋芒。但学 习是永恒的，今天的结业典礼并不代表学习的结束，而是明天学 习的开始。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将不负 重托，扬帆起航，给所有关心、期待的人交一份满意的答卷。我的发言完了，谢谢大家！ 教师成长故事演讲稿篇11尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！我是来自美丽的湖畔，花园式学校小学的一位信息技术教 师，我叫。很荣兴能在2020学年度第.次区信息技术教研会 上和各位老师在此交流。接到老师的指示，让我在教研会上发言 和大家交流。说真的，不知道从哪儿谈起、谈些什么才有价值， 才不浪费这宝贵的发言时间。想来想去，还是讲下我的教学成长 历程吧，对自己专业成长上的一些思考吧。我是20_年大学毕业后侥幸考入当时的政务区的，被分到刚 刚建成的小学，可以说我是小学的元老，第一批老师。那时 候脑子里就一个概念：自己是年轻人，要多做事。估计和所有的 同行们都一样，从事着繁杂的脑力+体力工作。而且新建学校只有 我一个信息老师，上电脑课、维修电脑、打字、复印、辅导学生比 赛、帮老师做课件、维护学校网站等，每天都有做不完的事，忙 的不亦乐呼。而且其实女老师是最不擅长维修之类的活，可是没 有办法，大伙都认为只要和电脑沾上边的都是归信息老师管。我记得第一次在机房拆机箱时，用螺丝刀拧螺丝，我费了九 牛二虎之力没把机箱打开，结果螺丝刀把我自己手还弄破了，我 当时就一个人坐在机房地板上掉起了眼泪。还有那个时候学校打 印机、复印机都归我管，学校试卷都要我复印，经常帮老师打试卷，很晚才回家，幸亏那个时候没有家庭，加班也无所谓。长年 累月我们信息老师就重复着这些事。但是在你无私帮助过很多同事，别人对你的认识是友好的、 善意的，在机会给你的时候，是会得到群众支持的。和大家聊这 些，是想告诉大家：“我们都是年轻人，不要怕多做事，请你相 信，你所付出地，单位领导和同事们都能看的见，记得牢。”反 思一下，也就是说：“树立良好的口碑是赢得更多机会的基础。” 这是我和大家分享的第一句话。20年底我成立了自己的家庭，也开始了女人一生中重大的 计划孕育宝宝，为了下一代的健康，学校很体谅地让我离开了机房，我开始先后从事了英语、美术、品德学科的教学， 直到20年一月休完产假，我又回到了原来的工作岗位，又重复着 信息老师干的事。可是到一月底，暑假即将结束，新学期即将开始 的时候，我接到校领导的通知，由于很多原因，学校决定安排我 担任一年级语文教学及班主任的工作。当时我的心情真的很复杂，我有点高兴，那是因为我不用再 拧螺丝了，烦恼的是：一是信息技术毕竟是我的专业，我的职称 都还没凭，怎么办？二是我们都知道语文教学和班主任工作真得 很辛苦，而且一年级启蒙教育更是关键，我能否胜任，说实话当 时我心里真是没底。更何况，平行的两个班一个是教导主任带，一个有一二十年教学经验的老教师带，我这压力不言而喻了。可是想再多也没用，作为一名普通老师只有服从分配。我相 信世界上就怕“认真”二字，通过一年的努力，我所带的班级成 了学校老师赞不绝口的班级，无论是考试成绩和各项班级活动都 是名列前茅，同时也获得了 “区优秀中队”称号，我也得到了 家长的信任和支持。也正是这一年的语文教学让我的普通话更加 的标准了，让我的语言更加的丰富了，让我的课堂教学更加亲切 To正是这一年的班主任工作经历，让我真正读懂了孩子的心灵, 让我课堂上更懂得和学生沟通的艺术。真是因为如此，在一年一月 我第一次参加“区信息技术课堂教学评比”时，我亲切自然的 课堂教学风格得到了评委老师的一致肯定。反思一下，我认为：“生活中要敢于去尝试，敢于去创造机会，成功过后，那会是人 生一笔不小的财富。”这是我和大家分享的第二句话。上班这几年，平时除了做自己该做的事情以外，因为我们小 学科学校一般只有一两个老师，所以无法开展教研，但是我喜欢 去听别的课。无论是什么学科，只要有公开课，我都尽量去听。 我觉得我每听一节课自己都有收获。数学课上，一个巧妙的教学 导入，就能立刻引起学生的极大关注，课堂氛围立马就不一样。 语文课上，教学语言的精炼、教学环节之间自然的过渡。这些，对我都很有启发。我开始在自己的课上尝试着很多种教学方法， 我把听到的、看到的都想方设法的融入到自己的信息技术课堂上, 并在自己的课上做试验。哪种教学导入是学生们喜欢的，记住它。 哪种情绪，能调动更多学生的参与，保持它。哪种评价用语学生 喜欢，就积累它。渐渐地，我觉得上一节40分钟的电脑课，原来 真不是一节容易事。但尝试着去改变、去创新，让学生们真正喜 欢我的40分钟，其过程辛苦但很快乐。和大家聊这一段，是想告诉大家：尝试改变自己的教学风格， 让自己的信息技术课上能够有生命力，能够有特色，能够让学生 喜欢。那么，在进行这个过程中，我相信，你的信息技术教学素 养，会有很大提高。反思一下，就是：“要想提高自己的教学能 力，要从上好平时的每一节课做起，并从中多次反思总结。”这 是我大家