高三学生的暑假学习计划（19篇）.docx

高三学生的暑假学习计划（19篇）高三学生的暑假学习计划（精选19篇）高三学生的暑假学习计划篇1高二的学习生活即将结束了，在经历了接下来的暑假生活以 后，我便成为一名高三学生。我在高二的学习成绩其实并不好， 也正因为如此我急需制定一份详细的学习计划，不然的话，高三 掉队可是非常严重的事情，这也是我高中阶段最后一个长假了， 我怎能坐视青春荒废？我必须要合理利用这段时间。一、语文学习方面托语文老师的福，在语文复习资料这一块我们班是名列前茅 的，因此我并不需要做其他的事情，只要将老师发给我的文件好 好地看几遍，记熟便行。不过语文这一科怎么说呢，很容易取得 一个中上层次的分数，但再往上提升不是那么容易的，像是阅读 理解这一块，在考试的时候我只能挖掘出最基本的信息，有事一 个五分的题目只会被评为一分，还有作文这一块，绝对不要自由 发挥，必须要严格遵照高考的模板文章来，五段论、古今中外的 事例必须要运用进去。当然，语文这一块我最差的可能便是字迹 了，说句不好意思的话，我的字很难看，因此我应该抽一些时间 练字。12月1月30天第一轮：梳理知识点和知识体系（二）形成自己完整的知识体系2月30天第一轮：高考压轴题提升难度的同时，巩固之前阶 段的基本复习成果3月60天，高考一模第二轮：强化训练熟悉经典的解题方法， 从解一道题升华到解一类题，从解一类题到看穿命题意图4月5月35天，高考二模第三轮：调整训练全真、模拟题训练, 找感觉的同时全面订正错题，做的万无一失6月高考，准备充分，轻松应对。高三学生的暑假学习计划篇5轻重分明，全力补弱在高三复习中执行的方针是：轻重分明， 全力补弱。即：要对自身一向学得较好又学得轻易的课给予充分 信任，少花时间，节省出大部分时间和精力放到弱势学科上。比 如语文、数学、外语基础较好，因此复习放到课堂上，自身不同 时加班，只对其中自身较突出的弱点予以额外训练；对历史、政 治则是课上认真，自身适度一点进度。这样，强科中的弱点和弱 科，便是复习。数学应放到研究综合题上，但不滥；因为平常学习总是按章节开展，综合运用数学工具的能力便会不足，因此应弥补；外语， 坚持语境中掌握知识的观点，熟读已陌生的课文，再做一定量习 题，注意归纳过去的错误；历史，应该“书必常看，题要精做”， 不能扎到历史科学的汪洋中，而应安守课本。看课本不要钻牛角 尖，不要抠得过细，也不要见木不见林。因此千万要在记忆知识 要点的基础上，抓联系：课本段篇章之间的联系，人物之间、事 件之间、人物与事件之间的联系，弄清这些联系之间的联系。学习时期虽长，却易被忽视。由于真正的直面高考，当属高 三。高三经常被人们觉得是可能创造奇迹的一年。我要说的是， 高三的奋斗确实能使你的知识产生质的变化，但任何妄想以前瞎 混、仅一高三苦拼的思想都是不现实的。假如你以前瞎混过，那就 要付出比别人多若干倍的认真！跨入高三，也就意味着复习的开 始。复习是在以前学习的基础上开展的，是站在全局高度上的一 种综合。复习很讲究办法，下边就谈谈我的一些复习经验。第一，复习要通过教师的进度制定相应的复习计划，比较好 稍稍一点。这样上复习课时、难点、弱点了然于胸，就能收到很 好的了。要注意不光是对所学内容开展温习，还要对相近、相反、 相关知识要点开展比较和辨析。第二，要找到一套适合自身的复习办法。每个人都有自身的 特点，适用的办法也各不相同。例如我在复习时，常使用“目录回忆法”，即通过目录来回忆章节的内容，遇到印象模糊或没有 印象的，立刻翻到该页仔细阅读。对我来说，这个办法十分有效， 既全面又省时，同学们不妨一试。第三，复习时期要开展查漏补缺工作。大伙能够拿出以前的 练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、处一一总结归纳，使 自身对自身的状况胸中有数，便于采用有限的时间弥补弱点。记 得当时语文中的名言名句很令我头疼，内容多，分值低，要花大 力气才能拿到。于是我把一些常见的名言警句都抄在一个小本子 上，一有空就拿出来看。到后来就能倒背如流了，填空自然就不 在话下了。我发觉这个办法不错，就继续把一些自身常错的内容 抄到了本子上，果然出错率就直线下降了。第四，要注意锻炼培养良好的心理素质。心理素质的好坏直 接影响到水平能否正常发挥。高三期间有很多，一是为了检查同 学们的复习状况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。 同学们平时就要有意培养自身努力仔细、顽强坚韧的品格。有的 同学题目难考不太好，题目容易还是考不太好，这便是心理素质 不太好的表现。高三学生的暑假学习计划篇6语文：语文在于积累。1、早读时间：背词语解释，背必考的古诗，看复习资料上的病句修改和标点运用。2、晚上看作文书，被新鲜的作文素材（阅读技巧平时老师讲 注意积累。）可根据语文早读安排；语文就是跟着老师的节奏，背背课内古文古诗，平时多看看 书就可以了，语文这东西，真的是在生活中学习的。推荐：20年高考语文寒假复习计划数学：数学精髓在于快、准。1、现买一本学术公式随时看；2、练选这题，大多数题都可画图解决，故学会精确作图，每 天以最快速度练10道；3、填空题后面的选做题，选择自己擅长的专项练习；4、大题要考的那几部分基本已固定，可分项练习，先做再对 答案；注意格式和步骤，争取做这类题的时候提高做题速度。5、时间可安排在中午和自习。数学针对数列、圆锥曲线、函数等专题进行专项突破，熟悉 基本的知识点，每天做一小节题目，先看知识点，然后做题，并 对错题进行总结归纳。英语：充分利用早晚读时间。1、每天一篇完形填空，注意速度基本10分钟以内；2、阅读最关键，看看一些阅读技巧，每隔两天练5篇，练速 度;3、作文了，平时多积累高级表达，可以每天写一篇。4、单选在于平时课堂积累，要是很差，可专项训练；5、以上基于每天必须背单词。如果遇到错题自己又不能想明白的，一定要找老师问清楚。 英语要保证手感，每天一篇完型和阅读是少不了的，等阅读练好 了，再把阅读换成短文改错，继续练。理综：贵在神速。我基本上都有时间检查。化学：1、化学公式每天要背；2、看书，不懂的地方先做记号，等到老师上完新课之后再向 老师或同学请教。3、练题，找资料做题；物理：1、背公式，理解性的的记忆；2、练实验题，相信老师又发很多实验资料；3、练大题，课堂上的练习应该够多了；生物：1、各节知识点生物除了早自习背还有什么办法；2、老师发的卷是你练习的最好材料；文综：该背的背，绝不含糊。地理：1、研究历年真题，尤其是近三年高考题，锁定复习重点；2、明确考纲对知识范围的要求，对照考点检测对知识点的掌 握情况；明确考纲对能力方面的要求;仔细研读试题范例3、形成自然地理知识的骨架；4、加强自然地理概念的理解；5、高考地理四大专题（自然地理、人文地理、区域地理、选 修部分）复习政治：1、选择题虽然题量少，但分值高、风险大。政治12道选择 题，大约用时1015分钟。很有可能再次出现计算型、函数图像 型选择题。2、关注今年高考的重大时政热点素材。历史：1、训练量加大。条件允许每天做一套完整的历史试题 （“12+1+1” 模式）2、要将每一个选项解释清楚，如有知识点不明确的应及时回 归教材。3、及时对解题思路作总结归纳，出现不理解的地方，及时问老师和同学。4、适当加强主观题训练。一定要有阅读-分析-思考-落笔的 过程。对照答案，找出答题的切入点。文综地球运动是每个人挥之不去的痛。对于政史，打牢基础， 掌握一定的方法技巧，选择题会丢分很少。每次讲评试卷学学老 师怎么答大题的思路就好了，尽力向组织靠拢。可按自己实际情况安排时间。目标：语文110,数学120,外 语no,化学/历史70,生物/地理70,物理/政治80,任重道远， 贵在坚持。高三学生的暑假学习计划篇7一、目标语文力争分、文综力争分、数外力争分，总分力争至分二、复习计划实施原则1、总原则：每个同学在每天的每个时候每学科都应有相应的 事要做，做多少，达到什么目标。2、本复习计划分两个阶段：第一阶段从年1月至4月下 旬，重点要扎实基础，拓展能力，联系热点考点，强化练习，以看 书、理解为主。第二阶段从年4月至6月，重点要回归教材、 巩固基础、理清结构，以背说为主。3、计划必须有量化标准，必须搞清每学科每天有哪些内容要复习、复习多少、什么时候复习。如看教材，每科总页码，总章节 数是多少，每天必须完成多少；做练习，尤其是配套练习，既要选 择必考的，还要选择能做的。背重点也要计算每天每科背多少。4、必须学会分清哪些是反复记忆的，哪些是理解记忆的，哪 些是看过加深印象的。三、注意事项1、数学外语已经放弃的同学可以将数学外语课用于复习文综。2、体育课必须上，且要活动，另外自己还要根据自身情况安 排晨练或下午课外活动，强身健体。3、在不同时间段还可以一周为周期分为一、三、五做什么， 二、四、六做什么等。4、以上是每天的计划，还应有每同的小结，每学月的小结， 每阶段的小结等。5、每节自习定时完成老师规定的任务，然后再复习当天的或 自主复习。6、计划是死的，人是活动的。当有突发事件或因故不能完成 的，应该考虑加时补或提高效率弥补等。高三学生的暑假学习计划篇81、研读考纲，把握高考命脉考纲是高考命题的依据，对高考有明显的导向作用，考试说明则是对考纲的细化与说明，研究考试说明可以明 确考试的知识范围和各知识点的能力层次要求，清楚哪些是中学 化学的主干知识，哪些是边缘学科的内容，哪些是新增或删减的 考点。对于只作“了解”的内容尽管放手让学生看书解决，对于 “理解”和“综合应用”的内容要下大功夫，挖掘知识规律，探 究知识的生长点及可能的命题切入点，特别是新增或说法有变化 的内容，很可能是第ii卷出题的素材，应讲透学活。所以要研究 年考纲和考试说明，研究其中变化，包括题型示例和参 考试题。有助于预测高考命题趋势，把握复习的标高。明确复习 的重难点，提高复习的针对性，减轻学生负担，减少练习的盲目 性，收到事半功倍的效果。考纲就是标尺，要依据考纲要求对资料内容大胆的删减。2、紧握课本，以不变应万变高考试题万变不离其宗，追根还源于课本，从课本知识点能 力考查衍生而来，高考知识体现课本内容，最终落脚点还是课本， 所以切不可舍本求末，重教辅轻教材。高考备考复习一定要依托于课本，降低重心，淡化“热点” 立足基础，回归教材抓主干知识，建立知识网络，脚踏实地完成 教学任务，全面落实教学大纲的要求，对考纲中每个知识要认真 落实，把握相关知识的内涵与外延，形成坚实的知识体系，以不变应万变。高考要求的化学主干知识为(25条)：(1)原子结构(2)元素周期律、周期表(3)分子结构、晶体类型(4)化学反应与能量(热化学方程式)(5)反应速率与化学平衡(6)电解质溶液(ph、-离子方程式、水解、电解等)(7)氧化还原原理的应用(8)典型的非金属卤素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)碱金属(13)镁铝铁(14)同分异构(15)煌及其衍生物(16)糖类、蛋白质、油酯(17)有机合成材料(18)物质的量及计算二、数学学习方面数学没有什么好说的，就是要多做题，因此我应该多买一些 数学试卷来做，五年高考，三年模拟的题目我必须要全部做完， 还有以往的黄冈试卷，这些都是市面上可以买到的，多做题就能 够多积累。当然即便是这些还是有些知识面的不足，我应该要保 持好与数学老师的练习，暑假的时候向他请教往年的高考数学题 型，而且数学老师对衡水中学的题型可是很有研究，得到他的指 点对我的学习有着很大的益处，我应该要利用起来，不然一个人 埋头苦干什么结论都得不出，还容易产生厌烦心理。三、英语学习方面英语是我的弱势科目，可能是以前的基础没打好，导致后面 我跟不上进度，也因此与其他同学的差距越来越大了。因此我的 做法就是一个字，那就是抄，反复的抄写单词，强化我的记忆， 也可能是我没有更好的办法吧，毕竟我的英语已经差到了即便买 教辅资料也看不懂的地步，但是积累单词的词汇量总是没错的， 只要能够记住几千个单词，那么我就可以推出题目的大概意思， 从而去按照自己的理解完成题目。除此之外我还要天天听英语磁 带，不然听力跟不上也是不行的。四、其他科目学习虽然语数外所占分数比例是最大的，但是其他科目也是不能(19)化学式和结构式计算(20)方程式计算(22)化学实验常用仪器及操作(23)实验室制法(24)物质的检验、分离、推断(25)化学实验设计要注重规范、落实细节。3、注重学法，构建知识网络化学学科有别于数学、物理，知识点多而且碎，识记量较大。 但在零乱琐碎的知识背后，仍有着严密的知识体系，解题方法有 章可循。化学学科能力是建立在知识积累的基础之上，所以学好 化学首先要有“背功”，要“先死后活，死去活来”。记忆有法 可寻的，在复习中教师要指导学生归纳知识，挖掘内在联系，构 筑知识网络，建立各种题型的解法模型，达到见到不同题型，立 即想到不同方法。4、优化教法，提高课堂效率提高课堂效率是一直以来我们所追求的目标，在复习阶段如 何能够提高课堂效率，我也尝试过很多方法。例：对于元素化合物知识，知识多而杂表面又看不出太多联 系，所以采取先学后教的方法，自己阅读课本，填写知识梳理后， 教师从深层次挖掘内部联系，做到前联后展;对于平衡理论，比较抽象难以理解，采用先讲后练的方法，我把历年来高考电离平衡 试题进行认真分析后，根据知识点，切入点的不同，归纳了十个 小题（母题），先进行讲解，后训练，在训练中的遇到的问题都可 以在母题找到原型，培养学生的思维能力和知识迁移能力；对于 物质的量，学生较为熟悉，知识在概念的准确性上需要进一步 把握，所以采取先练后讲，在练习中发现问题，针对性讲解，提 高复习效率。5、强化实验，注重开放性化学实验内容在高考中历来权重高，难度大，区分度好，一 直备受教师和考生的关注。化学实验题选材大都来自对教材实验 的改进和衍变。即改进装置或方法，变换药品或条件，迁移原理 或方法，设计问题多角度，体现开放与创新。在实验复习中注意以下几方面：1 .实验复习可以采用章节渗透与专题讲座相结合的方法。在章节复习中，渗透相关实验知识和技能，注重培养和提高 学生的实验意识和素质。适时穿插实验专题，如化学实验基本操 作，气体的制备，实验设计等。通过专题，强化对实验原理的了 解和应用，对实验操作及注意事项的记忆有系统有步骤的训练实 验基本功。2 .在复习中，还要根据实验原理设计实验步骤和装置掌握一些装置和仪器药品的替代方法，培养学生实验设计能力和创新能 力。3 .掌握实验答题方法和套路，培养表达能力。例如，对化学现象的描述：应从视觉、听觉、触觉等角度，说 出实验的颜色、状态、气味、声、光、热等现象，而不能直接说出 现象所反应的结果。如“产生白色沉淀”不能说成“产生agcl沉 淀”，“看不到明显现象”不能说成“不反应”。对于化学基本操作规程的描述，应按照仪器和实验用品的用 途，原理和使用方法以及应注意的问题，从安全可行的角度用简 洁的语言说出操作过程和操作方法对于检验或验证实验：试剂一一操作一一现象一一结论对于化学方案评价的描述：应从实验原理是否科学，操作是 否简便，过程是否安全，原料是否节约，对实验方案加以评价， 对比分析出该实验方案的优缺点。6、强化训练，提高学科能力。对学生进行套提训练和专题训练是提高学科能力的有效方法, 强化训练不等于题海战本，所以要注意：(1)精选试题，注重高考题研究。平时训练应从学生实际出发， 以中档题为主，穿插高考题中的典型题，易错题训练，提高学生 的应试能力，同时解决学生的审题不仔细，表达不完善，不准确，化学用语不规范等问题。(2)重视解题思路、方法的训练，在训练过程中，注重启发学 生分析过程，归纳方法、提倡一题多解，一题多变，力求举一反三，培养学生思维的发散性、灵活性、深刻性和创造性，提 高复习的效率和质量。(3)培养学生总结反思的好习惯，做完题不但要听老师讲评, 还要反思解题思路，解法，书写格式，知道自己错在哪里及思维 的盲点、误区或书写表达的不规范，避免再次出错，书写不规范 是学生失分的一个重要原因，无论是学生还是教师都要注意，在 平常的教学或性能力中要不断的强化规范意识。答题不规范主要 表现在以下三个方面：a、化学式书写不规范，方程书写不完整。b、专业术语中出现错字别字。c、不按题目要求答题。规范答题是提高成绩的有效途径。做为教师我们应严格要求 自己，做学生的表率，培养学生严谨认真的科学态度，并将规范 性落实在每一天、每一节课，这样才能最大限度的降低或避免学 生失分，提高成绩。高三学生的暑假学习计划篇9.预习，高三学生学习计划。不等于浏览。要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂的，有益于听 课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习。二.听讲。核心在课堂。1、以听为主，兼顾记录。2、注重过程，轻结论。3.有重点。4、提高听课效率。三 .复习。像演电影一样把课堂复习，整理笔记，四 .多做练习。1、晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合。2、做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满足 于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述，要想提高必须 要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少。3、不要粗心大意。4、做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一 种条件发射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪。5、解题都有固定的套路。6、还有大胆的夸奖自己，那是树立信心的关键时刻。五.总结。1、要将所学的知识变成知识网，从大主干到分枝，清晰地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。2、建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的情况 下，还有可能错下去，最有效的应该是会正确地做这道题，并在 下次遇到同样情况时候有注意的意识。3、周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。4、有问题一定要问。六.考前复习。1、前2周就要开始复习，做到心中有数，否则会影响发挥, 再做一遍以前的错题是十分必要的，据说有一个同学平时只有一 百零几，离高考只有一个月，把以前错题从头做一遍，最后他数 学居然得了 147分。2、要重视基础，另外，听老师的话，勤学苦练不可少，成功 没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐心，学数学是一 个很长的过程，你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比, 甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，那条成绩线会抬起头 来，一定能看到光明，工作计划高三学生学习计划。高三学生的暑假学习计划篇10不要过分在乎身边的人，也不要刻意去在意他人的事。在这 世上，总会有人让你悲伤、让你嫉妒、让你咬牙切齿。并不是他 们有多坏，而是因为你很在乎。所以想心安，首先就要不在乎。你对事不在乎，它就伤害不到你；你对人不在乎，他就不会令你 生气。在乎了，你就已经输了。什么都不在乎的人，才是无敌的。高三由于时间紧、任务重，物理学习涉及面广，许多学生觉 得有些吃力。本文给出高三物理学习计划，使学生们学习起来更 顺利。（一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方 法要熟练。关于基本概念、基本规律要熟悉它们是怎么来的？为 什么要引入？它有什么用？它的物理意义是什么？和那些其他物 理量相似或类同？与谁有联系？怎样记忆它？等等。再谈一个问 题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中， 总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理 是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”；“同一根 绳上张力相等”；“加速度为零时速度最大”；“洛仑兹力不做 功”等等。（二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做 一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量， 就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不 好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解 不出来，但这些都是正常的'，是任何一个初学者走向成功的必由 之路。（三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清 必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图 就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以 显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握 物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定 的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。（四）上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自 以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲， 如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一 致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后， 有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许 有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。（五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东 西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的 地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了 “消化 好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师 讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解 法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦 建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释 手，终生保存。（六）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作 好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作 记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值 的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可 以节省不少时间。（七）时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做 了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺 术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、 等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节 地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的 比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人 脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时 会有所突破，找到问题的答案。（A）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周 围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上” 的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守， 有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学 习方面要有几个好朋友。（九）知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结 构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。（十）物理。物理的计算要依靠物理，对学物理来说物理太 重要了。没有物理这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理 系的物理课与物理课是并重的。要学好物理，利用好物理这个强 有力的工具。高三学生的暑假学习计划篇11明确目标高考目标的确定在许多人看来会是一个漫长的过程，很多人 甚至直到比较后临填报志愿仍然在犹豫。作为一个立志要考北大 的学子，你的目标应该非常明确。高三有很多事情能够让你分散 精力，到了 11、12月份会有各个高校的加分介绍考表格下发，你 总免不了动心看一看吧，万一考不进北大，有复旦大学的加分也 不错吧;但你为了准备加分考，总会多少打乱你平时的学习节奏; 再譬如到了 4、5月份会不断地有艺术类学校招生考试，有时想想 我考个中国传媒大学（以前大名鼎鼎的北京广播学院）也不错啊， 而且大多数艺术类学校分数都不高，但是备考的时候你得去面试, 像中国传媒大学在长江三角洲的面试地点设在杭州，周边的同学 还要花费周末宝贵的调整和复习时间屡次三番往杭州跑目标 不坚定的同学太容易受到周边不同声音的干扰，从而影响备考节 奏，因此你一旦咬住一个目标，不要松口。忽视的，但我在其他科目的基础不算弱，因此我应该重点学习那 些容易得高分的，比如政史地，只要我能够将课文背熟，那么我 就能够在考试中获得不错的名次。以上就是我的暑假学习计划，光会制定计划可不行，必须要 去实施才会有效果，因此我一定要严格遵照这份学习计划来学习, 只要坚持下去，那么学习效果绝对会有的。高三学生的暑假学习计划篇2时间在生活充实的时候总是走得更快，在我还埋头在学习中 的时候，高三的暑假就到来了，没错，经过今年的期末考试后我 们再次往前跨上了一大步，在下次来到学校的时候我们就是高三 的学生了。真是不敢相信，好像在前不久我们才进入校园似的， 现在却已经到了最后的时光了。回首看着过去走过的道路，真不 敢相信自己已经走了这么远了，我多想停下来看看自己这些年的 变化和成就，但是现在还不是时候！高三的到来不是结束，这段 时间才是真正高中的开始！既然我们成为了高三的学生那就说明 我们离传说中的高考也不远了，老师们也早早的在教师里挂上了 高考的倒计时。我自己也清楚，这次的高考不是像平时的期末那 样的简单，比起普通的考试他绝对是“更加凶恶的猛兽“！是一 次能够改变我们命运的选择！幸运的是这次的选择不是任由命运 摆弄，是我们可以把握住的命运！是我们可以通过自己的努力所明确自我兵书言：知己知彼百战不殆。你对自身有多少知道，对自身还有多少潜力，对自身的优势和劣势是否清楚?找准自身的长处和 短处至关关键。由于高考不要求你扬长避短，它要求你每一门都 无懈可击。因此我不建议你对你的强势项目猛下功夫，我英语能 考140,我每天往英语上猛砸3、4个小时，非得在高考的时候个 满分，这何必呢？学习的特点便是一个金字塔形，越往上爬越困难。 我有一个同学他物理数学都很好，高二就有了高考冲140的水平, 但他的弱势在英语，他在高三的一年目标非常明确，猛飙了一年 的英语题（虽然不提倡这样学习语言的办法，但作为战时共产主义 政策在特殊时段还是有的），结果虽然他高考物理和数学都没有考 到满分（145和146）,可是他成功地把英语从90提升到了 130, 从纯功利的角度上说，他这样做把利益大化了一倍。高三学生的暑假学习计划篇12面对难题，苦思真想，不得其解，心慌烦躁，知难而退；面对 易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们比较易犯的 毛病。实际上，若能想到我难人难，我易人易，沉着应战，就能取 得理想的成绩。第五，要勤动手，避免纸上谈兵的状况出现。复习的东西都 是以前学过的，一般脑子里都是有印象的。我经常碰到有的同学 在复习时，看到这个知识要点，认为真简单；看到那个知识要点， 觉得已经掌握了。于是飞快地跳过去。殊不知很多东西，看似简 单，真正运用起来就不是那么回事了。有许多细节问题都是你料 想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会。而且，熟能生巧， 为了达到“快、准、巧”的目标，做一定量的题目是十分必要的。考前一个月，进入备战时期。这时运用题海战术显然是不明 智的，应该回归课本，把课本内容重新咀嚼一遍。由于高主要是 围绕课本作文章，偏题、怪题不多。一味地花力气“啃硬骨头” 是得不偿失的。这一期间还应放低高考调子，缓解紧张气氛。同 时，还要提醒大伙注意，不要忽视生理的调节。许多同学都习惯 于夜间学习，甚至通宵奋战，因此晚上精神比较好，效率也比较 高。但高考是在白天开展的，所以要有意识地调节生物钟，使兴 奋点处于上、下午。这样，高考时才能处于合适状态。这段时间， 因为高考的临近，很多同学会由于复习内容多，时间短。产生急 躁情绪。若有这种状况出现，一定要稳住情绪，增强自信，以平 和的心态迎接高考。考前的几天容易紧张，因此不宜多看书，应以调整心情为主， 另外为考试做准备。如前往看考场，熟悉环境和交通路线，的各 种各样证件、学习用具和防暑用品，以免在考试时临时慌乱，影 响情绪。因为每个人的条件不同，通过上述的经验，作为参考,结合你自己的条件来给自身制定一个合适的学习时间表，这样才 会使自身充分的发挥自己潜能，在考试中得到成功！现在回想起 那段难忘的高考时光，辛劳与苦涩已渐渐散去，萦绕在心头的是 向着目标前进的执着和坚韧。衷心期待你都能脚踏实地，渐入佳 境，稳稳地驾驭好自身的生命之舟！高三学生的暑假学习计划篇13所谓优等生，也就是成绩在一本线以上的考生。这些考生的 成绩在班里应该说是名列前茅。特别是成绩没有较大起伏的同学, 更是具有一种优越感。可是，这些优越感却是高考复习的大忌， 因为考生往往会因此而漠视学习上的薄弱环节，从而使考试中的 失分点渐渐变成了 “盲点”。那么高三优等生该如何制定自己的 学习计划呢？优等生们在备考的过程中要注意以下三方面：继续保持优势是前提。这部分同学首先要认识到高三是个 逆水行舟不进则退的阶段，其他同学很有可能通过正确的复习方 法，追赶上来，因此不能对以往取得的成绩过于满足。 从小处着手是原则。优等生失分的地方往往是一些容易被 忽略的细节。因此考生就要检查自己在学习和考试的过程中是否 存在习惯性失误和习惯性失分的现象，抓紧时间及早规避。另外 在答题过程中也要注意步骤完整、书写规范、尽量使用学科术语，确保能拿到的分数不丢分。学科均衡前进是目标。虽然优等生在分数上具有领先优势, 然而仍然存在自身的弱科弱项。只有将弱科补好、让强科更强， 才能使各科均衡地向前发展，而不至于担心考试中弱科弱项随时 可能带来的隐患。高三学生的暑假学习计划篇14新学期伊始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好 本期工作，兹定教学工作计划如下：一、指导思想：首先认真学习教师法、教育法、义务教育法、教师 职业道德规范及未成年人保护法等法律法规，使自己对各 项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业， 立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的 人民教师。实施以培养创新精神和实施能力为重点的素质教育， 关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。研究性学习的目 的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为 学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知 识加以综合应用于实践的机会。以全新的教学观，帮助学生转变 被动学习的方式，通过探索性、自研性、开创性的学习和实践， 增强学生的社会责任感和使命感，充分发挥学生的个性特长，培养学生主动参与生活的能力，并使其成为具有一定社会基础的时 代新人。二、教学目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的 过程和学生的实践与体验，它的教学目标有：1、获得亲身参与的积极体验和经验，感受书本同社会实际的 联系；2、学习搜集资料利用资料的方法，学习提出假设探究问题解 决问题的能力；3、形成独立思考、自主学习的能力：4、具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法；5、培养协作学习精神，养成协作学习习惯；6、关心时事，关心身边的生活，关注人类自身的生存与发展。培养对社会的责任心和使命感。7、培养学生网络环境下获取信息、处理信息、发布信息的能 力；8、熟悉网络环境下开展研究性学习的基本步骤，具备开展网 络环境下研究性学习的基本能力。三、教学措施：1、教师要把学生置于学习的主体地位，创设能引导学生主动参与的教学情境，激发学生的学习积极性，重新调整自己的角色， 尊重学生的想法，与学生平等合作，为学生创设宽松、自由的活 动空间。2、在课堂教学中，可以以教材内容为基点，以开放性、综合 性问题为线索，以问题探究的形式引导学生进行研究性学习。在 课堂教学中，要引导学生对学习内容善于思考，发现问题要大胆 质疑，勇于创新。3、教师可指导学生学会多渠道地获取信息，并运用所学知识 对信息进行分析判断，概括提炼观点，形成自己的结论。4、教师在学习的组织和指导中，应渗透启发性、激励性理念。 教师对学生的研习活动应多肯定、赞赏、鼓励，消除他们的种种 顾虑，使他们大胆质疑，敢于创新。要尊重学生的研习成果，不 要随意否定和贬损学生的观点和结论，刺伤学生的自尊心。5、精心设计任务型活动，布置开放性的作业，协助学生做好 课题研究。四、教学内容1研究方法回顾复习2研究专题回顾 复习3特殊案例回顾分析4本学期课题研究安排：学法类课题 五进度安排：高三学生的暑假学习计划篇15一、首先要认识高中知识和初中知识的不同1、数学语言在抽象程度上突变2、思维方法向理性层次跃迂3、知识内容的整体数量剧增4、知识的独立性大二、改变观念。初中阶段，特别是初中三年级，通过大量的练习，可使你的 成绩有明显的提高，这是因为初中知识相对比较浅显，更易于掌 握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，既使是这 样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的三、提高听课的效率是关键。学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效 率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个 方面：1、课前预习能提高听课的针对性。2、听课过程中的科学。首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至 于出现书、本等物丢三落四的现象，其次就是听课要全神贯注。 全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、 手到。3、特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节 课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上 掌握本节知识方法的纲要。4、要认真把握好思维逻辑。分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定 能举一反三，提高思维和解决问题的能力。四、做好复习和总结工作。1、做好及时的复习。课完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式 的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分 析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得 完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把 它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天 课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必 要的改进措施。2、做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一 样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对容完善，而后应做好 单元小节。3、做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分。(1)本单元(章)的知识网络；(2)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出 来)；(3)自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分 析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方 法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。五、学生有意识培养自己的各方面能力数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、 空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不 同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同 的学习场所，参与一切有益的学习实践活动。其实，自学能力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方 面也代表了一个人的素养，人的一生只有18-24年时间是有导 师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学 最终达到了自强。六、打好基础。古人云：良好的开端是成功的一半，一年之际在于春