教师培训计划实施方案（4篇）.docx

教师培训计划实施方案（4篇）教师培训计划实施方案（精选4篇）教师培训计划实施方案篇1一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健 康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社 区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要 力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进 未成年人思想道德建设的'迫切需要，是全面实施素质教育，全面 提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。 实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工 作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工 作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。根 据我校实际情况，特制定本计划。二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组长：刘朝阳副组长：汪晓春聂柱成员：张小康任大伟胡光王红旗教师素质和发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习 的学习型社会精神，进一步落实教育部充分利用现代远程教育手 段和大力发展远程教师培训要求，也为了能让我校教师的课堂教 学能力和教师的整体素质能够得到提高，根据教育发展的新形势、 新要求和相关的文件精神，本学期决定对我校教师进行进一步的 远程教育培训，根据我校实际情况，特制定本校的培训实施方案。一、培训目标1.促进本校教师教学能力的提升和教学水平的 提高。培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，全面 提升教师的课堂教学能力和专业水平；以备课基本功和教材研习 为重点，提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学 设计的能力，培养中学教师网络研修的能力和习惯。2 .促进义务教育师资队伍的均衡发展。通过网络平台，让农 村教师与城市教师共享优质教育资源，探索信息化背景下区域教 育资源整合，教师网络研修的模式与路径，促进区域内义务教育 师资队伍的均衡发展。3 .将教师全员集中培训与远程培训相结合，网络研修与校本 研修相结合，探索满足教师多样化培训需求，适合小学教师持续 发展、研修一体的新机制，打造信息化背景下教师学习共同体。二、培训原则1 .以人为本，以校为本。将校本研修作为教师培训的主要有 效的手段。努力创建校本研修的环境。学生、教师和学校存在和 出现的问题是校本研修的起点，人人是问题的提出（发现）者，又 是研修者，人人可参与研究。问题来自学校本身，易认识、易入 手、易研讨、易互相解决。在关注问题、研究解决问题的过程中, 提升教师的素养，改善教学，最终让学生受益。2 .优质资源共享。以网络培训这一形式，从研修平台的活动 中，在开放的背景下，获得来自各个方面的教育资源，实现优质 教育资源的共享。将远程网络培训与面对面的教师培训相结合， 使优质教育资源的利用得到最大的发挥。3 .以学校教学存在的现实问题作为研修课题，用自修反思的 方式开展校本研修。本校教师在校本研修的环境氛围下，自修反 思，立足岗位，教师自我进修、自我学习，以自己的教育教学活 动为思考对象，对自己所做出的决策以及由此产生的结果进行审 视和分析，用教育科学研究的方法，主动获取信息，提高解决教 育教学实际问题的能力和提高自我觉察水平，促进教师能力发展, 有针对性地提高教师的课堂教学能力。促进教师的专业发展。三、培训对象我校全体教师。四、培训方式网络研修与校本研修相结合：把网络课程学习、互动交流与校本研修、日常研修活动紧密结合，充分发挥两个优势，实现优 势互补，有效学习。五、远程培训计划的保障措施认真贯彻落实教育部有关现代远程教育与师资培训的一系列 方针政策，大力推进、积极开展师资培训工作。1 .根据国家有关规定完善继续教育学分与教师年度考核、职 称评聘挂钩制度，为远程培训计划各项工作的有序开展提供政策 支持。2 .进一步完善教师继续教育制度，加强继续教育学分管理， 教师培训坚持学以致用、学用一致的原则。3 师培训计划实施方案篇4一、指导思想为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不 断加快，决定对新分配教师进行培养。使新教师及早了解校情， 了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从 而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础， 也为学校发展夯实基础。二、培养目标1 .通过培养，使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素 质，增强法制观念，依法从教，教书育人。具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为 学生的良师益友。2、通过培养，是全体新教师树立先进正确的现代教育观念， 提高参与教育学改革的意识，提高实施素质教育的能力和水平， 促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素质教 育的需要。3、通过培养，使全体新教师进一步提高学识水平，掌握现在化 教育手段，增强学科教学的有关技能，从而提高教师的教学能力 和教学水平。使新教师具有熟练的'教学技能和系统的教育理论，并 能有效快速地开展教学工作。（1）教学工作：具有较强的学科教学能力，较好地运用教育 学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动。要熟悉所教 科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的 环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板 书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务 的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立承担公开课，具有 较强的教学设计和应变能力。（2）教科研工作：有较强的教研能力，针对工作中出现的问 题，自觉、主动、有效地寻找解决问题的办法和措施。（3）班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风, 较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好 班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。三、参训人员每年新进教师四、培养内容（一）介绍学校基本情况、办学理念（二）教育教学常规培养1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。3、教学上的有关规章制度。（三）如何当好一名老师五、培养时间安排培养分集中培养和分散培养两个阶段。（一）集中培养阶段1、介绍学校基本情况、办学理念2、如何当好一名老师（二）分散培养阶段教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师 的专业思想，进一步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课 堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。六、培养要求1、新教师应按时参加培养活动，不得迟到和早退。2、认真听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。七、考核（指教师参加该内容的培养后所取得的效果的检测） 方式：随堂听新教师的课，并对新教师的常规教学工作进行检查。八、培养组织与管理新教师培养，是夯实教师队伍建设的基础环节，是着眼教师 可持续发展的重要举措，应高度重视此项工作，群策群力，及时 总结经验做法，扎实推进新教师培养工作再上新台阶。三、培训目标通过培训达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性；提高学生德育素质；提高学生集体观念。四、培训内容1、专业理论常规管理及依法执教类：教师法、义务教育法、未成 年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法、 班主任工作条例等。职业道德类：中小学教师职业道德、班主任岗位职责等。 德育理论类：现代中小学班主任培训教程、班主任工作心理辅 导等。德育管理方法类：班主任工作案例、中小学生安全须知 等。2、专业素养：(1)班主任的专业素质修炼(2)班主任的能力训练(3)班主任的组织领导艺术(4)班主任的关系协调能力(5)班主任的工作方法与技巧3、专业能力:班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活 动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群 体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事 件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。五、培训途径与方法全体班主任，本学期前四周，每周一第六节课。每周安排班 会课提纲知道班会课教学。2、专题研讨：今后经常组织专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主 任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、 偶发事件应急处置方法研讨等，扩充视野。教师培训计划实施方案篇2为了进一步提高我校全员素质和教育、管理、服务及教学水 平，突出争创小学教育的鲜明特色和创新、示范、引领作用，参 照教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要（20_-20J及各 级主管部门对师训工作的要求，特制定文胜小学20年年度教 师培训计划与实施方案作为培训指导思想。一、根据社会经济发展和行业技术标准对小学教育的要求， 结合我校教师队伍的实际情况，本着以人为本，分类、分梯次培 训的原则，借鉴别人以取得的的经验，对全体教师进行全面、全 程、全员的&sbquo； 一对一&#8219；考核培训。坚持学用结合的原 则，以信息化带动教师培训工作的现代化，拓展师训工作的新思 路，使我校教职工岗位培训更加符合科学发展观的要求；改革创新 &sbquo；双师型&#8219；教师队伍的管理激励制度，创建学习型单 位，打造一支学习型、研究型、创新型、职教型且德才兼备、敬 业创新、结构合理、业务过硬的教职工队伍，特别是在关爱&sbquo； 问题生&#8219；、制止流失、心理咨询、执行教育法规、教学反思 以及创建&sbquo；双师型&#8219；教师队伍、探讨课改、制定新课 程标准、集体备课、学习践行优秀传统文化、强化实习实训方面 有新的突破。二、总体目标经过这一年的努力，力争使每一位青年教师得到成长，中年 教师得到提高，老年教师得到收获。各级干部和教师的全员培训 得以实施，师德素养、理论水平和实践能力等综合素质普遍提高。三、实施培训的方法和落实措施1、强调自修为本，倡导建立学习型组织。强调教师的自修是完成培训任务的内在动力，每位教师都要 有近一年的自修计划。据专家科学研究，一个不学习的团队，寿 命比学习型团队少520年。要求全员树立终身学习的观念， 让学习成为工作的需要，成为自身发展的需要。由培训处督导落实。2、制度有保障。建立一支适应时代发展的教职工队伍，是办 好名优小学教育的首要条件，所以建立健全学习培训制度十分必 要。必须从制度上结合小学教育的实际需要，大胆创新教师评价、 管理、培养、考核、分配制度，激励教职员工学习新知识，掌握 新科技、新方法、新型行业标准，推广重点专业&sbquo；工作室制 度&#8219；及学科带头人年薪制，建立&sbquo；双师型&#8219；、 专业课骨干教师优劳优酬激励制度以及教师读研(硕士)的激励机 制，在津贴、课时费、教师职务聘任及分配制度上给予优劳优酬。3、途径多元化。(1)落实小学各个学科国家级培训、省级培训、市、县级等各 级各类培训指标任务，并主动联系，争取名额。(2)落实县局&sbquo；青蓝结对工程&#8219；,将更多的年轻教 师&sbquo；推出去，学经验，快成长，成优秀&#8219；。(3)环节干部和分校领导班子成员三年之内参加轮训并达标;(4)&sbquo；名 教师 &#8219；、&sbquo；骨 干教师 &#8219；、 &sbquo；师德标兵&#8219；、双师型&lsquo；专业带头人&建立个人 发展档案，持续培养；(5)请名师、专家来校讲学、培训、教学。(6)利用网络小学师训平台、远程教育音像资料等现代化手段培训(小学校长培训网、小学教师培训网、全国小学数字化学习 资源平台)(7)送教师到名校培训；(8)校本培训。充分利用本校名师、名班主任、名校长的资源， 搞好学校管理经验交流、校本教科研活动;部分改学专业的教师要制 定计划，指定名师进行传、帮、带培养；(9)充分利用国家人事、教育部门评职称(考电脑、考外语)、 继续教育证书考试、高中教师资格证考试(教育学、心理学、普通 话)以及绩效工资改革对班主任、教师专业技术职务的新要求、新 聘任考核使用办法，与时俱进，来促进师训工作，督促指导我校 教职员工不断提高师德水平、育人本领及业务能力。教师培训计划实施方案篇3一、指导思想以科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求 和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，积 极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构 合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的 教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群 体。、总体目标（一）提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一 批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。（二）以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转 变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与 拓展。（三）加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创 新意识和自我发展能力。（四）建立健全有效合理的机制，实施青蓝工程，加强青年教 师培训，促进青年教师尽快成为青年骨干教师。（五）以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型 的转变。三、具体目标任务及措施（一）教师全员培训目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水 准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝 违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段 的转变。内容：政治思想与师德教育。方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力 求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。时间安排：每教研时间。（二）新课程标准培训目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课 程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以 及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析 和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策 略。内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课 程培训学习材料等。活动形式：以单位集中学习与自学相结合。时间：每周业务学习、各教研组活动时间、课余时间。（三）教师信息化培训目标：要求教师实现四会：会文字处理，会制作简单的课件, 会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂 教学中会运用信息技术和网络资源。方式：1.定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。2.采取定期练习及考核的办法相结合。（四）教师读书活动目标：要求40周岁以内的教师每月读两本书;40周岁以上的教师每月读一本书。内容：优秀学科书籍。方式：教师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书 征文、书走动起来等活动调动教师读书的积极性。（五）教研与科研活动目标：通过教科研活动的开展，全体教师中的学科带头人、 教育教学能手要占教师总数的骨干教师要占教师总 数的60%,中青年教师参与课题研究的达到50%,中青年教师要 熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。内容：1 .每学期集中组织教师集体学习各科课程标准、教学常 规及有关的教育教学理论的文章等。2 .继续加强校内、外教研活动，坚持教师要走出去、请教师 走进来的教学活动。3 .开展人人上一堂好课的活动，组织一次全校性的教学评优 活动。4 、每学期组织一次教学开放日活动。每次活动时家长、教师 参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教 育教学水平。教师培训计划实施方案篇三：教师远程培训计划实施方案 为深入贯彻落实党的关于加强教师队伍建设，重点提高农村