幼儿园交通安全应急预案（16篇）.docx

幼儿园交通安全应急预案（16篇）幼儿园交通安全应急预案（精选16篇）幼儿园交通安全应急预案篇1为巩固交通安全进学校 工作成果，继续广泛深入做好道路 交通安全法的宣传工作，让全体学生全面了解、正确运用道路 交通安全法，自觉做到依法参与道路交通活动，切实提高全体学 生的交通法规意识、交通安全知识和预防道路交通事故的能力， 突出遵法出行，平安回家 和保护未成年人安全健康成长这一主 题。学校交通安全工作领导小组根据县教委要求，并结合我校实 际情况，制定交通安全工作实施计划。具体内容和步骤安排如下：一、工作目标：（一）在我校大张旗鼓地开展交通安全宣传教育活动，学生 的活动参与率达100%、学习教育率达100%、道路交通安全法 及实施条例等相关法律法规的知晓率达到100%。（二）在我校学生 中掀起一个学习、遵守和宣传交通法律法规的高潮，使学生的道 路交通安全意识和自我防护能力得到明显提高，交通违法行为明 显减少，有效预防和减少学生道路交通事故的发生。我校力争学 生的交通事故数为零。二、工作措施：音乐磁带、胖小猪过马路课件、安全过马路课件、红绿灯有斑马线场地斑马图片、塑料彩圈（方向盘）活动过程：1、（音乐起：开汽车）师生以游戏的形式开汽车进场，配班教 师出示红灯小汽车停止，出示绿灯小汽车向前行。请大家把小汽 车开到停车场。2、教师出示小猪玩具，通过简短的谈话，激发幼儿的兴趣。今天有位小客人要和我们班小朋友见面，你们知道它是谁吗? 小猪想告诉小朋友它在过马路时发生的一个故事，我们一起来看 看小猪是怎样过马路的？3、教师边操作课件边生动地讲述故事。4、讲完故事后，师生以问答的方式再看一次课件。故事的名字叫什么？小猪走到路口，看见地面上有一条一条的白线叫什麽？在 人行横道旁边上有一个什麽灯？小猪看见人行横道旁边的红绿灯发生什麽变化？人行横道 旁的红绿灯颜色变成红色小猪怎麽做的？小朋友站起来学学小猪 怎样走路的。小猪刚走到人行横道线的中间又发生了什麽事？小猪的腿怎麽了？小猪做得对不对？为什麽？5、刚才小朋友都说出了小猪做得不对的的地方，现在我们来看看小猪的大师兄孙悟空和沙师弟是怎样过马路的？请幼儿观看 安全过马路课件片断。看后提问：刚才小朋友看见孙悟空和沙师弟是从什麽地方过马路的？过 马路时要等到马路对面人行横道旁边的红绿灯变成什麽颜色时才 能过马路？1、教师小结：马路上一条一条的白线，就是人行横道线，是 人们安全通过马路的保障。它很像斑马身上的条纹，所以又叫它 “斑马线”，行人过马路一定要走在斑马线内。过马路时要先看 看有没有车辆，当人行横道旁的红绿灯的绿灯变亮时行人可以横 穿过马路，红灯亮时行人不可以过马路。小朋友不要独自过马路， 要有大人带领过马路，过马路时不仅可以走人行横道、还可以走 过街天桥、地下通道。下节课我们再认识走过街天桥和地下通道。2、游戏：过马路（请几名大班幼儿扮司机，开着汽车在马路 上行驶，并播放汽车行驶声、刹车声）活动总结：以游戏、故事的形式对幼儿进行交通安全教育，效果是明显 的，通过活动，幼儿认识了生活中几种常见的交通标记，知道要遵守交通规则，避免发生交通事故。纠正了生活中幼儿的不安全 行为，收到了很好的效果。幼儿园交通安全应急预案篇5班会目的：1、教育学生在单独行走时应注意的安全。2、对学生坐车时应注意的安全进行教育。班会重点：让学生懂得交通安全方面的知识班会时间：20_年11月4日下午第二节教学过程：一、导入老师向学生提问：同学们，你们坐过车吗？学生回答：坐过。那么你们坐的是什么样的车呢？有的答：坐过摩托车。有的答；坐过自行车。有的答：坐过小汽车。有的答：坐过公共汽车、火车。同学们坐过各种各样的车，那么你们听到或看到过有关行人或车辆的安全知识吗？今天老师就跟你们简要的介绍。二、新授1、向学生介绍有关交通安全知识。在有人行道的道路上, 行人必须在人行道上行走。问：放学后，应从路边绿化带内走，还是从绿化带外走？答：绿化带外。在道路上行走，必须靠右行走。问：怎样判断是右边还是左边。学生回答：（各种各样）老师引导：拿笔的手是右手，右手的一边是右边。行人横过道路时，应站在路边，看清来往车辆后，确认有 无危险，再过马路。不要突然猛跑，突然往后退，以防驾驶员措 手不及发生危险。老师先做示范，叫学生判断对错。后让学生演一演，评一评。a、正确动作。b、只看一个方向。C、突猛往前猛跑。d、突然后退。“绿灯行、红灯停，从人行横道上行走。”老师让学生我念几遍，并让学生牢记。2、交通安全信号识别。（板书后向学生介绍三灯的含义）绿灯亮准许通过黄灯亮一一等待，不准通过红灯亮不准通过绿色箭头灯亮一一允许通行黄灯闪烁一一等待！三、教师小结同学们，今天我们学了道路交通安全知识，知道了怎么走路， 大家在上学路上互相监督、放学后要自觉地排好路队，严格遵守交 通规则，谁做得不对，就向老师报告，我们来共同纠正他的错误。幼儿园交通安全应急预案篇6活动目的：1 .使学生了解有关地震的基本知识，让他们做个防震减灾知 识的小宣传员。2 .使学生掌握避震要点，提高学生的自救、自护潜力。活动过程：一、活动准备：教师布置学生在网上查阅地震自救知识，准 备好言。二、活动过程简录：1、教师主持发言：教师简单讲述四川地震的严重灾情，某月 某日14时28分，四川汶川发生里氏级地震，地震引发大面积山体滑坡和泥石流等严重地质灾害。这次大地震共造成人员死亡和 失踪近八万人，伤几十万，是新中国成立以来破坏性最强、波及 范围最大的一次地震，其破坏之严重、人员伤亡之多、救灾难度 之大均为历史罕见。地震属于自然灾害，是人类无法抗拒的，在 这突其而来的灾难面前，我们应采取什么急措施，更好的保护自 己，使自己最大限度的生存下去呢？这就是我们这天班会的主题: 避震防震学会自救。我们已经事先布置同学去网上查阅地震自救 知识，下面就请同学们来发言。2、学生介绍地震知识：一要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防 止灰尘呛闷发生窒息，也能够避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。一尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。一用周围能够挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步 塌落;扩大活动空间，持续足够的空气。一几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合， 必要时采取脱险行动。一寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞 的地方移动。一时无法脱险，要尽量节省气力。如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。一保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，或听到 上面（外面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递 消息。当确定不远处有人时，再呼救。一不要随便动用室内设施，包括电源、水源等，也不要使用 明火。一正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼躲在各自的 课桌下，用书包等保护头部。在操场或室外时，可原地不动蹲下， 双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。一地震一旦发生，首先要持续清醒、冷静的头脑及时判别震 动状况，千万不可在慌乱中跳楼。一正好在家里时可躲藏在坚实的家具下，或墙角处，也可转 移到开间小的厨房、厕所去暂避一时。这些地方结合力强，尤其 是管道经过的地方，具有较好的支撑力，抗震系数大。3、教师组织学生进行避震自救演练。教师哨响发出地震警报，学生迅速躲藏在桌子下面；后教师哨 响表示强烈晃动结束，组织学生有秩序地快速撤出教室。（不到2 分钟全班师生就按计划撤到达操场空旷处，完成了这次紧急状况 的安全疏散任务。）4、教师总结：这次班会，我们明白了很多知识，了解地震时如何有效的避震，如何及时的进行自救，下面我再强调地震时的自救四大常识：1 .大地震时不要急。破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破 坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据 所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你能 够迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断 电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床 铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。2 .人多先找藏身处。学校，商店，影剧院等人群聚集的场所 如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面， 待地震过后再有序地撤离。3 .远离危险区。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅 速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖， 陡坡，河岸及高压线等。4.被埋要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压，要尽量持续 冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物， 创造生存条件，耐心等待救援人员幼儿园交通安全应急预案篇7设计意图：安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本 行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。因此，我们对幼儿开展了 “交通安全我知道”活动。教育幼儿要从小养成 自觉遵守道路交通法规的良好习惯，树立交通安全意识，切实保 护幼儿的交通安全。主题目标：1、认识马路上的标志，学习安全地过马路，增强幼儿的交通 安全意识。2、体验游戏乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。活动安排：1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。 活动过程：1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的 严重性。2、与幼儿一起观看DV。3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用, 请个别幼儿上来说。延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。(1)与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。(2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规 则方面）（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。（6）与幼儿再次进行评议。活动二：胖小猪过马路活动目标：1、认识人行横道线，知道过马路走“斑马线”，同时要按信 号灯指示过马路，初步加强幼儿遵守交通安全意识。2、体验游戏的乐趣，从小养成自觉遵守交通规则的好习惯。活动准备：音乐磁带、胖小猪过马路课件、安全过马路课件、 红绿灯有斑马线场地斑马图片、塑料彩圈（方向盘）活动过程：1、（音乐起：开汽车）师生以游戏的形式开汽车进场，配班教 师出示红灯小汽车停止，出示绿灯小汽车向前行。请大家把小汽 车开到停车场。2、教师出示小猪玩具，通过简短的谈话，激发幼儿的兴趣。今天有位小客人要和我们班小朋友见面，你们知道它是谁吗?（一）加强交通安全学习教育。我校要充分发挥教育职能优 势，通过主题班会、电化教育、板报比赛、演讲比赛、知识竞赛、 宣传橱窗、校园广播等多种形式，组织学生学习道路交通安全法 律法规和交通安全基本常识等内容，提高他们的安全意识和防护 能力。1、每学期开学利用第一次升旗上好交通安全第一课；2、每天放学前，老师要提醒学生注意道路交通安全；3、每个学期要以班为单位举行一次交通安全主题班会；4、每班建立长效交通安全知识宣传角，定期宣传交通安全常 识；（二）充分发挥好交通安全手册作用，确实传授交通安全知 识，使学生牢记知识内容。（三）加强路队制管理，护送教师要认真负责，目送学生安 全离开指定地点并维护好护送点的交通秩序。三、工作任务：本学期，狠抓以上条款的落实，并在此基础上，形成长效工 作机制。本学期，主要结合道路交通安全法等道路交通法律 法规的施行，集中开展五个一交通安全宣传教育活动：1、按年级上好交通安全课。确实使学生掌握一定的交通安全知识。小猪想告诉小朋友它在过马路时发生的一个故事，我们一起来看 看小猪是怎样过马路的？3、教师边操作课件边生动地讲述故事。4、讲完故事后，师生以问答的方式再看一次课件。故事的名字叫什么？小猪走到路口，看见地面上有一条一条的白线叫什麽？在 人行横道旁边上有一个什麽灯？小猪看见人行横道旁边的红绿灯发生什麽变化？人行横道 旁的红绿灯颜色变成红色小猪怎麽做的？小朋友站起来学学小猪 怎样走路的。小猪刚走到人行横道线的中间又发生了什麽事？小猪的腿怎麽了？小猪做得对不对？为什麽？5、刚才小朋友都说出了小猪做得不对的的地方，现在我们来 看看小猪的大师兄孙悟空和沙师弟是怎样过马路的？请幼儿观看 安全过马路课件片断。6、教师小结：马路上一条一条的白线，就是人行横道线，是 人们安全通过马路的保障。它很像斑马身上的条纹，所以又叫它 “斑马线”，行人过马路一定要走在斑马线内。过马路时要先看 看有没有车辆，当人行横道旁的红绿灯的绿灯变亮时行人可以横穿过马路，红灯亮时行人不可以过马路。小朋友不要独自过马路， 要有大人带领过马路，过马路时不仅可以走人行横道、还可以走 过街天桥、地下通道。下节课我们再认识走过街天桥和地下通道。7、游戏：过马路（请几名大班幼儿扮司机，开着汽车在马路 上行驶，并播放汽车行驶声、刹车声）活动总结：以游戏、故事的形式对幼儿进行交通安全教育，效果是明显 的，通过活动，幼儿认识了生活中几种常见的交通标记，知道要 遵守交通规则，避免发生交通事故。纠正了生活中幼儿的不安全 行为，收到了很好的效果。幼儿园交通安全应急预案篇8目标：1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。材料：事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路 场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路 的交通标志。活动过程：1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。2、与幼儿一起观看DV。引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交 通规则。师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们 这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路？3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用, 请个别幼儿上来说。告诉幼儿交通标志的真正意义。延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规 则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则?（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。（6）与幼儿再次进行评议。幼儿园交通安全应急预案篇9活动目的：1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则， 懂得自觉遵守交通规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性, 为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。2、形成学习、讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识 和能力和热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。活动地点：多媒体教室教学时数：一课时（40分钟）活动形式：小品表演、书法比赛、知识竞赛、抽签、唱歌、朗 读等。活动准备：1、学生通过各种渠道搜集、学习交通安全方面的资料。2、制作PowerPoint课件，主要内容有：洛桑学艺交通安全事故资料交通安全词语交通 安全标语知识竞赛：交通标志和问答题倡议书改写的祝你 平安歌词和配音3、确定两名主持人（分甲和乙），4、选定3人排练小品在路上：5、学生试唱祝你平安。6、学生带上纸条（16开的纸竖对破）、笔，以及班上准备一个 盒子。7、男女生分成两组坐，每组确定一名记分员。8、黑板上用彩色粉笔书写“车祸猛于虎交通安全主题班会”八个美术字。教学过程：导入篇一一看影视（3分钟）甲：有一根弦它常响在我们身边，乙：有一根弦它连着我们的生命线，合：它的名字就叫“安全” ！甲：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个 家庭的幸福与美满。乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触 目惊心、惨不忍睹的场面。请看下面的画面：（多媒体显示：洛 桑学艺一个片段。）甲：洛桑，一个藏族的优秀儿子，一个大家非常喜欢的演员， 正当他的事业即将达到顶峰的时候，他，却永远地离开了我们， 是车祸夺走了他年轻的生命。1995年10月2日因车祸去世，年 仅27岁。时至今日，许多人还对他的表演记忆犹新。！乙：大家还记得还珠格格中的香妃吗？一个人见人爱的 美人，也因为车祸而早早的离开了我们！悲剧篇看小品（4分钟）甲：看，前面来了几位同学，他们在干什么呢？我们去看看。看小品在路上：小品在路上的故事情节在放学的路上。幼儿园交通安全应急预案篇10活动目标：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基 本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。2、能在游戏中巩固基本的交通规则。活动准备：1、信号灯、斑马线、天桥图卡。2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的 斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。教师:小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解 常见交通设施的功能。教师：爸爸送YY去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设 施呢?小朋友，一起来看一看吧。(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。旁白：爸爸和YY站在那路边，他们想过马路。马路对面有 个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯 停，绿灯行，黄灯亮了等一等。(2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像 斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两 边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一 起走斑马线过马路吧。(3)没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从 车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天 桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架 牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。活动反思：这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通 标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个 问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸 引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少 步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我 们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。幼儿园交通安全应急预案篇11为了进一步增强我园师生及家长的交通安全意识，避免交通 事故的发生，家园联手筑起交通安全的长城，构建社会、幼儿园、 家庭之间的安全网络体系，确保师生生命安全，我园教务处将开 展系列交通安全教育教学活动，让安全时刻与孩子同行。一、教幼儿认识交通安全标志二、组织师生观看交通安全录像三、请交警大队对全园教师和家长进行交通安全知识讲座四、发放：致家长一封信五、环境渲染，张贴有关交通安全的标语六、各班开展交通安全教育活动七、利用园网站、班级博客向社会和家长做交通安全宣传。八、充分发挥小手牵大手的作用，家园共同关注孩子生命安 全。希望通过各种形式的活动提高、监督师生和家长的交通安全 意识，营造人人遵守交通法规，人人维护交通秩序的氛围，为孩 子们创造一个良好、安全的交通环境，同时也让遵守交通法规成 为每一个公民的自觉行为。幼儿园交通安全应急预案篇12为了进一步抓好我乡交通安全教育，帮助学生从小养成良好 的'交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的“造福工程”， 也是道路交通管理工作的一项长远之计。因此，为配合我县开展 “道路交通安全教育”活动，强化道路交通法规和道路交通安全 常识的宣传教育工作，提高小学生交通安全意识和自我防护能力， 进一步改善我校及各村级小学周围的道路交通环境。我校及各村 级小学坚持“安全第一，预防为主”的原则，认真贯彻县交通局、 公安局等部门下发的关于进一步加强学校道路交通安全管理工 作的安排意见，通过开展形式多样的学习教育活动，加大了安全 的宣传力度，增强了全体师生的安全观念，牢固树立了 “安全第 一，预防为主”的思想，强化了校园内部治安秩序和校园周边环 境的整治。真正地把交通安全的工作推上了一个新的台阶，取得了明显的成效。一、领导重视，落实责任。1、完善机构，保证工作。(1)我校及各村级小学成立了以校长为组长，教导主任为副组 长，各班主任为成员的交通安全工作领导小组，校长负总责，下 设交通安全教育办公室具体分管负责日常安全工作。我校还聘请 派出所的同志为法制辅导员协助负责校园治安工作。并根据人员 变动，及时调整充实领导机构。(2)层层落实责任制，实行“谁主管，谁负责”和“安全工作 一票否决”制度。学校与各班主任、教师、家长签订责任书，形 成齐抓共管的局面。(3)健全完善各种制度，如交通安全工作日汇报，意外交通事 故伤亡报告，春秋游审批等制度。(4)坚持“打防并举，标本兼治”的原则，经常对各班级的安 全工作进行定期或不定期的检查监督，发现隐患，及时整改，确 保交通的安全。2、召开会议，部署工作。学校领导把交通安全工作摆上重要议事日程，并作为考核评 估的主要内容。期初，各校召开了关于“交通安全”的专题会议。一方面认真总结去年交通安全的工作经验；另一方面研究今年交2、举行一次主题班会。以班为单位，举行一次交通安全你我 他的主题班会，让学生在交流中提高道路交通安全的意识。3、在学校的宣传橱窗，开辟交通安全宣传专栏，宣传交通安 全常识。4、开展以做一份试卷、获一份知识为主题的小手牵大手 活动。中心出一份道路交通安全常识试卷，由学生和家长同做同 签名，做好后各校进行批阅，公布成绩。四、工作职责：（一）提高认识，加强领导。学生的交通安全牵动千家万户， 事关学生切身利益和人民群众的幸福、社会的稳定。我们要从关 心祖国的未来、维护社会稳定大局的高度，充分认识做好中小学 生道路交通安全教育工作的重要意义要将学生的道路交通安全教 育工作列入学校的重要议事日程，加强领导，建立交通安全工作 领导小组。（二）建章立制，落实责任。各校要不断完善交通安全工作 制度，建立和落实交通安全责任制。班主任要对本班学生的道路 交通安全负有主要责任。（三）加强督导，奖惩挂钩。学校要将学生遵守道路交通安 全法律法规情况纳入学生素质教育重要内容，与评优评先挂钩。（四）每学期做好交通安全材料的整理和存档工作，及时上通安全等工作，我校根据上级文件精神，制订了笃山小学道路 交通安全教育实施方案和年初工作计划，先后举行了 4次的关 于交通安全的专题讲座，组织老师学习有关交通安全文件精神， 并结合其他工作，部署安全教育。我校及各村级小学的交通安全 工作做到年度有计划、期中有小结、年终有总结，目标明确、措 施得力、效果明显。二、加强宣传，增强意识。交通安全教育是生命教育，它无声无息地渗透在人们的政治 的、思想的、工作的、学习的、道德的全部活动领域中。要使学生 用心去体验以获得对交通安全的真知，就要靠我们以正确的宣传 教育作导向。1、充分发挥学校“校园广播站”宣传导向作用，开辟“交通 安全”播音栏目，两周一次进行交通安全知识宣传。2、学校开辟“交通安全”专栏，班级黑板报每期都开辟，使 师生受到良好的启发教育。3、利用星期一早上的升旗仪式，加强对学生进行交通安全教 育，培养学生的安全意识。4、以课堂为主阵地，每周晨会课班主任老师都要给学生上一至两节的交通安全专题教育课，思想品德课和其它课程也有机渗 透交通安全教育。三、营造氛围，开展活动。1、开展读书活动。学校领导积极带头并组织教师学习交通 安全法律法规、关于加强中小学校交通安全工作的通知等文 件精神。增强交通安全观念，让学生真正意识到交通安全的重要 性。2、根据学生的年龄特征、身心发展规律和教育要求，组织学 生学习防火安全教育、中小学校交通安全工作、少年儿童 平安回家等法律法规的基本常识。大部分学生均能遵守纪律， 至今没有发现重大交通事故。3、结合学校德育工作开展交通安全活动。深入开展“平安回 家我第一”、“我是文明小学生”、“我班道路交通最安全”等 活动。此活动规范了学生们的交通行为。4、紧扣3月份的“安全教育日”主题，在校门口上悬挂、张 贴有关交通安全标语。5、加强学生安全队伍建设，培训后大部分的学生均能受到很 大的启发，无发现违反交通安全的事情发生。6、规范学生的交通安全行为，保障学生的人身安全。在上学、 放学的交通高峰期，我校的值日老师每天严格维护好学校门口的 交通秩序，对学生进行疏散。严禁学生骑自行车到学校，经过长 时间的督促、规范，加强了学生的交通安全保护。7、开辟通道，完善设施。由于我校大门对着公路，各种车辆 来来往往，川流不息，这给学生造成了潜在的威胁。于是我校用 书面报告进行申请，请求公安交警部门进行开辟绿色通道，完善 学校周围路口的标志、标线，取缔校园门口摆摊设点等妨碍学生 通行的违章占道行为。确保了学生的出行安全。8、创设系列活动，陶冶学生情操。在一个时期内围绕一定的 主题开展集体性教育活动，如10月份防火活动；还有防电、防毒 等活动。存在问题：1、对学生的交通安全教育尚须进一步加强，真正预防和减少 学生车祸伤亡事故的发生。2、学校周边环境还有待进一步净化、合理化、教育化。3、个别学生对交通安全意识重视不够强。时有学生在公路上 乱窜乱跑。今后，我们将在上级各有关部门的领导下，时刻牢记 “隐患险于明火、防范胜于救灾，责任重于泰山”的重要教诲， 取得各有关部门的密切配合和支持，扎实做好学校的“校园交通 文明工程”工作，增强交通安全工作的责任感、使命感和紧迫感， 明确肩负重任，为确保学生“高高兴兴地上学，平平安安地回家” 的交通安全工作落到实处，为创建平安校园，和谐笃山做出贡献。幼儿园交通安全应急预案篇13活动目标：1、积极参与用塑料圈变交通工具的游戏，体验一物多玩的乐趣。2、尝试用塑料圈变交通工具的多种玩法，发展想象力。3、学会和同伴协商合作，体验合作游戏的快乐。活动准备：每人一个大塑料圈、音乐、录音机。活动过程：一、热身活动。幼儿手拿塑料圈，随音乐跟教师一起做热身运动。二、学习游戏。1、探索单人游戏。用圈来玩百变交通工具的游戏，请试试一个人用圈玩，可以 变成什么交通工具？幼儿自由尝试，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。教师带领幼儿玩几种幼儿想的玩法：如用圈当方向盘开汽车 跑、用圈当螺旋桨举起旋转身体、将圈当小船放地上幼儿站圈里 做划桨动作等。2、尝试两人合作游戏。如果要两个小朋友合作变交通工具，可以怎么做呢？幼儿两人一组进行尝试，教师巡回指导。教师带领幼儿玩几种幼儿想的玩法：如两人将圈叠放在中间, 一人握圈的一边，并张开另外一只手臂变机翼；一人握圈在前做 司机，另一人将圈套其身上做出租车乘客等。3、尝试多人合作游戏。加大难度，请3个或3个以上的小朋友一起合作变火车。看 大家能想出多少种不同的变法。幼儿自由结伴尝试，教师巡回指导，要求同伴之间相互配合， 并注意安全。教师带领幼儿玩几种幼儿想的玩法，如每个幼儿用圈套身体, 然后握住自己和前一个幼儿的圈一个接一个连成火车；或是将圈 立起放身体旁边做车轮，幼儿一个接一个连成火车；或是将圈举 头顶，幼儿一个接一个连成火车等等。三、放松活动。随音乐做全身放松活动，提醒幼儿擦汗换衣服。活动应变：1、尝试多人合作游戏的环节可以改为变别的交通工具如大飞 机、大轮船等。2、如果没塑料圈，可以用绳圈、报纸做成的纸圈等代替。活动延伸：尝试用纸箱、垫子等物品进行一物多玩的游戏。区角活动：音乐区：提供有关交通工具的音乐和塑料圈，让幼儿随乐模 仿交通工具。语言区：将交通工具总动员幼儿用书图片及幼儿用圈变交通 工具的相片做成小图书，供幼儿看看、说说、模仿不同交通工具 的声音等。环境创设：将幼儿模仿交通工具的照片洗出来，贴在主题墙上。家园同步：请家长跟幼儿一起玩模仿交通工具的游戏，或者利用废旧纸 箱制作汽车、船的交通工具，增进亲子互动。随机教育：幼儿园阶段的'幼儿要学会同伴间相互合作的能力，教师可以 通过多种合作游戏活动提高幼儿的合作能力。幼儿园交通安全应急预案篇14学习目标：1 .辨别过马路时的正确及错误做法，进一步增强安全意识。2 .认识交通安全设施的名称和用途。活动准备：小班上学期活动手册第28页。活动过程：1 .播放歌曲信号灯，请幼儿仔细听。妈妈和欣欣到超市买东西，可是，她们要过马路才能走到超 市。瞧，走到马路边，欣欣一点也不着急，她安安静静地和妈妈 一起站在斑马线上等候。不一会儿，欣欣看见车停下来了，人行 横道的红绿灯上，绿色人像也亮起来了，于是她赶紧拉着妈妈的 手过马路。哦!哦!过来了！欣欣高高兴兴地和妈妈接着往前走。可 是，走着走着，欣欣和妈妈又到了另一条马路上。欣欣看了看， 低下头，有点纳闷儿了。没有人行横道，怎么过马路呢？正在这时， 欣欣一抬头，看到了前面的过街天桥。噢！有了！欣欣拉着妈妈的 手，蹦蹦跳跳地走上天桥，穿过了这条马路。就在这时，欣欣看 见一些大哥哥大姐姐不遵守交通规则，险些被汽车撞倒，欣欣赶 紧对妈妈说：“多危险呀！我一定要走天桥过马路。”妈妈点点头, 说：“欣欣做得对。”2 .请幼儿完成小班上学期活动手册第28页，把正确的 行为圈起来。3 .向幼儿提问图画中有什么交通安全设施。4 .请幼儿回家后和爸爸妈妈调查自己家附近有没有图中的 交通安全设施，并将其涂上颜色。活动评价:1 .能辨别过马路时正确和错误的做法。2 .能说出交通安全设施的名称和用途。 幼儿园交通安全应急预案 篇15 一、活动目标：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地 遵守交通规则。3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、学情分析：学生们对品德与生活的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行 交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。三、指导策略：1、以活动贯穿全课。2、让学生在游戏活动中体验和感悟。3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。4、在交流合作中实现活动的有效互动。四、活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。2、精心布置活动场景。3、学生收集各种交通标志（照片或图片）。4、活动涉及的相关课件。五、课堂活动实录：（一）展开联想，揭示活动主题1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将 全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗？生：有信心！2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然 后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。学生认真地听着，仔细地看着师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么?生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生， 我们一定要注意交通安全。（板书活动主题）（二）、游戏活动在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（学生到 位）参加游 戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自 己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？生1：我看见走路的人和自行车撞在了 一起，我想说：“你们 如果慢一点就好了！ ”师：你的建议挺不错！生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。师：我想也是。生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很 耽误时间。3、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这 种情况呢？生1：我觉得是他们不懂规矩。生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么 走，一定不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?报中心交通安全信息。幼儿园交通安全应急预案篇2为预防幼儿园学生可能发生的交通及其他安全事故，确保在 第一时间内做好抢救和消除隐患工作，确保学生安全。为积极策 应和协助其他学校的学生发生在我镇范围内安全事故的抢救及协 调工作，特制订本方案。一、交通安全教育（一）教育性原则。1、经常召开安全工作会议，不断强化安全工作要求，使全体 同志高度重视安全工作。2、建立健全安全工作制度，规范安全工作管理，使安全工作 做到经常化、制度化。3、坚持责任到人，强化安全督查。（二）预防性原则。坚持预防为主，防患于未然。一旦出现突发情况，即应迅速 启动应急预案，尽可能将损失和影响消除或降到最低程度。二、处理交通安全事故方案（一）报告。一旦出现交通安全事故，我园所有教职工均有权、有义务立 即报告。一般情况报告程序：现场教师或知情教师在第一时间内，师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和 行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯 的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿园交通安全应急预案 篇16一、指导思想为贯彻落实县教育局“安全文化进校园”活动，使全体师生 牢固树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识， 提高自救自护的素养和能力，培养幼儿对交通事故防范和自我保 护能力，特制定本方案。二、活动时间：3月30日上午9： 30三、活动地点：园内四、活动人员：全体大班幼儿五、活动准备：1、交通安全故事短片的碟片。2、带幼儿观看交通安全知识图片。3、认识交通标记：(1)向幼儿介绍一些常见的交通标志，知道交通标志与我们 生活的关系。(2)学会看交通标志，