高考语文复习备考：名句名篇默写+培优训练.docx

高考语文复习备考：名句名篇默写培优训练如何避免写错别字或选错句子？设计了四个层次的活动。【第一层次】消灭错别字课文：名句（易错字）1 .短歌行：呦呦鹿鸣，食野之苹。（萍X）2 .劝学：假舆马者，非利足也，而致千里/故不积 蹉步,无以至千里。（“致” / “至"易错）3 .师说：师者，所以传道受业解惑也。（授X）4 .归去来兮辞（并序）：悟已往之不谏，知来者之 可追。（以X）请同学们按照教材中背诵篇目的次序，每篇（首）选 两个句子，自主整理。【第二层次】重新设置情境这是针对选错句子的情况而设计的：该填AB两句，你 却写成了 CD两句。这种错误可以通过重新设置情境来有 效区别，加深理解。在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子为打消弟子在谈论个人志向时的疑虑，说“ ，I 0【正确答案】以吾一日长乎尔 毋吾以也【我的答案】如或知尔 则何以哉【老程追问】请以“如或知尔，则何以哉”为正确答 案，设置一个命题情境。你的命题是一一孔子想了解子路、曾皙等弟子的志向和才能，在一次 谈话中，用“,”轻松就启发了四子言志。这在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中有明确的 记述。【第三层次】训练审题能力这是针对会背又会写，却不会用的情况设计的。还记得上次“二模”死得很惨的那道题吧？（理一班 只有4个人得了分）石钟山记中苏轼夜探石钟山，质疑 “,”的现象，体现了可贵的怀疑和 实证的精神。【正确答案】事不目见耳闻 而臆断其有无【我的答案】石之铿然有声者 所在皆是也【思维复盘】所写的句子要同时满足两个条件:“质疑”+ “体现了可贵的怀疑和实证的精神”。先筛选出原文表示“质疑”的句子，一共有四处一一是说也，人常疑之。（第一段）然是说，余尤疑之。（第一段）而此独以钟名，何哉？（第一段）事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（第三段）脑子转一下就可以知道：第一句对象是别人，不是苏 轼，直接排除；第二、三句是引发苏轼去石钟山考证其得 名的原因，属于“实证”的动机，也不符合题干要求。只 有第四句同时满足两个条件。【第四层次】让名句为我所用即将名句蕴含的价值用于自我成长的需要。比如身处 困境中可以从名句中找到战胜困难的勇气，让自己的痛点 转化为重新奋斗的起点。具体做法：从眼前的名句出发，挖掘提炼出某个观点（主题），然 后写一段话，用名句加以论证。【示例】从王勃的“所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁 移百首之心？穷且益坚，不坠青云之志”之中，感受到“机”和“命”其实是可以创造的，外在的环境只能“穷”我们 一时，只要我们的“志”不“坠”，总会遇到青云直上的机把必修上册背诵篇目涉及易错字词的名句集中一01短歌行呦呦鹿鸣,食野之苹。（萍X）明明如月,何时可掇？（辍X）契阔谈心念旧恩。（携燕”易写成简化字）02归园田居羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。（“羁”“恋”易写错）暧暧远人村,依依墟里烟。（“暧”易写错）狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。（与“栗深林兮惊层巅”比较）久在樊笼里,复得返自然。（反义）03梦游天姥吟留别我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。（渡X） 谢公宿处今尚在，泳水荡漾清猿啼。（绿X） 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。（与“青冥浩荡不见底”“高低冥迷，不知西东”比较）列缺霹雳，丘峦崩摧。（裂X）忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。（“悸”“恍”易写错）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（催X侍X）04登高万里悲秋常作客，百年多病独登台。（长做客X）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（与“三顾频烦天下计”比较）05琵琶行千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（使X）轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺（扰X稔X,书名号不能丢）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（急语X、细雨X）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（忧愁X）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（惟X） 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。（注意生僻字） 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！（同时X）06念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（与“惊涛拍岸”羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。（强虏X）多情应笑我，早生华发。（易错背成“应笑我多情”，花发X）人生如梦，一尊还酹江月。（与“樽酒家贫只旧酷”“举匏樽以相属”比较）07永遇乐京口北固亭怀古舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。（“榭”易写错）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（仓惶X）08声声慢三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！（怎敌它X风疾X）09劝学虽有槁暴,不复挺者，敕使之然也。（又X曝X ； “敕” 是简化的“车”字旁）假舆马者，非利足也，而致千里/故不积度步，无以 至千里。（“致” / “至"易错）蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也。（“螯”“鳍”易写错）10师说师者，所以传道受业解惑也。（授X）其闻道也固先乎吾/其闻道也亦先乎吾/夫庸知其年 之先后生于吾乎？（虚词不能丢）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 （一定要审准题干信息，有可能“是故”“也”不能要，有 可能又必须保留一一高考题的情境理解永远要看情况）11赤壁赋举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（嘱X “窈窕” 易写错）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。（凭X “御”易 写错）如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽 壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇。（如泣如诉，如怨如慕义“壑” “婺”易写错）山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？（缭X,注意虚词，且两个“乎”用法不同）触胪千里，旌旗蔽空，醐酒临江，横槊赋诗，固一 世之雄也。（有好几个难写字）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一 叶之扁舟，举匏樽以相属。（易错字集中句）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托 遗响于悲风。（“遨游”“骤得”易写错）取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾 与子之所共适。（取之不禁X,注意虚词）肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方 之既白。（狼藉X枕籍X）12静女静女其姝，俟我与城隅。爱而不见，搔首胸蹦。（生 僻字集中）静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怪女美。（娈贻 说怪女）自牧归美，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。（馈X黄J非X）13涉江采芙蓉采之欲遗谁？所思在远道。（为X）还顾望旧乡，长路漫浩浩。（望故乡X慢浩浩X）14虞美人（春花秋月何时了）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（雕阑X）15鹊桥仙纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。（“迢迢暗度” 易写错）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（两情若是长久时X）