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实用的教师读书心得体会范文实用的教师读书心得体会范文1数以万计的教师都在努力的另辟蹊径，我亦如此。”作者雷 夫在自序开头的一句话吸引了我。我自己从事“真正的”教育才 3年的时间，我也正如作者所说的那样在“努力的另辟蹊径”。每 一个班，每一个孩子都是不同的，所以面对40多个性格迥异的孩 子，他们在长大，思想在成熟，变化，我就需要不断的“另辟蹊 径”。就在洛杉矶的中心，一间又小又破的被称作56号的教室里, 雷夫是把各种各样的知识以快乐的身边事的形式出现在孩子们的 周围，让孩子们在快乐中体验和接收这些信息。在这种正向的指 导下，雷夫老师把一批批的孩子变成了 “爱学习的天使”。第56号教室的奇迹给我留下印象最深的首先是雷夫先生 为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛让我真正体 会到了成功无捷径的真谛。老师可以带班级，但决定这个班级优 秀或平庸的，是班上的学生。信任是地基，“六阶段”则是引导 学生学业和人格成长的基础建材。第一阶段：我不想惹麻烦。第 二阶段：我想要奖赏。第三阶段：我想取悦某人。第四阶段：我要 遵守规则。第五阶段：我能体贴别人。第六阶段：我有自己的行 为准则并奉行不悖。雷夫先生每天为了自己的学生早上三点多从 家里出发，倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教 师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我， 向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不 说是一笔最宝贵的财富。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识 创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理 念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构， 做到博学多才，与时俱进，学生才会”亲其师而信其道”；对所教 学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触 类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提 升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识， 还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等， 力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育 教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。实用的教师读书心 得体会范文6工作以前，以为教师的职业风吹不着、雨淋不着，假期又多， 一定非常幸福。可当过几年教师后，才真正感觉到当教师的辛苦 和劳累。每天备课，学习，辅导，上课，批改作业，这学习，那反 思，还要迎接这样那样的考试和比赛日复一日无休无息。回 家累了、困了，可还要坚持在孩子睡后查资料，批作业，搞研究。每日的工作何止是8小时啊?做一个人民教师不容易。给学生一碗水，自己就得有一桶水。特别是现代教育，教育改革、知识更新、理念转变等必须要求教 师不断丰富自己的知识，更新教育理念，改进教育手段，在那8小 时之外去花费更多时间、精力来洗脑，换脑，训练自己的业务技 能，提高自己业务能力。不说教学，就是这些业务提高也的确不 容易。读了陶老师的教育讲演录之后，深知自己做了十几年的教 师，拥有的只是那么丁点专业知识，不仅术业无专攻，文化也不 曾有啊，自己读的书太少了。说实话自己非常清楚读书的好处，也一度下过决心要读好书, 总是觉得没有时间，静不下心来读书，自从读了陶老师的书后， 被陶老的读书精神所感染，陶老师能够在四十六岁时开始背论语, 每天早上起床后都能坚持背古诗，所以我想我也要使读书成为我 的生活习惯。记得以前读到过这样一段话：对于幸福教育的教师来说，教 育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造：教育不是谋 生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要手成什么惊天 动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果； 但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火，当意识到生奋 的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己时，我们是不是应该投入到自我发展。自我完善的境界中去，寻求一种生命的 意义、追求的乐趣呢？现在看来，这段话说的是那么富有哲理， 我们是大海中的一滴，只有懂得正确认识自己，发挥自己的'价值, 我们才会感到幸福。老师们越来越忙了，困惑也好，幸福也好，都需要一种良好 的心境来体会。我以为是每天要有阅读的时间，要有思考的时间。 阅读，让我们归于平静，与伟人、名人对话；思考，让我们穿越岁 月的迷雾，锤炼教育的智慧。一位学者这么说过：“我坐在这 里，就是我所看过的东西的总和，如果没有阅读，我将一文不值。” 作家余华说：“没有一位作家的写作史长过他的阅读史。就像没 有一种阅历长过人生一样。”美国认为二十一世纪劳动者最重要 的素质就是会搜集和处理信息，也就是读书。阅读是学习之本， 是立教之根、是生存之道。阅读应该成为教师最重要的事情。做人应该做一个幸福的人，那么做教师同样应该做一个幸福 的教师。做一个幸福的人需要做一个对生活充满向往的快乐人； 做一个幸福的教师需要做一个充满目标和志向的教师，做一个幸 福的教师这本书就是教会我们怎么样做一个有目标和志向的教 师，让我们从中学会成为幸福教师的秘诀。在自己工作的同时享 受着工作中的乐趣，找到自己人生的价值！真是一本好书！老师们，投入书海，打点自己的幸福人生吧！实用的教师读书心得体会范文7作为一名一线的中学数学教师，在11年的教学生涯中，让我 逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的 肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此 次伍尔夫读书随笔改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的 一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了 课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困 惑。暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力作教学机智一一教育 智慧的意蕴。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基 本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些 关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。有人 说：读书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中背诵有 着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换 星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类 智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对 话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获 非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做 到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。 我以为，以下几方面是不可或缺的：首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人 之道，爱心为先。教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别 人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一 朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触 及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。 要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯 基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界， 才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的 财富下用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血 液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老 师来培育，你自己就做这样的老师吧！是的，老师，请把美好的 笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们 面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最 古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美, 换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上， 用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那 些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我 们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希 望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大 的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯， 我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没 有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户， 走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进 生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵, 我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别 的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。数 学课程标准“基本理念”中的第一条说：“义务教育阶段的数 学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全 体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的.数学； 不同的人在数学上得到不同的发展。”数学课程标准中的必 须“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。教 师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为 每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊 心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种 价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体制远离文明的场 所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流， 宽严有度才是爱，做到严慈相济。第三、要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就 要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够， 要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼 泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度 是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识， 还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑， 融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己 的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、 下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰 骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系，迅速地切入正题。读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当 成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己 的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作 中我还需不断地学习以充实、以发展。实用的教师读书心得体会 范文8暑假期间，我认真拜读了傅道春编著的新课程中教师行为 的变化一书，书中没有太多太深的教育理论，而是以一篇篇鲜活生动的教育教学的案例诠释了新课程中教师行为的变化，使我 受益匪浅：一、教师必须突破授课形式单一制，使授课形式走向多元化。随着素质教育以发展和培养学生个性教育为主的要求的提出, 授课形式单一制已越来越不适应教育的自身发展。实践表明“教 师讲，学生听”的授课形式单一制缺少了学生的自学、自悟、自 得，学生本应居于课堂的主体地位被教师所取代，本应体现的自 主探究学习被教师所剥夺。在非常活跃的现代生活中，教师和学 生都扮演着新的角色，教师不在是知识的掌握者，而学生也不是 单纯接受知识的“容器”。同时，知识也发生了变化，获得信息 的速度越来越快，“教育不是单纯机械地将知识传授给被动和顺 从的学生“。现代教学观认为，教学，就是教会学生学习，就是 教叫给学生点石成金的方法。因此教师应由专一传授知识转向以 训练学生的能力为主的教学活动中去，为学生创造一个民主和谐 的学习氛围。二、教师必须突破讲练结合的知识性教学，转向以引起学生 活动为主的双向互动化教学。基础教育课程的改革和素质教育的全面推进，要求我们重新 构建教学的内容和目标，使学生进一步感受知识与现实生活的密 切联系，并通过观察操作猜测等方式，培养学生的探索意识。而目前教学中强烈的功利主义，为高分而授课的价值取向，使学生 的创新意识和创新能力被淡化。从而导致了教学的僵化和机械， 失去了教学的灵气。教学要让学生成为教材学习的主人，而不要 成为教材学习的奴隶，就要使现行的教学以传授知识为主的教学 模式全面转向以引起学生活动为主的教学中去，形成“以活动促 发展”的新型教学观；通过活动传授知识，发展能力，提高素质， 这就要求教师在课堂上应扮演问题的设计者、活动的组织者和学 生学习的指导者角色。“学生想什么，比教师讲什么重要一千倍”。 因此，教师在教学中不能将知识全部告诉给学生，而要留给学生 一个适当的可以自由想象的空间，使其在活动中探索问题，愉快 地接受知识。三、教师必须突破传统教学模式，转向教学手段现代化。随着素质教育的全面实施，随着现代化多媒体教学手段的出 现，要求我们广大的教师应彻底改变旧的传统的教学模式，落实 学生课堂学习的主体地位，培养学生的主体参与意识和激发学生 的主体求知精神，教师要在课堂上要把“玩”的权利还给学生， 把“做”的任务派给学生，把“说”的机会让给学生，把“创” 的使命交给学生，要积极实施启发式、讨论式的教学方法，废止 满堂灌、满堂问，要以启发诱导学生发现问题、提出问题、分析 问题为前提，真正把培养学生的各种能力（收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力、语言文字表达能力、 团结协作和社会活动能力）作为初中教学的的首要任务来完成。要 使中学教学适应现代生活，更加贴近学生生活实际，积极发展远 程教育、网上教育以尽快拓宽学生的学习空间。暑假期间，我认 真拜读了傅道春编著的新课程中教师行为的变化一书，书中 没有太多太深的教育理论，而是以一篇篇鲜活生动的教育教学的 案例诠释了新课程中教师行为的变化，使我受益匪浅。总之，教学是一门科学，又是一门艺术，而这种艺术的表现 手法没有固定的公式可循，这就要求我们要紧扣教材，抓住重点， 因势利导，随机应变，大胆创新，努力探索，认真学习新课程理 念，不断调整、优化教学行为，以促进学生素质的发展。节假日还带着学生到学校去上课，这些都是免费的。他那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法则”一一解释、示范、模仿、重复、 重复、重复、重复、再重复，都是建立在牺牲自己的休息时间，出 于对学生的那份爱的基础之上的。爱好孩子是很容易的，但要爱 那些调皮的孩子，就真的需要我们老师的爱心了。对于班上的任 何一个学生，对他们的态度，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。一个人可以一辈子不登山，但他的心中一定要有座山，这就 是目标。这座山使你总往高处爬，使你总有个奋斗的方向，使你 任何一刻抬起头都能看见自己的希望。而我们要培养出什么样的 学生？那就是：科学家的思维，外交家的智慧，军事家的勇敢， 政治家的胆魄。第56号教室里的每个孩子都展示了他们的'勇气、 毅力和热情，而这些正是他们的许多同辈所缺少的。这些孩子勇 敢地探索着那些很少有人走过的路，世道险恶时他们与人友善， 别人放弃时他们令人难以置信地继续努力。这些孩子们不找借口， 他们抓住机会，让遇到他们的所有人都看到了未来的希望。这不 正是我们所有教师的期望吗？好的老师，是孩子们一生的奇迹。的确如此，教师的教育方 法和教学理念将会直接影响到孩子未来的生活和发展。因此成为 一名像雷夫这样的优秀老师，是我心中的目标和无时无刻都为之 努力的方向。“随风潜入夜，润物细无声”。做老师，应该向雷 夫老师一样，时刻不能忘记爱学生是我们的根本出发点和工作归 宿。今后在我的工作中会适时的引用雷夫老师在教育教学中一些 好的方法，用智慧和爱来进行我的教育。实用的教师读书心得体 会范文2对于走向教育工作者的我，魏书生的班主任工作漫谈这 本书给了我很大的启发，让我了解到作为一名教师，有良好的教 育素质是很重要的，走进学生的情感世界，了解他们所需要的， 了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征，了解他们的精神 世界。但是，良好的教育方法对于教育学生也是很重要的。当我 接触了这本书后，心中发出深深的感叹：魏书生老师不是一个一 般的教育家，他异乎寻常的迷上教育，立志献身这一崇高事业， 有一种忘我精神，这不是一般人所能做到的，也不是一般教育家 所能做好的'。他把自己的人生观、道德观、价值观、世界观等方 面的内容，以及心理学、教育学、管理学、宗教学等学科的知识， 有意识地，不断地渗透到学生中去，从而使他的教改远远超出了 语文教改的范畴。那么，他又是如何改变他们、转化他们的呢?他 的教育方法又有什么特色呢?教师这个职业是需要耐心的职业，没 有耐心的人是做不了也做不好教师的。学生有时候做错了事情， 老师可能会平心静气地指导他，但是有些时候，学生一错再错， 老师的脾气也没有那么好商量了，毕竟，老师也是一个平常人，也会有发脾气的时候，尽管努力克制不好的情绪，但想到自己教 育了学生这么多，而学生还是犯同样的错误，心中的怒气就难以 平息了。而魏书生老师就做到了避免发脾气，即使是在批评学生， 他也不是厉声恶语。尽管有时要发脾气，但也都在他选的一位控 制自己发怒的学生提醒下压下去了，他用切实有效的方法克制了 人人都可能犯的发火和极大的耐心与学生进沟通，在与学生的交 流中，他站在学生的立场上提出“我们需要怎样“、“我们怎样 做能更好”、“我们必须坚信我们会做好的”等等，让学生感觉 到老师不是在训斥他，而是在帮助他，他是老师的助手。教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也 做不好教师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。 魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。 每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如 此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一 些关爱和耐心，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。再有，教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有 在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才 能提高自己的工作水平。魏老师的这一认识应该说是非常独特、 耐人寻味、给人启示的。书中的“尊人者，人尊之”，“能受委 屈的人才是强者”，“坚持道德长跑一一写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”这些内容震撼了我。他的教改确确实实地 在育人。教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班级管 理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了 学生怎样做人，筑好了思想教育这一 “地下工程”，知识之树也 就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。魏书生老师那深邃 的哲学气质和深厚的文化素养，让人仰视，让人望尘莫及，但这 并不妨碍我认真地去做，学着他去做，让自己在未来的教育工作 方面做得更出色。实用的教师读书心得体会范文3莎士比亚曾说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍， 就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。我们要做 一名出色的教师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充实自己, 而读书是最好的方法之一。本学期，我按照自己的读书计划，认 真阅读了苏霍姆林斯基的给教师的建议和李镇西的做最好 的老师两本书，收获很大。读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误 来学习正确的。我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们 或许很有希望。要用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心 灵世界，成为他们的良师益友。那么怎样才能做到呢，我总结了 以下几点：一、培养学生的自信心，使其迸发希望之火。自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体 力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是 青少年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动 性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。二、赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。作为教师要尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的, 自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护 自己。我们要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。著名教苏 霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为 小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘 密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学 生才能信任老师。三、教师要付出爱心，感化学生受伤心灵。对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视 他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关 怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而不是 讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心 温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。读书让我们不断增长职业智慧，让我们的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师, 他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简 洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最 有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自 己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来； 能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生； 他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富 有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中， 出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来； 他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注 学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。读书让我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内 省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总 结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理 论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教 学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教 学改革的大潮之中。读书，使我对工作、对生活都充满了自信，使我在工作中游 刃有余，始终充满激情。一位教育家说过，教师的定律，一言以 蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教 师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。 每天读书一小时，我还要持之以恒，相信它会为我带来丰盈的人 生！实用的教师读书心得体会范文4”书到用时方恨少，事非经过不知难。"对于我们教师来说， 要学的东西实在是太多了。唯一的办法就是读书。”每天不间断地 读书，跟书籍结下终生的友谊。"这是苏霍姆林斯基给我的一条最 好建议。但是，同时我也要做到一点：”读书不是为了应付明天的 课，而是出自内心的需要和对知识的渴求”，不应该找出各种理由 为自己不读书辩解。要成为一个优秀的教师，还要懂得赏识教育的重要性。在给 教师的'100条建议一书中，赏识教育是其精华，贯穿全书始终。 如何让学生在学习时象追逐蝴蝶那样快乐呢？这本书告诉我：要 学会赏识自己的学生。充分肯定学生，发现学生身上的闪光点， 树立学生的信心,促进学生进取。我们要时时刻刻让学生体味到学 习的乐趣。我也尝试着用赏识的眼光来看待我的学生，不用分数的高低 来作为衡量一个学生的唯一的标准。我试着从课堂的点滴中来发 现学生点滴的进步，并为他的进步欣喜。当然，我会将我的欣喜 化为语言、化为动作来让他知道，使他明白：”别人能行，我也能 行。"我试着让我的学生始终能看到自己的进步，"不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果"。我要时时刻刻让学生眼中所 谓的“差生”体会到成功的快乐，并让快乐延续着。不过，我们在赏识教育过程中不应该忽视孩子的缺点和退步, 该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制 止的问题应当及时制止，这是不能含糊的。否则，会导致孩子在 自我意识的建立过程中产生偏差；稍遇不顺就可能一蹶不振；同 时，也会导致他们过于自私、骄横，在集体中很难与别人相处， 进而产生一系列问题。这就违背了我们“赏识教育”的初衷啦！苏霍姆林斯基的这本给教师的100条建议真是一本好书， 越读越使人景仰敬重，越读越觉得韵味无穷。它是我的慈祥师长， 不断地给我以指引。实用的教师读书心得体会范文5作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的 知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强 各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心 灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播 人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。 随着新课程改革的实施，教师”一言堂”已全盘否定，学生是学习 的主体，教师是学生学习过程中的'引导者，教师要成为研究者、 专家和名师。读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能