幼儿园园长春季学期工作计划（3篇）.docx

幼儿园长春季学期工作计划（3篇）幼儿园园长春季学期工作计划（通用3篇）幼儿园园长春季学期工作计划篇1一、班况分析本学期各班主任将班级新生幼儿表做详做细，根据幼儿的个 体差异做出“不一样幼儿不一样对待”的教育理念，让幼儿养成 良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达本事、与人交往的本事、 生活自理本事以及动手操作本事得到较大的发展。认真规范幼儿 的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培 养幼儿的自我服务本事，喜欢帮忙他人；尊敬师长和同伴友爱相 处的情感，使他们在自我原有基础上都得到发展。二、保教工作：以规程为指针，贯彻新纲要精神，根据园务工作计 划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼 儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。 促进幼儿身心和谐发展。1、保育工作督促生活教师搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通风 工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，（1）不断改善校园环境，对幼儿园室内外环境进行整体设计， 制订安全、优美、实用、具有个性化的园舍改造方案：进一步扩 大幼儿活动空间，因地制宜地进行绿化美化工作，使我园环境更 具特色。（2）充分发挥各个功能室的作用，提高其使用率，添置室内、 外玩具，使其更符合教育的需要。（3）充分发挥现代化的教育手段，积极采用无纸化办公、备 课，鼓励教师上网收集更多的教育信息。（四）家长工作：要锤炼教师与家长沟通的技巧，进一步提高服务意识与服务 质量。重视家园互动的实效性，开展丰富多彩的活动，让家长了 解幼儿园。做到每学期一次家长会，一次开放日活动，一次亲子 活动，每次活动的流程设计进一步合理化，做到丰富而高效，把 每一次活动做精做细，起到引领作用；每周更换一次家长园地，及 时向家长宣传幼儿园的教育教学计划，幼儿的表现情况及班级动 态；每月至少有一次与每一位家长面对面交流孩子情况的机会；学 期中进行一次卫生保健讲座;期末进行一次家长问卷，了解家长的 意见、建议。继续加强幼儿园网站、班级网站及QQ群建设，充分 发挥网络的信息传递及互动功能，及时向家长介绍幼儿园的活动 动态，创设家园之间网络资源的交流平台。幼儿园园长春季学期工作计划篇3一、健全校本教研培训网络和管理制度，脚踏实地开展校本 教研工作。1、校本教研管理规范化：（1）理顺关系，明确职责，建立了以园长为站长，副园长全面 负责的幼儿园校本培训管理网络，实行分层管理、责任到人。同 时建立以教科研相互融合、教研组、年级组、学科组纵横交错的 培训网络，保证校本培训工作的畅通。（2）重新制定和建立了有利于教师主体性发展的校本教研制 度。教研制度是校本教研活动得以顺利开展的保证。合并后，我 们在吸收两个幼儿园优势的基础上，以教师为本，重新制定了校 本教研四级制度（一级：园长、副园长、园教研室、教科室校本教 研工作制度；二级：教研组（长）校本教研工作制度；三级：年级组 （长）、学科组（长）校本教研工作制度；四级：教师校本教研工作制 度。）2、校本教研管理质量化：（1）结合幼儿园的实际，制定切实可行的校本培训计划，加强 对校本教研工作计划的质量管理，遵循“加强针对性、强调互动 性、注重实效性”的原则。在活动中不断反思、及时调整，提高 校本培训的质量。(2)重视幼儿园教研组、年级组、学科组的规范建设，注重良 好组风建设。定期召开了教研组长、年级组长、学科组会议，统 一认识。要求各部教研组与年级组、学科组要以解决教师实际问 题，扎扎实实开展教研工作为己任，不搞花架子，不走场子，切 实提高教研组、年级组、学科组活动的成效。同时，园领导加强 了对各教研组、年级组、学科组活动的指导与检查，重视活动的 过程，并通过相互的观摩、学习、研讨，切实提高教研组长、年级 组长、学科组长的能力，使教研组、年级组、学科组活动真正落 到实处。同时重视对校本教研活动的调研，了解教师的想法与困 惑，寻找问题、为下一步更好的开展校本教研工作提供了依据。(3)引进竞争机制，调动教师参与教研活动的积极性。我们为 激励教师积极参加教研活动，把竞争机制引进到教研活动中来， 尝试在学年结束时根据教师参加活动情况与成绩，评选园优秀教 研组(年级组)，教研组积极分子，给予一定的奖励，并在教研活 动中开展提高教师教育技能的竞赛活动，如教师建构技能比赛、 演讲比赛、青年教师基本功比武等，教师积极性高，参与踊跃， 充分发挥了教师的主体性和创新性。二、改革传统校本教研模式，浓化校本教研氛围。1、校本教研活动内容专题化：每学期初，我们根据本学期教学研究重点和当前教育研究热点问题，为每位教师提供若干专题，引导教师从自身特点和幼儿 园整体的幼教改革两个角度确立研究专题，鼓励教师大胆进行实 践和探索，并注重学、做、写相结合。学，学理论、学经验。做， 重操作、重实践。写，学心得、写认识。这样形成对教育理念的 “收支的平衡”，使每位教师的能力和理论素质呈螺旋式的上升 态势，不断提高教育教学水平。2、校本教研活动创新化：(1)理论学习方式创新化：为调动教师参与教研活动的积极性和主动性，我们打破以往 教研组长“一言堂”的做法，注重采取多种激励的学习方式，让 每位教师参与到教研活动之中。如在理论学习中，教研组事先将 学习资料下发到每位教师手中，并提出若干思考问题，然后集体 学习、交流、讲座并在教研园地中展示教师学习心得，对有独到 见解的教师给予表扬和鼓励，并通过有效的形式，如菜单式自主 学习、五分钟教研论坛、读书交流会、骨干教师讲座互动等形式 培养教师从想说到敢说、到会说、能说，深化了教研氛围。(2)活动内容、过程的创新：在改革传统学习方法的同时，我们还十分注重校本教研活动 内容与过程的创新，做到了四个结合，即：专家讲授与现场指导 相结合、自我学习与集体学习相结合、外出学习与园内相互观摩研讨相结合、学历进修与教育实践相结合，重实践、重研讨、重 反思，从多种角度提高教师的理论水平，帮助教师掌握先进的教 育理念。同时充分利用各种教育资源，如每次外出学习的教师都 有任务，需要填写学习反馈单，一边学习一边反思，并以小组商 讨共同汇报的形式在学习后回园向全体教师进行传达、汇报最新 的教育信息，另外我们还充分利用现代化的教育手段，加强与外 界的信息沟通，如通过英特网查找信息、找资料、寻找研究的合 作伙伴。(3)活动方式的创新：以游戏为载体，促进教师快乐学习。开展参与式培训，促进教师主动学习积极开展区内园际合作教研，拓宽校本教研培训方式。三、多方位开展校本培训活动，促进教师自我成长。1、立足实际，积极开展岗位培训。幼儿园的岗位培训每年有计划、每学期有重点；同时注重面向 每一位教师，分层培训，促进每一位教师的不断提高；并针对不同 的内容和主题派不同层次、不同年龄段、不同特长的教师参加外 出培训学习，不断给老师们输入新信息；重视教师的实践性学习和 反思性学习，通过个案追踪、教学微格研究、案例分析等形式把 教师在教育实践中存在的困惑和问题以及表现出来的消极面作为研讨的起点和切入点，组织教师研究幼儿动的学习过程，把握师 生互动的内涵，引导教师去思考一些问题，直接面对一些矛盾， 不断建构自己的新认识。2、教科研与师训相结合。科研要走可持续性发展的路，必须让每个教师提高独立的、 主体的科研能力。我们坚持“以自我探求为主、专家辅导为辅” 的科研指导形式。通过指导者与教师之间、教师同伴之间的“聊”， 提炼出有价值的课题；通过指导者与教师之间、教师同伴之间的 “问”，提升了自我的研究水平；通过课题与课题新建构理念的互 “借”，努力形成研究群体的坚强牢固的合力。同时，我们也寻 求到了这样一条教科研轨道：从实践反思中继承与发展，从继承 发展中开拓创新，从开拓创新中再实践反思，这样的循环可保证 我园的可持续性发展。3、建立双向互动的带教模式。从幼儿园的实际出发，转变以往拜师学教重形式、轻实效的 倾向，提出“一个明确、二个分明、三个要求”。“一个明确” 即带教目的明确。“二个分明”即师徒职责分明、奖惩分明。“三 个要求”即要求定期签订带教协议、制定计划，定期开展有实效 的活动，完善过程记录，注重反思和积累，写好总结；要求在思想 上，师傅要为徒弟做出榜样，做到言传身教；要求在业务上，师徒定期互相听课，探讨与保教业务有关的问题，并进行小结和汇报 活动，以此来促进教师业务素质的真正提高。同时，认真分析每 位教师的教育教学特点，制定不同的培养目标，有效地发挥和提 高不同层次教师的潜能。4、进一步完善教师个人成长档案。在教师个人收集、整理、编辑的基础上，努力展现教师个人 的特色，充分体现了教师的创造性和自主性，在全区起了一个较 好的示范引领作用。并通过研讨、交流进一步思考了教师成长档 案的实践性和应用性。我们认为教师成长档案不应该停留在简单 的资料叠加，而是应该通过档案去促进教师专业化的发展，从而 使档案真正为教师所用。四、深入开展校本教研活动，以研促教。1、充分调动教师积极性，使教师主动参“研”。为了调动教师参与教研活动的积极性，我园领导坚持树立正 确的教师观，尊重、了解并鼓励每位教师，营造平等、民主的学 习氛围。在活动中，园领导始终以参与者的身份与教师共同研讨， 虚心听取教师意见，及时鼓励和肯定教师的创见，为教师提出建 设性的建议和意见，指导教师开展研讨，使教师在轻松的氛围中 积极主动地参与教研活动，增强了对“研”的兴趣。2、立足教师实际，注重解决教师实际问题，努力以“研”促教。观念的更新需要扎实地扎根于实践。我园把校本教研工作的 立足点放在教师的教育教学实践上，注重结合本园实际及当前幼 教改革动态与纲要精神，从教师教育、教学及一日保教生活 中实际存在的问题入手，积极开展研讨，寻找教育策略。3、以幼儿园探索性主题活动为突破口，以科研为契机，使教 师勤于钻“研”，善于钻“研”。随着教育改革的深入，教育逐渐从“学习知识”向“学会学 习”转移，我们也把目光从研究教材转向研究幼儿，我们积极寻 找契机，与华东师范大学心理系吴庆麟教授联系，进行合作研究。 同时作为区纲要试点园。我们结合纲要实施中的困惑，把 幼儿园探索性主题活动作为实施的突破口，试图缩短新纲要 精神与教师现有观念之间的落差，关注幼儿发展的全体性、全面 性、差异性和可持续性，努力改革教育学的方式，促进幼儿主动、 生动地学习。在课程结构上，探索和研究生成性和预成性的关系; 在指导策略上，研究和探索顺应与推动的关系；在组织形式上，研 究和探索集体与小组、个别的关系，使教师在教育观念转化为教 育行为方面有新的突破。五、几年来的成绩几年来，我园积极承担区公开课任务，全园教师齐心协力， 团结协作，认真准备，向区里开的课质量高，受到同行的好评， 我们还认真参加区里组织的各项教研活动、各项竞赛。每次研讨 踊跃，发言积极，多次被评为区优秀教研组。曾两次向区里展示 校本教研活动，受到同行的好评，在江东区校本教研探索上起了很好的示范和引领作用！教师的 教育教学业务能力提高快，近两年有6人次在市、区教学基本功 比赛、多媒体课件教学活动评比等活动中获一、二等奖。新增市、 区教坛新秀三名，现在幼儿园已经形成优质师资梯队，有市教坛 中坚1名、市教坛新秀4名、区教坛新秀6名；区学科带头人2名、 区骨干教师3名；并培养了 5名园骨干教师。全园教师还能积极撰 写教科研论文，爱的教育工程与运行研究报告分别在省、市获奖，整套活动目标、内容、评估方案等编辑成册，并 汇编了研究产生的教案、经验论文。另外有4篇教学论文获全国 一等奖，3篇获全国二等奖;有2篇全国报刊杂志上公开发表，2 篇在省级刊物上发表，2篇案例在省级获奖;有5篇在市级交流或 获奖;有三十余篇在区里获奖、交流。我们坚信，教师素质的提高 是提升全园教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素 质的人才，而高素质的教师队伍培养需要我们立足于幼儿园的校 本教研，面对未来我们充满信心，我们将继续立足幼儿园实际， 大胆改革，锐意创新，努力走出一条有特色的校本教研新路！合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼 儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把 脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理本事的培养， 学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌, 发现问题及时处理。进取配合妇幼保健所，卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各 项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。2、教育教学工作尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和 发展目标结合新的建构式课程资料增加五大领域的教学资料，制 定好每月、每周教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富 多彩的教育教学活动，本学期在各班都开设了英语教学，让幼儿 得到全面发展。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进 行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关 系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进 行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表 扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对 他们的提高更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序， 从而影响孩子的发展。经过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等， 向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格 检查常规执行情景，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活 动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动 遇到的问题。重点培养幼儿的阅读本事、提高幼儿的讲述本事。帮忙幼儿 掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大 致资料。训练幼儿讲述故事的本事，利用空余时间开展故事比赛 活动。继续培养幼儿勇敢大方自信自强的精神，并一如既往的贯彻 以“舞蹈与美术”为中心教学的特色园。结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教 师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不一样的节日开 展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。进取邀请家长参与我们 的活动。异常是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新 主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子活动。三、安全工作我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安 全检查、游戏活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证 幼儿一日活动不脱离教师的视线。在日常活动中穿插安全教育、 加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿掌握一些自我保护技能。提高自 我的职责心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的 环境下健康成长。四、班级管理1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情景，共同讨论 工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作资料。2、认真制订好月、周教学计划。严格按计划开展各项活动。 幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。3、认真督促填写幼儿考勤登记表。4、管理好班级财物，每一天检查门窗是否关好；不让班级财 物丢失；平时注意节俭用水、用电以免造成不必要的浪费。五、家长工作做好家长工作，提高家园共育育的效果。1、根据班级具体情景，有针对性地出好家园共育栏目，及时 向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情景。2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。4、经过家访、电访和电子邮件等形式与家长坚持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情景，向家长推荐优秀的网站。5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、 放心，以取得家长对各班级工作的支持与配合。6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找适宜 机会请家长走进课堂，经过各种途径到达家园教育同步。总之，我园教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工 作做好，争取取得更好成绩！幼儿园园长春季学期工作计划篇2一、指导思想：本年度，我园将以新纲要、规程精神为指导，以幼儿 园教育指导纲要（试行）为行动指南，在认真总结分析上年度工 作的基础上，合理调整我园办园目标，实行科学管理，积极推进 “教育理念、教育管理、教育师资、教育内容、教育手段、教育环 境”等现代化的建设，不断提高保教质量，以优质的保教服务、 个性化的办园特色不断开创幼儿园各项工作的新局面。二、主要工作：（一）管理工作：1、强化目标管理。在综合分析我园实际情况及幼教发展趋势 的基础上，认真修订、调整、制定好幼儿园长期、中期和短期发展目标，进一步突出办园特色，引导教师从新的高度关注幼儿园 的发展，关注幼儿教育改革的方向，从而为幼儿园的发展出谋划 策，贡献力量。2、加强教师队伍建设，注重学习、实践和思考，扎扎实实地 做好各项工作。坚持“为幼儿发展服务，为幼儿成长服务”的思 想，努力营造学习和研究的良好氛围。3、根据新形势新要求，进一步修改完善各类规章制度，调整 考核激励机制；加强园里文化建设，继续优化园里文化环境，创设 和谐的幼儿园文化氛围。4、本学期，我们将继续坚持“以人为本”的管理理念，积极 探索人性化的管理方法，努力创造一种相互尊重、宽松和谐的工 作氛围；进一步深化园务公开工作，以教师、家长、社会的主动广 泛参与为基础，提高管理效率。5、进一步加强班级工作的管理。本年度，各个班级对常规管 理要常抓不懈，强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、 决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、 全新的工作理念，出色完成各项工作任务。（二）保教工作：1、关注教师专业发展，提高教师教学水平（1）努力营造学习化环境，创建学习型组织，让教师在学习中成长，积极开展读书活动，不断丰富文化科学知识，掌握现代 教育理论和技术，不断提高其专业素质和能力。要求教师每月撰 写教育个案、教学反思、典型案例、教育教学论文等，并积极向 各级各类报刊杂志投稿。（2）大力开展师德教育系列活动，使教师在学习和实践活动 中提高思想素质，增强教书育人的责任感、使命感，树立典型和 榜样，形成“敬业、爱生、创新、奉献”的良好风气。2、加强常规管理工作，提高教学管理水平（1）以新纲要、规程精神为指导，以幼儿日常行为规 范的养成和常规性教育活动的有序开展为重点，以科学、合理、 立体化的管理运行机制为保障，淡化一日活动中的教学活动环节, 鼓励教师根据活动的需要自由调整。积极利用三八节、劳动节、 儿童节、教师节、中秋节、重阳节、国庆节、元旦等节日开展主题 教育活动，善于利用周边人文资源、社区资源对幼儿进行爱老师、 爱他人、爱祖国的教育。（2）加强教学常规管理，督促教师做好常规工作。每位教师 要根据我园的教育实际，落实园务计划精神，有针对性地制定主 题教育计划、月计划、周计划和班级工作计划等。园长坚持深入 教学第一线，加强随堂听课，及时发现问题，分析研究，寻找解 决问题的对策，并将检查结果纳入“教师教育工作质量管理”考核体系。3、积极开展教科研活动(1)本年度，按实施教学的单、双周时间，划分出两个备课 组。每一位教师要认真执行备课制度，准时参加集体备课，参加 前要先熟悉教材，分析教材中的重点和难点，为集体研讨做准备， 年级组长要组织好每一次的集体备课活动，努力营造浓厚的研讨 氛围。分管领导要做好督促、检查(抽查)工作，指导教师以幼儿 发展为本，不断改进教学方法和模式。(2)加强教研组活动的管理工作，充分发挥各教研组长的指 导作用，要求每学期制定详细的教研活动计划，避免活动的盲目 性和随意性。4、开展丰富多彩的大型活动(三)后勤工作：1、卫生保健认真执行托儿所、幼儿园卫生保健制度，结合我园实际情 况，制定合理的保健工作计划，把幼儿园安全、卫生、保健工作 放在首要位置，确保每个孩子在幼儿园健康、快乐地成长。我们 将认真做好新生的入园体检，建档工作，对体弱幼儿及心理行为 异常的幼儿建立观察记录档案，对有既往病史的幼儿做到心中有 数，以便在日常护理中采取必要的措施。继续做好晨检和全日健 康观察工作，认真执行一摸、二看、三问、四查的原则。做好流行 病的预防工作以及儿童的体格发育测量及检测工作。卫生检查小 组随时检查园内环境卫生、班级环境卫生及个人卫生，并记录检 查情况，与考核挂钩。2、提高安全意识，加强安全工作（1）完善安全管理网络，健全安全管理机制。定期召开幼儿 园安全领导小组会议，讨论及完善幼儿园安全工作制度及各项应 急预案，并严格执行。同时，要加大对各项制度落实、执行的检 查力度。（2）不断强化教职工安全责任意识，通过多种途径宣传安全 工作。充分利用网络、宣传栏、家长园地等途径向教职工、家长 宣传安全防范知识，提高安全意识。每月由保健大夫向教职工进 行安全知识讲座，将安全教育渗透在幼儿一日活动之中，不断提 高幼儿的自我保护能力。（3）做好家长接送工作，增设园内各班安全监控系统，定期 检查室内照明线路、电器设备及其它设施，并做好记录，强化安 全意识和服务意识，杜绝安全事故的发生。园内实行“安全区域 责任制”；由各岗位人员负责包干地区的安全工作，并定期向安全 员汇报。3、不断改善办园条件