教育信息化2.0教师研修计划（17篇）.docx

教育信息化2. 0教师研修计划（17篇）教育信息化2.0教师研修计划（通用17篇）教育信息化2. 0教师研修计划篇1随着教育信息化“十三五”规划的提出，教师如何利用 信息化技术改进教学方式，实施更适应21世纪人才培养目标的评 价方式，成为我们今后工作的重点，此次信息技术2.0的培训给 我们带来了更为系统和先进的理念与技术。为了能让本次信息技 术2. 0培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步， 我制定了一套研修方案。一、指导思想以立德树人为目标，以教育信息化2. 0行动计划为指导， 坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动和 机制创新的基本方针，建立健全教育信息化可持续发展机制，通 过培训学习，不断更新自己的教育理念，提升信息技术尤其是智 能技术水平，更好地为现代化教育发展服务。二、研修目标1 .更新教育观念，认识并理解信息化背景下教育教学的目标 与重点。2.学习更新信息技术，提高自己在教学上的应用能力与水平。 及时反馈，创设的教学活动当中贯穿着灵活多样的评价和交流方 式。评价与交流以学习目标为依据，力求有利于学生个性发展和 创造精神的培养，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程 自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。四、教学目标：四年级：一共有5个单元，第一单元网海拾贝、第二单元精 彩的互联网、第三单元网络上的交流、第四单元 电子邮件、第 五单元是计算机安全与网络文明。五、进度安排：四年级：每节课用10-20分种讲理论、剩余时间上机训练。六、计算机治理从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：(1)加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教 学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂 纪律，就没有良好学习环境。(2)课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用 的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏， 有任何问题立刻报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用 计算机。(3)课时监督：上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立刻给 予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃 现象。(4)课后验收：下课前-2分钟，先各小组长下去检查各组 计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则马上 报告教师，教师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最后教师 再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。通过这样一环节一环节的监督、检查计算机出现问题的机率 大大减少了，另外，平时上机也要多作损坏赔偿宣传，以防范学 生的不轨行为。教育信息化2.0教师研修计划篇5一、指导思想：以实干的精神、超前的思路开展学校信息化工作，做到有认 识、有领导、有落实。从教育现代化的总体目标出发，科学研讨、 合理规划、协同合作，整合各种现有的教育资源，最大限度地发 挥资源的效益。将硬件建设与软件开发放在同等重要的水平，加 强管理和培训力度，实施同步发展策略。将科研与教学实际紧密 地结合起来，建立与信息化工作相关课题研究，以课题研究促进 信息化工作。学校将依据本指导思想，切实地将信息化工作计划 落实到实处。二、工作目标及措施（一）校园网工程建设1、实施改造校园网工程，高标准建设校园网络系统，进一步 完善校园网结构，发挥网络为教育教学服务的功能，为教育教学 应用构建网络平台。2、完善学校内网功能，完全实现校务公告、办公自动化。（二）加强学校园网管理采取切实可行的措施，加强对校园网的管理，制订网络管理 规章制度，落实各项管理工作措施，确保网络安全、畅通。1、组织领导。成立学校教育信息化工作领导小组。2、常规管理。不断研究各种管理技术，加大考核力度，杜绝网络信息安全 事故的发生，确保网络畅通，更好地服务于全校的教育教学工作。 既要保证网络安全畅通，又要杜绝教师在网上聊天、打扑克、玩 游戏等不良现象。深入研究网络应用问题，充分发挥网络的作用， 提高教育教学质量。3、病毒防治。加大对学校的管理力度，从制度上进行约束，减少病毒的传 播。凡新安装系统的计算机必须先安装杀毒软件，并打好相关补丁后才能接入网络，从根本上解决网络病毒问题，保证网络不因 病毒导致堵塞、停网等现象的发生。（三）充分发挥网络的使用效益树立建网是为教育教学服务的思想，加强学校网站的建设和 管理工作力度，进一步完善网页建设，改进和提高教育网站的服 务质量，更好地为教育教学、教育科研、教学管理服务。1、继续加强学校网站建设，进一步完善网站布局和内容，使 其服务于教学，服务于德育，服务于管理;服务于学生，服务于教 师，服务于社会。力求网站界面简约、布局合理、色调一致、风格 统一、内容丰富。（四）教育资源库建设继续加强资源库建设，建立自己的资源中心。（五）网上办公环境建设探索和完善校内消息和文件传输系统，实现网上发布通知、 传送文件，进一步提高办公自动化水平。（六）教师信息技术培训工作1、继续抓好教师信息技术应用培训工作，立足实际，针对不 同学科和学段，完成对教师常用软件系统的专项内容培训。2、继续组织开展教师多媒体课件评比活动、优秀论文评选活动。（七）信息技术与各学科的整合研究1、加强信息技术教研活动。2、加大信息技术在传统课堂教学中应用研究力度，发动全体 教师研究探索信息技术在课堂教学中的使用规范。3、进一步开展信息技术与学科课程整合课堂应用实践研究, 不断积累经验，提高实施能力。3、做好实验研究资料归档工作。（三）完善学校电子阅览室建设，加强管理措施1、按上级要求建设好电子阅览室，保证正常开放。2、进一步健全电子阅览室管理制度。3、组织开展学生电子阅览活动，并在松小论坛上进行学习交 流。（四）进一步管理与维护好校园网，本学期内部署一个无线网 络结点（五）加强学校网站建设1、进一步完善信息采集网络。2、规范信息的采集、加工、录入、审核与发布程序。3、丰富网站内容，创设教育教学互动平台，拓展网站功效。4、建立学校资源库，为学校教育教学服务。（六）继续对学校教职员工进行信息技术培训面授与远程相结合对教师进行办公自动化与多媒体课件制作 培训。在学校网站中开辟一个视频与文本资料相结合的培训专栏。本学期对全校中青年主课教师出一份电子文档试卷和中青年 副课教师出一份电子文档教案作一次当场考试，考试成绩列入考 核中。（七）抓住有利时机，做好信息技术与学科整合研究工作1、组织教师进行多媒体课件制作。2、检查每位教师一学期至少有一堂多媒体课，并要求具有多 媒体课案和提供给学生较多的整合型电子文本资料信息与声音图 像资料信息。3、校级以上公开课尽可能要与信息化教学手段整合来提高教 学效果。4、组织校级信息技术与学科整合研究课竞赛活动。（八）组织学生进行信息技术课外辅导，积极参加各类信息科 技活动与作品竞赛等。教育信息化2.0教师研修计划篇6根据一中小学教育信息化工作三年规划和我校的学校工作 计划，以信息化建设为突破口，培养具有创新精神的人才；以信 息技术的应用为重点，提升教师的信息技术水平与素养，建设一 支符合素质教育要求的，能熟练应用信息技术为教育教学服务的教师队伍；努力推进我校教育信息化进程，促进学校教育、教学 各项工作的'持续、协调发展。一、提升教师的信息技术水平与素养1、教师主动参加学校提供关于信息技术应用的各类校本培训 （培训内容见附二），达到熟练掌握信息技术应用技能。每学期分 四期进行培训，努力提升全校教师的信息技术水平。2、教师自觉运用所学的信息化技能为教育教学服务，信息技 术应用课堂覆盖率达90%或以上。自主设计个人教学资源，每学期 上交自主设计的个人精品教学资源（教学课件、教学素材、教学 设计、训练题或试卷）各一件或以上，并推荐优秀资源参加各级 比赛。3、教师自觉更新、完善、创新个人博客。二、推进校园的网络环境建设1、加强学校网站建设，增设教育科研论坛、班主任主任平台 栏目，开展网上教学研究交流研讨；规划重建“少年象棋网”。2、完善、整合教师个人和班级博客，使博客成为开展网络教 研的信息平台、工作平台和资源平台。3、继续加强网络教学管理平台资源库的共建共享工作。以学 校备课组为单位为学校的教学资源库上传相关资源（教学课件、 教学素材、教学设计、优秀训练题和试卷）。4、依托校园网，全面推进教师办公无纸化。本学期，学校的各类通知、学习材料、相关文件等继续在校园信息网上发布。5、依托顺德教育信息网，发挥各大管理系统作用，提高行政 管理、业务管理等管理水平。6、加强网络管理，维护网络安全。积极实施校园网管理制 度，加强校内计算机的应用监控，杜绝教师在网上聊天、打扑克 和玩游戏等不良现象，严禁教师利用学校网络散播不实消息、谣 言等。充分发挥网络的作用，更好的服务于教学、服务于教育管 理；引导学生正确使用网络学习资源，远离网吧、游戏。努力提 高学校网络安全的管理水平，加强网站、ftp服务器的安全防控， 利用杀毒软件对全校计算机的病毒发病情况进行监控，及时查、 杀病毒，减少校园网内病毒的传播，保证学校网络畅通。教育信息化2.0教师研修计划篇7指导思想：随着信息时代的来临，信息化已经进入了校园，并且在日常 教学教育工作中开始扮演着一个重要的角色；作为新一代的科学 技术，电脑及互联网使得我们与世界之间的距离变得触手可及， 举手之间，世界的每一个角落都可以呈现在我们的眼前，从此， 我们的视野不再局限于教室的空间，我们的活动不再受制于两点 一线；作为一所具有先进教育理念的学校，作为一所有着优越教育资源的学校，我们更有理由走在信息化教育教学改革的前沿。着 眼于形势，立足于将来，我们制定了学校教育信息化工作计划：一、工作重点：加强学校信息员队伍的管理，形成一支力量强、协作能力好 的信息化师资队伍，为开展各类信息化应用做好铺垫，同时深入 科研工作，认真积累，积极尝试、及时总结，将点滴的积累汇集 成一套适合我校信息化建设的方案。另外，定时定期地开展全体 教师信息化自培工作，使工作更具有成效化，努力创建一流的教 师应用信息化的环境和氛围。继续应用信息技术促进新教师的培养工作，应用新建小学学 校新教师培训博客群，利用博客手段解决新教师培养过程中的难 点问题，利用博客的公开性，提高新教师的竞争和交流意识，不 断完善新教师考核中的公开、公正和公平的问题，促进新教师加 快成熟。二、具体工作时间安排：八月份：1、全校课表调整并发放到位。2、对教师办公室内老旧计算机的更新和软件的安装维护。3、计算机教室的计算机的调试。九月份：1、教师网上集中培训学习。2、小学电脑制作活动培训学习。十月份：1、积极用好计算机教室及多媒体教室，充分发挥信息资源优 势，提高教学过程的信息技术含量，提高学生信息素养和教育教 学质量。2、听课教研十一月份：1、学生信息素养调研。2、听课教研十二月份：1、资料汇总（课件制作、会议记录、小结等）2、回顾与反思，做好学期总结工作。教育信息化2.0教师研修计划篇8根据一中小学教育信息化工作三年规划和我校的学校工作 计划，以信息化建设为突破口，培养具有创新精神的人才；以信息 技术的应用为重点，提升教师的信息技术水平与素养，建设一支 符合素质教育要求的，能熟练应用信息技术为教育教学服务的教 师队伍；努力推进我校教育信息化进程，促进学校教育、教学各项 工作的持续、协调发展。3.能在今后的教育教学中熟练使用合适的智能技术，改变教学模式，优化评价方法，关注学生21世纪信息素养发展。三、研修方式1 .平台学习。针对自己目前的信息技术水平，在平台上选择课程，认真学 习，对讲解中不明白问题及时上网查询并向同行请教。积极参与 研修平台上各项研讨活动，努力向各位学员交流学习。2 .反思提升在学习的同时，要不断的实践操作，做到每项技术都能熟练 操作，更重要的是要结合教育教学工作去思考如果利用所学的信 息技术去提高教育教学效率，改变教学模式，优化评价方式，实 现真正的技术为教育教学服务。同时也通过实际运用去开拓技术, 实现创造性的使用技术。最终为学生发展服务。3 .总结收获树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，及时总结 学习收获，积极撰写教学论文，尽可能申报小课题。教育信息化2.0教师研修计划篇220_年6月，内江市东兴区教体局组织全区教师开展信息技 术提升工程2.0的学习培训。这一工程是一种新的促进教师专业 成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，为教师构建了一、提升教师的信息技术水平与素养1、教师主动参加学校提供关于信息技术应用的各类校本培训 （培训内容见附二），达到熟练掌握信息技术应用技能。每学期分 四期进行培训，努力提升全校教师的信息技术水平。2、教师自觉运用所学的信息化技能为教育教学服务，信息技 术应用课堂覆盖率达90%或以上。自主设计个人教学资源，每学期 上交自主设计的个人精品教学资源（教学课件、教学素材、教学设 计、训练题或试卷）各一件或以上，并推荐优秀资源参加各级比赛。3、教师自觉更新、完善、创新个人博客。二、推进校园的网络环境建设1、加强学校网站建设，增设教育科研论坛、班主任主任平台 栏目，开展网上教学研究交流研讨;规划重建“少年象棋网”。2、完善、整合教师个人和班级博客，使博客成为开展网络教 研的信息平台、工作平台和资源平台。3、继续加强网络教学管理平台资源库的共建共享工作。以学 校备课组为单位为学校的教学资源库上传相关资源（教学课件、教 学素材、教学设计、优秀训练题和试卷）。4、依托校园网，全面推进教师办公无纸化。本学期，学校的各类通知、学习材料、相关文件等继续在校园信息网上发布。5、依托顺德教育信息网，发挥各大管理系统作用，提高行政管理、业务管理等管理水平。6、加强网络管理，维护网络安全。积极实施校园网管理制 度，加强校内计算机的应用监控，杜绝教师在网上聊天、打扑克 和玩游戏等不良现象，严禁教师利用学校网络散播不实消息、谣 言等。充分发挥网络的作用，更好的服务于教学、服务于教育管 理；引导学生正确使用网络学习资源，远离网吧、游戏。努力提高 学校网络安全的管理水平，加强网站、FTP服务器的安全防控，利 用杀毒软件对全校计算机的病毒发病情况进行监控，及时查、杀 病毒，减少校园网内病毒的传播，保证学校网络畅通。三、抓实信息技术课程，培养学生的创新精神1、信息技术教育已成为学生课程中不可或缺的重要内容，我 校三至六年级每班每周开设2节信息技术课，为了让学生有更多 的上机操作实践，教务处还安排了三年级每周至少1节课到电脑 室上机实践操作，四至六年级每周2节课都必须到电脑室上机实 践操作。为了保证信息技术课的质量，学校为每年级教学制定目 标（具体目标见附三），任教信息技术课的教师除了完成教学任务 还必须让85%的学生达到已定的目标。2、加强“机器人比赛、LOGO比赛”辅导，在辅导活动中注重 培养学生的创新精神。培训做到有计划、有步骤、有方法，培训 责任到人，力争在比赛中取得优异成绩。（具体见培训计划及实施方案）四、建立教师信息化技能的评价机制。商讨并建立较合理的教师信息化技能的评价机制（具体见附 四），确保教师自觉学习、应用信息化技能，让信息化设备更充分 地为教学服务。教育信息化2.0教师研修计划篇9一、指导思想在区教育信息中心和校长室的领导下，积极发挥信息技术对 教育教学改革的支撑引领作用，按关于加快常州市教育信息化 建设的实施意见（20-20）落实相关工作，紧紧围绕学校发展 的要求做好信息化工作的推进，推进智慧校园建设，提升学校教 育信息化水平。二、重点工作（一）以项目为抓手推进我校教育信息化工作，提升数字化学 习研究效率根据教师发展中心的要求对信息化研究项目拟定“常 态化推进管理办法”，明晰研究任务，明确开展研究的年级、班 级、教师，梳理学科教学内容、形成学期计划并上报教育信息中 心，建立信息报送制度，每月报送包含年级教研活动次数、常态 课节数、资源包建设情况、参与工作室研究情况、信息化建设项 目进展等相关信息。不定期组织项目校开展交流研讨活动、（二）以课堂为抓手，发展学生信息核心素养。组织信息技术教师深入研读江苏省义务教育信息技术课程纲要（20年修订）和新教材，把握好义务教育阶段的信息技术 课程新的目标和内容，更新教学观念，提升对课程的理解力和课 程的实施能力。在尊重教育实践的基础上引导老师进一步理解课 程纲要和新教材。针对新版教材在实施过程中出现的重点和难点 问题开展专项研究：把握各年段信息技术学科教学的重点和难点、 各年段教学内容的螺旋式上升问题、如何有效开展新增教学内容 （如程序设计、人工智能、机器人、物联网等）的教学活动、不同 年段信息技术学科适用教学方法的差异、信息技术课型的研究、 义务教育阶段中信息技术课程相关资源的开发和利用、如何在学 科教学中体现出培养学生的计算思维等核心素养，等等。（三）以创客教育为抓手，丰富学校办学特色1、不断孵化新课程：积极开展创客教育，进一步丰富我校的 创客类课程，以创客空间为基地，培养一批创客型学科骨干教师。 在七色花创客学校校本课程的基础上，继续开发一批有特色 的创客类和STEAM校本课程。2、不断学习新技术：加强信息技术组、创客骨干团队、数字 化学习研究核心组成员的技术学习力。在3D打印、编程等项目中, 不断学习新技术。并把前沿技术引进课堂和教学中。积极开展天宁区STEAM教育探索营活动，促进区域STEAM教学水平的提升。（四）完善学校各类数字资源的建设、管理以及运用机制，提 升信息管理水平。根据学校教育信息化发展目标，规划、组织、推进学校的数 字资源的建设和应用，并开展相关研究。充分挖掘校园集约化平 台相关功能，提升学校信息化管理水平。努力提升学校网站和微 信公众号的窗口效应，宣传好学校的办学特色、师生新貌。积极 组织学校师生参加“一师一优课”、“中小学电脑制作”、“创 客大赛”等竞赛与活动，做好宣传、组织和技术支持工作。加速 推进智慧校园的软硬件建设。行事历：九月：1、信息技术教材分析2、常州市小学信息技术青年教师教学 基本功比赛3、区学科新教学研讨暨互+教学范式发展应用培训活 动十月：1、承办常州市第六届中小学生创客大赛2、参加新教学 研讨暨互+教学范式发展应用项目阶段汇报活动3、美术学科信息 化教学能手4、组织参加“常州数字优课20”评比活动5、语 文数字化学习校本教研活动。H 月：1、区学科新教学研讨暨互+教学范式发展应用培训活动2、综合学科信息化教学能手评比活动3、数学数字化学习校本教研活 动。十二月：1、互联网+教学大会2、小学机器人及人工智能教学观摩研讨 会3、学校信息化建设项目现场调研活动一月：1、参加区信息技 术学科质量调研2、参加区中小学信息技术学科STEAM教育探索 营汇报展示活动。教育信息化2.0教师研修计划篇10现代信息技术教育工程的实施，极大地推动了学校教育的发 展，促进了教师信息化教育素质的提高，加快了和我校教育信息 与现代化进程。同时，如何全面普及和开展信息技术教育，深化 资源应用，引领资源应用方向，拓宽资源应用渠道，都给我们提 出了严峻的挑战。为进一步全面普及和开展信息技术教育，深化 资源应用，推进信息技术教育教学工作的纵深、持续、健康发展， 加快学校教育现代化进程，特制定我校2020_学年信息化 教育工作计划如下：一.指导思想以“三个面向”为指针，牢固树立科学发展观，充分发挥信 息技术教育在提高学校教育教学质量与降低教育成本上的优势， 紧紧围绕市、镇教育改革和发展的需要，以进一步深化资源应用为中心，全面普及和开展信息技术教育，突出资源应用的首要地 位。持续深化推进课题实验研究，引领资源应用方向，为兴办和 谐教育，构建和谐校园，促进学生发展，提高资源设备应用效益， 推进基础教育课程改革，加快学校教育现代进程服务。二.任务目标1、加强多媒体教育设备、系统、资源的管理维护多媒体教育设备属国家财产，其安全、正常运行是学校开展 信息技术教育的物质基础。因此，必须做好多媒体教育设备、设 施的管理维护与故障维修，努力保障设备运行正常，确保设备资 源的实体安全和运行安全。同时做好学校校园网络的稳定、通畅 接入和资源光盘的规范管理与存放。确保资源、设备、资产的零 流失率，可用率达100%,为学校教育教学与科研提供有力保障。2、做好市局教育信息网资源的接收、整理、上传与共享以提高教育资源使用效益为重点，努力做好信息技术教育资 源的及时完整同步接收下载、整理，实现多种形式的资源共享， 服务师生课堂教学与课程整合及教育科研。力争小学教育教育资 源接收完整率、可用率达95%以上。3、加快启动教育教学资源库建设依托三网结合，学科兼顾，多渠道、全方位搜集校内外优秀 教育资源，同时积极整合校内已有教育资源，加快教育教学资源库资源建设，为师生教学、科研提供有力的资源保障。4、加强教师教育技术能力建设，提高教师信息化教育水平坚持学用结合，校本为主的原则，继续开展教师信息技术和 教育技术能力的巩固与提高培训。加强教师信息技术与课程整合 培训，让每一位教师学会使用多媒体教育设备和校园网络教学设 备，会进行优化使用多媒体教育资源开展学科课程教学。通过培 训，解决学校多媒体教育中的“不足、不高、不通”的问题。同 时积极选派教师参加市组织的现代教育技术培训、观摩、研讨活 动，参加率达100%。5、全面普及和开展信息技术教育，深化推进资源运用突出资源应用的首要地位，深化信息技术与学科教学整合层 面，让网络资源走进课堂，面对学生，用于教学，让学生与城市 的学生同在一片蓝天下，共享优质教育资源。逐步实现教学内容 的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式的改革。语数教 师应用率达100%,各学科教师应用率力争达80%以上。班级与学 生受益率均达100%,学科利用率达80%以上。6、开展信息技术教育资源的课题研究，引领资源应用的方向 持续开展和深化推进“利用多媒体技术优化教学过程，提高 教学质量与效率的研究”课题实验研究。探索信息技术教育环境 下新的教学理念、教学结构模式、教学策略、学习策略的形成与发展途径。重建现代教育技术环境下教学管理和利用课程资源, 提高师生利用信息技术手段和资源的素养。7、坚持开展好信息技术学科教育教学工作。认真开展好信息技术学科课程教学，培养提高教学信息技术 基础理论知识；同时开齐开足学生实践操作课时，增强和提高学 生实践操作能力，培养学生创新精神。组织学生参加市组织的信 息技术知识技能竞赛活动力争3人以上获等级奖；三.工作要点与措施（一）做好信息化教育教学设备资源的管理维护1 .每期期初期末定期对学校多媒体教育设备设施及校园网络 进行全面安全检查、清理，做到帐目清楚，帐物相符。同时做好 “防火、防盗、防雷、防潮”工作，确保设备、设施资源的实体安 全。2 .每期开学初及时做好信息技术设备、校园网络系统、各教 学终端和办公终端的运行测试与故障维护工作，设备、系统运行 安全稳定，确保网络畅通。3 .及时做好设备故障的维修，确保设备安全、完好和处于备 用状态。协调组织和配合电脑公司，做好质保期内的校园网络设 施、设备的重大故障的维修维护工作。4 .每期定期检查、督促各年段、班级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。5 .实行借用、归还登记制度，做好电教、信息化教育资源光 盘发放与归还工作，使设备、资源不流失、无人为损坏。（二）以资源应用为中心，全面开展和深化推进信息技术教 育1 .规定要求学科教师强化资源与学科教学整合力度，学科教 师每期资源应用时数为全期学科教学总时数的20%以上，同时认 真、规范填写记录本。2 .组织青年教师开展信息技术与学科教学整合的基本功演练 课、示范课、研究课，提高教师运用信息技术与课程教学的整合 能力。3 .开展信息技术与学科课堂教学整合的优秀教学设计、经验 论文、教学课件等评比活动。4 .信息中心、教导处、教科室协作配合，每学期定期分别组 织语、数学科教师收看“空中课堂”和观摩名优教师的“示范 课”、“优质课”及新课标培训讲座两次以上，并要求教师们结 合自身的教学实际进行深刻反思、相互交流讨论、解决许多教学 中的实际问题。5 .加强课题实验研究，不断探索信息技术教育环境下新的教 学理念、教学结构模式、教学策略、学习策略的形成与发展途径。一个专业发展的平台。作为一名普通教师，我将在教育教学工作 中认真学习信息技术提升工程2. 0,以不断提升教育教学技能。现 制定研修计划如下：一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使 自己向科技化、专业化方向发展。二、总体目标认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术 应用能力，结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术， 做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。三、具体目标1、A1技术支持的学情分析（1）从多个方面分析学情，包括学情，包括学生经验、知识 储备以及学习条件等。（2）精准确定教学的适当目标。（3）为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设 计提供科学依据。（4）为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。2、A3演示文稿设计与制作（1）灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力。撰写一篇课题实验论文、经验或体会。6 .结合“班队课”、“思品课”，指导任课教师组织学生收 看“安全教育”、“禁毒教育”、“科学人生”、“少先队活动” 等远教专题片，加强学生思想品德教育。（三）抓好教师学习培训，提高教师信息化教育素质坚持内外结合，学用结合，培训与考核结合，继续开展教师 信息技术和教育技术能力的巩固与提高培训。除集体统一培训外, 要加强个别培训和指导，坚持边培训边使用边指导的原则。1 .对40周岁以上的教师每期进行一次信息技术教育设备、信 息化教育资源的使用操作的巩固与提高培训。对信息化教学设备 资源的使用操作培训应达到人人会操作的程度。2 .组织开展青年教师课件制作培训与教育技术能力培训。3 .加强培训管理，纳入考勤。4 .做好校本培训的教师考核。5 .组织安排信息技术学科教师参加上级部门组织的开展的信 息技术教育培训学习、研讨、观摩参观活动，提高信息技术教育 教学及教研能力。（四）加快启动教育资源库建设1 .通过三网结合互补，多渠道、全方位收集和积累教育教学 资源。依托国家现代远程教育资源接收、互联网下载不断吸收校外优秀教育资源；同时注重收集本校一线教师日常教学中设计制 作使用的教学课件资源。2 .进一步扩大教学资源库建设面。在重点建设语、数学科资 源库的基础上，进一步扩大资源库建设的学科面和人员面，组织 英语、科学及音、体、美等学科教师积极投入参与本学科资源库 建设，逐步形成资源库建设分科分年级负责的工作局面。3 .积极整合校内已有教育教学资源，为师生教学、科研提供 有力的资源保障。4.开展资源库应用研究。通过培训指导，引导教师积极在课 堂教学中应用学校资源素材。梅堰实验小学教育信息化2. 0教师研修计划 篇11一、学生情况分析1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分 析）O（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完 成。）任教年级学生学科学习情况分析。学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技 能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求 知。现有差生情况如下：各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操 作都不熟练。针对本年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在 提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应 着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。二、教学目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、质量目标。一、知识、能力目标：1、初步了解Word20_窗口结构及其功能；学会进入与退出 Word20的方法;初步了解文件保存方法2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输 入法状态3、学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章4、掌握文章段落的复制、移动及删除；5、掌握文章的查找和替换6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；7、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的 调整9、了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图 片的方法和技巧；掌握图文混排的方法10、学会用打印预览查看文章编排效果；掌握纸张大小的设定、 页边距的设置方法11、了 解 PowerPoint2。；学会启动 PowerPoint20、选择 版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置12、掌握插入剪贴画、图片文件13、浏览幻灯片、放映幻灯片二、情意目标：培养学生的学习兴趣，提高学生在现代社会中的信息化意识。三、质量目标：期末成绩争取学区A级。三、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。一、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。初步了解Word20_窗口结构及其功能；学会进入与退出 Word20_的方法;初步了解文件保存方法，掌握智能拼音输入文字; 学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会打开文档；学会 用光标移动的方法修改文章，了解PowerPoint20；学会启动 PowerPoint20、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格 式设置。二、教学的重点、难点。初步学会使用绘图工具箱掌握画线的工具，让学生能运用画 线工具作简单的图形；学会选择及改变线宽。初步学会用椭圆、矩 形、圆角矩形等工具的使用方法;初步学会运用画图工具作简单的 规则的图形。四、改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研工作目标和计划。一、落实教学“五认真”的具体措施贯彻落实教学常规，规范教学工作，认真学好课程标准，钻 研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有计划， 课课有准备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，根据教学内容，恰 当选择教法，激励学生全面参与，自主探索，合作交流。课内与 课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作， 加强学生能力培养，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际， 增强学生信息意识。二、提优补差内容、途径和方法提优：参加各类信息技术竞赛，以赛促教。补差：加强辅导。三、教研工作目标和计划目标：本学期教研工作按学校信息技术研究课题一一计算机辅助 教学与学生积极主动学习的关系的研究，着重研究在新课程标准 框架内用好原教材，对学生的计算机能力与积极主动学习的关系 进行研究，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为， 促进其他学科教学质量的全面提高。计划：1、加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。2、课堂教学中明确目标，用活泼有趣的形式辅助教学。3、及时做好经验总结，理论和实践相联系，撰写教学论文,写好心得体会。教育信息化2.0教师研修计划篇12加强学校网站和信息公开专栏建设是深入推进教育信息化应用的一项重要工作。学校网站是学校对外的窗口，是校园文化建 设的阵地，是家校互动的平台，是树立自身形象的载体。信息公 开是促进依法治校、提高管理水平，保障师生和社会公众的知情 权、参与权、表达权和监督权的重要途径。学校网站建设和信息 公开工作是否做得好，关系到松江教育的整体形象，关系到人民 群众对教育工作的满意度，关系到教育质量水平的整体提升。本学期，学校将从领导重视、制度健全、机制完善、操作规 范等几个方面，进一步做好网站建设和信息公开的各项工作，深 入推进信息化应用水平，为实践以教育的信息化支撑教育的现代 化的目标任务作出新的努力。主要工作有：1、每学期召开学校教育信息化工作领导小组工作会议，研究 部署推进学校信息化工作。2、利用员工大会、学校网站、教师QQ群、家校互动平台等 途径，向师生、家长广泛宣传校教育信息化工作。3、进一步健全与严格执行教育信息化工作的相关制度。4、适时调整学校网站网页栏目，适当减少层级复杂度。5、视频新闻由于多种客观原因，上传并不多，在此方面要加强。6、注意信息的安全和保密度，杜绝或减少网络侵权事件发生。7、虽然网站访问量在逐步上升，但还要通过大力地宣传，让 更多的家长，不是使用校讯通或是QQ,而是通过学校的网站，更 多地了解学校各项工作的开展。8、根据分工，相关领导与老师及时做好校园网信息公开栏目 的内容更新与增删。9、信息报送工作已纳入信息化应用督导考核体系，要继续加 强信息报送力度，提高信息报送的数量和质量，注重信息报送的 时效，使信息工作更好地发挥为领导决策服务、为兄弟单位交流 工作服务、为公众了解教育发展情况服务等作用。（校园动态栏目 班子成员每月不少于2条，年级组信息员不少于1条，三年级及 以上年级每班要推荐确定2-3名班级学生信息员，在班主任老师 的指导及时撰写反映班级的教育教学及班队活动的信息。）10、对控制室内每台电脑与交换机做定期检查及数据清理，避 免病毒在学校局域网内自我复制相互传播，占用局域网的网络资 源，甚至使得网络系统崩溃。n、及时对学校服务器进行系统补丁更新，防止病毒和黑客 通过系统漏洞进行的破坏和攻击。12、学生机房系统更新，根据教学及培训需要安装相应更新软件以确保日常教学的正常进行。13、对各楼层交换机、路由等网络硬件设备的维护，屏蔽中心 不用的端口，安全设置等，保证学校所有电脑的安全正常工作，优 化路由运行速度，节约带宽，提高上网的速度化和稳定化，使二实 小上网的速度提高，保证网络顺畅。14、做好学校服务器，硬件的安装、维修、调试，投影仪设备 的定期清理，维护。15、做好智能录播教室的管理与应用，使其在促进教师发展 中发挥积极的作用。16、做好学生安全教育平台资源的应用，开展学生安全风险 测评与预防。17、落实“上海市教育信息化展示松江参展工作布置会”的 工作。18、宣传、应用好家校互动平台。19、做好学校网站特色栏目及专题建设，有个性化、原创性、 能体现学校教育自身特色的栏目、专题20、有更多的教师参与区、校级课件制作比赛、教育论坛或 主题讨论或网上观课评课。教育信息化2. 0教师研修计划篇13回顾上一学年度我校信息化教学工作的进展情况，可喜的是教学信息化的思想已经深入人心，大部分青年教师把多媒体教学 当作提高教学效果的重要手段应用在教学实践中，教育教学的各 方面日常工作越来越多地应用信息技术，现有的信息化教学设施 得到了前所未有的充分应用。相形之下切合实际的有效的教学资 源比较缺少，应用培训以及研讨等管理措施不够充分。