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小学班主任工作艺术心得体会（15篇）小学班主任工作艺术心得体会（精选15篇）小学班主任工作艺术心得体会篇1阅读教育专闻名著是一线教师同意教育的最便捷的方式，是 帮助教师提高的有效途径。书籍是学校中的学校，对一具教师而 言，读书算是最好的备课。苏霍姆林斯基认为，集体的智力财宝之源首先在于教师的个 人阅读。真正的教师一定是读书的爱好者。苏霍姆林斯基一生共 完成了把整个心灵献给孩子和少年校长的谈话公民的诞 生帕夫雷什中学和给教师的一百条建议怎么样哺育真 正的人等40多本理论著作。此外，还发表了 600多篇论文和 1200多篇儿童读物。1977年苏联有关部门把他的教育著作汇编成 苏霍姆林斯基教育文集出版。目前全世界已用30多种文字翻 译出版了他的教育著作。他的教育著作既有理论，又有实际，被 人们誉为活的教育学学校日子的百科全书。读书，每天别间断地读书，跟书籍结下平生的友谊，算是一 种真正的备课。苏氏认为读书别是为了对付改日的课，而是出自 心里的需要和对知识的渴求。假如你想有更多的空暇时刻，别至 于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应 级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组 长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖 掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作 和学会管理。六、加强与家长的合作1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的 电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家 长有“孩子就在身边”的感觉。2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定 期中考试前后完成对30位学生的家访工作。争取家长对班级工作 的支持，努力使家校教育形成合力。七、其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人 才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步 的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、 数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出 新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自 己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地， 加强管理。还给孩子们一个金色的童年。一年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，还是亮丽的彩虹。只要我们充满爱心，关心和爱 护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严 结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。还给孩子们一个金色的童年，这学期，我将会蹲下身子和学 生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光 点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到 开启学生心灵的钥匙。八、每月主要活动内容九月份1、开学的学生报名工作。2、介绍我们的学校，自我介绍。3、庆祝第二十个教师节。4、出好第一期黑板报。5、学习小学生日常行为规范，制订班规，确定班干部，明 确职责，提出本学期要求。十月份1、庆祝国庆节。2、出好第二期黑板报。3、积极准备，参加校广播操比赛。4、安全教育。十一月份1、期中复习，考试。2、出好第三期黑板报。3、准备和参加各学科的竞赛。4、家长会5、安全教育。十二月份1、选拔运动员参加“冬季三项”运动会。2、出好第四期黑板报。3、低年级生活能力大比拼。4、积极参加体育锻炼，强身健体。5、安全教育。一月份1、抓好期末复习，迎接考试。2、安全教育上述的班主任工作计划只是我对班级本学期的初步打算，在 今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导 和老师批评、指正。小学班主任工作艺术心得体会篇4有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累”对这句话我深有体会。现在我将自己 多年来班主任工作的心得总结如下：第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地 义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是 怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生 消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们 班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来, 我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的 学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对 于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200 字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心 理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后， 我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种 处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他 在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说 他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之 下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及 胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接 的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批 评？记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上 发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现 这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你 做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的 反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三 进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的 动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的 向前进攻！第三个问题：如何营造良好的班级气氛？一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才 能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主 任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原贝I, 那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然 会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上 进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情， 我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原贝曙四个问题：如何正确的引导班级舆论？班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进 行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就 否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、 伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集 体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正 确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感 染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用 力，借助集体的力量。第五个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍？刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理 想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做 到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高 效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同 伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如 何也撑不起一片天空的。有的老师曾经介绍过给班干部戴高帽子 的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种 方法，但用起来没有那么的得心应手，究其原因，主要是自己在 时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以 激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满 情绪，认为老师过分夸大班干部的作用。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班 主任应该教他们一些工作方法和技巧。我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下。班主任工 作是一门艺术，每个班主任都是一个艺术家，选择的题材不同创 作出的作品也不一样。小学班主任工作艺术心得体会篇5班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力 量，发挥整体教育的关键。本学期，我继续担任四年级的班主任， 我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力 提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。现就本学期工作做 如下总结：一、从规范入手，端正学生的学习态度为了更快，更透彻地了解学生，做到勤到班级，多与学生接 触，细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生 活散慢，不爱学习，集体观念差的同学。我利用班会课组织学生 学习小学生管理制度、小学生日常行为规范，结合贯彻学校 的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫 生等行为规范要求。结合规范开展小组之间的评比，利用一切机 会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为 全班学生树立积极的榜样对象。如每周评比得优的小组可以获得一定的物质奖励。通过这样做，我也发现，小组之间的竞争能增 进学生的集体荣誉感。二、制订学习目标学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目 标来衡量、约束学生。比如说学生段文杰，他是一位聪明的学生， 但是平时生活比较松散，上课经常说话，与同学闹不团结，于是 我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学 习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐 心地教导，让他认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相 团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须 领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级 事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主 动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。1、树立威信，热情帮助。班干部威信高低是一个班级各方面 好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力 外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改 正2、给予权利。对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，如借阅图书时我让学习委员与个组长看什么书 就借什么书，让他们全权处理。而当班干部在某个方面出现错误 或遇到困难时，我就是他们的后盾，为他们排忧解难。班干部工 作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情 况，顺利地开展工作。3、召开会议。定期召开班干会议，让他们说出班中存在的问 题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对 他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们 克服。通过我的努力，班级学生的集体荣誉感已经有了进一步的加 强，四年级这个大集体的凝聚力也提升了，今后我将继续朝着优 秀班集体的方向努力。小学班主任工作艺术心得体会篇6陶行知曾说过：“教育者不是造神，不是造石像，不是造爱 人，他们所要创造的是真善美的活人”。卢梭在爱弥尔一书 中指出：如果你想使一种良好教育的效果对一个人的一生都发生 作用的话，你就要使这个人在青年时期保持他在童年时期养成的 良好习惯：班主任就是通过这些日复一日的点点滴滴的工作，指 导学生“学会做人”，使学生的身心健康发展，成为一个有公民 意识的人，一个具有良好品行的人，一个有健康思想的人，一个真善美的人。这是班主任的神圣使命，这就是班主任独有的，其 他教师无法替代的作用。学校号召我们学习规定，我认真地拜读了规定全文， 不禁为之叫好。特别觉得以下几点尤为精彩。1. 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主 要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中 小学生的人生导师。”2. “班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学 教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业J3. “班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生 进行批评教育的权利。”4.要在班主任的待遇上进行倾斜。下面就从这四点解读一下，与大家共勉。首先明确“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工 作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力 成为中小学生的人生导师。”“班主任要努力成为中小学生的人 生导师”，这句话含义颇深，把班主任的角色定位定准了。确实， 班主任不仅是传授课业之师，更是人生德行之师；班主任不仅是课 业上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不仅要自己课业拔萃、 品德超群，还要善于引导、培养学生，让他们都成为德智体美劳当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学 基础知识，对你来说只只是是入门的常识。在你的科学知识的大 海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当是沧海之 一粟。苏霍姆林斯基建议教师要建立起自己的藏书，使之成为自 己的老师，每天去向它们请教。那么，每过一年，你的科学知识 都变得更丰富。工作若干年未来，教科书在你眼里看来就浅易得 像识字课本一样了（给教师的建议P、96）O正是在那个意义上， 我们说，爱好读书应该是教师的职业素质和适应。小学班主任工作艺术心得体会篇2工作9年，担任班主任也已经9年了，在这9年间学到了不 少班级管理方法，自己也总结很多宝贵的经验。班主任特别是小 学班主任是教师当中最难干的活，最辛苦的活。每天备课、上课、 批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等，一天 忙得团团转。我参加过班主任培训时，有人说过：“小学班主任 太累了，累死了”对这句话我深有体会。现在我将自己多年 来班主任工作的心得总结如下：一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任 要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流， 让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一全面发展的人。其次，规定进一步明确，“班主任是中小学的重要岗位, 从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间 应将班主任工作作为主业。”对班主任工作作了明确的界定。这 有益于提高社会、学校及广大教师对班主任工作的认识，有益于 强化广大教师当好班主任的荣誉感与责任感。同时强调班主任应 以班主任工作为主业，把班主任工作摆到班主任老师诸多职责的 重要位置，这无疑是规定的重大突破与贡献。再次，规定还强调，“班主任在日常教育教学管理中，有 采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”以适当方式对学生 进行批评教育，是班主任和所有教师约定俗成的权利。规定以 条文的方式明确，这便是法律授权，对于班主任行使教育权利提 供了法律依据。不过，对于“适当方式”还是有必要明确，一者 避免班主任滥用权利，二者避免班主任不好掌握。最重要的是规定还规定了要在班主任的待遇上进行倾斜， 让所有班主任的工作积极性也更高了。通过学习我也深刻领悟了，作为班主任，不但有“春蚕到死 丝方尽、蜡炬成灰泪始干”的境界。我们还应明确自己的待遇和 权利，当义务和权利对等时，我们工作心情愉悦，三尺讲台才会 成就更多无以计数的拔头桃李，我们痛并快乐着，累但幸福着。我们愿用自己的双手，将学生托上蔚蓝的天空，用自己的肩膀， 托向教育事业的风风雨雨和春华秋实。我真心希望这规定能 好好落实，能真正积极促进班主任工作的管理、激发广大教师参 与班主任工作的热情、为学校建设一支品学兼优能力突出的班主 任队伍发挥其重要作用！小学班主任工作艺术心得体会篇7素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文 化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特 长得到充分的培育。作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自 己所承担的历史重任。在管理班级过程中班主任扮演着多重角色。做好班主任工作 是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主 任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊 括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要 性。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自 己的体会。一、班主任要用爱去亲近学生，了解学生班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学 生的重要前提。爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主 任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生越深，教育学生的效果也就越好。因此在小学里，班主任要从小学生的 生理和心理发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己 对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。如果对学生进 行教育和管理时，缺乏爱心，必然是方法简单粗暴，批评多，耐 心说服少；责怪多，关心体贴少。这样会使学生处在一个缺少爱 心的环境中，不会关心和爱护他人，也不容易得到他人的关心和 爱护，势必影响学生身心健康的发展。这是班主任顺利开展一切 工作的基础；了解学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径 是通过活动观察。二、班主任对学生的表扬和批评要适度表扬和批评是教育管理中的常用的两种手段。表扬实际上就 是鼓励，让人产生一种向上的欲望，还会给人以前进的动力，表 扬还会使人产生一种精神上的愉悦感、成就感。批评可以说是一 种帮助，一种修正。该批评的不批评就会让被批评者失去了一次 改正的机会，批评有时也是一种鞭策，能让你知道自己的错误努 力改正、并不断地完善自我，发展自我，在发展自我中得到进步。 但两者如果运用不当，也会产生不同的结果，该表扬的不表扬， 会让人没有信心，底气不足，表扬多了，会让人变得过分骄傲， 该批评的不批评，会让人有毛病不知道改，而以小恶而为之。批 评的多了，会让人产生自卑的心理，从此一蹶不振。在教育管理中要正确运用表扬和批评，掌握好表扬和批评的尺度才是关键。三、班主任与任科老师和家长的关系。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必 须力争本班任科老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常 同他们交换意见。针对班级中有问题的孩子，班主任、任课老师、 家长、三方一起努力来解决孩子的问题。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视， 确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长 介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容 及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育 的建议。教师也可以开一些家长观摩课，让家长在观摩课中了解 教师上课的意境，了解自己孩子的表现。要充分调动家长的积极 性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。四、班主任对学生个性特长和创造能力的培养素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造 性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都 得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能， 充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各 方面的顶梁柱和带头人，也为培养新世纪的专业人才奠定基础。 每个学生都有他们自己的特长。有些同学语数成绩不是很理想， 但是他们在美术、体育、手工制作等方面比别人强，这个就是他 们的特长。作为班主任针对班级中存在有特长的学生，要大力鼓 励他们把自己的特长和创造能力都很好的发挥出来。班主任要长 期坚持的鼓励这些孩子，将来能学有所用。当然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学 会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任 工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧 着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统 科学的工作方法。这样的话，我想我们的班主任工作一定是成功 的！小学班主任工作艺术心得体会篇8一、班主任必须为人师表，在言传身教中陶冶爱。加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双 精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在 不断地盯视着他。”因此，作为教师要为人师表，力争用自己的 言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本 舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是 踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起 来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思 索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?从这以后，我 每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有 纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学 看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这 些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行， 渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑, 马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班 同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我认识到， 大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生 有样可学受感染才能更快。现在，我班同学人人都关心班级，把 班级当作自己的家一样爱护。二、加强德育工作我根据少年儿童的年龄特点，学生的知识水平、接受能力以 及结合重大节日，召开了祖国在我心中的主题班会，使同学 们了解了我们祖国是一个地大物博、历史悠久的文明古国，它有 着秀丽的山河、迷人的景色。通过快板、相声、诗歌、歌舞等多种 形式，增强了学生的民族自尊心、自豪感，激发了学生热爱祖国、 为振兴中华而努力学习的激情。又召开了老师，辛苦了 ！主题 队会，使同学们了解了教师是一个光荣的职业，他需要有耐心、有责任感，还要有渊博的知识。通过诗朗诵、歌舞表演等形式, 使学生敬师、爱师，同时也增近了师生间的真挚情感。利用思品课对学生进行教育，使学生学有所得。通过小品、 话剧等多种形式，使学生亲身参与、明辩是非，体会善恶，生动 而活泼地完成说教所不能达到的目的，树立了正确的人生观、价 值观和世界观，同时也达到了素质教育的要求。每天晨会时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及 时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生 自己勇于承认错误的能力。今年开学的一个多月的时间里，同学们就做好事二百余件， 大家关心班级、关心同学。我班的赵超、王博等同学为同学们拿 来了水杯；赵思从家里拿来了香皂盒；田壮同学在学校门口拾到拾 元钱，交给了失主；袁昆、何欣、蒋夺等同学经常帮助幼儿班打扫 卫生好人好事层出不穷，形成了良好的班级风气。劳动扫除 时，分和的担当区，同学们个个争先恐后，积极肯干，总是提前 完成任务，多次受到了学校领导的好评，为班级赢得了荣誉。学生随着年龄的增长，思想意识为断增强，辨别真善美的能 力也随着提高，创办班报和黑板报也是净化灵魂、丰富知识的过 程。由四个小队轮流编排设计，让学生每个人都能参与其中、发 挥各自的特长。找资料、设计版面、编辑抄写，学生们既学到了许多书本上学不到的知识，又培养了他们的动手能力，思考解决 问题的能力，同时也增强了班级集体的凝聚力小学班主任工作艺术心得体会篇9不知不觉的又过了一个学期，这个学期似乎过得格外快，转 眼间，我已经是第二年当班主任了。去年刚刚接手这个班级，我 很茫然，面对一群陌生的孩子，真是不知道如何领导好他们。经 过了五年级一年的磨合，到了六年级，又成了他们的班主任，特 别希望这群孩子能在我的帮助下取得很大的进步。回想过去的一 个学期，身为六年级的班主任我有很大的压力，总体来说，不能 很好地把握孩子们的思想动态，没有能够实现学生全方面的发展, 作为老师，我首先做出强烈的检讨。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引 路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是 光荣的，有乐趣的。本学期我担任了六（1）班的班主任工作。下面 是我本学期班主任的几点做法：一、严格要求自己，做好表率。在班主任工作中，我以身作则，做学生的表率。利用各种可 利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理 方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高班级管理水平。 尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每 一位学生。收到了良好的效果。二、养和选拔班干部。一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核 心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地 对班级同学进行观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结 同学，作风正派，有一定组织能力，具有很强的自制力和奉献精 神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、 既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班 干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结 同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培 养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作， 使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。在培 养班干部的过程中，我感受到了 “放权”巨大好处，充分放手让 学生自己做，不仅提高了学生的管理能力，更重要的是让孩子们 认识到班级管理是靠大家的，自己成了班级的主人，遇事情能够 自己严格要求自己，不再是被动的服从。每周的班会，我改变形 式，由我自己讲改成班委讲、班里学生讲，让孩子们自己发现问 题，自己想办法解决。这样管理班级，孩子们充分参与，增强了 班级的凝聚力。记得有一次我外出学习，学校里举行了踢稿子比赛，晚上班 长发短信说，我们班得了第一名，当时我很失望，没能陪孩子们 一起战斗，但是，我又很欣慰，毕竟我的小助手们很好地完成了 组织的任务。三、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡 项重要任务。因此，在班主任工作中，我积极引导学生学好功课。 多次进行深入的介绍，让孩子们认识到学习是自己的事情，自己 主动去学习。另外，我从学生的实际出发，通过学生的学习、讲 故事、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。四、做好后进生的转化工作。在我班，后进生在班中为数不少。因此，转化后进生是班主 任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要 做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简 单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其 次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条 件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。在日常的教学工 作中，多给他们一些关照，给他们布置符合他们实际的作业，培 养他们学习的兴趣和信心。但是，到了六年级，孩子们有些自暴自弃了，所以，在上一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途 径是通过活动观察。（一）了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原 因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；（二）研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好 等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需 要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的 文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是 值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。 那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小 干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主 任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作 才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍 的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一， 要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威 信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要学期我的转化工作没有落到实处，还有很长的路要走。五、规范学生行为，培养学生良好的习惯。为了规范学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育 向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，经常使 用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯；培养学生 自理能力通过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病， 同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动 打扫。该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心 他人的优秀品质正在逐渐形成。在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。总之， 我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导 的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。小学班主任工作艺术心得体会篇10我从事班主任工作已经有几年的时间了，而且前一段时间我 还参加了班主任培训，通过学习培训，我对于班级管理工作我有 一些自己的看法。面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信， 任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱 出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈 自己本学期来工作的体会。、用爱心对待每一个学生。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班 主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想 交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利 开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最 好的途径是通过活动观察。接到本班学生以来，经我的一些了解， 得知我班的王国银同学脑袋聪明，但是不爱做作业，我本想找一 个时间对其进行教育。刚好那是一个上午的第四节，我发现王银 同学的脸色仓白，一副很难受的样子，我便主动走过去询问情况， 得知其原来是肚子痛，他说自己是饿了，于是我赶紧找了一个同 学到校门外去给他买吃的，结果吃了以后便好了，放学后他高高 兴兴地和同学们一块回家了。下午他还钱给我，我说：“算了吧”， 他便放在了自己的口袋里，我随口说了一句话：“以后作业认真 完成就可以了。"没想到一句不经意的话语引起了他的注意，从 那以后，我发现王国银同学变了。接到本班的这些学生，有的老师说：“你们班有很多问题学 生。”我听了心中也凉了一大截，再想一下，这也已经是事实， 是没有办法改变的，于是我就对这些问题学生特别注意，对于他 们的学习，生活等及时予以帮助，对这些学生的性格对症下药。 王建东、王万春、郃思铉、马乐彬这些学生在四年级时都是不做 作业。对于王建东，我对其进行了一些教育，他不爱说话，但是数学成绩还不错，只是不爱学习文科，我对其进行一些文科知识 的应用教育。告诉他学习文科的好处及用处，有一段时间，他的 作业完成的还是相当及时的；郃思铉同学我针对其能力，给他安排 了一个副班长的职务，使他能够约束自己，使自己树立一个好的 榜样，所以上个学期其学习与四年级相比有了很大进步。还有其 余一些问题学生都有一定的进行，而且有的学生还改掉了一些坏 的学习习惯。在研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文 化与高尚的道德情操，使学生对你既新近又崇拜，既认定你是值 得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。 那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、建立良好的班级管理组织一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小 干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他 们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍, 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍 的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要 更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以 身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带 面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集 体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评， 形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。我班 的班干部开始是由班级学生投票选举的，只有副班长是老师拟定 的。这也是针对不同学生进行的一次个别调整。作为班干部自己 首先要以身作则，有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己 的行为，改掉一些毛病。我班的班长：王美语，自己学习成绩优 秀，而且还有一定的管理能力，对工作认真负责，有号召力，能 得到全班学生的认可。同时我对其进行精心培养，大力发扬班干 部的作用，指点他们一些工作方法，提高自身的各种能力。在平 时开班会的时间指导他们先对本班工作进行自我。各个班干部对 自己所管辖的工作范围的工作进行，然后发挥全班学生对各个班 干部的工作能力进行评价，使全班每个学生都参与本班管理工作。 及时进行批评与自我批评，使自己在日常的学习和生活中改正一 些不良的习惯。三、加强常规学习和合理对待一些问题学生做有责任的班主任，就必须分析班内学生的优势与劣势，分 析如何让学生扬长避短，如何把学生的劣势得到改变，这就要求 我们班主任时时刻刻关注班中的每一位学生。了解班风、学风， 了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长对孩子的关 心，及时了解并找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征 （包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪 些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。良好的常规是 进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的 举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚 至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。 因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括 小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常 规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队 常规等等诸多方面。结合学校的校训对学生进行常规训练。日常 行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方 式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体， 服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集 体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。我班今年就有一个较调皮的学生，这个学生爱说话，但是 不分场合，无论什么都说。有一次在上课的时候，我提问了一个问题，别人都还没有想到，就把手举得高高的，嘴里还不停地 说：“老师，我知道。”看到他发言这么积极，我就把他点起来， 让他回答，听了他的回答以后，班上的气氛活跃起来，为了使本 堂课正常进行，我没有批评他，只是反问他一个问题，他这下哑 口无言，同学们都笑了起来，这不仅活跃了课堂气氛，而树立了 教师的威信。俗话说：办法总比问题多。在班级管理的过程中，肯定会遇 到这样或那样的问题，我们班主任就应该不是畏缩不前，而是勇 往直前。当然，在处理学生的问题时，应该讲究方法，我们班主 任应该采取贴近地皮、草根化的方法，即贴近学生，蹲下来与学 生交谈，倾听学生的心声；班主任应把自己看成是长大的儿童，多 到学生中去，多到班级中去，与学生一起实践，一起思考;班主任 要以身作则，榜样的力量是无穷的，班主任的一言一行都会对学 生产生潜移默化的影响，尤其是初中学生，他们的模仿能力很强， 更应该为人师表。班主任要求学生做到了，自己首先应该做到， 要求学生不做的，自己首先应该不做。小学班主任工作艺术心得体会篇11班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好 教师的标志。我们的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一 个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社 会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育 作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细 致的工作。回顾本月份的工作