乡村教师师德师风优秀演讲稿（17篇）.docx

乡村教师师德师风优秀演讲稿（17篇）乡村教师师德师风优秀演讲稿（精选17篇）乡村教师师德师风优秀演讲稿篇1尊敬的评委老师：大家好！我是二中的一名普通教师，我叫。我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，一直在思考这样 一个问题：怎样做一个让人民满意的教师？有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来 到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我 们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把 “爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的 问：“你们两位怎么也进来了？ “他们回答说：“哪里有'爱'， 哪里便有智慧'和'成功'。“有爱就有一切”，在故事中如 此，在生活中更是如此：在二中，我亲眼目睹了二中老教师们爱 岗敬业、讲求奉献的作为，亲耳聆听了老教师们孜孜不倦、潜心 教书育人的感人事迹，亲身感受了为了孩子的明天，真诚奉献的 博大情怀。他，一个普通的二中人，临近期末考试，学业紧，任务重，为了让学生能考出理想的成绩，考上心仪的高中，兢兢业业。然而 心人自会发现身边的美好。我有个提议，只用大家每晚在睡前， 心静下来，轻轻地问自己一声：今天，我对得起孩子们亲切的一 声“老师”的呼唤吗？只这一句，就足以来拷问我们的心灵了， 而无需更多的语言。我的演讲到此结束，谢谢大家！乡村教师师德师风优秀演讲稿篇4各位领导、老师：自一年走上讲台，算来已有十三个春秋了。十三年来，我一 直把传道放在首位，认真地授业，耐心地解惑，尽量让每个学生 都能快乐成长。十三年来，我尝试了各种教育方法，其中有笑有 泪，有成功，也有失败。今天让我站在这里谈师德，什么是师德？ 在我眼里，高尚的师德就是无愧于心。风风雨雨，弹指一挥间。我秉着师道至上的精神，兢兢业业， 在这期间，我曾被评为镇优秀班主任，市优秀班主任，还两次被 评为市优秀教师。虽然成绩算不了什么，但它至少见证了我的为 师之道。有人说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是师德的无悔 写照；有人说“太阳底下最光辉的事业”能让为师者激起万千豪 情，甘当人梯，为教育事业洒热血。我说不出什么经典的语言， 凝聚于心的只有两个平凡的字，那就是一一责任。“责任”是什么？既然你从事教育事业，不管你爱与不爱， 你都要承担那份来自家长和社会给你的重担。有了责任，你就得 驱动你的才智去完成这份使命。稚嫩的心灵你有责任去呵护，思 维的火花你有责任去点亮，智慧的钥匙你有责任去启迪，品格的 熔炉你有责任去铸造。为什么？因为这一切工作都是你的责任。 反过来，有了责任，你才能拥有崇高的师德，因为你有责任，教 学艺术得到了创新，因为你有责任，美丽心灵被你塑造，因为你 有责任，师生感情被你浸润，因为你有责任，师道精神得以延续。 所以说，有高度的责任心就是崇高师德的表现。我做过一件蠢事，大家想听一听么？就在我走上讲台的第一 年，我接手了第一个班级，我凭着年轻人的血气方刚，风风火火 地整顿班风，轰轰烈烈地抓学风，每天从早摸到晚，一个学期下 来，几乎把每个学生都训过了。大部分学生变乖了，变聪明了， 只剩下几个积重难返的中下生。其实，那几个学生的品德都不差， 只不过是学习上不如其它学生聪明，每次考试只有个位数。就因 为这分数，严重影响了班级平均分。争强好胜的我，总不服气让 自己的班级成绩排在全级的最后面，对这几个学生可以说是“恨 之入骨，常常讽刺有加，却从未真正关心过他们。直到某一天， 我才突然醒悟过来，自己没有很好地因材施教，错失教育良机。 大家想一想，什么样的责任才是真正的责任？我的理解很简单，责任就是凭着良心去做事，将心比心去做人。所以，我要敬告所有的教育工作者，不要在网上摘抄那些华 丽的语言来诠释所谓的师德，更不要违心地掩饰自己所犯下的错 误。天下没有天生就有高尚师德的教师，只有师德越来越接近高 尚的教师。乡村教师师德师风优秀演讲稿篇5各位领导、各位前辈、各位同事：寒来暑往，又一个春天来临。土地里微萌的草芽显露出生命 的绿意，自然生长的绿是那样悦目。适时，窗外是金灿灿的阳光， 偌大的教师空间里流淌着光明与温暖。看着孩子们安静的背影或 颔首默读或提笔沙沙，心中默然升腾而起的是许多温暖与安宁。然而工作中，像此时这样悦耳悦目的片刻之闲却并不常有， 更多的则是辛劳的教，改批，辅。走上从教之路已近三年，其间 不乏有山重水复的疑惑，但更多的却是柳暗花明的喜悦，岁月日 益将这份对教育的执守打磨的坚毅无悔。回想起初登讲台，那种初为人师的喜悦与自豪依然清晰如昨。 “教师，太阳底下最光辉职业”，“教师是春蚕，孜孜不倦，鞠 躬尽瘁”，“教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人”，“教师 是孺子牛，吃的是草，挤出的是奶。“种种有关教师的誉美之词 数不胜数。当年我就顶着这样小小的喜悦与希翼靠近光环笼罩下的这项事业一一教育。时光像一匹丝绸的长卷，轻轻慢慢的将我 渡到了现实的彼岸。三年了，脚踏实地的工作终于让我穿越了光 环，看到了教师这一职业温暖而朴素的面目。当一名教师，不容 易；当一名好教师，更不容易。穿行于工作和生活中无数个琐碎 的时间里，我时常在想：我当初的选择仅仅只是贪恋作为园丁的 快感吗？我，究竟怎样才能成为一名好教师呢？在从教的路上，且思且行，我遇到一个个着实让我钦佩的人 物。他们也是普通人，却在普通的岗位上干出了不平凡的事情。 胡安梅，一位出自我的家乡十堰山区的人民教师，关于她的各种 荣誉已经多的数不清了。当年，她年仅51岁的父亲累倒在辛勤耕 耘二十余年的讲台上，临终留下的却只有历届学生欠下的学杂费 近千元。因为不忍心看着孩子们辍学无所事事的游荡，初中毕业 的她接过父亲的教鞭走上了从教之路。孩子一个一个回来了，她 自己的账单上却多出了一笔笔垫付的书杂费。她负债教书的事迹 产生了影响，来自社会各界的鼓励和帮助也纷至沓来，达到了数 万元之多。她用这些钱翻盖了校舍的房顶，维修了学生的桌椅。 剩下的三万元全部用来成立了教育基金会，继续资助孩子们读书。 我曾经有幸和她在一起学习过，可当我对她的行为表现出由衷的 钦佩时，她却不好意思了 “我就是想让山沟沟里的孩子有书读。 学生成才了，就是我的最高奖赏。”去年的这个时候，我参加了汪金权老师的先进事迹报告会。 作为八十年代的华中师范大学毕业生，风华正茂的汪金权老师被 分配到了当时全国有名的黄冈中学。为了回报乡里，他申请调回 了偏僻家乡的薪春四中。扎根山区二十多年，工资大多数用于资 助贫困学生。社会各界的慰问金也总是被他标上日期来历一一上 交，要求用于建设学校或资助学生。他简陋的宿舍，早白的华发 都让人不得不感动于他安贫乐道的教育精神。报告厅里座无虚席, 感人的事迹，渐渐弥满的泪眼如一眼清泉轻轻荡涤着我们的灵魂。古人云“不受日廉，不污日洁。“敬其行，感其德，这些德 艺双馨的师者以其巨大的道德影响力感染着我。他们正是以廉洁 的品性擦亮了自己那块师德的牌匾，成为师者天空里耀眼的明星。 更多的为师者，坚守在自己平凡的岗位，踏踏实实的教学，虽没 有发出如他们般耀眼的光，却总以这廉洁之风塑造着社会的灵魂。 想想自己，同样也是一名再普通不过的教师。没有位高权重者的 威仪，也没有颐指气使者的娇嗔，但我也要接过这廉洁从教的接 力棒，安贫乐道，勤恳工作，写好属于自己的师德二字。总要有灯光，照亮前行的路；总要有阳光，驱走冬日的寒冷； 总有一种精神，能引领我们向前。时代需要英雄，而我们需要榜 样。正如同土丘仰望高山，如溪流仰慕大海，为自己找一座精神 的高峰去仰望，去敬畏，去学习，去攀援我找到了！地区的差异，使同学拿到三倍于我的薪资成为事实；行业的 不同，使朋友出入的场合和接触的人群层次要高许多。但如今， 我不再羡慕同学在他方的高薪，也不再眼红于朋友身上熠熠生辉 的珠宝。因为我渐渐明白，珠玉装饰的只能是身体，而师德高尚 四个字装点的却是灵魂。只有从灵魂处透出的心香与书香才能浸 透岁月，散发出历久弥新的生命力。天真童颜悦我目，琅琅书生悦我耳，悠悠书香悦我心。我越 来越享受这份为师之乐。艾青有诗“为什么我的眼中常含泪水， 因为我对这片土地爱的深沉”，依样而作，我也有诗“为什么我 的面容常展笑颜，因为我对这样事业爱的深沉。”让这份爱在心 里日渐沉淀，逐年累积。岁月静好，心素如简。师心如莲，心境旷 远而清净。乡村教师师德师风优秀演讲稿篇6尊敬的各位领导和全体教师：你们好！我的演讲题目是爱，教师的职责！朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖 子”学生容易这种爱常常是自然而然地，由衷产生 地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无 其人地被忽略这，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼， 甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些 时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许 这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使 人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄 上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初 登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我， 我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后， 我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但 脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明 文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老 师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室 门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座 位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意 与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗， 期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩 子叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦 就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不 问青红皂白，就对他下了 “逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气， 怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地 说：“怎么，怕挨打?还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以 后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽” To然而他下午没 有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回 家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。” 我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手 紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。 小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩 子的班主任，对他是什么态度？真正把他看作是人民的后代祖国的 希望了吗？羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责，被我亵渎了！于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心 融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我 To当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到 了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在 我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的 时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺 年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆朋友，听到这里，您 难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出 最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术， 都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人 生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界， 我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春 和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来 的希望；虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。我的演讲完毕，谢 谢大家！乡村教师师德师风优秀演讲稿篇7小时候，我最崇拜和敬佩的人是老师。在我眼里，老师是知 识的使者，是爱的化身。记得小学的时候是课间休息，手指不小 心被门缝夹住了。当时，疼的我热泪盈眶。班主任李老师见她赶 紧找酒精给我消毒，小心翼翼的用纱布包好，轻轻摸着我的头说： “还疼吗？ ”下次小心点。”看着老师心疼的眼神，一种幸福感涌上心头。当时我就在想，以后我也要做一个好老师，照顾好每 一个孩子。就这样，我带着儿时的愿望，走上了幼师岗位。作为一名幼师，我经常问自己这个问题：做一名优秀的幼师， 最重要的是什么？是语言优美，知识广博还是教学经验丰富？在 实践中我发现，作为一名优秀的幼儿教师，不仅要有优美的语言， 广博的知识，丰富的教学经验，更重要的是要有爱心。爱是点燃 孩子美丽梦想的熊熊火焰；爱是指路明灯，照亮孩子的光明未来！高尔基说得好，“爱孩子的人就会爱孩子，只有爱孩子的人 才能教育孩子。”是的，学前教育是心灵与灵魂交流的事业。童 心最真最纯。一句关心的话，一个充满爱意的微笑，甚至一句充 满爱意的斥责，都会让孩子向你敞开自己的内心世界。我记得我 走上学前教育岗位的第一天，我微笑着站在教室门口，期待着孩 子们的到来，想象着他们在我身边蹦蹦跳跳。可是，我等的却是 一群哭哭啼啼的孩子。他们中的一些人和他们的洋娃娃坐在一起, 独自哭泣；有的人哭着闹着，抓着跳着，甚至打着踢着，让我觉 得很无奈。但我没有生气，没有退缩，只是想尽一切办法哄他们， 亲热地搂着哭闹的孩子，亲亲他们的脸，摸摸他们的头，唱歌， 给他们讲故事。直到他们含泪的小脸上露出幸福的笑容。岁月匆匆。转眼间，我已经从事学前教育工作17年了。十七年来，无数次拒绝离开父母的孩子被“拳打脚踢”；无数次，哭就在这时，家里的老人却生病住院。一面是深爱的孩子们，一面 是需要照顾的老人，两边都需要他的责任，于是只能两边跑，他 比别人来的早，比别人走的晚，照顾好家人的同时没有落下一节 课。过度的劳累使他消瘦了很多。最终孩子们都考出了令自己满 意也令老师满意的成绩，他就是帅气的地理老师一一。还有这样一个人，每当他谈及二中教师的工作，他都会说： 二中寄托着镇每个家庭的希望，教师的工作是个良心活儿，我 们要像对待自己的孩子一样对待每一个学生。他是这样说的，也 是这样做的。他，年龄虽大，但几十年来以身作则，与时俱进，告 诉我们怎样热爱每一个孩子敬畏每一个生命。他就是我们的生物 老师一一。有人说过：疼爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神。教 师对学生就需要这样一种神圣的爱，看着身边的老师像辛勤的农 夫，“日出而作，日落而息”，青年教师们把青春年华扎根于三 尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在 教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们默 默耕耘，用“爱”耕种着希望，品尝着收获。雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让 我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，踏上三尺讲台，也就意味着踏闹的孩子吐脏衣服；无数次，给孩子擦尿，穿上干净的衣服和裤 子；我数不清为一个熟睡的孩子擦了多少次额头的汗。日复一日， 年复一年，岁月在这些琐事中悄悄溜走。一路走来，我留下了很 多酸甜苦辣的故事，但最让我欣慰的是，我的爱情铺就的路越来 越长，越来越多的孩子被我的爱情哺育。一位教育家曾经说过：“爱自己的孩子是本能，但爱别人的 孩子是神圣的。“我深深地爱着班里的每一个孩子，我也深深地 爱着班里的每一个孩子。因为爱，我快乐。我记得有一次，我们 班陶陶的妈妈送孩子的时候给我带了一盒小药膏。我当时就愣住 了，他妈接着跟我说：“张老师，我家陶陶跟我说，你的胳膊昨 天被蚊子咬了好几次，我得给你买这盒小药膏。他说他被蚊子咬 了之后，他奶奶给他涂了这个小药膏，很快就好了。张老师肯定 会应用的。那一刻，我的心里突然充满了惊喜和喜悦，泪水在眼 眶里打转。“爱情那么简单，简单到一两块钱的小膏药，却又那 么沉重珍贵，珍贵到我愿意付出一生去做一个普通的幼师。世界上有很多东西，你给了别人，别人往往得到的越来越少， 而有一样东西得到的越来越多。你可能会问：“那是什么？ "我 会毫不犹豫的回答：“那就是爱！ ”学前教育是爱的教育，幼师 职业是敬业的职业。我们的幼儿教师用自己的爱来诠释对师德师 风的理解。亲爱的老师们：爱是阳光，可以融化坚冰；爱情是春雨，滋 润着孩子的心。让我们携起手来，用我们的爱、真诚和耐心，换 来孩子的幸福，换来父母的放心，换来祖国的复兴；让我们尽情 地播下爱的种子，让爱的旋律在风中飘扬！让我们用爱燃烧永恒 的火焰，与孩子同行！乡村教师师德师风优秀演讲稿篇8尊敬的各位领导，各位来宾，各位评委：大家好！我是来自小学的语文老师，今天我演讲的题目是童心世界 的领路人！“风儿，轻柔地翻阅那伏案的身影；烛光，将思绪摇曳成求 知的眼神；夕阳的余晖，一遍遍吻着孩子们的亮瞳，将热爱与奉 献，凝成一颗颗圣洁的师魂”在这“百般红紫斗芳菲”的五月，拂面的微风将明媚的阳光 温柔地洒在每一个角落，我不由得想起了印度诗圣泰戈尔的名句: “花朵的事业是甜蜜的，果实的事业是珍贵的，但让我做绿叶的 事业吧！因为绿叶总是平凡而谦逊地垂着她的绿荫。”我是一位人民教师，从事着阳光下最光辉的职业。每天行走 在童心的世界，接受孩子们纯洁的注目礼，我深深地懂得肩上的 分量！选择了教师这份职业，就等于选择了艰辛，不仅要“平凡而谦逊地垂着绿荫”，还要做童心世界的领路人!苏霍姆林斯基所说：“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒 哀乐的权利，并使自己胸怀宽广！”我记得在我还是个学生的时 候，听过这样一个新闻，儿童节目主持人鞠萍姐姐换了个发型， 结果引起了轩然大波，全国各地的小朋友纷纷写信要她把发型换 回来，因为新发型使她不像鞠萍姐姐了。一个平凡的节目主持人 居然会对儿童产生如此巨大的影响力，那么一个班主任呢，每天 和孩子相处的时间甚至要比孩子和父母相处的时间都要长，班主 任的言传心教将会对孩子们的身心成长产生何等难以估量的影响 啊！这件事给我留下了深刻的印象，成为班主任后，我不仅十分 注意自己的一言一行、一举一动，并对自己的衣饰、发型都很在 意，以避免因自己的个人爱好影响了孩子的审美观；我甚至从不 在学生面前随意谈论电视上的一些娱乐节目，以免误导孩子的鉴 赏能力！著名的教育家陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生！ ”记得第一次听到陶 先生这句名言时，我心里产生了极大的震撼！我深刻地认识到， 每一片孩子都是一片大海，我们没有权利迫使他们流淌成同一条 河流！如果我们只用同一把尺子去衡量孩子们，那将会扼杀无数 的瓦特、牛顿、爱迪生！因而，我从不训斥孩子，而是力行赏识教 育。在我的班里，有一个男孩子非常淘气，偷偷地把同桌女生的 作业本涂满了胶水，同桌发现后气得直哭，他反倒乐得前仰后合。 当时，我气得真想好好教训他一顿！然而，看到他天真的脸上那 无邪的笑容，我又忍住没有发作，而是在课后耐心地问他为什么 要这样做，他老老实实地告诉了我答案：好玩！我又说：“你能 想了这么好玩的主意真是个聪明的孩子。我小时候也曾经想出过 这么聪明的玩法一一把同学的作业撕下来折了飞机。不过，却为 此挨了老师的批评，爸爸也打了我，而同学们则把我当成坏孩子， 再也不愿意和我坐在一起了。唉，没人理的滋味可真不好。你喜欢挨批评、挨打、还没人 理吗？ ” “不，我不喜欢，老师，我不是坏孩子，我以后不再这样 玩了。”听到他这样说，我很高兴，把一叠手工纸送到他手里， 说：“你不仅勇敢地承认自己错了，还知道以后怎么做，这证明 你比老师小时候还聪明、还懂事，只要你用心学习，肯定能拥有 比老师还多的智慧！老师很喜欢你，这包手工纸是对你的奖励！ 用手工纸能粘出很漂亮的小东西，要比粘作业本好玩多了，你可 以在下课后和同学一起玩！ “从那以后，这个男孩子在班里果真 表现得很懂事，学习也很努力，不再搞恶作剧了。这世上没有教育不好的孩子，只有不懂教育的老师！即使再差的孩子身上也有他与众不同的闪光点，一个充满爱心的老师, 就是一个优秀的领路人，能让每一个孩子都沐浴在爱的阳光里, 能让孩子拥有金子般美好的童心。我要用我的爱告诉孩子们：努力迸发出自己最美的光辉吧,哪怕乌云偶尔遮住了太阳,哪怕会有狂风暴雨,你不要害怕,不要放弃，在你前进的每一条路上，都有我一一童心世界的领路 人一一张开双臂等着拥抱你！我的演讲完毕，谢谢大家！乡村教师师德师风优秀演讲稿篇9敬爱的教师，亲爱的同学：大家好：“一支粉笔，描绘出五彩的梦幻；一块黑板，书写了无限深 情；一个讲台，记录了岁月的艰辛；三尺教鞭，指点着梦想的前 程。”这是教师的高风亮节。我是一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，对这个职位，我满 怀着憧憬，对教育工作，我充满了热情。应对讲台下的一张张求 知的脸庞，我激动而又渴望。教师的生活多姿多彩，工作的日子 丰富充实。任职的几个月来，我都沉浸在幸福与满足之中。奉献 自我是做教师的第一前提，要对得起教师的称呼，对得起学生的 信任。笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。”这是教师的神圣职责。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是教师的献身精 神。人人都有职责，人人也应当责无旁贷的承担属于自我的那份 职责，那教师的职责是什么呢有人说，教师的职责就是把自我最 无私的爱和最宝贵的青春倾注到最亲的学生身上和最崇高的教育 事业中。的确是这样，教师的职责建立在对学生的热爱之上。此 刻年轻的我要把这种热爱延续到三十年甚至于更长的时间。即使 银丝已经爬上我的发稍，即使皱纹已经无情的侵蚀我的皮肤，即 使青春已经离去，在那久远的以后，我仍然要独守自我对教育的 这份热情，总有一天，我会站在那高高的山巅，眺望那满山的桃 李竞相绽放乡村教师师德师风优秀演讲稿篇10尊敬的各位领导、老师：大家好！我是一名幼儿教师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱 身边所有的人。当我走在路上，看到一个孩子独自在路上玩耍时，便不由得 停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行， 因为我是一名幼儿教师，我比其他的人更有爱心；当我坐在公交 车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很 快的站起来让他们坐下，虽然我自我也晕车，但我还是会这样做， 因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。是我的职业让 我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。每一天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张 纯净的脸，我就觉得世界是如此的完美，她们教会我以真心去应 对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有办法 不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因 为他的递遢而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自我开 不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他 们一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖, 我会在他们不舒服时，给谈们最细心的照料。当他们吃坂挑食时 跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地吃完自我的饭菜。我们班上有一位幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃假就哭， 因为平时在家里每次吃坂都是有人喂的，并且想吃什么就吃什么, 素菜从来都不吃，在这样的情景下，我没有去大声的呵斥他，而 是变着法子哄他吃，开始先喂，再慢慢的让他自我吃，一段日子 下来，他不仅仅学会自我吃坂，能很好的吃完碗里的坂和菜，还会帮忙其他的小朋友好好的吃坂。在幼儿园中这样的小事遍地都 是，不管什么时候，我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来， 不带半根草去”的先导，将爱继续在我的幼教事业中，用我的爱 去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一 个人，让未来的世界充满更多的爱，当又一个教师节来临的时候， 当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祝福时，我真的很欣慰, 我感觉我在必须的程度上我成功了。我庆幸我是一名幼儿教师，因为作为一位幼儿教师，我比别 人更多了一份爱。乡村教师师德师风优秀演讲稿篇n尊敬的各位领导，各位老师，大家好！我叫韩增滨，1995年毕业于天津体育学院，现任华油一中二 校区教育处主任、安全主任、班主任、体育教师。从教以来，我始 终坚持学为人师，行为世范的行为标准，团结协作，辛勤耕耘， 求实创新，锐意进取。虽然没有创造出惊天动地的业绩，但踏实 的工作作风赢得了老师、学生和家长的认可。下面就我工作中的 体会与做法向各位领导、老师们汇报如下：一、立足常规，以评促管，创新德育管理新模式众所周知，近年来分局各高中的招生面临不同程度的困境， 尤其是二校区的生源基础素质偏低，不良习惯多、问题多，管理难度大。在以学生为本的新课程教育理念下，如何实现潜能生的 大转变，促进他们的健康成长是每一个二校区人无法回避的问题。 我也曾经有过迷茫和困惑，但静下心来想想，家长能把孩子送到 我们学校，就是对我们的信任，更是对我们教师崇高职业的最大 褒奖。如果我们能把这些学生教育好、管理好，那么还有什么困 难能阻挡我们吗？抱怨和懈怠只能害人害己，办法总比困难多，我 要以积极的阳光心态去面对困难和挑战，实现人生的价值。心态 好了，工作的热情就高了。同时，我坚信一句话为之，则难者亦 易矣；不为，则易者亦难矣。作为德育主任，我制定了狠抓常规树 习惯，以评促管特色德育的工作思路。1、立足常规，坚持不懈抓好养成教育。我们以养成教育为突 破口，大力开展赏识教育，努力转化后进潜能学生。通过开展丰 富多彩的激励教育活动，重点帮助学生树立正确的奋斗目标和自 信心，帮助学生调整和改进学习方法以及帮助学生告别不良行为 习惯。具体做法是，一在课堂上，要求教师因材施教、分类指导， 突出学生的主体地位，并充分运用课堂量化评价机制规范课堂常 规；二在课下通过开展主题班会、板报、演讲、艺术节、运动会、 学生趣味运动会和跑操比赛等形式多样的活动，端正学生的认识, 规范学生的行为常规。2、以评促管，创新德育管理新模式。20_年初我校经过充分 论证提出了新课程下普通高中学生量化评价操作模式研究的科研 课题，探索学生为主体，教师为主导的教育教学模式和评价机制。 在学生管理方面，我带领教育处老师构建教师搭台，学生唱戏的 学生自我管理新模式，实现以评价促学习、以评价促规范、以评 价促成长。同时，为了保证对学生量化评价的有效性和持久性， 我们还建立了四级讲评制度，即教师节讲评、班主任周讲评、年 级学段讲评、校学期讲评，通过不同层级的讲评，奖励先进，激 励后进。在新的管理模式实施的过程中，通过搭建学生量化评价平台, 充分发挥激励机制的调动作用，管理机制的约束作用。教育处统 一部署，分年级推进。高一年级的量化评价，重点放在兴趣的激 发，习惯的养成上；高二年级的量化评价，重点放在热情的保持, 效率的提高上；高三年级量化评价，重点放在效果的巩固，课上、 课下的衔接上。通过开展学生综合素质量化评价课题研究，把教师、班主任、 年级组、德育处、日常值班人员整合在一起，真正实现对学生的 全方位管理和全员育人。二、率先垂范，严慈相济，真诚关爱照亮学生心灵20年，由于工作需要，学校安排我担任体育特长班的班主上了艰巨而漫长的“育人之旅”，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡 烛”化成灰烬。我突然间恍然大悟：要想做一个让学生满意，让人民满意的 教师，就得有高尚的师德。师德，不是简单的说教，而是一种精 神的体现，正如王顺刚老师的认真负责；张灿雨老师无怨无悔的 奉献；更是李校长的敢为人先，开拓创新的精神。有这么多的榜样老师在，我会用爱用良好的师德，像绿叶一 样担负起这个平凡而又伟大的事业，做一个让学生满意的教师， 共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！乡村教师师德师风优秀演讲稿篇2尊敬的老师们：大家好！年9月，我来到了奎文区实验小学。我接手了五年级的2 个班的数学科的教学。我清楚的记得，班里那个名叫王俊的男孩。 一天，他的班主任告诉我，他写了一篇日记，大体是这样的：今 天上数学课，他忘记了拿数学课本。上课刚开始，老师依旧让同 学们做几道练习题，他在练习本上认真的做着，生怕不遵守纪律 让老师发现。因为他没有带课本。老师布置上题目后，就慢慢下 来巡视，走到他这里时，问，你的书呢？他说没带。老师毫不犹 豫的把自己的书送给了我。王俊本以为老师要用课本打他的头呢,任，当时我很犹豫，本身作为教育处主任就管理着班主任，就好 比运动场上既当运动员又当裁判员。后来一想，这样也好，一是 学校对我的信任，二是深入到班主任工作一线，可以更好的结合 工作实际改进工作方法，与班主任同甘共苦，共同促进我校学生 管理工作的提高。于是我愉快的接受了这项工作。接班以后，我 才发现真是不好带啊!很多学生从小就自由散漫，不光体育成绩很 一般，就是文化成绩与我想象的都要差很多。对于这样的班级， 我没有彷徨犹豫的时间，必须立刻行动起来，于是将我的体育班 方略施展开来。1、治乱，首先要树威。治理体育班，班主任首先要树立威严。对于一个体育班，我 个人以为，一开始就进行爱心教育、情感教育是无济于事的，所 以只有施威，先镇住他们，先给他们制定一些高标准、提出一些 高要求，我们的关心，爱护，关怀才能顺利给予他们。否则，只能 受制于他们。2、严慈相济，常抓不懈。作为班主任，完成一两件事，管住一两个学生倒也不难，难 就难在年复一年，日复一日的坚持。因为坏习惯的纠正绝非一朝 一夕，需要持之以恒，反复抓，抓反复。如我班的于佳宁同学，刚 进校的时候，一些行为习惯很不好，经多次批评教育，效果都不是很好。直至因再一次打架，受到留校察看处分时方醒悟过来。 像换了一个人似的，在校表现越来越好，学习和训练更加积极刻 苦，并被任命为校排球队队长。为此，我几乎是利用了所有的课 间到教室去督促学生的一言一行，对他们常抓不懈，时刻不放松。对学生所犯的错误，我的做法是：既不无原则的迁就，也反 对不假思索的发火。先了解事情的真相，了解学生犯错误的原因， 然后再进行批评教育，提出希望忠告。这样使学生感受到老师的 良苦用心，从而发自内心的改正错误。3、真诚关爱调动起全班学生内心深处的拼搏激情。刚开始的时候，学生普遍有这样一种心理：我是体育生，对 于文化课我不可能有多大作为，否则，我肯定不会练体育去了。 这样的消极心理在无形中给了学生很大的心理压力，使他们无法 走出自卑的阴影。其实，在每个同学内心深处，都怀着对成功的 渴望。作为班主任的我，都在尽力让学生认清自我并重新振作， 拿出一种拼搏的斗志，并且充分利用主题班会，甚至是个别谈心 的方式对学生进行这方面的教育和疏导。4、力争做一位坚强、乐观的班主任。俗话说，师高弟子强，名师出高徒。所以，我深知：如果自己 都软弱无力，一筹莫展，班级就必将呈现出群龙无首的混乱局面。 只有自己脚踏实地、不懈努力、积极进取，才可能将一个体育班焕然一新，令全体同学群情振奋。班主任言行举止、品行修养、 精神风貌对学生有着巨大的影响。一个坚强、乐观、积极、健康 的班主任会让学生体会到无穷的力量，而一个悲观、消极、牢骚 满腹、昏庸无能的班主任，只会让学生感到前途渺茫、命运暗淡 无光。因此，作为这个体育班的班主任，我对待学生的种种行为， 该罚的罚，该批评的批评，绝不姑息纵容。唯有这样的雷厉风行、 敢作敢为的管理风格，才能在学生中树立极高的威信，方可将一 盘散沙拧成一股绳。经过近两年的努力，班风、学风较之以前都有较大的改善， 学习成绩也有较大幅度的提高。三、兢兢业业，科学训练，教学成绩突出在教学上，我贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学原则， 积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、 上课、听课，广泛汲取各种知识，形成比较完整的知识结构，尊 重学生，科学训练，圆满完成了学校布置的各项教育教学任务， 成绩显著。此外，我把自己的业余时间全部用在体育生的训练之中，常 年累月的训练，虽然辛苦，但我从不后悔，因为只有艰辛的付出， 才有收获。从20年至今有30名体育特长生升入各类大专院校，这不仅是我们学校的光荣，也是我们体育组的光荣，作为体育组 的一员，我感到非常自豪。工作中，在学校领导和同事的大力支持与帮助下，我在20 年9月荣获河北省第十三届中学生运动会优秀教练员；20年9月 荣获石油分局优秀教师荣誉称号;20_年11月荣获河北省第二届 中小学体育与健康优质课评比一等奖;20年1月荣获沧州市第 一届中小学体育与健康教学技能基本功大赛一等奖；20年8月 在河北省第二期体育传统项目学校体育师资培训中荣获优秀学 员；20年9月荣获石油分局优秀教育工作者荣誉称号。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的学生管 理和教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优 点，改正缺点，开拓前进，为二校区的明天奉献自己的力量。我的演讲完毕，谢谢大家！乡村教师师德师风优秀演讲稿篇12尊敬的各位评委、老师们：大家好!今天我演讲的题目是让青春在奉献中闪光。法国作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜 美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。教 师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。十年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花 明又一村的惊喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深 的热爱着教师这一平凡而充实的职业。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜、 好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚禧蕾仰着小脸，渴 求着阳光雨露。每天清晨老师，您早。那童稚的问候，给我带来 了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声老师，再见。给我留下 明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情，净化了我的心灵， 激起了我对教育事业的深深的爱。我所任教的大岭小学是一所农村小学，我们学校里没有高大 的教学楼，没有先进的教学设备，有的只是几间陈旧简陋的教室 和凹凸不平的操场。夏天，当别人享受着凉爽的冷气时，我们却在闷热的教室里汗流泱背地上课。冬天，当别 人都在享受空调的温暖时，我们的手脚早已冻得又红又肿，下课 回到办公室端起水杯喝水，却发现杯子里的水已经上冻了。上级 领导来我们的学校视察，感慨地说：大岭小学的冬天真冷啊！大岭 小学的老师真撑冻啊!是的，我们学校的办学条件是倒数第一，但 是我们的教学成绩却是正数第一。这是因为我们大岭小学有着许许多多不怕吃苦、无私奉献的老师啊!一位教育家说：教育是心灵的艺术，是心心相印的活动。当 我们把爱注入孩子的心田时，他们的爱就会向我们汇聚成一片爱 的海洋。我们班有46个孩子，我把他们的生日榜贴在了教室的墙壁上, 每逢哪个孩子过生日，我都会在这一天用不同的方式给他表示一 下祝福，请大家一起为他唱生日快乐歌，看到孩子们心里的那份 感动，我深深地体会到了为人师的幸福和满足。如果学生是一朵含苞待放的花朵，那么教师的职责就是让他 们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。我们班大部分学生都是农 家子弟，家长从早到晚忙个不停，所以他们不像城里孩子那样能 时刻得到家长的关注。看到这些单纯、善良的孩子，我深感肩上 的责任重大，我知道除了学习外，更要让孩子们懂得学会做人。 在课间或放学后我都会和他们谈天、做游戏，帮他们购置一些学习用品。这 时，孩子们的心与我的心拉近了距离。从那渴望的目光中，从那 感激