初中班主任培训心得体会8篇.docx

初中班主任培训心得体会8篇初中班主任培训心得体会篇820_年一月一日，我参加了在举行的初中班主任培训；来 自齐鲁师范学院教师教育学院的苗军芙教授所作的名为“做学生 心理健康的促进者”的报告、赵老师的“班级管理漫谈”以及薛 老师结合自己的工作所做的报告。在这次培训中，我聆听了专家、 教授的教诲，听取了一线优秀班主任的经验介绍，我感到收获颇 丰，一种心灵的碰撞，一种思想的冲击，更重要的是对平时工作 的反思。同时，也产生了这种认识：教师是教育发展的根基和文 明的传承者，班主任就是承担这特殊队伍的使命人。中学生的心理健康越来越重要，学生的心理健康是一种良好 的、持续的心理状态与过程，表现为一个人具有生命的活力、积 极的内心体验，良好的社会适应。能够有效地发挥个人的身心潜 力以及作为社会成员的积极的社会功能。这也是所有人的努力方 向。每个人都应做到具有良好的自我意识，能正确的认识客观规 律并尊重客观规律；能够正确认识自己的需要并与客观现实保持 一致；个人行为要符合社会规范。要乐于交往，人际关系融洽并 有亲密的朋友。还有就是自己的主导情绪是积极肯定的。教育就在当下，踏踏实实做点事，让爱无处不在。这就是我 对教育的理解。要做好学生教育，班主任首先要做到以下几点：（一）拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我 们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好 的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常 心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知 道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能 容，容天下难容之事”。（二）尊重学生，与学生“共情”。“教育可持续发展的核心内容是尊重“。要尊重学生，尊重 学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我 们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。 要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了 差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天 互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱 的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲 望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些 宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的 情感，才能让学生“亲其师而信其道”。班主任要经常地反思自己的教育方法是否恰当，反思班级管 理的得与失，不足之处要努力改进，以尊重学生为前提，发挥学 生的作用，采用委婉的方式，动之以情，晓之以理。努力把班级 工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。一个善于反思的班主 任，还要养成勤于记录的好习惯。记录什么内容呢？ 一是记录失 败之笔，败笔印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意义；二是 记录机智之处。教育机智是教育过程中的精华部分，当自己完美 处置一个事件，感到满意之时，要善于记录；三是记录偶发事件。 师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而 产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至， 若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令 人遗憾不已；四是记录学生见解。充分肯定学生提出的一些独到 的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他 们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对班主 任教育活动的补充与完善，可拓宽我们的工作思路，提高工作水 平。五是记重新设计。一次教育之后，班主任一定有所感想，也 有所打算，将重新设想记录下来，是教育实践的升华，对今后工 作很有启发。专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育管理理 念的必要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思考；另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任 工作的任重而道远。做一个有爱心、有责任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有 进取心的班主任。用自己的心灵与学生沟通，使蕴藏在学生脑中 的巨大潜能得以开发，唤醒学生心灵中美好的东西。让学生在生活、 学习、感知、创造、感恩的过程中，去成长和享受。最后，引用赵老师的“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵 云，一个灵魂唤醒一个灵魂”，让学生因为我作为他们的班主任 而感到幸福作为自己追求的境界。