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中考最新方案中考最新方案篇一一.指导思想：以恩施中考考试大纲为指针，立足教材，注重“双基”，全面梳理语文基 础知识，精讲多练，重在落实，切实做到复习的有效性，并结合学生实际，研究复 习方法，面向全体学生，全面系统的提高学生的语文能力和综合素质。二、学情分析我校九年级5个班，280多人。学生整体水平参差不齐，基础差的学生相当 多，缺乏学习的主动性和积极性。从上期末考试改卷来看，学生基础掌握不牢，阅 读方法不到位，该记的诗文没能记住，作文中心不明，杂乱无章。针对本届学生的 特点，采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，面向全体学生，以教材为基本工 具，突出重点，夯实基础，从而提高他们的学习成绩。三.复习策略现已完成新课，3月启动中考复习。中考复习按照“夯实基础，专题复习，综 合检测”三轮复习方法进行。1、第一轮“夯实基础”（3月一4月中旬）。即梳理教材，通读六册课本，重 点积累课本中生字生词、课内课后诗词曲背诵、古文积累、名著导读。2、第二轮“专题复习” （4月中旬一5月底）。结合复习导航的各个专题 系统复习点拨，有针对性训练，强化考点过关训练；夯实基础，构建知识网络，使之条理化、系统化;强化分块综合和专项知识 训练，以读、讲、练、评为基本方法。让学生得到进一步的巩固和提高。3.第三轮“综合模拟”（6月份）。以州中考模拟题为载体，对知识点的综合 测试与查漏补缺与。采取限时限量，仿真练习，精心讲评；要特别注意对学生答题 中普遍存在的问题进行及时反馈、点拨，加强学生应试技巧和解题方法指导，减少 非智力因素失分；要对学生进行规范化训练和速度训练，力争达到规范、快速、正 确。总之，尽最大努力搞好中考语文复习，全面提升学生的语文能力和语文素养， 争取在中考中取得优异的成绩。在具体实施中还得根据实际情况进行调整，有不对 的地方希望领导指正。中考最新方案篇二这也将引导中学教育更加贴近考生的生活，提供满足考生现实生活、未来发展 的,课程，特别关注核心价值观、生涯指导、金融理财素养，突出考生是现实生活 中“完整的人”。在命题形式上，中考也将更加迎合考生的口味，采用考生喜闻乐见的形式。今 年的试题呈现方式就颇为丰富，包括书法作品、匾额、连环画、示意图等，今后的 中考试题将更为多样化。市教委相关负责人说，这样的多样性，是更“宽”更 “活”的需要，同时也是保证试卷呈现的形式能够让考生喜闻乐见，激发和活跃考 生的思维。优质高中名额分配力争不低于50% 一般校和郊区校考生将更受益据市教委负责人介绍，此次中招新政更着力改进普通高中招生计划分配方式， 加大市级优质教育资源统筹力度，坚持和完善优质高中校部分招生计划分配到初中 校制度，20xx年力争达到不低于招生计划50%的目标。招生政策向优质高中教育资 源比较短缺的远郊区和一般初中学校倾斜，从而促进全市义务教育均衡发展。根据新中招政策，中考提前招生中的贯通培养项目指标会分配到区和学校，确 保所有的初中校都有机会获得指标。统筹一、二、三中的指标也会分配到所有初 中，让留在本区读小学、初中的考生有更多的机会，同时控制示范高中跨区投放招 生计划，遏制名校跨区掐尖，有利于本区尤其是远郊区的高中发展和初中校的均 衡。在新的中考招生政策背景下，指标分配百分比会进一步扩大，考试内容的变化 和选择的丰富也会给予文科优势考生及学校更多机会和空间，既有利于远郊区留住 考生，也有利于自身的高中提升。以数据为例，近三年，中招各区考生享受优质教育资源的比例总体上呈现逐年 递增的趋势，20xx年有大幅提升。其中，东城、西城、朝阳、通州超过50%。20xx 年获得优质高中学位的初中校与20xx年相比数量上获得明显增长。近三年，从各区初中校中考前20名考生中被示范高中录取的比例来看，20xx 年是收获颇丰的一年：城区中，西城、丰台提升较大，东城、朝阳、海淀小幅提升; 远郊区中，大兴提升较大，门头沟、顺义、怀柔、延庆小幅提升。还有一些区的非 示范高中吸引力在增大，原因是跨区招生的压缩使留在本区就读的考生增多了。市教委相关负责人表示，“一般校”在新中考方案中“出头”的机会大大增 加，“就近入学”实现初中校全面优质覆盖，在政史地学科突出的初中校更容易在 中考中“出彩”。中考最新方案篇七一、带队人员及其职责:带队领导:苟兴伟，校长，全面负责考试期间师生的各项管理工作。鄢丰，副校长，负责考试期间的师生食品卫生安全、午休和晚间就寝安全，负 责疾病（特别是流行性腮腺炎）防控工作。李丁，教导主任，负责学生在考试途中的交通安全管理（含我校与老观中学间 的往返、老观中学与食宿点的往返）和考试期间的前后衔接工作;带领生病、受伤学 生及时就医。带队教师：罗林，班主任，负责学生考试全程的交通安全、饮食卫生安全管理和学生就寝 管理;及时处理学生中的突发事件，做好家校联系工作;做好考试衔接工作。王垒，负责学生夜间就寝的值班工作。二、日程安排：1、6月7日晚上召开毕业班教师会，6月8日下午召开中考学生会，宣讲考试 纪律和工作安排。周末照常放假。2、6月11日（星期一），学生在家吃早饭后于8:30前在学校集中，9:00乘车 到老观国土招待所，下午5:00到老观中学熟悉考场并填报志愿。3、6月12日至13日在老观中学校参加中考。4、6月13日下午考试完毕后，学生乘车回龙泉回家。三、安全及纪律要求：1、带队领导李丁主任是交通安全管理的直接责任人，和带队班主任罗林老师 须全程陪伴学生（含乘车往返和考试期间的步行往返），学生在老观中学与食宿点之 间的往返须统一列队，走老街，不走302线。2、严禁师生搭乘没有营运资质的黑车、摩的，严禁酒后驾车，严禁搭乘超载 超速车。3、班主任罗林是学生全面管理的直接责任人，应要求学生统一作息，统一食 宿，任何学生都不得擅自行动，要主动注意交通、消防、食品卫生、疾病预防等安 全事项;要求学生自带雨伞，不惹是生非，不随意外出，要坚持三检，执行学校防 控流腮等工作的相关预案。4、鄢丰是食品卫生监管的直接责任人。要落实食品试尝留样制度，要求供餐 方不出凉菜，不用剩饭剩菜，所有原料要合格，鲜活原料要多次漂洗，要特别注意 四季豆、土豆等菜品的加工流程，严防食物中毒事件发生。5、鄢丰、王垒是学生住宿点的安全管理直接责任人。要检查电路电器是否合 规，要落实灭蚊等消防安全措施，要通夜执勤，特别要管理好住宿期间的女生人身 安全，要要求服务方对住宿区域进行一次全面的消毒杀菌。6、任课教师在考试前的空档时间可以到食宿点辅导学生，已经考过的科目教 师不得在考点和食宿点逗留，应及时回校上班。班主任、随行领导要做好学生考试 期间的心理调适工作。7、到千佛监考的教师杨评、彭华明、杨雪兰要搭乘正规客运车辆（去时可与我 校师生同车），注意人身、财物安全，服从相关考务安排，监考尽职尽责，不吸 烟，不在考室外溜达，中途不得离开考点学校。8、所有带队领导和带队教师要遵守考场纪律，不得进入考场禁区，保证手机 24小时畅通，不得带家属、小孩。四、安全预案：1、在交通工具内，带队领导发现驾驶员有超载超速等违法行为时要予以提 醒、制止，提醒制止无效的可以拒乘并拨打举报电话。2、当学生发生伤害事故或疾病时，李丁主任要立即送其到老观卫生院治疗， 并及时通知监护人和相关领导。若发现流腮疑似病例或确诊病例，要按照考点的相 关工作预案组织学生隔离考试，要向校长报告并由鄢丰落实吃住行的隔离措施。3、班主任购买部分常用药品（蕾香正气液等），带上备用；晕车学生用药需提前 在医生的指导下服用。4、学生考试回龙泉后由家长接回。家长因故不能接的学生回家后都必须用座 机或由家人向班主任报平安。5、所有带队教师和学生要远离是非场合，确保自身安全。中考最新方案篇八20xx中考改革最新方案根据国家统一部署和要求，北京市研究制定了北京市考试招生制度实施方 案，并于近日向社会公布新的考试招生方案。其中，新中考方案从20xx年开 始，相应的课程教学改革从今年新初一年级开始。此次新中考方案将改革重点放到了以下三个方面：考试科目和分值改革、考试 内容和考试形式改革和普通高中招生计划分配方式的改革。市教委负责人表示：新 中考给学校、教师、考生都会带来深刻影响，给全市初中教育进一步优质均衡发展 带来新的机遇。利好一考试科目、分值折算可选择每个考生都有机会展示强项据市教委负责人介绍，此次新中考方案坚持以考生为本，全面推进素质教育、 尊重考生的多元选择。因此在考试科目和分值设置上做了大胆改革，为考生提供多 种选择，从而促进考生德智体全面发展。按照中考新方案，考试科目为3科必考+3科选考+体育。3科必考科目为语文、数学、外语，满分都为100分，其中，外语科目的100 中，听力和口语占到40分，可以有两次考试机会。3科选考科目是从历史、地理、思想品德、物理、生物（化学）5科中进行选 择。其中物理和生物（化学）中选择1或2门，历史、地理和思想品德中选择1或2 门。所选的三科成绩，由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算成最后分 数。三科折算后的实际满分为100分、80分、60分。因为分值折算权重可选择， 实现了同分不同质，即便考生选考科目的原始分相同，折算分最大也会出现12分 的分差。另外，值得注意的时，在五门选考科目100分的原始满分中，都含有开放 性科学实践活动10分。3科必考科目加上3科选考科目，再加上40分（现场考试30分，过程性考核 10分）的体育，新中考的满分为580分。除了基础的语数外三门课，考生可以根据 自己的强项，进行9种科目组合，可以有54种分数折算方式。北京市教委相关负责人表示，此次新中考方案可以自主选择考试科目，就是支 持考生按特长选择多种组合，充分尊重考生的个性化发展，让考生有更多的学习选 择。这样一来，考生不必为自己的弱项惶恐，每个考生都有好的一面以及优质的展 示机会。图1：科目调整3+3（特别提示：表格中历史、地理、思想品德的综合实践应表述为综合社会实践 活动）图2： 9种科目组合，鼓励考生发挥特长、强化优势图3： 54种折分方法，给考生更多选择图4：同分不同质，分值折算有讲究新中考方案体现同分不同质，分值折算可选择，原始分相同，折算分有差异。 用考试杠杆来发现考生强项，突出考生优势，尊重考生个性发展，而不是只去补考 生的弱项和短板。利好二命题更加“宽”和“活”考试成考生展示积累的舞台此次新中考方案将进一步推进考试内容与形式改革，重视发挥考试的教育功 能，命题将向“宽”“活”调整，注重考查考生9年义务教育的积累，扩大选题范 围，突出首都特色，贴近生活，注重实践，引导考生积极参加综合实践活动。根据新中考方案，中考命题将注重与社会实践的“对接”，与“四个一”工程 和10%的学科实践活动相结合，让学生走进社会大课堂实践基地、高校、科研院 所、博物馆、科技馆、展览馆、纪念馆等社会资源等，在社会课堂中学有收获。今后，各科都将在社会实践中选材，更加关注学生学习体验、动手实践及创新 意识的培养，注重综合实践活动课程及其包含的学科实践活动课程、开放性科学实 践活动在课程体系中的地位和作用。这也将引起教学方式的变化，引导学生走出校 园，注重理论和实践结合。同时，中考试题将注重贴近考生日常生活，更多源于现实生活的素材将出现在 试题中。不仅如此，试卷也将体现在利用所学知识解决、解释生活中的实际问题。 这一命题倾向在今年中考试题中亦有显现，比如语文试题让考生练习生活实际谈 “老吾老，以及人之老”的现实意义，数学试题有两道题都是与北京市的交通问题 有关。这也将引导中学教育更加贴近考生的生活，提供满足考生现实生活、未来发展 的课程，特别关注核心价值观、生涯指导、金融理财素养，突出考生是现实生活中 “完整的人”。在命题形式上，中考也将更加迎合考生的口味，采用考生喜闻乐见的形式。今 年的试题呈现方式就颇为丰富，包括书法作品、匾额、连环画、示意图等，今后的 中考试题将更为多样化。市教委相关负责人说，这样的多样性，是更“宽”更 “活”的需要，同时也是保证试卷呈现的形式能够让考生喜闻乐见，激发和活跃考 生的思维。利好三优质高中名额分配力争不低于50%一般校和郊区校考生将更受益据北京市教委负责人介绍，此次中招新政更着力改进普通高中招生计划分配方 式，加大市级优质教育资源统筹力度，坚持和完善优质高中校部分招生计划分配到 初中校制度，20xx年力争达到不低于招生计划50%的目标。招生政策向优质高中教 育资源比较短缺的远郊区和一般初中学校倾斜，从而促进全市义务教育均衡发展。根据新中招政策，中考提前招生中的贯通培养项目指标会分配到区和学校，确 保所有的,初中校都有机会获得指标。统筹一、二、三中的指标也会分配到所有初 中，让留在本区读小学、初中的考生有更多的机会，同时控制示范高中跨区投放招 生计划，遏制名校跨区掐尖，有利于本区尤其是远郊区的高中发展和初中校的均 衡。在新的中考招生政策背景下，指标分配百分比会进一步扩大，考试内容的变化 和选择的丰富也会给予文科优势考生及学校更多机会和空间，既有利于远郊区留住 考生，也有利于自身的高中提升。以数据为例，近三年，中招各区考生享受优质教育资源的比例总体上呈现逐年 递增的趋势，20xx年有大幅提升。其中，东城、西城、朝阳、通州超过50%。20xx 年获得优质高中学位的初中校与20xx年相比数量上获得明显增长。近三年，从各区初中校中考前20名考生中被示范高中录取的比例来看，20xx 年是收获颇丰的一年：城区中，西城、丰台提升较大，东城、朝阳、海淀小幅提升; 远郊区中，大兴提升较大，门头沟、顺义、怀柔、延庆小幅提升。还有一些区的非 示范高中吸引力在增大，原因是跨区招生的压缩使留在本区就读的考生增多了。北京市教委相关负责人表示，“一般校”在新中考方案中“出头”的机会大大 增加，“就近入学”实现初中校全面优质覆盖，在政史地学科突出的初中校更容易 在中考中“出彩”。本市新中考方案考试科目为3科必考+3科选考+体育o语文、数学、外语三门必考，考生可在历史、地理、思想品德、物理、生物、 化学中选考三门，其中物理、生物、化学至少选择1门。改革后，北京中考总分值依然为580分（不含加减分），语文、数学和外语试卷 分值各为100分;体育考试成绩为40分;选考科目的考试成绩由高到低，分别按 100%, 80%、60%的系数折算为实际分数，三科折算后实际满分分别为100分、80 分和60分。市教委有关负责人解释，这种设计有利于考生展现自己的强项。考生 可通过选考，扬长避短。止匕外，外语将实行一年两考。有关部门负责人表示，现阶段，外语一年两考指 的是听力与口语考试将与统考笔试分离，学生有两次考试的机会，可选取成绩最好 的一次作为最终成绩。这次改革的目标是逐步建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的 高中招生录取模式。重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一 依据的做法，克服唯分数论。第一、推广初中学业水平考试。以后将初中毕业和高中招生考试“两考合 一”，合并为初中学业水平考试，实现“一考多用”，减轻学生多次备考负担。改变考试科目构成语文、数学、外语为基础学科，统一作为录取计分科目。将体育也纳入录取计 分科目，科学确定考试分值或等第要求，引导学生加强体育锻炼。同时，根据文理 兼顾、负担适度的原则，由试点地区确定其他纳入“录取计分科目”，防止群体性 偏科。国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，但并不要求将所有 科目纳入招生录取计分科目，以免增加学生负担。这次改革也提出，在每门课合格的前提下，也可以给学生适当的选择权，发展 学生优势特长。所以，学生的学业水平考试，将可以选择除语文、数学、外语、体 育之外的其它“录取计分科目”。但是，不能只选文科类科目，也不能只选理科 类科目，要文理兼顾。没有选择的科目，不仅“要学”、“要考”，还要达到“合 格”。改变考试内容减少单纯记忆、机械训练性质的内容，注重考查学生分析问题和解决问题的能 力，增强学生创新精神和能力素质。改变成绩表达可采用分数、等级等多种形式呈现，重申了鼓励有条件的地区实行“等级”呈 现的要求，避免学生分分必争、过度竞争。第二、完善学生综合素质评价。改革明确要求试点地区将综合素质评价作为高 中招生录取的依据或参考，让以往处在从属、参考地位的“综合素质评价”成为主 角，在高中录取中真正发挥作用。评价内容上，要求细化和完善思想品德、学业水 平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求。评价重点上，强 调反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出 表现。评价程序上，强调要做好写实记录，将用于招生使用的事实材料进行公示、 审核、建立综合素质评价档案。在结果使用上，实行谁使用、谁评价，由高中学校 根据学校办学特色制定具体的使用办法，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作 用，破解唯分数。山东潍坊（将综合素质评价结果与语文、数学等科目同等对待，作为一个组 合）、浙江嘉兴（将综合素质评价结果折算为相应分值计入总分，满分值为20分）、 湖南长沙（按照学业成绩等第、综合素质评价结果、政策性加分、语数外成绩的顺 序甄别）等地将综合素质评价作为招生录取依据，虽然具体方式不同，但已经纳入 招生录取的体系中，取得了积极效果。第三、改革招生录取办法。大幅减少、严格控制加分项目。取消体育、艺术等 竞赛类加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案，在招生录取时作 为参考。进一步完善自主招生政策，给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招 生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，鼓励发展学生兴趣特长。中考改革何时开始？由于初中学业水平考试一般由地市组织实施，要求地市制定科学规范的综合素 质评价体系，制定具体的中考改革实施方案并报省级教育行政部门备案。省级教育 行政部门制定初中学业水平考试、综合素质评价的统一要求;选择有条件的地市进 一步扩大综合改革试点，制订中考改革实施意见，20xx年8月底前报教育部备 案。综合改革试点从20xx年之后入学的初中一年级学生开始实施，现在的初中在 校生、非试点地市仍执行原来的考试招生办法不变。到20xx年左右初步形成一个 基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。中考最新方案篇三北京中考规则变脸按照新规，20xx年北京中考总分为660分，其中语文、数学、外语均为100 分，体育40分，物理、化学、生物、历史、政治、地理均为80分。历史、地理择优1门计入中考成绩，生物、化学择优1门计入中考成绩；其中地理、生物在初二 下学期结课，化学、历史中考结课。与以往不同的是，中考与学业水平考试合为一体，中考成绩可作为学业水平考 试的依据，学业水平考试依据原始成绩由高到低分为A、B、C、D四个等级，其 中，C及以上为合格，D为不合格，所有考试均须取得合格成绩，若有科目不合 格，须补考。“明年中考科目增多，尤其是物理、政治成为必考科目，这对学生来说，必须 成为全能选手'，才能在竞争中占有优势。”北京市顺义区教育研究和教师研修 中心教研员刘艳辉表示，必计科目中有物理和政治，文理兼顾，有利于学生的长远 发展。而且，学业水平考试和中考合二为一，考试相对简单化了。除了考试方式发生变化，中考新政对招生录取政策也做出了调整。对于希望通过校额到校政策升学的考生而言，首先，要有同一所学校连续三年 学籍；其次，20xx年及以后的校额到校，要求中考成绩达到570分；最后,学生 的综合素质评价要达到B等级以上。以上条件缺一不可，转学生、往届生、回户籍 考生以及外省回京考生没有校额到校资格。新政还规定，20xx年，北京部分具备条件的高中阶段学校可开展自主招生改 革试点。试点学校可根据办学定位、传统特色、学科优势等情况，开展人文、科 学、艺术、体育、中外合作课程班等特色招生，以及校内或集团内直升、1+3培养 试验、职业教育人才培养试验等改革探索。虽然目前自主招生的具体政策还未出 台，但可以肯定的是，这一政策是偏向自身学习能力强、有吃苦精神并且自律性高 的学生的。中考复习办法注意不断巩固和强化基础知识。中考试卷考察的重点主要还是书本知识，只要 将书本中的内容融会贯通，通盘掌握，就能够应对90%以上的考题。在复习的过程 中，需要熟记各种学科的基本常识、概念、专业词等，不断夯实基础。勤做笔记、多做知识总结。教科书中的知识点都会分章节、单元陈列出来，归 纳总结其中的基本概念、知识点之间的联系和区别，各学科、章节的重点和难点， 者都能够帮助我们掌握学科知识。中考最新方案篇四教育局印发了XX市中考方案。这一方案既贯彻了上级教育部门的要求， 又吸收了基层和社会各界的意见；既注意了科学素养的培育，又突出了人文精神的 塑造；既重视了各学科基础知识的学习，又注重了综合能力的培养；既减轻了学生过重负担，又提高了教育教学质量；既体现了深化改革、与时俱进的要求，又遵循 了实事求是、积极稳妥的精神；既呼应了高考改革，又推进了初中素质教育。具体说来，XX市20xx年中考方案的主要特点有：一、人文素养和科学素养培育并重。国务院关于基础教育改革与发展的决定和基础教育课程改革纲要爆孕校 腮分卸家求实施素质教育，促进学生德智体美等全面发展，应当体现时代要求，要 使学生具有初步的科学和人文素养。与以往相比，XX市20xx年中考方案在保 持语文、英语、数学、物理、化学学科分值不变的情况下，把政治、历史作为考试 科目，各以5 0分计入总分，这就进一步强化了政治和历史的教学，突出了人文学 科的分量，呼应了 “3十综合”的高考改革。二、学科基础知识学习和综合能力培养并重。素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。XX市20xx年中考方 案在重视学科基础知识检测的同时，突出了综合能力的检测，方案明确提 出，语文、数学、英语、物理、化学各科分别渗透其它学科的内容占10%左右，政 治、历史渗透其它学科的内容各占1 5 %左右。三、减轻负担和提高质量并重。为了减轻学生的过重负担，XX市20xx年中考方案明确物理、化学实行合 卷考试，分值与以往一样，政治、历史合卷，各占5 0分，实行开卷考试，这就坚 持了减轻负担与提高质量的统一，既要学校和老师开齐、上足、教好规定的课程， 又要学生灵活掌握所学知识，提高分析和解决问题能力，而不要死记硬背条条杠 杠。四、深化改革和稳妥推进并重从XX市20xx年中考方案中我们可以清楚地看出，20XX年中考将进行多项 改革。如将政治、历史作为考试科目；物理、化学合卷，政治、历史合卷；政治、 历史实行开卷考试；各科均渗透其它学科内容；借读的学生可以在借读学校参加考 试；等等。“3十综合”是高考改革的方向，也应是中考改革的方向，将政治、历 史也作为考试科目，政治、历史合卷和物理、化学合卷，各学科均渗透其它学科内 容，就是“3+综合”的初步表现形式，这既体现了深化改革、与时俱进的要求， 又遵循了实事求是、积极稳妥的精神。中考最新方案篇五20xx中考改革新方案解读最新日前教育部印发关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意 见。意见提出，加强考试招生管理，完善招生计划编制办法，健全招生管理 工作规定，大幅减少、严格控制加分项目。到20xx年左右初步形成基于初中学业 水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。教育部表示，这次改革的目标是逐步建立一个“初中学业水平考试成绩+综合 素质评价”的高中招生录取模式。重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加 作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。以后将初中毕业和高中招生考试“两 考合一”，合并为初中学业水平考试，实现“一考多用”，减轻学生多次备考负 担。“两考合一”成学业水平考试教育部基础教育二司负责人介绍，此次中考改革的目标是逐步建立一个“初中 学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中招生录取模式，改变目前高中招生将部 分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。他强调，推行初中学业水平考试并不是取消中考，而是将初中毕业考试和高中 招生考试合二为一，实现一考多用，避免多次考试。教育部相关负责人介绍，国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范 围，即“全科开考”。在考试内容上减少单纯记忆、机械训练性质的内容;在成绩 呈现方式上，提出可以采用分数、等级等多种形式呈现。同时，将改变考试科目构成。语文、数学、外语为基础学科，统一作为录取计 分科目；体育也纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等第要求，引导学生加强 体育锻炼。根据文理兼顾、负担适度的原则，由试点地区确定其他纳入“录取计分 科目”，防止群体性偏科。这次改革也提出，在每门课合格的前提下，也可以给学生适当的选择权，发展 学生优势特长。这也意味着，学生的学业水平考试，将可以选择除语文、数学、外 语、体育之外的其它“录取计分科目”。同时，要文理兼顾。没有选择的科目，不 仅“要学” “要考”，还要达到“合格”。据悉，各地可针对不同学科的性质和特点，确定具体的考试方式和方法。综合素质评价将作为招录依据教育部称，此次改革明确要求试点地区将综合素质评价作为高中招生录取的依 据或参考，让以往处在从属、参考地位的“综合素质评价”成为主角。具体来说，在评价内容上，要求细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、 艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求。强调要做好写实记录、遴选典型事实材料、将用于招生使用的事实材料进行公示、审核、建立综合素质评价档案, 做到程序严谨，方便适用。另外，实行谁使用谁评价，由高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办 法，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用，破解唯分数论。教育部相关负责人称，经过多年实践，各地初步建立了初中学生综合素质评价 制度，比如山东潍坊将综合素质评价结果分为四个等级，并与语文、数学、英语三 科目同等对待;浙江嘉兴将综合素质评价结果折算为相应分值计入总分，满分值为 20分。大幅减少中考加分项目为更好地促进教育公平，指导意见明确提出大幅减少、严格控制加分项 目。一是取消体育、艺术等竞赛类加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质 评价档案。二是要求各省份组织对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不 合理的加分项目，根据国家有关规定和地方实际保留的加分项目，要严格控制加分 分值，健全考生加分资格审核公示制度。但同时，为了鼓励学生发展兴趣特长，这次改革在提出取消体育、艺术等竞赛 类加分项目的同时，要求将相关表现等计入学生综合素质评价档案，在招生录取时 作为参考。指导意见还专门提出，进一步完善自主招生政策，给予有条件的高中阶段 学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，满足不同潜 质学生的发展需要，鼓励发展学生兴趣特长。明年入学的初一学生适用新制度综合改革试点将从20xx年之后入学的'初中一年级学生开始实施。而现在的初 中在校生、非试点地市则仍执行原来的考试招生办法。预计到20xx年左右，将初 步形成一个基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录 取模式。“全科开考”是否增加负担？减少单纯记忆、机械训练性质内容根据意见要求，义务教育课程设置实验方案所设定的全部科目均纳入 初中学业水平考试范围，以引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质 量。“全科开考”是否会增加学生负担?教育部有关负责人表示，在录取计分科目 的构成和数量上，要求在语文、数学、外语3科以及体育科目之外做到文理兼顾、负担适度，“不是把所有的考试科目都纳入录取计分总成绩，没有纳入总成绩的科 目考试成绩合格即可。”据其介绍，为防止增加学生负担，这次改革进行了综合设计。考试内容强调提 高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容;在成绩呈现方式上，提出可以 采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，克服分分 计较。如何保证素质评价准确客观？建追责制度，加强监督检查，严查违规违纪这次改革将综合素质评价作为高中阶段学校招生录取的两大要素之一，其重要 性不言而喻。根据意见规定，综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记 录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。如何保证这些“观察”“记录”和“分析”客观准确，对止匕，教育部有关负责 人表示，这次改革要求对评价内容进行细化和完善;在评价程序上，强调要做好写 实记录、遴选典型事实材料、将用于招生使用的事实材料进行公示、审核、建立综 合素质评价档案；同时在结果使用上，实行“谁使用谁评价”的方式。“在严格程序、评用分开的同时，还特别强调要建立责任追究制度，加强对综 合素质评价的监督检查，严肃查处违规违纪行为，保障客观真实。”该负责人强 调。中考最新方案篇六20xx年北京中考改革最新方案正式版今天从北京市教委获悉，北京市考试招生制度实施方案公布，新方案从 20xx年开始实施。相应的课程教学改革从今年新初一年级开始。此次新中考方案 将改革重点放到三个方面：考试科目和分值改革、考试内容和考试形式改革和普通 高中招生计划分配方式的改革。市教委负责人表示，新中考给学校、教师、考生都 会带来深刻影响，给全市初中教育进一步优质均衡发展带来新的机遇。考试科目、分值折算可选择 每个考生都有机会展示强项据市教委负责人介绍，此次新中考方案坚持以考生为本，全面推进素质教育、 尊重考生的多元选择。因此在考试科目和分值设置上做了大胆改革，为考生提供多 种选择，从而促进考生德智体全面发展。按照中考新方案，考试科目为3科必考+3科选考+体育c 3科必考科目为语 文、数学、外语，满分都为100分，其中，外语科目的100中，听力和口语占到40分，可以有两次考试机会。3科选考科目是从历史、地理、思想品德、物理、生 物（化学）5科中进行选择。其中物理和生物（化学）中选择1或2门，历史、地理和 思想品德中选择1或2门。所选的三科成绩，由高到低分别按照100以80%、60% 的系数折算成最后分数。三科折算后的实际满分为100分、80分、60分。因为分 值折算权重可选择，实现了同分不同质，即便考生选考科目的原始分相同，折算分 最大也会出现12分的分差。另外，值得注意的时，在五门选考科目100分的原始 满分中，都含有开放性科学实践活动10分。3科必考科目加上3科选考科目，再 加上40分（现场考试30分，过程性考核10分）的体育，新中考的满分为580分。 除了基础的语数外三门课，考生可以根据自己的强项，进行9种科目组合，可以有 54种分数折算方式。市教委相关负责人表示，此次新中考方案可以自主选择考试科目，就是支持考 生按特长选择多种组合，充分尊重考生的个性化发展，让考生有更多的学习选择。 这样一来，考生不必为自己的弱项惶恐，每个考生都有好的一面以及优质的展示机 会。新中考方案体现同分不同质，分值折算可选择，原始分相同，折算分有差异。 用考试杠杆来发现考生强项，突出考生优势，尊重考生个性发展，而不是只去补考 生的弱项和短板。命题更加“宽”和“活”考试成考生展示积累的舞台此次新中考方案将进一步推进考试内容与形式改革，重视发挥考试的教育功 能，命题将向“宽”“活”调整，注重考查考生9年义务教育的积累，扩大选题范 围，突出首都特色，贴近生活，注重实践，引导考生积极参加综合实践活动。根据新中考方案，中考命题将注重与社会实践的“对接”，与“四个一”工程 和10%的学科实践活动相结合，让学生走进社会大课堂实践基地、高校、科研院 所、博物馆、科技馆、展览馆、纪念馆等社会资源等，在社会课堂中学有收获。今后，各科都将在社会实践中选材，更加关注学生学习体验、动手实践及创新 意识的培养，注重综合实践活动课程及其包含的学科实践活动课程、开放性科学实 践活动在课程体系中的地位和作用。这也将引起教学方式的变化，引导学生走出校 园，注重理论和实践结合。同时、中考试题将注重贴近考生日常生活，更多源于现实生活的素材将出现在 试题中。不仅如此，试卷也将体现在利用所学知识解决、解释生活中的实际问题。 这一命题倾向在今年中考试题中亦有显现，比如语文试题让考生练习生活实际谈 “老吾老，以及人之老”的现实意义，数学试题有两道题都是与北京市的交通问题 有关。