2023春季大班幼儿园工作计划（3篇）.docx
2023春季大班幼儿园工作计划（3篇）2023春季大班幼儿园工作计划（精选3篇）2023春季大班幼儿园工作计划篇1日常保教工作本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关 键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继 续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐 中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学 的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度 自然大方，会用轮流的方式交谈；有一定的前阅读能力。（1）继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中 继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的 听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言， 在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交 谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话；其次改进看图讲述、情 境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小 组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往 中培养一定的倾听能力；最后充分利用家长资源，让家长了解家1、做好家园联系栏的定期更换工作，每周五下午公布下周的 教学内容。通过家长园地、成长手册校信通等多种途径，促使家 园教育协调一致。2、及时与家长沟通、交流幼教新理念，推广成功的教育案例， 同时针对家长教育的误区提出善意的建议。使家长与教师一起转 变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了 解，取得家长对我班工作的支持。4、要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习 惯，为入小学打好基础。四、具体工作安排二月：1、召开期初家长会议，开展元宵节亲子活动。2、制订各项计划。3、环境创设，丰富幼儿区域活动材料。4、开展各年段早操比赛。5、进行安全演练（火灾、食物中毒）6、全园教学观摩活动7、亲子才艺大赛。8、早操比赛。9、师幼拼插比赛。三月份：1、正常教学秩序，对幼儿进行常规教育，养成正确的坐、立 及读写姿势2、组织幼儿训练晨间操。3、开展我爱妈妈系列活动四月份：1、开展春天在哪里主题活动2、开展穿鞋子比赛，培养幼儿自我服务能力3、区域比赛。4、卡拉0K比赛五月份：1、早操比赛。2、对幼儿进行五一劳动节节日教育。3、组织幼儿排练节目，准备参加迎六一文艺汇演。4、幼小衔接活动&&参观小学。六月份1、开展欢庆六-活动,让幼儿体验节日的愉悦气氛。2、开展我要上小学了主题活动，加强幼儿的各项教育，做好 幼小衔接。3、夏季细菌多、蚊虫多，做好防暑及消毒保洁工作。4、开展讲故事比赛。2023春季大班幼儿园工作计划篇3新的学期，新的起点，定会有新的收获。经过粉刷和装修的 活动室，再加上我们和孩子精心的布置和打扮，从环境上看已经 很是温馨，但是，新学期我们力求打造像家一般大一班，这还远 远不够，还需我们以及家长们一起来为孩子们营造爱的氛围，接 下来，我们会用心去经营。五十三位孩子，自不同的家庭、不同的班级相聚在大一班， 各项学习、生活常规也不尽相同，我们的一日生活常规的建立， 将本着尽量减少消极等待、尽量有序为原则，在爱和自由之间找 寻合适的度。班级常规的设定一定要做到以尊重幼儿为原则，班 级风气的建立也将本着鼓励孩子自立、自理、自律、主动，带动 家长放手、参与、分享等为原则的。另外，要尊重每一个孩子，以及个体的差异，尽量关注到每 个孩子的发展，我们老师要不断观察、不断反思、不断改进。如， 班上有三位因年龄原因再次上大班的孩子，他们各方面能力较强, 许多活动已有过经验，我们将鼓励其以小榜样的角色来定位自己, 带动他人、帮助老师的同时，提高对自身的要求等。朱老师和赵老师虽是刚刚毕业的新手老师，但工作热情极高,积极好学，充满活力，而且各项业务技能也很出色，相信我们三 人一定会拧成一股绳，劲往一处使，合力打造有爱的班集体。我 们将按照园务计划要求，围绕读书活动、活动区游戏、良好行为 习惯的养成三个方面为基本来制定学期计划，展开系列活动，开 展园本与主题结合的教学，以班为小教研组商讨教学方案，根据 本班幼儿已有经验、兴趣和最近发展区，多渠道自选教材，更好 地促进幼儿的发展。一、班级读书活动的开展。1、读书的宣传班级读书活动的宣传将借助班级读书专栏、飞信和博客等形 式来展开，向家长宣传读书的好处、亲子阅读的方法、优秀文章、 班级读书活动动向及需家长配合的方面等2、书香班级的打造新学期以绘本故事好饿的毛毛虫和歌曲宝贝爱读书 为引子，鼓励幼儿争做爱书惜书的小书虫，组织评选班级读书小 明星、小故事大王、布置亲子阅读感悟展览、进行图书漂流活动、 进行每周绘本故事课、温馨睡前故事、自制图书、爸爸妈妈进课 堂讲故事等多种形式的读书活动，将读书活动融到主题当中，为 幼儿营造读书氛围。3、亲子阅读的重视在学期初和期末分两次进行我家的小书橱调查活动，并布置 展览，为家长提供相互交流、分享和学习的平台。鼓励家长为孩 子多选书、选好书，如：在节日或孩子生日时以书做礼物赠送给 孩子，每天有固定亲子阅读时间、有周末去书店的习惯等。4、在教师的指导下，由幼儿创作、家长完整记录的方式记录 下孩子的代表性作品，家长更全面的感受孩子的学习方式，了解 孩子的发展过程，家园共享幼儿成长的喜悦。5、根据读书活动的开展，跟家长做好读书活动宣传、图书推 荐、家庭阅读活动指导等，在第二届读书节活动中，进行书香家 庭的评选等活动，让家庭积极参与到活动中，家园同步为孩子营 造良好的读书环境。二、班级活动区游戏的开展1、把活动区游戏材料的搜集作为教育的契机活动区游戏需要大量的、不断丰富的各种原始材料，这些材 料随主题的进展需要孩子和家长参与完成搜集任务，在搜集过程 中需要我们有意识地引导孩子习得资料搜集常识，并尝试进行简 单的分类、统计等。2、带动两位小老师进行连续的子课题研究和探索。将学习到的指南精神，运用到观察、分析、反思、改进中，在学期结束 时整理研究结果。三、良好行为习惯养成1、结合6s管理，做到班级物品整洁有序，布局合理，让每 一个物品都一个家，三人配合保持。培养有序、规则意识，让标 记告诉孩子该怎么做。2、引导幼儿主动配合晨检和午检，通过各种安全演练活动、 每周健康活动与随机健康教育相结合活动，让幼儿了解传染病预 防和基本的卫生习惯的知识，促进幼儿自我保护意识、等方面的 发展，加强自理能力的培养。3、建立班级备忘录，注重保育细节。4、借助节日主题实践活动，使各项活动更加的情景化，在 体验中，增进亲子感情，懂得感恩、习得礼仪。5、有计划的开展好幼小衔接活动，为幼儿顺利适应小学做好 基础。我们会把幼小衔接活动，纳入具体课程计划中，结合小学 生活、教育的一些基本行为习惯要求，如，坐姿、握笔姿势、用眼 卫生、自我服务意识、任务意识、独立意识等开展活动。同时，加 强幼儿颈部肌肉、腿部肌肉等的锻炼，提高幼儿身体的素质和对 环境的适应能力。6、家长志愿者活动。继续鼓励家长走进幼儿园参与到班级活 动中，结合主题、节日、家长特长等，利用自己的专业知识与技能，丰富我们的课程资源，激发家长的参与意识，提高家长主动 参与幼儿园活动的积极性，参与到家长志愿者活动中来。总之，我们三位老师将团结一致、同心协力的把工作做好、 争取更多的收获成长与快乐。庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因 素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用坂前假后、入睡 前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在 幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作 品内容。（2）幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分 必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景， 多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享，在 幼儿阅读过程中，合字宝宝课程，引导幼儿认读一些简单的 汉字，逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。2、（1）学习20以内的数及加减，认识空间和时间为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜构的可 操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式 让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、 技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现 和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼 儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得 新的知识；在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角 活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充 分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长利 用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的 情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状， 物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习 “数学”的兴趣。(2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自己 发现问题、提出问题、寻求答案。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的 玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科 学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科 学游戏活动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过参与一定规则、 有趣的玩耍和操作活动，获取有关的科学经验；又如：种植饲养 活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼 儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时， 利用家长资源，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步， 参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些 科学知识。3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集 体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、 手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们 独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最后利 用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让 幼儿在欣赏中不断地提高。4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养 幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育， 教育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整洁；手 脏、脸脏后能及时清洗；会做餐后、午睡活动后的简单整理工作； 有独立生活能力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒, 让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时， 要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教 具、学具，整理书包等；此外，可让孩子做一些简单的家务事， 如：拖地、擦桌子、择菜等，锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老 师和家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理能力有 所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交 往和合作过程中出现的问题。2023春季大班幼儿园工作计划 篇2本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学 期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地 方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快 乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信 地走进小学等课题，将是本学期的工作重点，我们针对本班班况 及本学期的工作重点拟订了以下学期工作计划。一、幼儿情况分析我班现有幼儿39名，通过一学期的培养、学习，幼儿在各方 面都有较大进步。具体表现在：身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的 幼儿已能按时入园；大部分幼儿能按自己的冷热感觉、气温变化主 动增减衣服、个别幼儿较为被动;极少数幼儿还不能积极参加体育 活动；其他孩子很积极并敢于挑战自己；幼儿的身体素质明显增强。认知发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达 自己的想法；求知欲较强，学习习惯良好，逐步学会了使用铅笔， 但书写姿势有待纠正；能主动参加科学小实验，喜欢思考与动手操 作。社会性发展方面:随着年龄增长，部分孩子已懂得谦让、分享、轮流，能控制 自己的情绪和行为，能主动为班级体服务。有上小学的强烈愿望。 开始关注身边、国家的大事。少数内向的孩子能逐步融入集体， 逐步学会与同伴交流。但收拾物品、整理书包的习惯还要不断培 养，自律、自控力还有待加强。如何让每一位幼儿在学习和生活 习惯的养成方面得到发展，做好幼小衔接工作是这学期的工作重 点。二、教育教学及班务工作重点（一）本学期工作目标1、认真领会幼儿园教育指导纲要的精神，以园务计划 为指导思想，更新教育观念，把素质教育落实到幼儿一日活动中， 根据本班幼儿的实际情况，因地制宜，合理安排幼儿一日活动时 间、内容，组织开展教学活动。2、教育教学中面向全体，积极为幼儿创设良好的生活，学习 环境，引导幼儿主动参与活动，加强幼儿阅读能力的培养，注重 对幼儿进行艺术的欣赏与表现能力的训练。为幼儿提供真实体验 的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信 息，体验学习的快乐。3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保 护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。4、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。5、强调培养幼儿的环保意识。6、增进家园交流，使家园同步发展。(二)工作内容与措施1、生活方面(1)开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如：擦椅子、学 具柜、黑板等，学习做好清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。(2)积极开展并指导幼儿的区域游戏和科研活动等，不断丰富 他们的生活经验，培养他们的创新能力；在游戏中相互照顾；会协 助老师做好活动前的准备工作；能安静、认真、有始有终地进行自 主游戏活动。(3)定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具、教具，保护室内外 环境的清洁。(4)在老师的指导下，能将衣服叠放整齐；会耐心、独立地将 衣裤穿戴整齐，保持服装整洁。(5)开展丰富多彩的晨间体育锻炼活动，保证户外活动的时间, 促进幼儿机体正常发育，增强体质，减少疾病。(6)根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。2、学习方面(1)开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。良好 的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。 本学期我们将围绕幼小衔接这一重点来开展工作，通过开展比一 比，谁坐得端正、我的作业最整洁、最爱动脑的孩子等竞赛活动， 培养幼儿良好的学习习惯，通过开展跳绳、拍球比赛、讲故事比 赛等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。(2)贯穿一些入学前的教育，增加幼儿的知识量与识字量，注 重对幼儿注意力及自控能力的培养，为入学打下良好的基础。(3)在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，活动之中 加强幼儿的规则意识。(4)结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容, 培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握 保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责 任感和光荣感。(5)墙饰布置做到教育化、艺术化、个性化，注意幼儿的参与， 把主题墙饰作为特色教育和主题活动的外显窗口，通过教师的启 发和引导，将墙饰变为展示幼儿自己意愿的园地。(6)多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。3、科研方面(1)不断增强科研意识和水平，注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到学以致用。(2)积极探索，有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结 合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等 教育内容。4、社会性方面(1)结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。首先，多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移 默化的方法渗透到幼儿的内心当中。其次，多开展合作性的活动， 比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。(2)学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守 自己制定的规则。在活动中，能基本独立完成交给的任务；会正确评价自己, 了解自己主要的缺点和优点；学习恰当地评价别人，愿意学习别人 的优点，不计较别人的缺点和缺陷。(4)教幼儿做力所能及的事情，培养幼儿劳动习惯和为集体服 务的社会责任感。三、家长工作幼儿是在家庭、幼儿园、社会三大环境影响下成长的。其中， 家庭和幼儿园对孩子的影响力最大。如果家园携手合作，就能形 成1+12的强大合力。本学期，我们将采取以下措施做好家长工作:
