小学教师师德个人心得体会.docx

小学教师师德个人心得体会小学教师师德个人心得体会1有句名言说的好：“生命的长度是有限的，但其宽度却是无 限的“。5月18日，我校组织全体教职员工，在电教室收看了由 教师进修学校组织的“师德标兵，育人先锋”的报告会，感想颇 深，教育是延长自己的精神生命，而教师就是在用自己的行为来 拓展他的宽度，这是无限的。我从教二十五年我一直在不断思考 这样一个问题：怎样才能成为学生心目中真正“信其教、乐其道” 的一位好老师？通过钱慧仙老师等人的报告，我认为有以下三个 方面：第一：教师的品德修养是为人师表的重要前提。老师要以德 立身，以身立教。我的、专业是思想政治教育，我深深懂得教师这 个职业是神圣的，专业对学生的影响程度，不仅包括全部感情、 时间、精力而且还要付出全部心血，那种默默无闻的付出，没有 回报的付出，是我们无谓的选择。多年来我就是以此来要求自己 的，上课早来晚走，认真批改每一份作业，我能够坚持一贯从不 懈怠，为我的教学生涯添光加彩，这不仅是师德的具体表现，而 且还能拓展生命的宽度。第二：信仰是支撑我前行的动力。不知怎么地，我一站在讲 台上，就有一种无穷地力量支撑着我你，那就是对教育事业的热教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业 的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既 要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活 泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、 “机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”， 又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自 觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德 服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的 工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对 学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。 热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知 识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明，喜欢渊博知识 型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生达到53%,他们希 望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心 中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅 力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十 分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲 人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育 需要师爱。没有师爱的'教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中， 无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师 素质的重要内容。在我们的生活中，出现了很多用爱和生命来呵护学生的真实 事件，他们用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌，引人深思。在洪水和井喷事故面前，一个优秀的教师群体，他们用自己 的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献， 不怕牺牲，敢于挺身而出，经受住了生与死的考验，使学生一个 没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在 灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死；在危险面前，他们身先士 卒、义无反顾。他们是这样的尽责和勇敢，让人感动，令人敬佩， 他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。一座大山里，简陋的教室、低矮的房屋，一个年轻的志愿者， 为了实现对孩子们的承诺，他放弃学业、忍受孤独、让我们去感 受他单纯和健康的爱，让每一位教师经历一次灵魂的洗礼，思想 的升华。想起这些，或许我们都会沉浸在感动之中。回到在日常生活 中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、 无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗？找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一 的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我 们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们 应当骄傲的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。小学教 师师德个人心得体会4师德是教师人格特征的直接体现。教师的职业道德，称之为 “师德”；教师的行为作风，称之为“师风”。它是教师和一切教 育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以 及与之相适应的道德观念、情操和品质。至古以来，就有“一日 为师，终身为父之说”，可见教师在人心中的重要性，教师就是 社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。而当今社 会，教育是事业，是科学，又是一门艺术。教师是人类灵魂的工 程师，她肩负着实施科教兴国战略，培养新世纪人才的重任。为 此，就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖 国教育事业无私奉献的敬业精。这次“师德师风”教育活动对于 我是一次思想上的洗礼。在不断的师德学习中，我明白，自己的工作虽然平凡，但通 过我们自己的努力就能能改变我们的形象、提升我们的价值。我 认为要提高自身的师德师风提高自身的综合素质。要从以下几个 方面下手1、道德方面。在听了讲话后，通过不断反省，我发现自己在很多方面做的还不够：比如平时对教学工作钻研较少、对待老师学生有时候态 度急燥等。通过反思，我认为产生这些现象的原因是自己平时学 习不够，尤其是放松师德要求，认为不违背社会公德即可，将自 己的道德水准要求降低，没有将社会道德对于老师的特殊要求落 到实处。2、工作作风。热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中 与有经验的教师相比自己做的还不够。我经常工作皮沓，主动意 识不强。有时对待一些中心工作抱着含糊的态度，不愿深入，存 在求稳怕乱思想，墨守成规，遇事不愿多想，在关心学生，热爱 学生方面不够耐心。3、业务素质。在教学工作方面不敢勇于创新。在教育教学理论方面学习不 够坚持。致使自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上突略 对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生， 让学生真正地成为课堂的主人。作为一名英语教师，课堂气氛不 活跃，不能激发孩子的学习兴趣，进而容易造成课堂的枯燥;对教 学方向的把握不是太好及驾驭课堂的能力有待提高等。对待学生的错误，不能循循善诱的教育，而是急于求成。4、团结方面。团结就是力量，有原则的、同志式的团结，必定会产生1+12 的效果。在平时的工作中，团结方面最大的不足就是思想工作做 的不到位，缺乏与教师、与学生必要的.沟通，缺乏相应的交流技 能，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说， 不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。 要求学生过于严厉。容易出现强制执行的情况。这样不利于团结 大多数。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、 尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习 中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研 究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提 高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者。 小学教师师德个人心得体会5今天的少年，是未来国家的栋梁，肩负着振兴中华这个光荣 而艰巨的任务。谈一下几点体会：一、为人师表，率先垂范班级是学校教育，教学工作最基层的组织单位，而班主任则 是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造灵魂 的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生的素质，陶 冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。 在学校里，班主任对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面 镜子，一本书。因此规范学生的行为，首先要规范自己的行为， 提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正 做到为人师表率先垂范。我作为一名班主任，在几年的工作实践 中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌， 我首先做到尊重每一个学生人格，教育他们热爱劳动，我每天和 学生一起打扫卫生；教育学生团结友爱，首先做到和同事搞好团 结，和学生交知心朋友；学习上，要求学生书写认真工整，我板 书首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无 声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样， 在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立 职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导 者和引路人。二、抓好常规，培养习惯小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯 和高尚的思想品德，在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为 不是一夕一朝形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节 课，长期熏陶才能形成。我以课堂生活为主体，以常规训练为主 线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令 的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现 出活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。1 .重视课堂内的常规训练，培育学生的自控能力。我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。 对于班上学生的实际情况，利用一切有利时间加强了学习习惯的 培养。首先训练学生正确的读书和写字的姿势，每天提醒他们注 意“三个一”，读书是要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、 口到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发 言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且 说话时声音要洪亮，吐字要清楚。在听的能力方面，则要求他们 注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来， 如每次学校开会，我要求学生注意听清讲了几件事？是什么事？ 回到教室后抽查学生起来说出要点，这些办法对学生听的习惯养 成起到了一定的促进作用。2 .建立学生一日常规，培养学生自理能力为了规范学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的'在 家，在校的要求具体化，制订了班上一日常规。要求学生每天按 时起床睡觉，养成在家里认真复习和参加劳动的习惯，培育学生 自理能力，让孩子学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，回帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会 劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体贴尊老敬老的美德。3 .开展“人人有事干”培养主人翁意识和责任感班级也是一个大家庭，每个同学有权利和义务管理自己的 “家”。我把班级的大小事务统列出来，如关灯、锁门、倒垃圾、 擦黑板让学生选取其中一项认真负责，通过管理增强了学生的主 人翁意识和集体荣誉感。同时班主任的工作也轻松自如，这真是 一举两得。三、优化干部，以点带面一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小 干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他 们是老师的左右手。所以唯有慎重地选择和培养干部队伍，班主 任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍 的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一， 要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信； 其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严 格要求干部个人在知识，能力上取得更大进步，在纪律上以身作 则。力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”； 其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确，健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形 式集体的组织性，纪律性和进取心，亦即“以面带面”。四、协调关系，齐抓共管班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他 必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时 常同他们交换意见。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好 孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事， 学会生活”的过程中，小学班主任的内容是复杂的，任务是繁重 的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养， 在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够 干得非常出色的。小学教师师德个人心得体会6法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事 业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊 的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之 旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育 工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十 分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感 和事业心上狠下功夫、富有成果。一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业 的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的'一言一行, 都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己 的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如 果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对 牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关 规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起 楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要 以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好 教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造 学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生 境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜 活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教 师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让 我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如 同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有 教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的爱，对教育事业的忠诚，对教学工作的信仰。教学工作对于我来 说是一种精神寄托，而不是谋生手段。我从内心珍爱、珍惜这份 职业，甘心付出，无怨无悔直到永远。学高为师，身正为范。作为 一名教师，要有较高的学术造诣以及比较优良的专业素质。教师 还应当具备有朝气蓬勃的精神，时时处处表现出一种乐观、开朗 积极向上的精神面貌，这对于引导学生培养积极向上的性格会起 到潜移默化的作用。我不管遇到多大的挫折和困难，只要一进入 课堂，我就会立刻调整好心态，以积极饱满的热情去面对学生， 使学生在健康向上的氛围中快乐地学习。这就是我的信仰的伟大 作用力，是我为之付出而快乐的事情。第三：努力工作，认真工作。听了报告，我觉得在教育我的 学生时，用晓之以情，动之以理的原则，对学生进行教育，我会 告诉他们要对将来充满信心，要做一名对社会有用的人，要有对 社会的责任，就要从小事做起，要树立信心，让他们明白，世界 上所有的事情做起来一点都不难，但事情要做成功，一定要认真 对待每件事。世界上没有难的事，只有认真和不认真对待的事情。 钱老师告诉学生，不要悲观，世界上没有聪明和愚蠢，只有成功 和失败。成功了就是聪明，失败了就是愚蠢。成功要认真、要勤 奋、要拼搏、要努力！在学习阶段能不休息就不休息。在别人休 闲的时候，你去工作，将来才会脱颖而出！她告诉学生，要树立力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才， 影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程， 更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的 教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作 用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在 一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重 老师，师生诚坦相待，心心相樱其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天 下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育 的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对 全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王 子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须 知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责， 都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老 师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩 威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的 错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热 的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母， 同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼 相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强 克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。小学教 师师德个人心得体会711月26日下午，我校全体教师在校领导的组织下一起观看 了延寿县20_年师德先进事迹报告会的实况录像，认真聆听 了四位模范教师的先进事迹，听了师德标兵们精彩的报告，感动 之余，感触颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。四位师德标兵有寿山乡的刘忠波老师、延寿镇洪福小学的张 淑霞老师、青川中学的李老师、特教中心的董老师，在报告会上， 四位师德标兵分别作了大山中的34年坚守、信念是我前进的 动力、把生命融入教育事业、真实的特教人等报告。四名 师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切 身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，七十年代的大学生 一刘老师毕业后放弃优越的工作环境，来到大山中坚守34年的教 育工作，在艰苦的环境中与学生在一起坚守，托起了孩子上学的 希望几十年来行走不便李老师，坚定信念，推动他前进的方 向献身教育。他们的故事为我们上了生动的一节课。爱岗敬业， 爱生如子在他们的身上得到诠释。四位师德标兵典型的故事，平 凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听后，觉得作为一名人民教 师要深刻理解师德内涵，体会如下：一、加强学习，充实与完善自我。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟 不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不 断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途 径。二、加强师德建设，提高自身素质。学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出 来的。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教 书育人；走下三尺讲台，为人师表，对学生的教育是潜移默化的、 巨大的、深远的，甚至是受益终生的。三、关爱每位学生，做学生的良师益友。没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不 关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。每一 位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓 励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他 们在愉快的情感体验中接受教育。要做学生的良师益友，要做一 个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必 要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误,我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。平时我 很我注意尊重学生的人格，了解学生的.个性，相信学生，关心学 生；对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生， 给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康 成长。在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上 严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向 优秀教师学习，要规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用 自己的人格魅力去感染、教育每一个学生，做一名有爱心、有责 任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德，共同撑起教 育的蓝天。小学教师师德个人心得体会8加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一 夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生, 需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对 教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，透过学习我决心以于漪为榜样， 时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进 一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务潜力和水平，以饱 满的.热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健 康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！小学教师师德个人心得体会9教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在 人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚 的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能 当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学 生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师 是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学 生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己， 言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正， 不令而行，其身不正，虽令不从。”教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为 有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在 知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒 泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一 批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪 头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选 择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠 万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的 教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育 人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精 心施工的.工程师。师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师 德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅 汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不 好，特别是与社会上的不良风气沆潞一气，其危害性就大了。这 时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不 良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污 染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占 学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行 风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下， 必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整 顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后 代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行 风正，又可影响世风。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德 师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其 身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少 教育家有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要 教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。“综上所述，我们 清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化 责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为 教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养 学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和 你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为 有道德的人。小学教师师德个人心得体会10“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师 德为本。“什么是师德师风？师德是教师具备的最基本的道德素养; 师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师 表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”， 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择 了教师，也就选择了无悔的人生。将近十年的教师生涯，我深深 地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风 建设的重要性。先将本次师德师风个人总结汇报如下：一、热爱学生，是师德的核心内容。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对 象一一学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生 关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。 我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教 师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成 长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉 自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。苏联 教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人， 他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生， 实际上也就决定了教师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认 为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。 热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体 察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展， 同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。 一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生， 爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身 患疾病的同学。在这方面，我特别注意，针对留守儿童越来越多， 留守儿童缺少更多的关心和爱护，我加强对留守儿童的关心和爱 护，从生活、学习、心理给予更多的辅导，使其健康、茁壮成长。 我班王小明同学，父母6年没在家，和爷爷奶奶生活在一起，性 格孤僻，沉默寡言，学习成绩较差，了解情况后，我及时和他沟 通交流，并留他在家吃代，时间久了，也活泼了，成绩也上来了，见了老师也爱打招呼了，有礼貌了许多。二、尊重家长，是师德修养的重要体现。父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中 具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为： “学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念， 并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对 对立的立场是极其重要的。“尊重家长，引导家长了解、参与、 监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学 校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校 教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分 析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提 出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在 实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长， 使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面 的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法 取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现， 为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵 的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化 育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很 多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性, 不断改进自己的工作。三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。屈指算来，将近二十多年的教学生涯，当我看到同学们有的 成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农 民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有 的和我一样踏上了教育岗位我渐渐从内心体会到了桃李满天 下的快乐。对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那 么，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？ 我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。有人说过： 一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教 师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野 支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊， 一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上 一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要 的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出 来，而且往往“打破沙锅问到底“。没有广博的知识，就不能很 好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止 的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生 着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、信心、培养能力，要爱国、爱校、爱老师，要学会感恩！这些都是 我所追求的。教育是一项伟大事业，我要用我努力的工作态度对待每一名 学生，对他们进行潜移默化的教育，用我不懈的努力书写对教育 的尊重！小学教师师德个人心得体会2如果说：教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育 的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的 灵魂。题记师德，简而言之，即教师的职业道德，是教师应具备的最基 本的道德素养，是社会良知的重要标志；师风，即教师的行为作风, 是国家道德水平的重要标杆。一个教师只有对自己的学生充满执 着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移 地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。时光如梭，转眼间站在三尺讲台上已经五个年头了。五年的 工作经历让我深深地懂得教育是爱的事业。这种教育爱是“一切 为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩 子们在办公室敞开心扉促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生 温馨的祝福和节日问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处 于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改 革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实， 你那点知识就是一桶死水。为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位, 备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的 单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学 方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作 的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老 师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育 工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体 会到教师工作的无穷魅力。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教 育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会 不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前 进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教， 为人师表。小学教师师德个人心得体会1120年8月29日，市二实小举行了不忘初心，砥砺前行,做幸福的引路人的师德主题报告会。通过张书记的讲说，让我 明白了作为一名教师所具备的基本素养与责任。爱是教育亘古不变的主题，作为一名人民教师我们要爱祖国、 爱人民、爱教育、爱学生，用心血、汗水和智慧为国家培养栋梁 之才。爱学生是师德的灵魂！作为教师，只有热爱学生，特别是尊 重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护， 教育才富有实效，教师爱学生是师德的.重要组成部分，是师德区 别于其他行业的主要特点，不尊重学生的人格，就等于丧失了教 育的权利。日常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不 按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象，针对这些现象，我 都能及时深入了解，问明真相，然后进行有效的教育。教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去”， 这是对教师教学生涯的写照。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒 适和安逸，既然已经选择了这份职业我们就要默默无闻的奉献。认真负责、工作严谨是教师的职业要求，是教师责任感的体 现，我们要严格遵照师德要求规范自己的行为，做一名合格的教 师。小学教师师德个人心得体会12有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱 学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感 动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。在师德师风 的学习活动中，我的体会如下：一、要了解学生不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。 因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神 世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为 上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量 和可能性发挥出来，身心得到全面发展。二、对学生一视同仁教师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生， 更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多 的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘 他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我班有个学 生，常常上课铃响了还不回教室、听课走神，作业不想做，甚至 要逃学。开始，我经常找他谈心，了解到他怕困难，不想做作业，喜 欢玩游戏。我就用第二课堂的时间跟他玩游戏，结果他很有兴趣， 回家也玩这个游戏，这样一来他的口算能力进步很大，也喜欢上 数学课。最后向他提出要求：上什么课都要专心听讲、作业要认 真完成，他诚恳地接受了。只要该学生稍微有进步，我就肯定表扬他，课堂上给他创造表现的机会，适当多提问，让他有更多的 机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。一段时间下来，该学生 取得了令人可喜的进步，再也不想逃学了。三、要尊重和信任学生学生在教师的.尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对 学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤 他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对 自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生 心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极 性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。四、以身作则、做好表率教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响，教师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学 生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样， 凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能 做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口 服，把你当成良师益友。时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，相信这是教 师所特有的快乐。还记得班里有个小姑娘，学习很努力，就是不 爱说话，下课也不喜欢和同学玩。一次在品德课学习我爱我的 家，很多同学都说出自己家里发生的温暖幸福的故事。可是，小 姑娘却哭了。课堂上我并没有追根问底地问她发生了什么事情。 下课了，我把她带进办公室问清情况：原来是小姑娘父母长期在 外地打工，她和奶奶一起生活。她说自己长这么大，只见过爸爸 两面。出生时和前年春节。昨天刚放学回家奶奶告诉她，爸爸回 来了。她高兴极了，想着怎么样和其他孩子一样扑到爸爸怀里拥 抱。可是看到的却是躺在床上，脚上裹着纱布，渗着鲜血的爸爸。 原来爸爸在工地扛水泥板，因为太累了，一失手，水泥板砸了下 来，脚伤了。因为大城市看病贵，只好回家养伤。听了她的话，看 到孩子的眼泪，不禁为她担忧起来，这么小的孩子，本身在父母 怀里撒娇的年纪，心理怎么承受得了这样的压力呢？想到这里， 我把她搂在怀里说：“我愿意做你的知心朋友，如果你有了困难， 我一定会尽力帮助你，你在心里可以把我当作你的姐姐。”放学 后，我又去了孩子家里看望孩子的父亲，告诉他小姑娘在学校很 努力。此后，我经常和小姑娘交流，关心她的学习和生活。渐渐 地，看到小姑娘露出了笑脸。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以 血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私