2023班级建设方案（12篇）.docx

2023班级建设方案（12篇）2023班级建设方案（通用12篇）2023班级建设方案篇1一、班训：我和好习惯交朋友。二、班级培养目标：健康自信有朝气；个性鲜明有灵气；勇于探索有胆气；乐于创 新有才气；敢于表现有勇气；善于交往有慧气。三、班级基本情况：我班大多数学生积极要求上进，思想活跃，具备较强的集体 主义观念，并积极参加学校和班级开展的各项活动，表现出了独 立思考和较为主动的参与意识，具有了较强的集体荣誉感和学习 责任。同学间懂得如何与同学友好相处，懂得如何帮助他人，如 何交朋友，如何尊重他人，孝敬父母。本班还有一批具有一定组 织能力和管理能力的小干部。但还有个别学生行为习惯和学习习 惯都比较差，对学习目的不明确，作为班主任要多了解这些学生 的思想状况，与他们多沟通，帮助他们养成良好的习惯。四、创建目标：加强我班学生德育工作，进一步提高学生思想道德修养，规四、具体设想（一）明确目标，形成班级公约学“明星”的精神，制定班规，让学生实现我的班级我做主。（二）突出个性，美化教室环境1、张贴学生的我的风采2、出版以我是独一无二的璀璨明星的黑板报。3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。4、设公告栏，让学生明确各自的责任，及时了解自己不同阶 段的成绩。5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。6、开设“明星争先台”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、 劳动等方面达标或进步明显的同学。（三）全员参与，优化班级管理实行班干部轮值，明确自己的 责任和义务，使每个学生都有锻炼的机会。五、实施步骤（一）第一阶段（学期初）工作重点：制定实施方案，教室布置，举行一次主题班会： “明星露脸”，制定班干轮值表和获“明星奖”条件。（二）第二阶段（学期中）工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动；调整班干部轮值表，建立积极、健康、融洽的班级心理环境；评选“明星奖”。（三）第三阶段（学期末）工作重点：整理班级档案；全面总结，及时反馈每个学生在 “自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现，班级的学习与工作 的状况及成效，将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生，帮助 学生及时调整自己的言行；表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动 等方面优秀或进步明显的同学。2023班级建设方案篇5一、指导思想班级文化建设应具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、 校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境，营造校园文化氛 围，关注孩子的全面健康成长、长远发展，提升文化品位，争创 文明班级。二、建设目标1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都 “说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围， 培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。2、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。建立强有力 的班集体领导核心，让学生参与到班级的管理中来，培养学生的 责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作 意识，增强班级凝聚力。4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生 的读书积极性，鼓励学生积累知识，写好读后感，让全体学生“感 激书籍，享受阅读“。努力打造书香文化班级。三、形式内容：班名：鳏鹏之志班训：态度决定一切，习惯成就未来。班级口号：一飞冲天，傲视苍穹。班级目标：在快乐中成长，在耕耘中收获。班歌：我相信班徽：不比起点比进步，不比智力比努力。班规：课前准备不能少，铃声响后静息好。专心听讲勤动脑，作业工整按时交。室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。穿戴整洁勤洗澡，教室卫生勤打扫。刻苦锻炼身体好，保护视力不能少。同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。班风：没有最好，只有更好。努力学习，顽强拼搏。四、工作措施：1、精心布置教室，让物质为精神服务。教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有 班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通 过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外，在教室布置上， 还力求做到简洁、实用，又不失生动活泼。如卫生角怎样布置， 图书角的管理，板报的设计等。2、坚持开展读书活动，建设“书香班级”。充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在 读书中迅速增加学生们现在的知识存储量，使学生精神境界提高 新的层面，在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶， 悠久文化底蕴的教育，他们会重新认识中国这个古老而又以文明 著称的'大国，也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野, 满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗 种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋 润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香，书本中扬起 张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”3、开展班级责任认领活动。在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分 担一份力所能及的工作，如负责摆桌子、负责检查等，让全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动 一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力, 解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。4、设立评比机制，形成正确舆论。形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级 里形成了正确的舆论，学生才能分辨是非。首先，利用晨会时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话, 对学生进行道德行为规范教育，提高学生的认识。其次，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，促使学生 的良好行为习惯得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键 的是开展评论，提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动， 大家对每名同学进行评价，好的加分，不好的不加，并指出应该 怎样改进。这样不仅促使学生关心班级的每一件事，以便有据可 说，也有利于形成班级公平、公正竞争的良好班风。5、借助特色活动，提高学生精神文明建设抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书 籍和网络中引出来；抓个人考核，利用班干部的力量，做好考核，定期和家长 交流，促进学生上课主动思考、积极学习，促使课下养成良好行 为习惯；班主任和各任课老师和谐配合，多表扬良好的行为习惯,多关注，发现学生中不良行为予以矫正。2023班级建设方案篇6（一）确立新班级文化建设目的1 .班级口号：关心帮忙身边的每一位同学，让爱的阳光照亮 群众中每一个角落。2 .班风：诚信、团结、勤恳、进取3 .班训：竞，进，静，净，敬4 .班歌：让我们荡起双浆5 .把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。6 .建树切实可行的班级制度。7 .开展丰富多彩的活动，弘扬用心向上的文化氛围。（二）建设班级精神礼貌1 .把握学生的需要，找准切入点。学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。把 握学生的需要，找准教导切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执 着，有利于学生认同感的产生。2 .发掘教材人文因素，激昂学生。在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。充分使用 教材，让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。3 .丰厚班内的评价，学会赏识。从被赞扬的个体角度瞧，用心的行动获得了确定，加强了自 信;从未被赞扬的个体角度瞧，构成用心发觉别的人的优点的习气, 明白能够从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。 经过赏识评价，引导学生在发觉他人长处的同时，自我反思和自 我完善，还有效地转变人际关系。4 .洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。在班级精力礼貌建设中，努力做到群众教导和个体教导相结 合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想 动向，及时对学生个体教导。有时候1个人会带头1大片，因而， 对个体中浮现的有些好的苗头要用心予以辅导推行，力求把好事 办得更好;对个体中浮现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变 好或者把祸害降落到最小水平；关于个别学生浮现的心理毛病要 用心予以开导，让学生情绪愉快地投入到学习中。（三）建设班级物资礼貌班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力礼貌的 表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向 的载体。1 .教室环境布置。新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程，它 需要师生、生生证明有动向和静态的交换；需要时常地有大批信息 的弥补；需要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充沛使用 每1面墙，让每1面墙全说话。(1)美文荟萃。张贴学生自写或摘录眷写工整的美文和优秀作 业。让学生学会观赏别的人的长处，随时养成良好的学习习气。(2)百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识，小材料。让学生 学会搜集，学会决定，拓展他们的知识面。(3)书画园地。揭示学生俺动手创造的剪贴画、书法美术做品 等，熏染学生的脾气。(4)图书角。书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为 丰厚学生的知识，开朗视野，班级展开“捐一本瞧33本，让图书 流动起来的运动” o聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅 登记，并完好维护。(5)你追我赶。为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为单 位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小 红旗。2 .开展丰富多彩的班队活动。一次用心设计的班队活动的教导作用远胜于1百次空泛的说 教。开展班会能够充分发挥学生的主动性和用心性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。（四）建设新班级制度礼貌。班级制度系班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下， 学生才气更好的发展。那么怎样样建设咱们班级的制度礼貌，让 班级活而有序，在有序中而不呆板呢？班级制度要基于民主、平等、一切为了学生发展的原则和学 生一齐磋商拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度。1 .强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。就应让学生明白，做所有一件事务全是有规则的，如在大街 上走路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事件; 和小朋友做游戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友 就会让你退出玩耍在学校里学习，也要遵从学习的限定，不 然你的学习修养就会受到影响。同时还可充分使用教材资源，强 化其规范意识，培植良好的行为习惯。2 .建树切实可行的班规班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考 勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，是班 级运动的行径指南。班规的拟定和完美要激发每一位学生加入，普遍听取每一位 学生的观点和提议，再透过民主表决肯定，这样可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以用心的态度去 履行，才气促成学生进展自主管理。3.建树有效的班干部队伍(1)班委：班委成员由一名大队委和7名中队委组成，从学习、 纪律、午餐、二操，个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策， 做好教师的小助手。全班分成5个小组，由小组长对组内事情周 到负责，并办好各成员的品行记录。同时，对班干部的工作负责 水平则由其余同窗进展民主评定。互相监视，一同提高。(2)干部值日制为了培植学生的主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日 制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每一天学生各方面 的体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在具体事情上进展 总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学 生的用心性。在每一天的“部署一一鞭策一一检讨一一总结”中, 不断成长。在班级制度礼貌的建树上，有部署必定要有检讨，不然长此 以往，所谓的制度便会成为一纸空文。班级制度的实行教员要把 握好实行的力度，点到为止，别伤了学生的自尊。在班级管理中 经过讲制度、讲条例来规范学生的行动，一视同仁，营造一个人 人遵从的空气。范学生行为，力争使我班学生做到行为文明、语言文明、仪表文 明、安全文明，推动班级文化建设。五、创建主题：（一）“环境文明”：要求学生爱护校园环境，不乱扔垃圾，对教室、卫生区进行 彻底打扫，尤其卫生死角，并做好保洁工作。（二）“语言文明”：以班级开展以语言文明为主题的各项活动，引导学生使用文 明语言，做到不说粗话、脏话，公共场所不大声喧哗；（三）“仪表文明”：要求学生要养成良好的仪表习惯，在校园内穿戴整齐整洁、 得体大方。（四）“行为文明”：通过各种活动教育和引导学生遵守日常行为规范，养成文明 的行为习惯，做到不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不损 坏公共设施、不打架、不浪费、不团结同学，尊敬师长。（五）“安全文明”：引导和教育学生增强安全意识和自我保护意识。做到消防 安全：不玩火，爱护消防设施;交通安全：不违反交通规则，上2023班级建设方案篇7为深入贯彻落实第十八次全国高校党建工作会议精神和 学校规范管理年实施意见，进一步提高大学生综合素质，全面推 进校园文化建设，努力提升大学生的思想品位、学术品位、艺术 品位、创新品位，结合本院实际，经党总支研究决定，在全体学 生中开展以班级文化为主题，以班主任、辅导员为中心，以学生 为重点的班级文化建设活动，不断加强和改进学生管理工作，为 学生的成人成长提高良好的学习环境。一、活动指导思想以学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业 特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，充分发挥 班级文化的磁性、磁力和磁场效应，建设富有特色的班级文化， 形成班级文化与个性发展相结合的氛围，全面提高学生文明素养 和综合素质。二、活动主题培育班级文化，构建和谐班集体三、活动对象全体班级四、活动时间（一）宣传发动阶段（每年9月份）1、通过召开学生工作会议，进一步明确班级文化活动的重要2、利用班会、学生会例会、团课等组织全体学生进行讨论, 制度符合班级特色的活动方案；（二）组织实施阶段（每年10月1日&次年5月30日）1、充分发挥学生的主体地位，正确引导学生开展积极向上、 符合班级特色的班级文化系列活动；2、加强日常管理和监督力度，营造良好的班级文化氛围；（三）检查评比阶段（次年6月份）1、各班级要对本学期班级开展的活动情况进行总结，并将活 动材料于每学期末上交学生工作办公室；2、学生工作办公室通过综合测评，对涌现出的先进班级、先 进个人进行表彰，同时对相关先进事迹材料收集整理归档并制作 版面进行宣传报道；五、活动目标1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级 管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发 展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和 民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使 集体和每个学生都得到成长；2、学生学会学习，培养学生自主，创新学习的能力，掌握科 学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题的 良好的探究与学习的氛围3、通过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习积 极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存;4、学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间, 学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力；5、学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理, 学会理智的面对问题，分析问题，解决问题.同时能把握时代脉搏, 与时俱进，培养现代意识（竞争意识，法律意识等），使班级正气 上升；6、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有: 小组学习竞赛，大组学习竞赛，个人学习竞赛;从内容上分有：试 教、朗诵、写作和其它课外知识等方面内容的竞赛，通过学生之 间的合作，竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工 作的热情，使学生的各方面都得到很大发展；7、学期总结。利用读报课，主题班会课，针对学生及班级存 在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分 别主持，进行分析与总结.以达到及时调整，更快进步的目的，使 学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。六、活动内容班级文化是班级的灵魂，主要指班级内部形成的具有一定特 色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等， 是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。它具有无形的教育 功能、激励功能、制约功能，具有自我调节、自我约束的功能，是 每个班级所特有的。班级文化作为校园文化的重要组成部分，其 建设的好坏会直接影响到学生的发展和校园的稳定，主要包括班 级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。（一）班级物质文化建设主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、 幽默、富有特色的教室、宿舍、活动场所等环境，形成良好的育 人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发 学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。各 班级要开展宿舍文化建设活动，加强教室和宿舍的环境、卫生、 秩序、文化管理。同时，通过开展各类评比活动，表扬先进，鞭策 后进。（二）班级制度文化建设班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班 级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建 立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制 度创新。2023班级建设方案篇8一、班级文化建设指导思想班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定 思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式，它自觉或不自 觉地通过一定的形式融会到学生的学习、生活等各个方面中，形 成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。 班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于 营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其 重要的作用。二、班级文化建设总体目标班级文化建设要以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班 级人文气氛。通过开展班级文化建设，启迪学生思想，升华学生 人格，陶冶学生情操，培养学生的主人翁精神。从而使“文明守 纪、勤奋读书、乐于助人”在班里蔚然成风，并结合学校的德育 实际，探索、总结、激励、宣传，形成快乐自信、和谐创新、踏实 勤奋、刻苦虚心的班风、学风。三、班级文化建设主要内容（一）抓好教室环境布置。教室，是学生学习生活的主要场所，是老师教书育人的重要 阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可 以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首 先要抓好教室的环境布置，赋予班级环境一定色彩和教育意识， 增强环境育人的功能，通过相应环境的布置，渲染营造学习的氛 围，增进学生的荣誉感，激发他们的上进心，使学生自然而然地 受到熏陶，用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是“努 力使学校的墙壁也会说话”。（二）建立班级管理组织班级实行民主管理，能够充分调动每一个学生的积极性和主 动性，激发每个同学的学习和工作热情，增强班级凝聚力。通过 各种角色设置，使每个学生在集体中都有一定的职务，都有自己 满意的角色。在班级干部的任用上，本着个人自愿，同学推选，老师把关 的原则，选择工作能力强，同学威信高的学生，为同学服务。对 班干部严格要求，提高班干部的威信，并交给班干部自主权，放 心让他们去做工作。要求班干部定期开小结会、开展批评与自我 批评。（三）制定班级规章制度没有规矩，不成方圆，在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守 的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文 化。班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的内在尺 度，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言 行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。 我班的班级制度是根据校纪校规，根据我班的实际情况，经过大 家的讨论之后制定的，包括了学习、纪律、卫生三大标准，并且 辅之以品德考核暨纪律量化标准，使对学生日常行为规范评价规 范化、具体化和制度化。有了制度作保障，班级的各方面都有了 很大的进步。班级制度文化的本质内涵是实施、监督和制衡，是 要培养学生的法制意识和法治精神，养成遵纪守法的自觉性。在班级管理中，我们是从培养全面发展的建设者和接班人这 一总体目标出发，利用班级文化具有潜移默化性，自我教育性等 特点，采取渗透的形式，把教育思想贯穿于整个文化环境中，充 分发挥班级文化的育人功能，我相信班级也会由此而更加生机勃 勃，进而为社会培养更多的优秀学生，为社会做出自己更多的贡 献。班级基本情况：本班共有学生66名，经过三年的学习，大多数学生都养成了 较好的学习习惯和生活习惯。孩子们热爱集体，关心他人，助人为乐，文明守纪，基本上形成了良好的班风和学风。班干部都有 较强的责任心，但是缺乏必要的锻炼，组织管理能力有待增强。在学生中也存在一些不足：部分孩子的主动意识缺乏，一些 孩子的良好行为还不能持之以恒，经常有反复的现象。在班级文化建设中，以学生的主动发展和养成教育方面为重 点，开展丰富多彩的富有教育意义的活动，因材施教，激发学生 的积极性和主动性，以新的小学生守则、日常行为规范和 学校的规章制度、班规和班训为准绳，加强训练，实现育人目标。班规：纪律1、按时到校，不无故迟到、早退，有事及时请假。2、周一升旗佩戴红领巾。3、上课坐姿端正，认真听讲。4、课间进行有意义的游戏活动，不追逐打闹。5、上操、放学站队时要做到快、齐、静。6、放学及时回家，外出要和家长打招呼，让家长知道自己去 的地点和时间。学习1、及时完成各科作业，按时按要求交各项作业。如有特殊情况不能按时完成作业，需写明原因并由家长签字。2、课间准备好下节课所需书本及学习用品后，再离开自己的座位C3、课上积极思考老师提出的问题，踊跃回答。4、带齐各种学习用品，不丢三落四。5、放学后及时回家，首先认真完成各项作业后再进行其他活 动。卫生1、每天整理自己的桌兜，保持干净整齐。2、每天认真检查自己的岗位，完成自己的职责。3、教室、卫生区分早、中、晚三次打扫，提前15分钟到校 搞值日。4、搞值日时，按时到校，认真负责完成自己的任务，并帮助 其他同学打扫。5、全部值日完成后，由卫生组长和卫生委员检查合格后，才 可以全体离开。6、如果有事情不能按时值日或需要早走，要写出请假条并找 人代替后才能离开。班级目标：我们的班风积极向上！我们的纪律公正严明！我们的学生团结友爱！我们的学习勤奋刻苦！我们的成绩不断进步！班级格言：以诚待人以心待学以真待事以爱待物班歌：娃哈哈我们的班级是乐园，乐园里孩子真可爱。快乐与幸福伴随着我们，每个人心里都乐开怀。爱老师呀，爱伙伴呀，我们在一起多愉快！我们的'班级是家园，家园的孩子多勤快。智慧与创新激励着我们，每个人心里都永向前。爱学习呀，爱动脑呀，成功的喜悦定会来！2023班级建设方案 篇9班级是学校教育的细胞，是学校教育工作的基本组织形式。 良好的班风对稳定学校秩序、提高整体教学质量起到决定作用， 而开展“人人为班级，班级有人人”活动，是促进良好班风形成 的有效途径。为认真贯彻落实上级精神，进一步推动德育工作首 要地位的落实，推动我校良好班风、教风的形成，促进素质教育 的全面实施，特制订如下实施方案。一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实中国中央、国务院下楼梯不打闹；（3）活动安全：课下，要求学生进行有意义的课间活 动，杜绝玩危险游戏。2023班级建设方案 篇2一、书画教育的实施（一）抓课堂，夯实书画课堂教育艺术课堂教学是提高学生艺术素养的重要途径。我班严格执 行国家课程教学计划，开齐音、美课程、上足课时，并严格按照 课程标准、教材、学生实际进行教学，努力优化教学环节，努力 做到使每一个学生体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发 展的需求。（二）打造课内外、校内外融为一体的书画课程内容多形式开展学生乐于参加的书画培训活动，做到人人参加兴 趣小组。班级美术兴趣小组带出了一批热爱绘画的小老师，他们 通过参加兴趣小组的学习，不仅对美术产生了浓厚的兴趣，而且 在实践中，已对不同质地、不同材料、不同性能的工具和不同的 设计制作获得了更多的动手操作能力和直接的体验，合理利用零 碎的各种材料，掌握了处理材料的技能，画、剪、贴、刻、拼、 摆、烫一系列的操作得心应手。书法小组也不甘落后，几位 热爱书法的同学，利用每天20分钟的写字时间，带出了一批批出 色的伙伴。关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，着 眼于全面贯彻党的教育方针，着眼于全体学生整体素质的提高。 通过加强班级建设，文明班级评比活动的开展，从而达到以人为 本，育人兴校的目的。二、内容任务（一）班级集体主义荣誉感强烈，极具凝聚力；班（团队）干部和 学生组织在班级管理中的作用得到充分发挥。（二）开展丰富多彩的班集体建设活动，注重教室美化和人文 环境建设。学生崇尚科学，自主学习，热爱劳动，勤于实践，积极 进取，开拓创新，健康向上，班级文明氛围浓烈。（三）学生模范遵守中小学生日常行为规范中学生一日常 规等各项规章制度；师生关系民主和谐，同学之间团结友爱。（四）全面贯彻教育方针，班风学风好，精神面貌新，学生德 智体美等方面得到全面发展，学科成绩和各项活动均在同类班级 中处于领先位置。三、实施办法（一）明确目标：1、创建目标：做文明学生、创文明班级（八好：文明行为好、 班风学风好、环保卫生好、团结友爱好、师生关系好、班级建设 好、制度执行好、集体活动好）2、创建口号：人人为班级，班级有人人（二）评比办法：1、每学期开学后，对照要求对所有班级建设情况进行检查。 发现问题，及时督促改进提高。2、学年末，各班级对照要求进行自查总结。写好总结材料, 整理好数据资料。3、在班级自查总结基础上，对班级总结材料进行审核。根据 学校实际情况，按一定比例进行校级文明班级评比并给予表彰奖 励。四、活动要求“人人为班级，班级有人人”活动重在开展，各班要采取具 体措施，精心安排，把开展“人人为班级，班级有人人”活动落 到实处：（一）统一思想，提高认识。争创活动是构建和谐校园的主体 活动，也是树立品牌、创建一流学校的重要内容，各班要统一思 想，高度重视，动员全体学生积极投身创建活动。形成人人知晓、 人人参与文明班级创建的良好氛围。（二）精心组织，确保实效。创建活动要按照学校的统一部署， 校要切实加强对创建工作组织，根据各班实际制定切实可行的方案和措施，精心组织实施，确保创建活动落到实处。（三）加强监督，及时整改。各班要加强对创建活动的监督和 指导，针对薄弱环节，研究措施，及时整改，切实保证创建任务 圆满完成。（四）坚持以人为本，立足于提高人的素质。要把加强学生思 想道德教育作为首要任务并贯穿于创建活动始终，着力提高学生 素质和校园文明程度。2023班级建设方案篇10学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是 形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风， 是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和 灵魂，也是一所学校的立校之本。学风建设是衡量一所学校办学 思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育， 为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要 条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高, 影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设, 才能为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习 的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。 为促进我校学风建设的深入开展，进一步推动良好校风的形成， 学校党支部、学工处、团总支联合制定班级学风建设计划。一、目标：营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新” 的班级氛围；形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。二、指导思想：坚持以“端正教风、培养学风、整治校风”科学发展观为统 领，形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。促进我校“科学管 理、规范治校、严谨治学、精心施教、勤奋学习、积极向上”的良 好校风的形成，努力构建和谐、平安、文明校园，促进同学们全 面发展，不断提高自身素质和良好学习习惯。三、目前班级“学风”方面存在的主要问题目前，就学风而言，少数学生学习缺乏动力，学习目的不明 确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡 薄，主动学习、自我学习的能力较差，晨诵暮读的良好习惯还未 养成。学生的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。 文明用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等文明言行还未完全 成为习惯，出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不文明言行偶尔发 生，这些都与我们的目标还有一定差距。四、班委会关于学风建设的计划有以下两个方面具体特点：(1)勤学、自律，创优良学风树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习 和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校 园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷 课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记， 认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参 加社会实践及公益服务活动，在实践中提高自己的综合素质。(2)促学风建设，从自我做起树立“创优美环境，树优良学风, 从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来， 以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建 设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的 生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和 集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造 性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和 宿舍、班级环境。学风是学校长期积累形成的一种氛围，一种精神，是衡量一 个学校学生综合素质的一项重要指标，学校学风的好坏关系着整 个学校的教学成绩、形象与声誉。良好的学风有助于同学们在一 个安静、舒爽、开阔的环境中获取知识，养成良好的自律意识和 习惯，同时，良好的学风也更有益于同学们良好性格和心态的培 养。良好的学风是我们的立校之本，固校之基，所以，学风建设是一项任重而道远的工作，每个班委会在学风建设这一方面担任 着重要角色，继续努力、更加认真工作，争取使我校学风建设更 上一层楼是我们每个班委会义不容辞的任务。学风建设是一项长效工程，优良学风需要进行长时间的精心 培养，来不得一时一刻的松懈，优良学风一旦形成后，可使学习 者受益终身，在优良学风中形成的学习者，反过来亦可促使其更 好的发展!相信在各位校领导和班主任的带领和引导下，在班委会 及各个兄弟班级的通力合作下，班级学风建设一定会取得十分优 异的成绩！“勤学、善学、乐学”的良好学风是我们的奋斗目标，让我 们一起构建“学风”建设的新局面！2023班级建设方案篇11一、指导思想班级文化是学校文化的重要组成部分，也是构成班团体凝聚 力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的学校文化建 设，逐步营造具有我校特点的学校文化氛围，为学生营造勤奋学 习、欢乐生活、全面发展的良好环境，我校结合德育活动工作计 划，开展班级文化建设评选活动。经过活动，启迪学生思想，升 华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使礼貌守纪、勤奋 读书、乐于助人蔚然成风。二、总体目标为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充 满人性关怀的班级文化;构成具有教育性、凝聚力、制约性、激励 性的班级文化；丰富班级文化的资料和形式，在传统中挖掘新意, 使班级文化与学校办学理念融为一体。三、具体要求1、提出班级名字，打造班级名片。班级名片主要体现班级特 色、闪光点，主要包括班级简介、中队风采、班干部简介、各类小 明星简介，以及体现良好班风班貌的资料均可。2、提出“班魂”。体现班级精神，各班“班魂”要围绕年级 组班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、 资料丰富、催人奋进，字数在10个字以内。3、制定“班规”。“班规”在班主任的组织下，发动学生共 同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。4、“四表”上墙。（作息时间表、课程表、班级服务岗位及 人员分工表、清洁值日表。）5、布置“文化墙”。“文化墙”的布置要贴合学生年龄特征 和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现 学生的主人翁意识;经常更新，坚持对学生的激励作用。6、建立“队角”。“队角”的栏目由辅导员组织队员创造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创 意，并能体现其育人功能。7、全校交流评估，评出班级文化建设一、二、三等奖，并纳 入班级考核。各班自主申报，要求以学生或教师解说的形式、参 观访问的形式呈现班级环境建设形态。（可从班级名字、班级文化 建设主题、班训的提出、班规的构成、文化墙的布置等方面进行 解说。）四、实施时间1、写真资料上传时间：3月6日前2、教室文化布置时间：3月15日前3、学校团体参观评估时间：3月15日一一3月20日自行申 报和学校检查相结合。2023班级建设方案篇12创建活动时间：从三月份开始，利用三个月的时间，初步完成特色班级的创 建和活动，学期中进行一次活动中期汇报，对活动开展好的班级 进行授牌，下学期为成果深化阶段。创建程序安排：1、各班级召开好班级会议，讨论通过本班级的特色名称。2、填写特色班级建设申报材料，由学校组织有关部门进行评审。3、各班级自主制定特色班级创建活动计划，制定活动配当表。4、对创建活动的各种过程材料进行积累，包括图片，影片, 视频，作品等。5、学期中进行一次中期汇报，对活动开展好的班级进行授牌。6、学期末组织对优秀特色班级的评选表彰活动。确定创建内容：各班级在“培养富底蕴、有志气、善创造的荷娃”德育总目 标下，根据班主任的性格特长以及本班级实际，选择具有班级共 性的方面，积极申办特色班级，如：文明礼仪班级、体育特色班 级、爱国爱校班级、学习特色班级、合作共进班级、普通话特色 班级、文艺特色班级、书法特色班级、手工特色班级、科技特色 班级、诗文特色班级、写作特色班级、课本剧表演特色班级、生 活教育特色班级、感恩教育特色班级、读书特色班级、安全教育 特色班级等各种特色班级。如：老师如创建“书法特色班”，老师要安排课时进行指导 和练习，在练习的过程中要留下图片，影像和书法作品，到中期 汇报时，可在校园里展出优秀的书法作品，后期可以在学校进行 书法作品的拍卖，将拍得的钱捐给敬老院或者资助学校的贫困学 生，使特色班级建设具有社会意义。制定特色活动：特色活动就是能够打出自己班品牌的，能够代表自己班级特点的、标志性的活动。有时候一个班级的声誉往往可以从这个方 面提高，班级的凝聚力也可以从这个方面得到加强。一个班级如 果有一个有代表性的特色活动，那么它必定是一个具有现实意义 的，而且是具有凝聚力的活动。特色活动是哪方面的不要紧，关 键是要靠大家去想，去做，能够长久的坚持下去，使活动的内容 层出不穷，形式变化多样，使其生命力经久不衰，以至于可持续 发展下去。学生置身于班级之中，班级形象工程建设既是学生集 体意识的表现，又是发挥学生主体创造性的重要途径，对学生主 体性发展起着潜移默化的作用。在学校中要树立自己