中班配班老师秋季个人工作计划范文四篇.docx

中班配班老师秋季个人工作计划范文四篇1.中班配班老师秋季个人工作计划范文篇一一、班级情况分析1、班级概况我们中（3）班现有xx名幼儿，xx名女孩、xx名男孩, 其中有四名是新生。通过小班一年的学习，大部分幼儿活泼 大方，乐意与人交往，同伴关系良好，对各种新鲜事物有浓 厚的兴趣。生活卫生及学习习惯也有了很大的进步。孩子们 来园的主动大大提高了，同时在活动中也乐于积极回答问 题。孩子们乐于参加体育活动，同时有着较强的活动自主。 但部分幼儿也许由于身体的不适他们生活自理能力较弱，存 在胆子小，不善于表达的现象。个别幼儿依赖强，怕困难， 在园和在家表现不一样，由于基本都是独生子女，孩子个都 很强，与同伴的相处及情绪控制较差等，因此，本班两位教 师将密切配合，针对幼儿存在的各种问题，围绕教育目标， 有目的，有计划的采取各种合理有效的措施，促进幼儿健康 发展，努力建立一个团结、活泼、有一定能力的班级。幼儿德智体多方面的兴趣。5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和 他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去 满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答， 让家长感到我不但仅孩子的老师，也是家长的朋友，有困难 大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长 知道老师对问题很重视。四、措施1、多向老教师学习，经常反思教育教学活动，持续提 升自己的教育教学水平。2、随时随地观察幼儿，提升观察幼儿的水平。3、积极参加园内组织的各项学习活动，并做好每次的 学习记录。4、与本班两位老师配合好，认真、较好的完成园领导 交给的各项任务。3.中班配班老师秋季个人工作计划范文篇三、班级情况分析:中班共有幼儿XX名，其中X名为转学期来的新生，教 师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了 不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析：(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。(2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好 地相处、交往。(3)能进行一些简单的生活自理活动。(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分 幼儿能主动与客人打招呼。2、薄弱环节分析：(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对 于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的 则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩 子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经 过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、 擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗 室逗留，玩耍。（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有 的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小， 他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来 和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师， 缺乏自己动脑筋解决的主动性。（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完O二、本学期工作目标： 本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实 际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之 处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导, 用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼 儿富有个性的发展。三、工作任务及措施：（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一 致，坚持常规培养一贯性。2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通 过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体 事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育 锻炼：1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼 儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活 所需要的行为习惯和态度。3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯 的发展。（三）五大领域任务与措施：健康领域任务：1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫 生习惯，有基本的生活自理能力。3、学习按顺序穿衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放 物品等。4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不 受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将 手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、 跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。措施：1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立 初步的自我保护意识。2、建立喝水记录，“我进步了 ”等小环境，帮助幼儿自 觉行为习惯的养成。3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选 玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能 的协调发展。社会领域任务：1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自 信心；2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、 谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；3、学习使用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语;4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单 的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能 改；5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、 集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的 指导和帮助下，尝试自己解决；6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感 激他人对自己的爱。4.中班配班老师秋季个人工作计划范文篇四一、增强体质，提高出勤率1、认真制定幼儿体锻计划，科学合理地安排幼儿一日 活动内容，每天保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间 和1小时体育活动时间，在活动中能随时调整活动量，增强 了幼儿的体质。2、一日活动中动静交替，并注意观察幼儿的情绪和状 态，发现幼儿身体状况有异常，能马上有效的处理，并及时 通知家长。平时能按时按量地给有病的孩子喂药。发现传染 病，能及时向保健老师汇报，并及时做好隔离、消毒工作， 杜绝了传染病的蔓延和传播。3、根据天气的变化，及时为幼儿增减衣物。外出时先 帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾，活动后进活动室，督促幼儿 根据自己的情况及时穿衣，避免了一冷一热后感冒。4、午睡时认真巡视，根据孩子的情况增去被子，预防 了孩子因着凉或出汗而引起的感冒。5、不断加强对个别体弱幼儿的日常护理。经过一学期 的努力，孩子们饭吃的多了，觉睡得香了，身体也越长越壮 了。二、主题活动开展得比较顺利1、教师对主题思考较多，能根据纲要的精神，围 绕相关内容，做好充分的准备。2、随着年龄的增长，幼儿在好奇心的驱使下，积极地 参与到老师精心设计的各个环节。家园配合比较密切。通过 各种途径向家长宣传主题教育，让家长一起帮助幼儿收集和 主题有关的资料，使家长更深入地了解主题活动的开展，也能更好地了解幼儿的活动情况。三、环境创设更有效1、心理环境：我们努力为幼儿创设一个和谐、宽容、信任的心理环境。鼓励幼儿大胆表现，积极参与，使幼儿始 终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，形成活泼开 朗的良好个性品质。2、物质环境：和幼儿一起收集资料，共同动手创设出 与主题相适应的主题墙饰，并注重实用性、有效性、操作性 和幼儿的参与性。游戏材料也能不断的丰富，游戏环境不断 士亲 7TS n o四、上学期评估情况及其分析1、班级综合评估：上学期我班被园部评为文明班级。 分析原因：我们坚持保教结合，重视对幼儿各方面能力的培 养，帮助幼儿养成良好的行为习惯，形成积极向上的班风。2、幼儿体检结果：我班幼儿的身高、体重差异较大。 另外视力、听力检查中发现部分幼儿的听力有问题，这是本 学期日常生活中需要注意的地方。五、落实工作重点的具体措施1、认真贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，做好卫生、 消毒工作，防止传染病的流行。2、科学、合理、有效地安排和组织幼儿的一日活动， 将安全、卫生教育贯穿于幼儿一日活动当中。3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，如：注意 幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水等，提 高幼儿的自理能力。六、切实做好家长工作1、通过各种途径建立起家园互动的桥梁：班级网页， 平时注意及时更新，向家长反馈我们的教学动态及育儿信 息。家长园地，向家长介绍一些有关的幼儿心理学、教育学 方面的知识和育儿经验文章。2、以电话、约访、家访等多种形式与家长进行沟通、 交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式，认真做好家访 记录。3、结合园部方针开展家长开放日活动，让家长了解幼2、幼儿发展情况发展优势的分析（1）幼儿的自理能力已初步形成，会自己穿衣服和鞋 子，自己大小便。我班孩子的进餐习惯和睡眠习惯都有所进 步，他们基本上都能吃完自己的饭菜，而且有一部分孩子经 常添饭。在大家的影响下，平日吃饭很少的孩子也能很快吃 完自己的一份饭菜。一个学年下来，许多孩子比原来有进步。（2）幼儿会说简单的普通话，能听懂老师的普通话， 大部分幼儿愿意开口说话。（3）对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和 好奇心，在老师的鼓励下愿意参加。（4）孩子的创造力和想象力比以前丰富，在结构活动 中，他们能创造的结构出各种简单的物体，结构技能有很大 的提高。（5）孩子们的交往能力也有了提高。根据个别谈话， 每个幼儿都有两个以上的好朋友，在交往中，基本上能够友 好的交往并互相帮助。儿在园的点滴进步，了解教师的工作，使家长能更好地配合 幼儿园的工作。4、每月定期与家长共同记录好“宝宝成长记录二发展弱项的分析（1）由于人数太多，三十多个孩子在一起学习，老师 不能顾及到每个孩子，个别孩子发言声音太轻，说话不清楚, 导致孩子倾听习惯不好，所以有的孩子注意力不够集中，倾 听习惯不够好。（2）在教学活动中，孩子们能积极发表自己的想法， 但他们说的习惯不好，有的争抢着说，有的边举手边说。（3）孩子们基本能够吃完自己的一份饭菜，但是个别 速度较慢。（4）由于多数孩子有爷爷奶奶带领，虽然自理能力方 面有了进步，但行为习惯还很差。这学期我们要加强对孩子 们行为习惯的培养。（5）幼儿的合作意识不强。二、本学期保教目标（一）文明礼貌1、培养幼儿行为举止文明。我们班的孩子大多来自农 村，个别幼儿来自外地，这几个孩子的行为为习惯较差，比 如坐姿、站姿、以自己为中心，不会谦让等，这些都需要加 强培养。2、鼓励幼儿主动与人打招呼，懂得运用礼貌用语。经 过小班一年的培养，孩子们学会了使用一些简单的礼貌用 语，比如：谢谢、早、对不起、再见，每天来园会和班级中 的老师主动问好等。本学期，我们将在此基础上，鼓励幼儿 在请求别人帮助时学着用“请二3、继续培养幼儿良好的常规。引导幼儿逐步知道约束 自己的行为，不影响他人，不大声说话，学着轻声交谈，不 在教室里奔跑。4、遵守公共卫生，爱护公物。引导幼儿知道物归原处, 不乱放，保持教室里干净、整洁。（二）社会1、了解自己和他人的异同，初步学会同情和关心他人。2、了解周围的的环境，并初步了解它们与人们生活的 关系，引发幼儿初步热爱家乡的感情。3、了解周围成人的劳动，学做一些力所能及的事，养 成爱劳动、爱劳动成果的习惯。4、大胆表达自己想法，学会克服困难；初步学会评价 自己与同伴，懂得与他人合作，学会分享和谦让。5、了解祖国的一些传统文化，初步培养对祖国的热爱 之情。（三）语言1、大胆、乐意与同伴、成人交往，不抢说能安静的倾 听他人说话，提高自己的语言表达能力。2、鼓励孩子在集体面前讲述，声音响亮，句式完整； 初步学会理解情景中事情的发展顺序；能认真倾听别人的讲 述内容。3、能仔细地翻阅图书，并具有一定的想象力，爱护图 书，初步培养对汉字的兴趣。（四）科学1、能主动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、 爱护周围的动植物和自然环境。2、了解四季的特征及其与人们生活的关系获取简单的 自然现象知识。3、了解生活中一些科技产品与人们生活的关系。4、能主动、专心地进行数学操作活动，并在教师引导 下，关注周围生活中物体的量、形状、颜色等。（五）艺术1、喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。2、喜爱参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和 体验。3、能用自己的方式进行艺术表现活动。三、常规工作（一）主题活动本学期，我们将陆续开展身体的秘密、重阳节在 秋天里、我在马路边、寒冷的冬天等主题活动。我们将会根据本班幼儿的特点、兴趣等，开展各个主题, 帮助幼儿积累一定的经验，促使幼儿各方面的发展。（二）家长工作1、认真办好“家园联系栏”，为家长介绍各种教学、保 健知识，同时使家长们更好、更快地了解新的主题活动。并 做好及时更换工作。2、运用多种形式与家长沟通，充分利用幼儿园网站的 平台，及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，取得家长 的密切配合。3、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，在幼儿园 进行个别照顾。4、利用接送孩子的机会，了解家长对老师、对孩子的 要求，并及时给予答复。5、组织一些亲子活动，并请家长们参与到材料收集等 活动中，让家长们溶入到孩子的活动中。同时为家长们介绍一些保育知识，增强家长们的保育意识，共同促进幼儿的身 心健康发展。2.中班配班老师秋季个人工作计划范文篇二一、指导思想1、更新观点，树立科学的儿童观、教育观，要遵循中 班幼儿的身心发展规律，充分利用自然、社会文化等教育资 源，注意教育内容应跟随幼儿兴趣的变化而变化，合理有效 的使用各种教育方法及手段，创设相对应的环境。2、以园内指定的目标为方向，根据中班组指定的计划 为目标，以本班幼儿的年龄特点及需要为基础，制定教育计 划和教育活动。二、个人现状分析优点：1、热爱幼教工作，喜欢孩子。2、责任心强、有耐心。缺点：教育教学水平和技巧上面还存有一些不足，应增 强理论知识的学习，并且努力把理论转化成实际经验。三、工作重点1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育 的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发 展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级 氛围。用眼睛注重每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点 亮他们自信自立的明灯，协助幼儿发现自己的优势智能，建 立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的 直观教具，激发幼儿的兴趣。3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一 间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据 幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并 为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和 创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环 境。4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如珠心算、舞蹈、 美术等兴趣班，这样不但能够开发幼儿的智力，还能够培养