暑期支教个人工作总结（3篇）.docx

暑期支教个人工作总结（3篇）暑期支教个人工作总结1从今年的八月末到十二月末，我在区中学度过了为期4 个月的实习支教生活。在实习支教期间，我得到了一次较全面、 较系统的锻炼，不仅掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了 与他人交际的能力，增强了自己的责任意识，为以后步入社会积 累了一定的经验和教训，四个月的锻炼也即将结束了，现将本学 期的支教工作总结如下：在支教的四个月时间，我怀着谦虚谨慎的工作态度，勤奋好 学，按时完成支教学校下达的各项任务，也协助其他老师完成相 关的学科工作。我在支教工作上注重道理联系实际，将所学的课 堂知识有效地运用于实际的教学工作中，灵活地解决工作中遇到 的困难。在教学工作方面，从九月中旬到十二月中旬，我接手了两个 初二班级的政治学科教学，主要工作围绕听课和上新课。通过听 老师讲课，我才真正了解到，在实际情况中怎么操作教学。除了 备课，在课堂上怎么联系新旧知识，怎么引入社会的事实材料， 用课本的观点分析，怎么按学生的情况安排不同的教学内容，怎 么去调动学生的积极性等等的问题。我认真钻研教材、教法，虚 心向指导老师师及经验丰富的老师请教，经常参加听课和评课活 动，经过一个学期的教学工作实践后，我认为自己无论在教态、 板书设计、课堂语言还是课堂组织能力方面都有了极大的提高。 从最开始走进课堂都战战兢兢，讲课会脸红，对着PPT讲课到现 在能在课堂上按自己的节奏开展内容讲授，组织课堂活动，并在 公开课上的表现获得科组老师的认更好的改进教学指导建议。 这些一点一滴的进步，都离不开老师的指导以及自身的不断努力。 在学校进行的两次月考中，我所教的班级，初二（2）班和初二（9） 的政治成绩都获得了很大的进步，尤其是后进生的部分，基本无 不及格的学生。在班主任工作方面，我担任初二（2）班副班主任一职，协助 指导班主任易老师进行班级管理，从中也收获了很多管理学生和 建设班级的经验，管理班级的能力也相应地得到提高。在平时我 能认真负责地做好班主任常规管理工作，包括早读，早操，午休， 自习课，卫生检查还有其他特殊事项的安排。另外还根据班内的 实际情况开展了一些小型的班会。我所负责的班级一直以来表现 优秀，除了在同等级的班级中成绩靠前，在其他活动也表现出色， 如十月份获得校运会的一等奖，十二月篮球赛第五名等奖项。在生活上，我待人诚恳，作风朴实，严格遵守支教学校的各 项规章制度。与一起前往支教的同学们互帮互助注重团队合作。实习期间未曾出现过无故缺勤、迟到早退现象，并与支教学校的 老师和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，与支教学 校的老师和学生建立了深厚的情感。面对以后的工作，我将会更 加努力拼搏，牢记自己的责任，怀着对工作的热忱，不断地提高 自身的综合水平，为自己的未来打拼出一片精彩。暑期支教个人工作总结2初中、高中时更多的是埋头苦学，假期也多数奉献给了各种 各样的补习班。直到上了大学，我有更多可灵活支配的时间，我 可以尝试更多我想做而没做的事情。大一时，我十分有幸加入了 台州学院生命科学学院志愿者队和知心支教暑期社会实践队，让 我有更多的机会去做一些志愿服务。每周四去博远小学支教和暑 期给孩子带去知识与快乐，这些事让我至今为止的两年大学生活 过得十分有意义。今年我又加入了台州学院知心支教暑期实践队, 并成为了实践队的队长。我深刻的意识到队长肩负的责任，不断 地完善提高自己，希望能让支教越办越好。经过这一次带队，我 明确了一个实践队队长需要做到的几点：一、制度建设，合理管理不以规矩，不成方圆，多年前的古人便已深刻认识到制度 建设对一个团体的重要性。家需要有家规，队需要有队规。为进 一步规范团队暑期社会实践活动，我便拟定针对本团队今后开展 一系列实践活动的团队守则，确保更好的做到上传下达。制度中 最为重要的一项便是责任制，明确任务和人员编制，以任务定职 位，以职位定人员，责任落实到人，各尽其职，达到事事有人负 责的目标，改变以往有人没事干，有事又没人干的局面，避免苦 乐不均现象的发生。这一制度的实行，有助于团队工作的科学化、 制度化。当然，处事管理也要灵活，切不可一味按照既定制度执 行。一名好的队长还应同时对人的思想、心理和行为进行恰当地 引导、控制，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人， 人事相宜，以实现实际目标。二、每日总结，查漏补缺每日一结，便是让团队每一位成员对当天的工作或任务加以 回顾、分析，从中找出经验和教训，明确今后实践的方向。总结 应对实践进行全面、深刻的概括。总结是对实践的认识，总结的 过程是由感性认识上升到理性认识的过程。总结可以承上启下， 为后续内容做好准备工作。在每一次实践活动后进行总结，这样 才能有针对性的努力改正，寻找正确的解决方法，提高活动质量。 每一天支教结束后的总结，让队员们更好地发现当天的不足和之 后需要注意的地方。每日一结的开展让活动的开展更为顺利高效。 总结要突出重点，突破难点，查漏补缺。三、立足当前，着眼长远一切难题，只有结合现实才能破 解；一切机遇，只有结合现 实才能把握；一切愿景，只有结合现实才能实现。抛开现实，空 谈理想，是空。长远考虑，火石能敲出星星之火；长远考虑，重新 点燃熄灭的灯；长远考虑，为你照亮前行的路。独有理想，架空 现实，是空。博远小学学校条件较差、办学经费困难、师资队伍 不稳定、生源流动性强及教学用品短缺等各方面是他目前面临的 多项难题。做为有抱负、有理想的大学生，我们希望能够改变他 们的现状，但是我们的能力有限，最直接的便是义务支教。但这 仅仅只是师资力量一方面的改变，若缺少其他条件的配合，效果 亦是事倍功半。所以，我们还积极联系外界资源，争取更多地帮 助。我们也进行过义卖活动，争取一定的资金，为孩子送去多方 面的爱心帮助。改善民工子弟学校教学现状并非朝夕之事。但我 们应看到，众多志愿者默默努力、薄弱付出背后那一道亮丽的彩 虹。在这一次支教过程中，我学到了很多，懂得了很多，也更加 清楚前面的路该如何走下去。暑期支教个人工作总结3我参加了三个农村教学小组，担任班主任十天。这次经历让 我受益匪浅，从育人理念、教师要求、教学方法、师生相处等方 面都有所收获。对于育人理念的理解，每个人都有不同的看法。在某学校, 育人的理念是讲礼貌，讲实际，这句话一开始并没有让我真正理 解其意义。但在十天的训练和领悟中，我明白了这句话的含义， 即要求学生成为成年人，提高专业知识和就业技能，成为人才。 作为教师，应以学生的兴趣为出发点，注重学生的精神塑造、人 格塑造和人生观引导。让学生在健康成人的基础上提高专业知识 和就业技能，成为人才。我们教的是小学生，他们是成长中的孩子，模仿和学习技巧 都很高超。班主任的行为特别重要，因为班主任经常和学生接触。 如果班主任无意中做了一个动作，会被学生模仿；无心之语也会 影响学生的精神塑造、人格塑造和人生观引导。因此，作为班主 任，要秉持正确的育人理念，成为学生成为成人、成为人才的好 导师。成为一名教师的道路并不简单，老师需要必要的知识。老师 经常被称赞为知识的传播者，没有知识怎么传播?老师如果没有渊 博的知识，怎么教学生学习更多的知识？作为班主任，我常常在课 堂上走动，遇到学生问我关于每堂课的问题，我一直很耐心的解 释。如果学生问你其他科目的问题，你答不上来，你就不是一个 合格的老师。老师不仅仅是要求知识，我们应该记住这一点。学生能学到的不仅在于自己的努力，还在于老师的教学方法。 有了好的教学方法，课堂气氛不仅好，而且学生也会学到很多知 识。作为班主任，我一方面想帮助维护课堂纪律，另一方面又想 吸收好的教学方法。经过观察发现，当老师的教学方法比较枯燥 的时候，学生一般不听，自己做自己的事。作为老师，如果你看 到没有学生上课，你的教学热情也会下降。所以教学方法很重要。我还记得我听过一节英语课，那是一节非常成功的课。他们 的英语老师用多媒体制作课件，用儿歌教学。从一开始就吸引了 全班的兴趣，甚至最调皮最不愿意的同学也认真学习。学生们也 学以致用。第二天，他们来到学校，用昨天学的东西和老师交流。 学习效果超出预期。